从化区函授本科有哪些方法

A. 请问函授是怎么个流程

函授教学的主要流程有，包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、考核、毕业设计及答辩等。

函授是成人高等教育的一种学习形式，成人高等教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。函授也是一种授课的方式。属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。

函授本科考试一般都是在10月份进行，在此期间，你可以参加由各地成人教育部门组织的培训中心进行学习。培训中心的培训比较系统，能使你更容易通过函授本科考试。

报考函授本科后，你要随时关注本省的教育考试院的各种信息。及时领取准考证。了解考试的时间、地点并提前去试座。

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作用：

1、就业：许多单位(尤其是国家机关和事业单位)招聘都要求本科以上学历，由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。

2、工资待遇：我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。

3、人事改革：许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。

4、职称评定：如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会失去许多当主管领导的机会，而没有本科，又会失去评高级职称的机会。

5、考公员：公员工作稳定，待遇较高，压力较小，而在大多数公员岗位都要求本科以上才有资格报考，通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分。

6、考研：有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生。

7、考证：许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历。

8、留学：在许多国家都承认我国的本科学历，有了本科，就可以在国外直接读更高一级学历，会省很多时间和费用。

B. 如何报读函授本科

报名函授本科很容易，在职者报名函授本科主要有两种方式：
1.网上预报名：登录各省成人高考报名系统进行网上预报名，填写相关信息，记住预报名号。
2.报名点报名：网上预报名成功的考生凭预报名号、身份证、毕业证书原件及复印件到报名点进行审核，审核通过后，确定报名资料，交纳报名费用即可。
报考函授本科，网上报名时间基本在8月份左右。在教育部指定的官方网站报名。通常是本省的教育考试院。报名时，认真核对自己的身份信息，按照报名要求填报自己的各种基本情况。在核对好自己的基本信息后，填报所学专业。和高考不一样，成人教育的考试报名和志愿填报是同步进行的。
网上预报名完毕后。你还需关注本省的教育考试院的信息。本省的教育考试院会让你到本地指定地点进行现场确认，确认你网上预报名的信息无误。你需带上网报号及身份证件，毕业证原件，照片以及各种加分资料。到本省的教育考试院指定地点进行核实。核实无误后你认真填写成人高考报名核对信息表。这样，你就可以参加函授本科考试。aqui te amo。

C. 函授本科怎么报名

函授本科网上报名及现场确认流程：

考生在规定的函授报名时间内，登录成人高校招生网上报名系统，注册个人信息，在报名系统中的信息表上，选择自己要报考的院校、专业及现场确认地点等详细信息，网上报名成功后会自动生成网报序号。考生持本人有关证件、证明、网报序号等到现场确认点办理报名资格审查、交费、摄像以及信息确认手续。

函授本科报名条件：

函授专科：年满16周岁、提供身份证(正反面复印件)、一张4寸蓝底免冠数码彩照、新生报名表(我校提供)、有高中或者他同等学历毕业证需提供(没有则不提供);

函授本科：年满16周岁、提供身份证(正反面复印件)、一张4寸蓝底免冠数码彩照、新生报名表(我校提供)、国家承认的大专学历毕业证。

(3)从化区函授本科有哪些方法扩展阅读：

准考证号码

准考证号码为16位。第1-2位是年份的后两位数，第3-4位是行政区划代码中省(市、区)的代码，第5-8位是行政区划代码中省辖市（扩权县）、县（市、区）的代码，第9位是招生类别代码，第10-11位是科类代码，第12-16位是考生顺序号。我省考生准考证号码的第1-4位均为“0941”。

填报志愿

考生在网上预报名时要填报学校和专业志愿，并须进行确认。

若考生达到录取分数线而未被录取，可在第一阶段录取后在网上填报调剂志愿,参加第二阶段的调剂录取。填报调剂志愿时应遵循的原则是：1、报考专升本的，调剂志愿与原报志愿的科类须相同。2、报考高起本或高起专的，填报调剂志愿的考试科目（含加试科目）须包含在原报志愿考试科目（含加试科目）内。

