治疗育人的方法有哪些

Ⅰ 老师如何育人高中生

高中 语文老师如何教书育人
高中语文老师如何教书育人? 以下是高中语文老师教书育人的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。

很多语文老师上不好课，是因为被他信力所左右

这些年走下来，我们很多教师，包括一些出色的教师，在上课的时候，自信力都很少，往往是不知道课怎么上。这样一种心态，会影响我们语文教学质量的进一步提升。

国学大师、文史泰斗陈寅恪先生教课有四个“我不讲”。他说：“前人讲过的我不讲，今人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，自己过去讲过的我不讲。”他这种自信力，使他每堂课都有新的见解，从不人云亦云，令人崇敬。而我们语文教学的现状，相当程度是被他信力所左右。

语文老师要有自信力，一要好学，二要深思，三要力行

出色教师要有自信力，要树立教学人生的目标，建设你自己的语文教学人生。美国一位管理大师讲了这样一个故事：有三个石匠，在建筑教堂。有人问第一个石匠：“你在做什么?”第一个石匠回答说：“我只是在这混饭吃的。”问第二个石匠，第二个石匠回答说：“我要盖一个全国数一数二的教堂。”说完就埋头敲石头，他要做一个能工巧匠。问第三个石匠，第三个石匠目光遥视远方，然后说道：“我要盖一个世界上最有特色的教堂!”同样是石匠，他们的目标不一样，他们的道路和成果也就迥然不同。

哈佛大学曾经作过一个调研，有一届毕业生，无目标的是27%，目标比较模糊的是60%，有近期目标的是10%.有3%是有远期目标的。25年之后，再追踪调查，这有远期目标的3%成为了美国的精英。因此，人生的道路上必须要有自己的目标。而树立目标的能力是综合素质的反映。

2高中语文老师该如何备好课
步骤1:查阅教学参考书，明白重点难点

1阅 读教学参考书。一般学校的教材科在订教材的同时，都会先征询教师意见，并订阅一些教学参考资料。新进教师在领取教材时，也发放教辅材料。这些教辅材料有助于我们把握课程的重点和难点，需要仔细阅读。

2 购买教学参考资料。如果学校没有订阅参考书，或者对这些参考资料不满意，也可以自己购买。到当地书店，或者直接网上购买教辅材料。

步骤2：阅读教材的参考目录提到的书籍

1 参考教材的目录。一般来说，在教材的每一章之后，都有一些参考书目，必读文献，或者延伸阅读，这些都是授课教师必备的知识素养，可以参照这个目录阅读。

步骤3：阅读其他版本的教材

1 阅读其他版本的教材，比较同一事件，同一内容表述的异同，从中可以得到很多的启发，拓宽视野。怎样找到这些书呢?首先，向老教师请教。其次，在网络中搜索，可以利用网络搜索引擎，输入同类书名，比如“中国古代史”，在网络结果中有很多同类书籍，选取其中一些目录比对，选取购买其中一些出版年代较近，出版社比较权威，着者或者编者较为知名的书籍。

步骤4：查看同类精品课程的网站资料

1 在网络搜索引擎中输入“中国古代史精品课程”，在结果中选择一个或者几个网站，查阅文字或者视频资料。注意比对同一个内容，不同的表述和观点。

步骤5：阅读新学术界研究论文及专着

1 现在很多学校，尤其是大学，都会有自己的官方网站，并且购买一些网络资源放到其中。用学校的IP地址登录网站，可以免费观看或者下载这些资料。比如在某校的图书馆中有很多的资料可以查阅。

2 这些都是学术性很强的论文和专着。尤其是论文，可以很迅速看到新的学术成果。下面的图片是中国知网的搜索引擎，可以在其中输入任意词，查询有关的资料。

3如何成为一名具有高尚师德的教师
一、教师要经常自省：

教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是的方法。

二、要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观：

每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。 教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：

4怎么做才能成为一名好老师
一、心中有爱。

好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱。 用真爱去关心学生。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。所以一个好老师首先要具备的就是仁爱之心。要能从学生成长的出发，关注学生学习品质的形成，要成为学生学习的朋友，学习的知己，成为学生生命成长的同行者，领路者和鼓励者。

