你认为罗恩的管理方法怎么样

① 管理学理论方法分析

管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。

管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。它有三层含义：

(1) 管理是一种有意识，有目的的活动，它服务并服从于组织目标。

(2)管理是一个连续进行的活动过程，实现组织目标的过程，就是管理者执行计划组织领导控制等职能的过程。由于这一系列职能之间是相互关联的，从而使得管理过程体现为一个连续进行的活动过程。

(3)管理活动是在一定的环境中进行的，在开放的条件下，任何组织都处于千变万化的环境之中，复杂的环境成为决定组织生存与发展的重要因素。

② 案例：安特和令她头痛的上司你有哪些实践经验告诉王安特来处理好与上司的沟通

看起来王安特遇到了一个不善于沟通的上司，诚然，一个人能够遇到一个好的上司，那是前世修来的福份，但遇到象罗恩君这样的上司也大可不必烦恼，总会有办法解决的。
首先是汇报的问题，如果安特给罗董汇报了一项工作，罗董没有回音，是不是就可以认为罗董已经认可了这件事，只是他认为这件事不够重要，所以没必要回复呢？如果是这样，安特就完全可以直接办理了。策略一些，可以在电子邮件里写上“罗董若无不同意见，我将照此执行”的字样。如果需要亲笔签字的，就把文件准备好，把他堵在办公室非签不可，如果他说“我马上有个会议，放下再说”，就礼貌地告诉他这件是很急，必须马上签。－－－－不要被上司的推托吓倒。
至于上课的事情，要安排得有弹性一些，把老板得课程安排到年计划里，一年当中总该有时间吧。
最后要强调指出一点，案例中提到EMBA公司是一个很优秀的公司，经营状况很好，这说明罗恩君这个董事长也不是吃白饭的，安特应该先检讨一下自己，努力去适应老板，同时也适当地改造老板一下下就好了。
题外话：如果该案例属于培训教程中的考核题，那么，讲罗恩君的不是就属于扣分点，讲跳槽走人就是零分。

③ 《哈利波特》读后感

当细细品完一本名着后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候抽出时间写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是我精心整理的《哈利波特》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《哈利波特》读后感1

轻轻合上这一本《哈利.波特》我思绪万千，心早已飘到充满魔法的霍格沃茨的学院中。这本书使我变得勇敢起来，也教会我许多道理。

这本书讲了从小失去父母的哈利.波特生活在姨妈家，可他们对哈利波特一点也不好，最终有一天，哈利.波特得知自己父母是被伏地魔杀害的，就随着海格去往魔法学院为自己的父母报仇。最终，经过重重考验和磨难后，完成了心愿，拯救了世界的故事。

这个故事中，我最喜欢哈利.波特，我要学习他勇敢，坚持不懈的精神。这本《哈利.波特》让我读得惊心动魄，十分有趣，主人公个个智勇双全，值得每个人学习和赞扬，我们对待事情要一丝不苟。书中的精神食粮，让我取之不尽，用之不竭，给我留下了深刻的印象。

相比起哈利.波特，现实生活中的我却并非如此地勇敢。比如说以前，我学习骑自行车的时候，我在一旁久久不敢上车，好不容易把脚放上还没坐稳就摔倒了，腿上摔出了伤痕，正想放弃时。突然，想到了哈利.波特，对比起来我这点小伤算什么?我鼓起勇气，又一次尝试，经过不懈努力，我终于学会了骑自行车，虽然腿受了伤，但一想，学会了自行车，付出的辛苦都是值得的。

勇气是一种斗争精神，它使我们产生力量使我们产生信心，使我们坚毅不屈。

《哈利波特》读后感2

《哈利·波特与魔法石》是《哈利·波特》全套里的第一本，也是全套里我最喜欢看的、我认为最有趣的一本。

《哈利·波特与魔法石》这本书讲述了这样一个故事：一岁的哈利·波特失去父母后，神秘的出现在姨父姨妈家的门前。哈利在姨父家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。姨父和姨妈好似凶神恶煞，他们那混世魔王儿子达力——一个肥胖、娇惯欺负人的大块头，更是经常对哈利拳脚相加。哈利的房间是位于楼梯口的一个又暗有小的碗橱。十年来，从来没有人为哈利过过生日。