参考资料：网络-函授本科

D. 函授本科报名以及考试办法

一、我国高等教育的5个层次
目前我国国民教育系列中的高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试、函授本科和现代远程教育等部分。电视大学属于我国高等教育主要分5个层次之一。
自改革开放以来，为了满足广大的社会需求，我国实行了多层次高等教育：
（1）普通高等教育（统招生），即通常说的正规大学；
（2）高等教育自学考试；
（3）成人高考;
（4）远程教育（网络教育）
（5）函授本科。
这些学历虽然学习的形式不同，取得的方式不同，但都是国家承认的学历，可以深造：专科升本科、考研究生、获得学士硕士博士学位，也可以出国、求职、晋升、提薪等。但是，社会的认可度是有差异的。也就是说，在你持学历求职时，人事科长肯定不会同等对待不同层次的学历，一般都会将学历的含金量分为等级。含金量最高的是统招学历，依次是自考、成考、远程、函授本科。
各个层次的毕业证书也是不同的，统招学历上有“普通高等教育”字样，自考证书有“高等教育自学考试”字样，成教学历有“函授本科”字样，远程（网络）教育有“远程教育”字样，函授本科学历有“中央函授本科”或省级函授本科字样。
二、函授本科与其他高等教育层次的区别

函授本科其实就是成人教育本科。因为它是成人教育的一部分。
成人教育学历分三个类别：脱产，业余，函授。这个形式的都有专科及本科。
函授本科就是其中一种了 。
函授
原意：按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。
现在的函授教育以在职、业余、自学为主，面授为辅，也被称为没有围墙的大学，可以远程教学，不受空间、时间和地点的限制。
函授学习就是学校将教材发给你，你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，你和老师的交流是用过通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。有时会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。
就是自学,没有面对面的教学
函授教育是相对于面授教育而提出的，函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工在校生。教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。
函授:通过国家统一的成人高考被高校录取后,一般在三年内有计划的开设对应专业的课程,同时放在周末或寒暑假上课,有老师指导学习,然后由课任老师出题考试,通过即可。可以说，一般函授的话，只要通过成人高考，毕业就基本简单了。
俗称的函授本科并不是指某一所具体的学校，它是由中央函授本科，省级函授本科，地市级、县级函授本科分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。与其他成人高校一样，主要面向高考落榜或因为其他种种原因丧失学习机会的社会人员，和需要提高学历层次的在职人员。与高等教育自学考试类似，宽进严出，学习形式有脱产（即全日制，类似普通高校）、半脱产（半工半读）、业余等多种选择。不同的是自考以自学为主，函授本科通过计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行学习，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历。
函授本科是我国高等教育的重要组成部分，与普通高校（所谓的“正规大学”）一起承担培养各类专门人才，提高劳动者素质的任务，国家同样承认学历。函授本科发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，与所谓的“正规大学”有着本质的不同，也有区别于其他成人高校的特点。如：
•具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分散在各地自主学习。
•采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体。
•共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家，由他们担任课程中讲教师和教材主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。
•开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程。媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。
总起来说，函授本科是没有围墙的学校，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，并已开始利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时，由各级函授本科组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统，可以在不同层面上分工．协作，为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，函授本科的办学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得函授本科能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区，为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才

函授本科报名流程

每年9月上旬报名,10月上旬考试;具备高中文化水平即可!