二、提升素质

俗话说：“活到老，学到老。”要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，用自己的知识感染学生，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。

三、勇于创新

做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。

要成为一名好教师还应不断地改革创新，只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。

Ⅱ 作为新教师应如何去教书育人

一、 要有健全的人格
着名教育心理家钱频先生说“人格健全的教师能在教室里制造出一种和谐与温馨的气氛，使学生如坐春风，轻松无比。反之则如坐针毡，痛苦无比”。钱频先生的这番话充分说明了教师人格的重要性，实际上在我们现实的工作和生活中，品行修养是关系事业成败的关键因素，教育是这样，其它的工作也是这样。教师的工作是有形的，但影响是无形的，教师的职业就是用有形的言行，对学生施加无形的潜移默化的影响，这就是我们要追求的“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
有这样一句俗话叫“一言亦兴邦，一言亦败邦”，古人也说过“一言以蔽之”格言名句，教师的言行是人之品格的外在体现，它不仅是教师自身素质的反映，而且是做人思想道德的体现。因此，一个人格健全的教师能透过自己的言行，给学生形成良好的心理素质。
“百行德为先”，孔子说：“为政以德，譬如北辰，具其所而众星共之”。古人还说：“修其心治其身，而后可以为政于天下，不患无位，而思德之修也，不思位之不尊，而患德之不崇”。说的都是做人与做官、修身和立德的道理。道德不存何以为师，教育的责任就是教人做好人，教人做好格。因此，做教师首要的问题就是要有健全的人格。
二、 要有乐观的心态
乐观的心态是人之品质的一种表现形式，是人们对生活和工作的一种态度，乐观是心胸豁达的表现，比地大的是天空，比天大的是人心。心胸豁达的人是真正的强者，乐观是他们的情绪体验，悲观的心态泯灭希望，乐观的心态能激发希望，乐观是工作顺利的条件。知足长乐是指心平气和地对待当前的各种境遇，确定一个切实可行的可望可及的追求目标，不要过高的奢望，也不要过底的看待自己，期望过高总是感到不如意，工作就会不顺利，进而产生悲观失望之感，处于一种恶性循环的情绪与行为之中。要经常思考如何把自己放的低一点，要经常吸纳别人的经验来丰富自己，甚至借鉴别人的教训来告诫自己，要告诉自己，使自己明白，你个人不是最好的，个人的目标是追求最好。要具备宽阔的眼界，开阔的胸襟，宽广的气量，容逆耳之言，从柬如流；容不顺之事，逆境奋发，不怨天忧人。俗话说：海纳百川，有容乃大，只有把眼光放长远，才能胸怀万物，才能容下人生的喜怒哀乐。我曾经看过一篇文章，题目是《人生的三种境界》，它把人生按照年龄划分为三个阶段，在不同的阶段，人们对事物的看法是不同的，其中，第三阶段说的是一个人一生的成熟阶段，在这个阶段大多数的人会辩证的看待事物，喜欢一分为二的看待问题，对人对事总会从积极的方面，以欣赏的眼光对待别人，不横加指责他人，待人以诚，待人以宽，无欲而刚。
三、 要有奉献精神
奉献精神就是我们平常所说的服务精神，牺牲精神，是教师正确的人生观和价值观的集中反映。教师的奉献精神表现在热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不为权势所屈，甘为人梯，把自己的全部知识无怨无悔地传授给学生。陶行知先生说过：“在教育活动中，我们确实感受到教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利、尊荣之可言”。所以，教师的职业注定了她必然要追求的是“捧着一颗心来，不带半根草去”、“ 半根粉笔写春秋，两袖清风书华章”的精神境界。因此，当我们走上教师岗位的时候，别问学校给了你什么，先问你为学校做了什么。
四、要站在学生那边
教育学指出：“根植于爱是教育取得成功的关键”。站在学生那边就是要求教师要热爱学生，要把对事业的追求转化到爱学生身上。现代的学生感情丰富，知识面广，他们不再是丑小鸭，也不再是等待灌水的瓶子，他们更多的是渴望老师的关爱和理解，希望得到老师赞赏的眼神和赏识的语言。因此，教师在教育过程中，要站在学生那边，去理解、欣赏他们，并充分运用表扬这一手段，来鼓励塑造他们，从而调动起他们成长的内在动力。实践证明，赏识教育是学生走上成功的重要因素。
教育的工作是一项特殊的工作，社会称之为太阳底下最光辉的事业，把教师比做人类灵魂的工程师，这是社会对教师的厚望，也是教师的神圣使命所在。全体教师都应该牢记党和人民的重托，以国家的繁荣富强和人类的文明进步为己任，叫响“今天工作不努力，明天努力找工作”的口号，埋头苦干，勤奋工作，以优异的成绩向党和人民交一份满意的答卷。

