结尾可以用哪些方法

‘壹’ 文章结尾的方法

你好，很高兴为你解答:
作文结尾方法有：
一、是自然收束法，自然收束法常用于记叙类的文章，随着事件的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。
详细
一、自然收束法
自然收束法常用于记叙类的文章，随着事件的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。
二、总结点题法
总结点题法卒章显志，画龙点睛。如《“诚信”漂流记》的结尾写道：“在回去的路上，时间老人指着落水的‘快乐’‘地位’‘竞争’，意味深长地说道：‘没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。’”这就是典型的点题式结尾，讲述道理。
三、抒情议论法
抒情议论式结尾，即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心，让读者明白你的写作意图，给人清晰的认识。
四、借用名句法
借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。
五、意犹未尽法
意犹未尽法这样的结尾，给人留下了思考的空间，可以收到“余音绕梁，三日不绝”的效果。

‘贰’ 作文的结尾方法有哪些 这三种方法很实用

1、首尾呼应式，结尾点题：首尾呼应是语文作文中很实用也是用的比较多的方法，即在开头提出文章的主旨，然后在文章结尾的时候再次点题，与开头相呼应，这样可以更突出文章的中心。在那种回忆式的作文中，开头写到看到什么情景想起了什么，然后在文章结尾的时候突然又回到了现实中，这也是一种首尾呼应的方式。首尾呼应的方式不仅仅是在作文中有体现，在一些小说和电视剧、电影中都有用到类似的方式。这样还能够给人一种完整的感觉。

2、留下悬念，引发思考：这种结尾方式就是类似于那种开放式的结局，让读者自信去脑补、去思考，所谓“言尽意深”即是如此。不过，结尾的文字可以是有一定的哲理，有启发性，引发读者的思考，从而深化文章的内涵。如：“昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……”这样的结尾可以引发读者对亲情的思考。

3、运用修辞手法：各种修辞手法是作文中常用的手段，作文的结尾也不例外，比喻、排比、反复、引用等等的修辞手法都能用在作文的结尾。如“星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。”运用排比的修辞手法，既增强了气势，又表现出文章的主旨，加深了文章的意境，可谓是一举多得。在一些记叙文中，以反问或设问的形式结尾可以起到启发、感染、强调的作用，从而抒发真情实感。比如：“我是中国人，我爱中国，还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”

‘叁’ 3种结尾方法，教你完美收尾

俗话说：凤头、虎肚、和犳尾，所以文章的结尾和开头、内容是一样的重要。那有哪些方法可以，可以让看了读者忍不住想要转发呢？

1． 用总结法结尾

在文章的最后，对全篇内容进行总结，重申自己的的观点，进行升华和拔高，让主题更有深度，也让这篇文章显得更有说服力。

比如：在“承认自己不被爱以后，我轻松多了”的文章用“接受生命的一切好坏并视为馈赠，就是对自己最好的成全”一句话做了完美收尾。

2.引导行动法结尾

引导行动法结尾能起到呼吁的作用，引导读者如何去做。

比如：作者因近来云南等地老人因打猎被判刑一年多，而当地农户被野猪毁了田，却没有机会得到补偿，这个矛盾事件，写了五千字的长文深思，并在文章的结尾发出呼吁

“当你在早餐桌上端起牛奶，想想别人，

想一想，那个正在草丛上擦着脚上的露水的山中守夜人，

一夜和衣未眠。

当你在闪亮的国徽下端坐，想想别人，

想一想，那个与一头三百斤的成年野猪正面相对的那个老人，

体重只有八十斤。

当你在咖啡桌边喝着下午茶，想想别人，

想一想，那个正看着田里满目狼藉发呆的农民，

站在野猪脚印里。

当你拿着工资条抱怨地方财政涨薪太慢，想想别人，

想一想，那个在山坡上摔伤不敢去医院的山民，

躺在漏风窝棚里。

当你在文件上判决书上劈里啪啦地敲字，想想别人，

想一想，那些无法言说的人，

行走在阴翳森林里。

想想别人，别人才会想想我们。

“如果长城缺口崩出，我就做那个踏步向前的守卫；

如果寒冷来袭，我就做那团奔走的烈焰；

如果黑暗漫长，我就做那道破晓的光线。”

也许，我们中的人，这样说话的人，可以多出一位。“

3.用名人名言结尾

这种结尾法，借用名人的力量，来增加自己文章的深度。

比如：“长不大的父母，对孩子是一场灾难”，在文章的结尾借用：

日本儿童心理学家加藤谛三的话：“父母最贵的爱不是教育孩子成为优秀的人，而是让他学会做自己”，引出主题：父母真正长大了，就让孩子归给了他自己。而父母也能回归角色，好好做自己。