自愿报名，组织同意，统一考试，择优录取。

学制：均为二年半。

三、函授本科
函授本科是采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术，运用文字教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种媒体进行远程教育的开放性高等学校。它是由中央函授本科，省级函授本科，地市级、县级函授本科分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。
函授本科（以下简称函授本科）是邓小平同志在1978年亲自倡导并批准创办的。1979年2月6日，中央函授本科与全国28所省级函授本科同时开学，2月8日由中央电视台首次向全国播出课程。经过28年的发展，目前已有1所中央函授本科和44所省级函授本科、945所地市级函授本科分校（工作站）、1842个县级函授本科工作站，全国函授本科现有教学班（点）46724个，由此组成了统筹规划、分级管理、分工协作的现代远程开放教育教学和教学管理系统。
函授本科教育努力适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要，适应广大求学者的需要，面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区办学，充分应用现代化教学手段，多层次、多规格、多功能、多形式办学，发挥投资少、见效快、覆盖面广的优势，开展以高等教育为基础的学历教育和各种非学历教育，培养适应社会和经济发展需要的、重点面向基层的各类应用型专门人才，为提高我国从业人员和国民素质提供各种教育服务。
28年来，函授本科开办了高等本科（专科起点）、专科和中等专业等学历教育，从1982年的首批高等学历教育毕业生至今，累计高等学历教育毕业生559万人；开展了岗位培训、证书教育、继续教育，包括大规模社会化和再就业培训，师范教育和中小学教师继续教育，从1990年至今累计结业生1857万人次；在历年面向农业、农村和农民进行实用技术培训的基础上，2004年组织实施了教育部“一村一名大学生计划”，将高等教育延伸到农村第一线；与部队合作办学，面向在职士官开展高等学历和中等专业教育，为科技强军、军地两用人才的培养服务；与中国残疾人联合会合作，面向我国残疾人开展远程教育，为残疾人的自强自立提供教育服务；同时为高校网络学院和其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务等。
在现代远程开放教育的实践中，函授本科逐步形成了自己的办学特色和优势。函授本科综合利用和优化配置国内外优质的教育资源，开发、建设了一大批适应远程教学需要的多种媒体教学资源，并建立了远程教学资源建设的流程和规范；形成了一支熟悉远程教育、具有较高业务水平的教学、教学管理、技术研发和理论研究的专职队伍，并聘请数万名教授、专家担任兼职教师以保证教学质量，仅中央函授本科已先后选聘1000多位着名学者担任教材主编和课程主讲；中国函授本科充分利用国家提供的规模宏大、工作可靠的地球卫星、数字广播电视和计算机网络系统等宽带多媒体信息传输平台开展远程教学；建立了较为完善的远程学习支持服务系统和教学质量保证体系，严格考核、考试和教学评价，注重教学全过程的管理和检查，为学生提供学习过程的服务和指导。
1999年4月，教育部决定实施“中央函授本科人才培养模式改革和开放教育试点”项目，全国函授本科的改革和发展进入了全新的阶段。在教育部的领导和地方教育行政部门的支持下，开放教育试点由中央函授本科统一组织，全国函授本科共同参与，合作高校和有关部委积极配合，经过2002－2003年教育部组织的试点项目中期评估的进一步推动，至2006年12月，实现了试点预期目标，完成了既定任务，取得了丰盛成果。该项试点极大地促进了函授本科的改革和发展，形成了体现中国远程开放大学特色的开放式人才培养模式、学导结合的教学模式、系统运作的教学管理模式和一体化运行机制，对我国现代远程教育工程的实施，产生了重大影响。