Ⅲ 什么是管理育人怎样管理育人

咨询记录 · 回答于2021-11-14

Ⅳ 老师教育学生的好方法

1、投入感情

作为教师，作为老师应认识到没有什么“差生”、“坏学生”，只有需要老师付出更多爱心去关心、帮助、教育、引导的好学生。人都是有感情的，教师在教学的各环节中“注入自己的感情”能够使自己的言行在学生中产生良好的效应，这既是是调节人际关系的重要因素，也是教书育人的重要方法。

没有学生是完美的，当学生出现问题时，我们不能吹毛求疵，更不能以点带面。学生也有有自尊心和独立人格的，通过耐心细致的启发教育，唤起学生的自尊，才能启发学生反省悔悟。这就需要我们在批评的时候以善意和慈爱为出发点，满腔热情、以人为善，在批评时既要掌握分寸，又要实事求是。切勿因一时激动对学生过度责怪、夸大缺点。这样既容易引起学生的反感，又会给其身心造成不良的影响。通过真心实意的平等对话，不仅能获得学生们的亲近与爱戴，而且批评教育的效果也会更佳。

2、适度激励

对学生的微小进步采用积极适度地激励它比用斥责的方法有效十倍、百倍。

没有哪一个学生心甘情愿地成为一个“坏孩子”，学生在成长过程中进步的快慢既要受自我约束能力、行为习惯和自身综合素质等主观方面的影响，也要受外界环境和教育等客观因素的制约，任何一个学生在成长过程中不可能一无是处，也不可能没有优点，因此，我们不能责备学生“不是老师不想表扬你，而是你没有给老师创造表扬的机会”。而是应该在留意学生不足的同时，刻意地寻找学生的“闪光点”并以此来鞭策学生。

3、态度诚恳

对学生态度要诚恳。

不管是表扬还是批评学生，都要真诚恳。真实诚恳不是要求言语要有多华丽，而在于你的言语是否发自内心，是否流露出慈祥和关爱。

Ⅳ 什么叫育人模式

三大步育人模式是学校进行德育和励志教育的系列方法论，是学校有效的德育“芯片”，是在学校教育中，激发学生内在的学习和生活动力，让学生用自己力量成长的教育方法。

三大步育人模式的基本内涵有：

学生德育和励志教育每日三大步（读－－>思－－>行）

第一步、阅读励志信（每日早晨5分钟＋中午5分钟＋晚上5分钟集体阅读励志信）。

第二步、反思并填写成长记录（学生个人每天晚自习结束前，反省自己一天的行为）。

第三步、行胜于言，实际行动（学生每天践行自己的誓言）。

教师每月三大步（1次公开课－＞2次活动课－＞3个典型生）

第一步、教师每月参加全校公开课一次（学校须从制度上保证）。

第二步、教师举办全班主题活动课每半月一次，一月二次。

第三步、教师每月至少做三个典型学生工作。

学校每年三大步（学生德育励志教育－＞教师专业成长－＞形成学校德育、素质教育特色）

第一步、学生德育励志教育（日常学生三大步，清华北大优秀学生励志演讲和其它励志演讲）。

第二步、教师专业成长（教学相长，随着学生成长和学习的自觉，教师的教学和育人方法进一步提高）。

第三步、形成学校德育和素质教育特色，创办素质教育品牌校。

参考资料来源：网络－三大步育人模式

Ⅵ 教书育人的正确方法包

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第一，对待孩子一定要有爱心。
当你对孩子充满了爱心的时候，那么你才会更有耐心的去教育孩子应该如何做的更好。