俗话说：“听不如看，看不如干”。学会了方法，就开始行动吧~

‘肆’ 文章结尾的方法有哪些

文章结尾的六种方法：
好的结尾令人印象深刻，引起读者思考，直接提高转发率。
如何写出精彩结尾呢？这里总结了六种常用的方法，先知道再学到。
1、总结点题法。这是最常见的一种结尾方法，在结尾处总结概括全文，升华主题，可采用排比句，对比句，更增加气势，令人印象深刻。
2、名人名言结尾。这种结尾也很常见，相对于我们普通人，名人名言更有说服力，也更容易读者信服并引起思考。
3、反问法结尾。这种反问不需要回答，代表肯定。简洁有力，直抵人心。这样干脆利落的结尾，很有特点，令人印象深刻，忍不住转发。
4、引导行动法结尾。在写文章是我们都按照一定的逻辑，通常会提出问题，分析问题，解决问题，而引导行为就是提出倡议，列出清单呼吁大家行动。
5、提问法结尾。跟反问法不同，这种结尾是自问自答。就这样的结尾也更有力量，更见深度。
6、金句结尾。金句就是听着就很有道理，朗朗上口，令读者忍不住去记忆。投稿时，编辑经常会反馈说结尾不太精彩，这时候就可以考虑增加金句。平时就要有意识地积累金句，也可以模仿金句。
好的结尾就是“豹尾”，选对方法，让你的文章出众又出彩。

‘伍’ 作文结尾方法有哪些

1、自然收束，水到渠成

自然收束，即自然而然地结束全文，不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾。例如，一位同学的《一堂有趣的科学课》是这样结尾的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，都不由自主地埋怨道：“怎么搞的？这节课时间这么短！”

2、卒章显志，画龙点睛

文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，使文章中心思想鲜明突出。例如，一位同学的《承诺》这样结尾：无论我在人生中遇到什么样的困难，都不会放弃，我要做生活的强者――这就是我的承诺。

3、首尾呼应，凸显主旨

首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心中的美感。请看一位同学的《战胜自己》：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失去信心，要有勇气战胜它；成功时不趾高气扬，保持冷静的头脑。

话题作文的注意事项：

一、把握文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文。

有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围

话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。

因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

‘陆’ 文章结尾分为几种形式

结尾是文章内容发展的必然结果，是文章结构的基本环节之一。好的结尾自然、新颖，能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果。结尾的形式也是多种多样的，常见的结尾方式有以下几种：1.点题、总结式。例，《童年趣事》：“虽然这件事已过去几年了，可是至今，仍不时地被当作我们家茶余饭后的笑料谈论着。” 《一件使我难忘的事》：“这件事虽然过去了很久，但却铭刻在了我的心灵深处，它时刻鼓励着我，鞭策着我！每当我遇到挫折的时候，它就会浮现在我的脑海里，给我带来无穷的力量！”2.鼓舞、号召、希望式。例，《秋叶随想》：“让我们走出对秋天的哀叹，走出对落叶的惋惜，拥抱这短暂而又灿烂美丽的人生，珍惜现在所拥有的时光，把我们的足迹留给这宽广平坦的大道吧！”3.畅想式。例，《我喜欢雪》“秋天已尽，我和小雪花共舞的日子还会远吗 ？”4.启发式。文章结尾含蓄深刻，给读者以启发，令人沉思。例，《故乡》的结尾：“……其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”作者笔下的路，其含义是指人生的路。启示当时的沉睡的中国人民走改造旧社会，创造新生活的道路。这个结尾不仅深化了主题，而且给人以鼓舞和信心。5.衬托式。用一句或一段话把文章的内容作一个概括的衬托，使之更加丰富，从而深化主题。如《老山界》的结尾：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山……还是小得很。”这样，既总结了红军翻越老山界的艰辛，更衬托出长征途中雪山、草地的艰难险阻。6.引用式。即引用警句、名言、诗句、经典着作、俗语、谚语等作文章的结尾，达到“立语言而居要”。例，《驿路梨花》结尾：不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。引用陆游诗句，点题点人。结构上照应题目，内容上深化主题。7.抒情议论式。《体验苦与乐》：“军训生活虽短暂，但让人回味，虽有苦涩但更让人快乐。风儿吹着的小铃儿还在摇晃，我的思绪依旧绵长……”《秋色》：“我爱这美丽的秋天。因为你带来了迷人的景色，带来了累累的硕果，带来了丰收的喜悦！”8.评价式。例，《同志的信任》结尾写：“鲁迅先生……最可信任的同志。”对鲁迅先生高度评价，点明题旨。《我爱秋天》：“我爱这美丽的秋天。因为你带来了迷人的景色，带来了累累的硕果，带来了丰收的喜悦！”9.升华式（或 引申式）。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。例，《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”《荔枝蜜》的结尾写：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”作者与蜜蜂融为一体了，是对蜜蜂感情的第三次变化。在结构上与开头“不大喜欢蜜蜂”相映衬，首尾呼应。在内容上，深化了中心：要像蜜蜂一样辛勤酿造，同广大劳动人民一起去建设社会主义新生活。10.描写式。例，《花市》结尾写：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”作者用“一枝挺秀淡雅的兰花”比喻姑娘美好的心灵。《卖蟹》结尾写：“只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”用大海的“碧蓝”和浪花的“洁白”映衬卖蟹小姑娘，热情洋溢地赞美了小姑娘的青春美、纯情美和人性美。11 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。例，《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。总之，记叙文的结尾有的是抒发感情式，有的是描写形象式，有的是幽默含蓄式等，议论文的结尾则多总结全文或发出号召。当然，文章的结尾并不止于此。“文无定法”，写文章如行云流水，行所当行，止所当止，是不拘法的。但对作为整个构思中有机组成部分的结尾来说，切忌临时拼凑，重复累赘，装腔作势，首尾脱节等毛病。
12．首尾呼应，画龙点睛
在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。13．重复主题句
结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。14 自然结尾
随着文章的结束，文章自然而然地结尾。15．含蓄性的结尾
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。16．用反问结尾
虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。17．指明方向，激励读者
结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。