目前开放教育试点已通过了教育部的总结性评估。评估专家认为，中央函授本科人才培养模式改革和开放教育试点项目实施8年来，指导思想明确，思路清晰，措施有力，成效显着，是一次成功的教育改革，人才培养的质量得到社会的认可。试点所取得的丰硕成果和所形成的一系列鲜明特色，为国家现代远程教育的发展积累了宝贵的经验，为我国构建终身教育体系和建设学习型社会打下了坚实的基础。
函授本科“十一五”期间的发展思路是：理念引导、定位先行、固本培元、度势发展。集全国函授本科之力，继续实现函授本科教育的核心价值：平民进步的阶梯，教育公平的砝码，学习者充实自我和增进动力的补给站；始终坚持声誉和质量是生命、优质服务是根基、强化开放和系统建设是未来、高效运行是保障的办学理念；致力于汇聚优质的学习资源、提供体贴的支持服务、运行高效的办学网络、开展鲜活的科学研究，为职业入的教育，创设远程开放教育学习环境，搭建服务全民终身学习的大平台。
四、函授本科及其他成人高校的现状
随着普通高等院校的扩招，并取消了年龄限制，大部分有全日制时间的人选择上普通高等院校。上“正规大学”越来越简单，门槛越来越低，社会上普遍认为，大学扩招之前，只有少部分人能上大学，高考的作用是选拔“精英”。而大学扩招之后，只有少部分人不能上，高考的作用则成了淘汰“垃圾”。而成人高校被妖魔化为“垃圾收容站”。这种偏见有其现实的的客观原因，但函授本科生源越来越差是个不争的事实。大学如此好考，“上成教说明素质已经差得不能再差”，“企业对成教文凭歧视也就不足为怪。”北京教育协会的郑宾老师这样认为。
记者在采访中发现，普招生中违纪和不文明这类问题是存在的，甚至也有像马加爵事件这样的恶性案件，但这些问题只集中在极个别人身上，而且发生的频率也非常低。可是在函授本科生中违纪和不文明现象则相当普遍，即使是最好的学生有时也会出现迟到、旷课的违纪现象，而对于那些表现较差的学生而言，更是小错不断而大错也时有发生。普招生中品学兼优的学生各班均有不少，专业成绩优秀、有其他特长并且遵守校规校纪的“全优生”也不乏其人。而在函授本科生中，有专长甚至专长很突出的学生不难找到，但要找一个“全优生”则几乎不太可能。在函授本科，“全优生”很另类，甚至成为别人取笑的对象，有也是昙花一现，很快被坏风气影响，表现好的学生往往优点突出但缺点也明显。
五、函授本科的地位及社会认可
函授本科属于国民教育系列，国家承认学历。教育部强调，成人高校毕业生获得的专（本）科毕业证书（学士学位），与普通高校的毕业证书具有同等效力、含金量一样、在使用上也相同。但在学历市场化的今天，函授本科的社会认可度是最低的。含金量最高的是普通高校的学历，依次是自考、成考、远程、函授本科。
历史上，在高考年龄限制放开前，函授本科对一些大龄人口接受高等再教育、为国有企业培养人才曾发挥过重要作用。但是现在函授本科函授本科已经被畸形化了，已经失去了“函授本科”的实际意义，函授本科等函授本科的本意是针对在职成年人进行的继续教育，包括职前教育、职后继续教育及转职、下岗人员再教育等。上世纪八、九十年代是函授本科的黄金时代。如今情况发生了变化：首先是作为成人高等教育主要对象的在职成年人，补获学历层次的任务已基本完成且对象层随着年龄的推移逐渐淡出，后续的补充就业者则普遍具有一定学历层次。
现在，成人高校的培养对象逐渐投向非在职人员且越来越年轻化，从而函授本科也逐渐失去其成人在职学习的本质意义，在教育对象身份上与普通高校已经没有太大的差别。
曾有人直言“读成大就是为了拿大学文凭。”但四年下来，除了一纸处处受歧视的文凭，自己似乎不再有其它收获。记者发现，除扩招产生瓶颈外，人们对成教的偏见以及成人高校课程不够务实等，使函授本科这几年都在挣扎中生存。