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第二，对待孩子一定要有耐心。
每一个孩子都是可随性很强的孩子，所以对待他们身上的一些问题，一定要耐心的指出来，并且帮助孩子改正过来。

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第三，对待孩子一定要有责任心。
对待孩子一定要有高度的责任心，对他们一定要认真负责，这样孩子才会沿着正确的方向行走。

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第四，对待孩子一定要充满希望。
每一个孩子都是一个潜力股，所以一定要对孩子充满希望，让孩子感受到你对他们的期望，然后不断的去达到你的期望。

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第五，对待孩子一定要多去夸赞和鼓励。
每一个孩子都希望自己是一个优秀的孩子，都喜欢自己被表扬，所以要多夸赞和鼓励孩子的闪光点。

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第六，对待孩子一定不要非打即骂。
打骂出来的孩子缺少自信心，所以尽量的不要去打骂孩子，打骂孩子容易伤害孩子的自尊心。

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最后，每一个孩子都是祖国的未来和花朵，要好好的去呵护。
每一个孩子都是祖国的未来和花朵，要好好的去呵护，陪伴他们去成长。

Ⅶ 教育局和学校如何提高师资的培养，提高教师育人的能力呢具体的方法有哪些

一是打造优秀教师队伍。优化招聘办法，积极招引学历高、素质好的优秀高校毕业生补充师资力量。充分发挥名师、骨干教师和学科带头人作用，建立青年教师“一年过关，两年上路，三年骨干，五年优秀”培养机制，打造“特长+精干”的专家型教师人才队伍。
二是建立健全培训机制。加强校本研修，以城区优质教育资源校和幼儿园为龙头组建联合学区，通过互学互鉴等方式提高专业水平。以“学科领航教师培养工程”等培训项目为依托，深入开展管理能力和教学技能培训活动。
三是学习借鉴先进经验。主动“请进来”，邀请名师专家讲座、上示范课、上观摩课，与中青年教师结对帮扶。积极“走出去”，大力实施“2366工程”，每学期选派20名校长、30名中层干部、60名班主任、60名骨干教师赴先进地区跟岗实践。
四是提升信息化水平和专业能力。以送教下乡、网络直播培训等信息化工程为载体，推进信息化教学，打造智慧课堂，促进信息化与教师专业能力提升的融合发展。
五是实施“四个一”工程。每一名教师每学期至少订阅一份教学理论刊物，提升教学理念；完成一本业务读书笔记，持续增加积累；精心准备上一节优质课，拓展教学模式；撰写一篇有价值的教学论文，促进专业化成长。

Ⅷ 家庭教育孩子的方法分享

家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。本文是我精心编辑的，家庭教育孩子的方法分享希望能帮助到你！

家庭教育孩子的方法分享篇一

一、【家长教育孩子最好的方法】：家长须知。

1 创设良好的家庭育人环境

尽量抽时间与孩子在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励,多给 他们自信,善于发现他们的长处,耐心引导孩子正确看待自 己的不足,共同制定计划帮助他们改正缺点。

2 正确看待考试分数

不要认为分数就是一切,分数本来是来评估学生成绩的,只具有相对的合理性,它只代表孩子智力的一个方面---笔答 卷不代表孩子的能力.作为家长应该有的放矢,孩子考试分高时,要引导孩子不要自满.分数不理想时,应该和老师,孩子一起研究问题所在.其实,考试分数低了,最着急,最不安的是孩子.他们想不出 更好的提高分数的办法,着急不安也没用,家长要是再一味的训斥,时间久了,孩子就会麻木.再持续一段时间,他可能干脆就躺下不干了,破罐子破摔了.建议家长帮助孩子找到他自身的优势,分析丢分的原因,共同制定提高分数的具体措施.这样,孩子就会从不良的情绪中解脱出来,把脑力真正用到有用的地方,用到提高成绩上.

3 丢掉为孩子代劳的意识和做法

要相信孩子能做好,而且会比你做的还好.作为家长,不能 助长孩子的依赖心和懒散心.要让他们有自己的事情自己做的独立意识,并且为他创造机会试着去做,比如:床被的叠放,洗袜子,背书包,削铅笔等.甚至除此之外,帮你做一些力 所能及的事来培养孩子的责任感.