但是在他十一岁生日那天，一切都发生了变化，信使猫头鹰带来了一封神秘的信：邀请哈利去一个他——以及所有读到哈利故事的人——会觉得永远难忘的、不可思议的地方——霍格沃茨魔法学校。

在魔法学校，哈利不仅找着了朋友，学会了空中飞行，骑着一把型号为光轮20xx的飞天扫帚打魁地奇球，还得到了一件隐形衣。他发现那裏的一切——从上课到吃饭到睡觉都充满了魔力，但是一块魔石出现了，它与哈利的命运息息相关……

读完这本书后，我觉得哈利和他的朋友兄地们有很多优点都值得我们学习：哈利·波特的勇敢，不怕困难的精神值得我们学习；他的兄弟罗恩·韦斯莱的勇于为他人牺牲，这种大无畏的精神值得我们学习；他的朋友赫敏·格兰杰的聪明，虽然是麻瓜出身，但还是很有头脑，非常机智勇敢的这种精神值得我们学习。

《哈利·波特与魔法石》这本书告诉我：遇到事情不能只懂得向后退缩，只有勇敢的向前进，才能取得最终的成功。

《哈利波特》读后感3

这个故事的主人翁，哈利波特是一个棕色头发，在鼻梁上架着一副宽边大眼镜的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，轻轻一挥便能带你进入神奇的魔法世界，让你时刻都为他的神力所惊喜。他拥有一把神奇的扫把，骑上它，便可尽情的在空中飞行。

在《哈利波特》这本书中，虚幻的事物变成了真实。有巫师，有怪兽，有精灵，也有恶魔。他们分别代表着善与恶。而这个善良的男孩，哈利波特，是这个故事的主角。而这本书最特别的地方就是记述了哈利波特，还有他的朋友，在这个神秘的魔法学校中的点点滴滴。表现了孩子与孩子，学生与老师之间的真挚感情，还有的便是孩子们面对困难时坚持不退缩，机智斗恶，用他们有限的力量，一次又一次地逃过难关。

这本书里，我最佩服的还是哈利波特和他的朋友面对恶势力的那种勇敢。他们始终都有这么一个信念：“这是一个不寻常的国度，危险时刻都存在，但只要相信自己，勇敢的去面对困难，甚至是恶魔，没有什么奸怕的，就算会陷于危及生命的困境，只要适当的使用在学校里所学到的魔法，一定可以胜利。”这是多么坚定的信念啊！每次一看到这种惊险的关头，都被他们这种坚定所感动，毕竟，邪不胜正，那些邪恶的人最终还是不会有好下场的。

总之，这本书给我的感觉只能用一个词来形容——“神奇”。在这个世界的另一个角落里，有一个神奇的国度。在那里，有一个拥有不可思议力量的男孩——哈利波特。

《哈利波特》读后感4

“诗诗!诗诗!学习了!”妈妈边叫边把手在我面前摇了摇。“啊?嗯。”我好不容易从书本“里”抬起了头。看到这里，你一定会问，是哪本书让我那么着迷?《哈利波特》，我会这样回答。是啊，读完《哈利波特》的我着实成了魔法迷，时不时地做魔法梦，有时甚至对别人乱“发”咒语，跟真的似的，为此挨了不少骂。

《哈利波特》讲述了一岁的哈利失去父母后，神秘地出现在姨父姨妈家门口，在那里他经常被责骂，度过了十年极其痛苦的日子。但在他十一岁生日的那天，一切发生了变化，信使猫头鹰带来信邀请哈利去霍格沃茨魔法学校。在魔法学校里，哈利波特与他的小伙伴们，用学来的魔法与凶恶的黑魔法部队――食死徒展开了激烈的斗争。接着一个关于“爱”的故事开始了，母爱让黑魔王无处藏身，哈利波特的妈妈为了保护小哈利牺牲了自己，从而使哈利得到了一层爱的保护膜，使黑魔王如影子一般不能靠近哈利;同时，恋爱让此书险象环生，友爱让此书完满结局。所谓“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，哈利波特和他的小伙伴经历了一次次困难后，他们在一次次的魔法斗争中，从天真可爱的小孩长成了充满爱心和责任感的青春少年。