六、函授本科生如何就业
大学扩招以后，高等教育由“精英化”向“大众化”转变，近乎只要交钱就能读大学，仿佛一夜之间，知识也可以量价而估。导致大学生平均素质普遍降低，许多用人单位，只好提高门槛，高标准用人，以至于专科生不用，本科生考虑一下，研究生凑合的怪异现象呈出不穷。函授本科生不如名牌大学吃香，更在招聘会上经常吃瘪。
五大生（函授本科、职大、夜大、函大、函授本科或国家教育行政主管部门认可的其他类型教育取得国家承认大专以上学历的非在职毕业生）的生源质量一年不如一年，以及管理模式上的欠缺，导致五大生被社会歧视性的称为“黑五类”。不少单位的招聘公告上都赫然注明，“五大生除外”。实际上，不仅是招聘，公务员招考等方面也存在如此“潜规定”。
函授本科生综合竞争力不强，不少单位一看函授本科生，就打出‘不要函授本科生’的歧视性口号，马上拒收。凡是不“嫌弃”函授本科生的单位都是中小企业、个体单位。他们招聘不为高学历、高能力，就是想招几个实实在在、能干事的学生，做得长久，薪水也不会提得很高，对用人单位来讲比较实用，避免“人才高消费”。有些岗位，一些本科生就是要面子，不肯干，而函授本科生都把目标直指中小企业、生产一线，不怕脏、不怕累。只要有单位要，他们就肯干，不挑不拣，找到工作，踏实肯干，并且珍惜工作机会。函授本科生比高中生有专业特长，又比普通高校毕业生踏实肯干，在某些低层次的就业市场也很受欢迎。只要不挑三拣四，函授本科生每年的就业率都在90%以上，有些诸如美容、建筑等专业就业率做到了100%。
七、另类声音：成教是否还有存在的必要
“除了一纸值得怀疑的证书，什么都没有。”
“别的学校不要的学生才上函授本科”
“函授本科的目的就是为了文凭，如果我想真的学点什么东西的话，我就会选择自考。”
这样的声音一直不绝于耳，这种偏见且随着普通高校取消了年龄限制和逐年扩招，有愈演愈烈之势。在一般人眼里，考个“正规”大学很容易，而上成教、函授本科的学生素质已经差得难以想象。那么中国的函授本科是否还有存在的意义?更有甚者认为成教体制已经成为中国高教体制下的一个怪胎，提出应该取消成教体制。
有业内人士称，高等教育本是一个整体，人为将其分成普通全日制和函授本科是计划经济的产物，在“精英教育”不能满足更多的人上大学的需要的时期，函授本科发挥了应有的作用，但在市场经济条件下，在高等教育大众化的过程中，如果它依然走老路，自然会逐渐“淡出江湖”。
八、回归本意是唯一出路
函授本科主要面向因为种种原因丧失学习机会的社会人员，和需要提高学历层次的在职人员。“现在函授本科偏离了它原来的方向。”广东省成人科技大学党委书记、广东省函授本科协会副理事长方兆康说。
“在现有的办学制度下，成人高校生源减少是正常现象，但函授本科并不会因此而‘淡出’，它将与普高教育长期并存。”方兆康认为，函授本科在特定的历史时期以学历教育为主是正常的也是应该的，但随着形势的发展变化函授本科也会回归其本来的意义。党的十六大报告明确提出了构建终身教育体系，建设学习型社会的要求。函授本科是终身教育的题中之义，它与普通高等教育只在培养层次和专业内容侧重点有所不同，但不管从时间跨度或者教育内容、教育形式来说都在终身教育中占据特别重要的位置。
从事31年函授本科相关工作的《广东职业与函授本科》主编魏立真指出，我国多数成人高校仍在按照普通高校的体系、模式工作，不仅品牌意识淡漠，而且对成人的教育需求反应迟缓，以致失去了大量的成人“非学历教育”市场。在“学习型社会”这一历史机遇下，越来越多的城里人需要“充电”、农民需要高等教育（目前受过专业技能培训的农业劳动力仅9%）、残疾人需要生存教育、老人需要社区教育、外国人需要来华留学等等，这些受教育者几乎都是“成人”，多数不需要“学历”，但对“品牌”、“课程”非常挑剔，“目的性”非常明确，函授本科与高等职业技术教育融合水到渠成。如此规模的市场需求，足以打破成教招生瓶颈。