4 合理安排孩子的学习时间

父母或老师对孩子学习的关心或重视并不意味着要孩子加班加点地超负荷学习,这样会使孩子对学习失去兴趣.活泼,爱玩是孩子的天性,不能过多的限制孩子玩耍的时 间,不能采用扼杀孩子童心的方法.对孩子来说,玩耍与学习同等重要甚至过于学习,应帮助孩子合理性安排玩与学的时间,如:大容量的电流会熔断保险丝一样,超负荷的学习会给孩子造成沉重的负担,使孩子失去学习兴趣,给孩子带来精神痛苦,孩子又怎能认真学习呢?

5 家长的榜样作用

孩子的眼睛就是照相机,每天拍下父母的形象.孩子需要榜样甚与批评.你若想让孩子成什么样的人,自己就先做什么样的人.要想让孩子快乐一生,与其拼死拼活地给孩子挣一笔财产,不如培养孩子从小有一个积极的心态,永远微笑着看世界.

6 重结果更重过程

家长常咨询的问题是自己的孩子学习压力大，考试太紧张怎么办?自己的孩子没有信心怎么办?在寻找这类问题的根源时，我们多半会发现这些父母对子女期望很高，平时比子女还看重结果。他们不关心孩子的学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果，有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断提醒孩子还有不足。这个错误不该犯，那个错误不该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力。在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好出息，结果可想而知。

清楚了孩子的问题,也明白应该怎样教育,但教育效果不理想,.究其原因,我们不难发现家长存在教育上三天打鱼两天晒网的情况,家长用空的时候能注意到孩子的问题.自己工作吃力了,或者情绪不好时就懒得理孩子了,这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要.

无论是培养习惯,改正缺点,还是实现目标,都必须是可以操作的含义,就是孩子知道第一步该干什么,第二步该干什么,如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划,那么就无法指望孩子能够如你所愿。

二、【家长教育孩子最好的方法】：教育篇。

1.每天花半个小时和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用语，早上好，请，谢谢，晚安等等。

3.让孩子养成爱卫生的好习惯。

4.多听听孩子的声音!用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的!

5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6.严肃指出孩子的错误!

7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15.注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样?

19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的.压力和责任!

20.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21.从来不说孩子比别的孩子差。

22.绝不用辱骂来惩罚孩子。

23.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成沽名钓誉的不良习气。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

29.让孩子正确树立心目中的偶像。

三、【家长教育孩子最好的方法】：成长篇。

1.给孩子一些私人空间。

2.给孩子选择的机会和权利。

3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

4.让孩子做想做的事。

5.让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6.为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8.把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

9.及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

10.记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝!

11.记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的头，让他(她)知道你的爱!

12.随时关注他(她)的进步，并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13.多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14.不要给孩子贴上笨的标签。

15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

16.要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句你真聪明。

17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

18.关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

19.先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。

20.在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。

21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。

22.了解孩子有哪些朋友，这很重要。

四、【家长教育孩子最好的方法】：生活篇。

1.给孩子一些钱，让孩子学会理财。

2.没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。

3.经常和孩子郊游。

4.睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡!

5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

6.如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。

7.快乐与孩子一起分享!

8.对小家伙开心的笑，并希望他(她)也常笑!

9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。

11.给孩子留出真正的玩的时间和空间。

12.教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。

13.每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。

14.夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子

15.每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗?

16.不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。

17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

18.只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱

19.父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样

20.父母之际间要互相谦让，相互谅解

21.不要太关心孩子。自己的事情自己做，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。

23.不要孩子要啥买啥。让他知道劳动与所得、权得与义务 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。

24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。

25.对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。

五、【家长教育孩子最好的方法】：学习篇。

1.和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。

2.孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。

3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。

4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

6.教他(她)足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友...