‘柒’ 作文结尾的几种方法

文章 的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的 方法 ，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的 经验 和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。 下面我给大家介绍几种常用的结尾方法：

一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

三、写出感受， 总结 全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真!人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿!”最后一句就是篇末点题。

五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的 句子 呼应，如 作文 《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”

七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。

‘捌’ 作文结尾的五种方法

一、概括全文

如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

二、交代结果

如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

三、写出感受，总结全文

如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

四、篇末点题

如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。

五、表达感情和愿望

如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

作文结尾万能优美段落

1、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?

2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

3、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

4、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

‘玖’ 作文结尾的十二种方法

一篇好的作文，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好作文的结尾呢?以下学习啦为您总结了十二种常见的作文结尾写法学生们可参考。一、自然收束水到渠成
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾干净利落，不枝不蔓。如《一堂有趣的科学课》是这样结局的:下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的，这节课时间这么短!”
二、卒章显志画龙点睛
这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清使文章中心鲜明突出。如一同学在写《承诺》时这样结尾:无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者--这就是我的承诺。
三、首尾呼应凸显主旨
首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾，开头:善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。结尾:善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之:成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。如一同学如此写《美好的明天》的结尾:明日歌中说“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎......”希望大家能把握今天，创造出美好的明天
五、巧妙发问引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如有同学这样写《我的语文老师》结尾:难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?
六、联想引申多姿多彩
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题升华。如某同学写《花》的结尾:多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子
七、抒发情感气势不凡
用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。如习作《公园里的秋色》:啊!我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服--秋天。
八、景物烘托情景合一
采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。例如《雨季》的结尾:雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。
九、启发思考意犹未尽
即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考:不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》:正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果--兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。
十一、含蓄深刻余味无穷
含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。如《挑山工》一文的结尾:从泰山回来，我画了一幅画--在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它
十二、升华主题揭示本质
所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸透过现象揭示本质丰富和深化主旨内涵，如《母亲》的结尾:“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云:“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“音绕梁，三日不止”的境地

‘拾’ 六种结尾方法，让你的文章更有质量

写文章的最重要的就是开头，结尾和标题，也是最难的，下面我简单的介绍六种结尾的方法，让你的文章更有质量。

1、总结点题法结尾

要对全篇内容进行终结，重申自己的观点，进行升华和拔高，让主题更有深度，让这边文章也显得有说服力。

我们经常会用到这样的结尾，总结文章的内容，提升文章的质量，让读者更容易知道作者想要表达的主题，这个有点像小学老师让我们总结每个段落的主要内容，就是总结文章的中心思想。

2、引用名人名言法结尾

借用名人名言的力量，来增加自己文章的深度。

名人说过的话更有力量，我们都容易接受名人名言，很经典，大家平时可以多记一些这方面的素材，在写文章的时候就能用的上了。

3、巧用反问句结尾

在结尾的时候提出一个问句，用反问的语气来问，而反问是不需要回答的，它代表的就是肯定。反问式结尾让读者自己去体会，有时候读者理解的反问句会更有自己的思考，比起我们直接给出答案要好很多。

4、引导行动法结尾

引导行动法在感情文中比较常见，主要是用在结尾，起到呼吁的作用，引导读者如何去做。

5、用提问法结尾

先进行提问，然后在进行回答，会让读者感到更有力量，更有深度，从而进一步深化主题。

6、使用金句结尾

指那些能够说明一定道理、让你忍不住想记下来背诵下来的句子，这样的句子结尾能够给读者留下深刻的印象，他们甚至会朗读或引用这些句子，用金句来总结你的核心观点，读者在引用金句时，也能记住你想要表达的观点。

用金句结尾是我最喜欢的方式，金句不仅能直接说明你要表达的内容，还能起到画龙点睛的作用，读者都喜欢阅读金句，我们自己都想着背下来的句子，读者更愿意看到，所以，在写文章的时候，不知道怎么用金句，就在网络上搜索关键字来找自己适合的金句，这也是我常常找金句的小技巧。

学会这六种结尾，让你的主题更加明确，拔高了文章的质量，大家快尝试使用吧。