E. 如何更快的拿到函授本科的毕业证

怎么拿到函授本科学历？
1、成考生登录该地教育考试院网站，填写报名基本信息、志愿信息和其他报名辅助信息，提交后生成网报号。
2、交报名考试费，交费方式为网上交费。
3、在规定的报名确认期间到所选报名确认点办理报名资格审查、摄像、报名复核、签订《考生诚信考试承诺书》等报名确认手续;网上交费不成功的考生可在报名确认时补交费。
报考函授本科最需要注意的就是院校和专业的选择，首先考生不能选择一个三无院校，院校选择最好以名牌院校为主，知名度高，社会认可度也高。专业选择时，函授考生也不能一味的追求热门，还要考虑自身因素，选择一个自己想要从事行业的对口专业，这样才能达到为工作添砖加瓦的目的。
函授本科报考条件如下：
1、遵守中华人民共和国宪法和法律。
2、国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员。
3、身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。
4、报考高中起点升本科(简称高起本)或高中起点升专科(简称高起专)的考生应具有高中毕业文化程度。
5、报考专科起点升本科(简称专升本)的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员。

F. 专科如何获得函授本科文凭，有哪几种途径

直接参加成人高考的专升本就可以了，读出来就是函授本科。

G. 函授本科考试的具体流程是怎样的啊越详细越好，谢谢。

想要了解更多，可以咨询育福教育函授本科考试的具体流程是：

现场确认与信息采集：每年9月初，教育局统一安排现场确认与信息采集，信息采集必须本人到场，刷身份证，录入指纹，打印报考信息。入学考试：每年10月份的第4个星期六、星期天参加全国统一成人高考。周六考2科，周日1科。成绩查询：成绩查询一般在考试后一个月，每年11月份查询成绩。录取查询：每年12月份查询录取结果。每年1月份下发通知书，核对录取学员信息。3月份注册学籍，4月底五月初可以在学信网查询学籍。教育部学历查询官方网站是学信网，不能在学信网上查询的学历都是假的。

想了解更多函授本科的详情，推荐咨询育福教育。育福教育多年来专注教育培训领域，以品质引领、理念引领、服务引领为发展核心目标，致力于打造开阔、丰富、友好、创新的学习平台，实现技能与能力、学识与学历、职业与生活的的优质融合、优质提升。

H. 如何函授本科

函授是一种授课的方式，是主要通过信函或其它媒介进行沟通学习的过程，是成人高考的一种学习形式，一般来说，函授本科即为成考本科。下面介绍怎样报考函授本科，希望这些内容对您有所帮助。
01
对于在职人士来说，显然全日制等一些高等教育学习方式已经不再适合他们，那么也就有了函授这样的学习方式，使广大想要提升自身学历和充实自己的在职人员通过成人教育的方式取得本科学历。函授只有两种学历，分别是函授专科学历和本科学历。下面我们来说说如何函授本科学历。
02
首先看自己的学历，如果你是高中学历，那么需要报名高升本的五年制函授本科，如果你是大专学历，那么就需要报名专升本的三年制函授本科。
03
然后需要参加成人高考成人高等学校招生统一考试的简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列，列入国家招生计划，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。
04
需要了解清楚报名条件

身份证明：身份证原件及复印件，若身份证丢失，应该及时到当地派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并迅速补办身份证，以便不耽误考试。

学历证明：持本人学历毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专升本的考生，须持有国民教育系列专科及其以上文凭。

工作单位证明：考生如果选报一些有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。不在户口所在地报考，也需要出示当地的工作单位证明，或者当地暂住证、居住证。
05
如果是高升本，考试内容为： 语文、数学、英语、理综（文综）；如果是专升本，考试的内容为：政治、英语、基础专业（考生根据报考专业选考一门）。
06
考试教材

成考用书除了大纲全国统一以外，教材辅导书试题集都没有做统一规定。一般而言，高中起点升专(本)科的教材就分为人民教育出版社、高等教育出版社，还有人大出版社和成教出版社出版等，专升本教材则由中央广播电视大学出版社、人民教育出版社、高等教育出版社出版等。
07
考试报名