7.教育孩子读好书、好读书

8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。

9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。

10.孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。

六、【家长教育孩子最好的方法】：娱乐篇。

1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。

2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。

3.控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。

4.多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。

5.孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。

6.春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7.允许孩子收集各种废弃物。

8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

9.和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。

七、结语。

家长教育孩子的最好方法是什么?家长如何通过最佳的方法教育孩子?都是家长的一门学问。如何正确把握，会直接影响到孩子的个人发展以及今后的生活。所以，作为家长，一定要重视对孩子的教育，否则只会适得其反。

家庭教育孩子的方法分享篇二

1.倾听梦想。 孩子们的志向与父母对他们未来的设计相左时，多鼓励子女的梦想，无论在父母看来这类梦想何等奇特，因为这同样需要足够的勇气。何况，孩子的梦想往往是他们成功的起步。

2.提供机会。 能力需要靠训练来增强，需要有机会去磨练。因此，父母大多都让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织，使孩子从小就获得待人处世的经验。

3.充分鼓励。 孩子微不足道的成功都是值得父母称赞的，这不意味着用虚假的话哄骗孩子，也不是说父母永远不能批评孩子，批评应该跟赞扬结合在一起。

4.多问“假如”。 “可能性思维”是生活能力的一个重要方面，那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子会问：“假如我这样做了，会怎么样？”父母应当鼓励孩子多做这样的思考，这样孩子从小考虑问题就会想到前因后果，也就会少走一些弯路。

5.勇于表现。 鼓励孩子在幼儿园或学校多发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。美国人是不提倡“谦虚”的，能干的事就要敢说我行，遇到竞争对手就要敢于拼搏！

6.盯住成功。 要鼓励子女多想成功而少想失败，多想如何扫清障碍的办法而少想败退，增强孩子的自信。自信会成功的人，就会紧紧盯住成功的目标去给力，这也就大大增强了成功的可能性。

7.允许探险。 孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长，就怕孩子磕着、碰着、摔着，如此谨慎入微，难得孩子有冒险精神。实际上，生存在当今日益激烈的竞争环境里，没有冒险精神是难以成功的。

8.学会“3R”。 Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)、Responsibility(责任心)被认为是父母必须在孩子身上开发的三种基本特性，成功的桂冠总会落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍，他们屡次在挫折面前另辟蹊径，他们勇敢面对自己行动产生的后果。

这使我想到咱们中国的一句老话：授人以鱼，不如授人以渔。我们帮孩子大多习惯“授子以鱼”，而美国的家庭大多习惯于“授子以渔”。这也许就是咱们有不少孩子依附性强而美国的孩子大多自主性强的原因吧。

如此说来，教育孩子也是要讲究方法的，美国家庭教育孩子的经验是值得借鉴的。

Ⅸ 育人的途径和方法

德育目标、德育内容、德育途径是德育工作的三大基本要素。德育目标是核心，德育内容是德育目标的体现和具体化德育途径是实现德育目标的有效通道，是德育内容、德育过程的承载体，是将德育内容、目标转化为学生品德素质的方式和手段。在德育工作中，确定了德育目标，明确了的德育内容创新优化德育途径将成为德育工作成败的关键所在。德育不同于知识、技能学习的智育，不可能通过某一专门的教学和活动来完成。因此，在推进德育工作过程中，学校要不断加大创新和探索力度，将多种德育途径有效整合，使德育贯穿于学校教育教学的全过程和各个环节，做到全员参与，实现“六个育人”。

老师带着学生体验种菜
教学育人。教学是学校提高学生素质的最基本途径，也是学校德育工作的基本渠道。学校在组织开展教学的过程中，不能把“教书”和“育人”割裂开来，要把“育人”渗透到“教书”的过程之中，从而完成“教书”和“育人”双重任务。因此，学校应引导各学科教师从思想认识及教学行为上，真正把德育工作作为一项重要的教学任务，科学地安排好每一节课，精心地设计每一个知识点，紧密联系学生思想和社会实际，认真地挖掘并利用各科教学内容中所蕴含的德育因素，恰到好处地对学生进行引导和教育。

老师带着学生做游戏
管理育人。洋思中学校长蔡林森说：“管理，是用外在的约束教育人；教育是用内在思想管理人。学校的管理，实际上是养成教育，不能小看。”因此，我们各学校在育人过程中，一定要注重“管理”育人作用的发挥，在现代教育思想和管理思想的指导下，建立以学生为本的学校管理制度，建立学校现代化管理体系，通过学校科学有效的管理，让师生明白什么可做，什么不可做，以培养出他们严格的纪律观念，良好的生活、学习习惯，这将让他们终生受益。