报名时间：从2004年开始，全国成人高校招生时间进行调整，实行"秋季考试、第二年春季入学"。调整后的全国成人高校招生统一入学考试报名时间由各省级高校招生办公室自定，一般为8、9月左右。
08
以上步骤完成之后需要通过网上报名征集志愿。针对自己喜欢和适合的专业去进行征集志愿的填报。
09
函授教育以在职、业余、自学为主，面授为辅，也被称为没有围墙的大学，可以远程教学，不受空间、时间和地点的限制。函授学习就是学校将教材发给你，你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，你和老师的交流是通过通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。有时会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。
10
当你通过了成人高考，并且所学的函授本科专业课程全部合格后，就可以能取得国家认证的函授本科毕业证。

I. 函授本科一般怎么上课

函授本科一般怎么上课

成人高等教育的学习形式主要有脱产、业余（夜大学）和函授3种，以下是我收集整理的函授本科一般怎么上课，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

函授本科一般怎么上课：

函授入学后以考生自学为主，定期会在函授站进行集中面授，每学年安排3次左右为期10天或者半月的统一授课，包括作业、答疑辅导、实习、考核、毕业设计及答辩等，是不需要去学校上课学习的。

函授教育是成人高考的一种学习形式，考生需要参加全国统一入学考试，由省、自治区统一组织招生，按照择优录取的原则进行录取。函授学习更适合上班族和业余时间较少的应聘者，平时的时间考生只需要在家自己学习，与老师的交流也是通过交流、电子邮件等方式进行的`，利用寒暑假或节假日的时间组织集中的面授学习，参加期末考试。

成人高考通过每学期一次的期末考试，取得合格成绩，修满学分，读满学制，就会颁发国家承认的学历证书，教育部备案，学信网可查，函授毕业证书获得者的待遇也与普通高校同类毕业生相同，都可参加硕士研究生考试、公务员考试、升职加薪、评职称、考资格证书等，符合一定学位授予标准的本科生可以申请学士学位证书。

成考每年什么时候报名和考试：

成考的报名时间在8月中旬到9月，考试时间在10月底，成考是全国统一考试，但是每年成人高考的报名时间却不是统一的，甚至是各省的报名时间都是不一样的，但基本都会集中到8月到9月的范围，报名的网站是当地的教育考试院官网，网上报名和现场确认相结合。

成考面对的很多都是已经步入社会的在职人群，他们的知识结构参差不齐，为了照顾大多数成考考生，其考试难度的设置并不会很大，录取分数线也是比较低的，考前考生稍作复习，通过成人高考入学考试相对容易。

函授是通过面授的方式上课。

1、函授以自学为主、集中面授为辅的教学方式，辅导的项目有：辅导答疑、作业、实验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或者是半月的集中面授。

2、函授教学的主要环节，包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、考核、毕业设计及答辩等。面授是主讲教师指导函授生全面掌握教材内容和学习办法的课堂教学活动。

(9)从化区函授本科有哪些方法扩展阅读：

1、函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。中华人民共和国建立后，函授教育有了很大发展。

2、函授教育由最初主要的函件寄送为主，演变到后来的主要以设立函授站面授为主，这一形式延续到今天，几乎就再也没有什么变化。

3、学习成绩优秀的函授生，可以提前修读本专业教学计划内的课程。函授生已经掌握的课程,可以申请参加考试,考试成绩优良的，可以免修。

4、函授只有两种学历，分别是函授专科学历和本科学历，函授学历与脱产、业余学历一样，都属于成人高等教育学历，国家承认、电子注册、网络可查。

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J. 函授本科的程序是怎样的

现在的函授教育以在职、业余、自学为主，面授为辅，也被称为没有围墙的大学，可以远程教学，不受空间、时间和地点的限制。函授学习就是学校将教材发给学生，学生通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，和老师的交流是通过通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。有时会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。函授教育是相对于面授教育而提出的，函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工在校生。教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。
函授：通过国家统一的成人高考被高校录取后,一般在三年内有计划的开设对应专业的课程,同时放在周末或寒暑假上课,有老师指导学习,然后由课任老师出题考试,通过即可。可以说，一般函授的话，只要通过成人高考，毕业就基本简单了。