每当我翻开《哈利波特》，我仿佛也进入了魔法世界，和他一起欢乐、悲伤，我爱看《哈利波特》，不仅因为他惊险刺激，充满了正义与邪恶的较量，而且因为它告诉了我们一个人生哲理，爱能打败一切。

《哈利波特》读后感5

还记得那个头发总是乱蓬蓬的，眼镜后面一双绿色的眼睛总是闪着智慧的光芒，额头上还有一道神奇闪电形状疤痕的那个家伙吗？

大家想起来了没有？我想大家一定都知道了，对，他就是那个在魔法世界里无所不能、赫赫有名的哈利·波特！

哈利是个不幸的孩子，在一岁时哈利的父母就被伏地魔残忍地杀害，从此他在姨夫姨妈的欺凌下生活。直到哈利十一岁时，哈利突然得知自己竟然是一名巫师，于是他开始自己在霍格沃茨魔法学校奇妙的学习生涯，并在那里认识了他一生中最好的两个朋友——罗恩和赫敏。

在霍格沃茨，经过艰苦的学习训练，哈利终于学会了法术魁地奇，成为了一名优秀的找球手，通过比赛成为了三强争霸赛的冠军……

但父母的死与闪电疤痕是一直困扰着哈利的最大谜团，为了解开谜团，哈利面对危险临危不惧、勇往直前，面对嘲笑坦然面对、坚定信念，遇到强大的对手伏地魔，他虽然害怕紧张，但依旧冷静应对，经过自己一直的坚持不懈，终于解开了这一个个扑朔迷离的谜团。

而哈利之所以能战胜伏地魔这个强大的对手，我想是因为他有目标、信念和爱，哈利身上有父母的爱，有朋友的希望，有亲人的寄托，而伏地魔却不懂爱，更不懂爱的力量有多大，所以最终的结果就是伏地魔灰飞烟灭。

这些都让我懂得了，面对未知的东西，一定要保持冷静、认真思考、不畏艰难、永不言弃，更让我懂得爱可以感化世间一切，让迷茫的人们找到希望的曙光！

《哈利波特》读后感6

有一套书，在全世界都家喻户晓，那就是：《哈利·波特》。我早就听说过它的名气，可从未见识过它一眼。耳听为虚，眼见为实，这个周末我让妈妈给我买了一本《哈利·波特与魔法石》。书一到，我就兴致勃勃地开始捧着看，现在差不多看完了。

这本书的作者是英国的J.K.罗琳，她是在24岁那年在一次延误的旅行中，萌生了这个写作的念头。《哈利·波特与魔法石》讲的内容是哈利。波特上霍格沃茨魔法学校的故事。哈利。波特在很小的时候就失去了父母，被送到了对哈利一点不友好的德思礼夫妇家，还有令人讨厌的达力。有一天，猫头鹰送来一张卡片，这竟是来自霍格沃茨魔法学院的录取书。于是，哈利于九月一日乘特快列车来到学校，认识了两个最好的朋友，一起学了魔法知识。最后，他从奇洛手中夺回了魔法石，交给了校长阿思。邓不利多。但是，对于自己的身世和父母的去世他仍不了解，也没人告诉他。

不过，我最喜欢的还是阿思。邓不利多的一句话，给了我很多启发。"沉湎于虚幻的梦想，而忘记现实的生活，这是毫无益处的，千万记住。"他说得真好，如果一个人整天都想一些荣华宝贵、金银珠宝，一些虚化的梦想，忘却自己真正要干的事情，整天无所事事，那有什么用呢？如果这样，他是一个对社会无用，对祖国没有奉献的人。

除此之外，这本书还有许多好词好句，让我懂得了许多道理。我以后不仅要积累和记住，更要运用到生活中。

《哈利波特》读后感7

这一天的下午，我读完了这本《哈利波特与魔法石》，使我的知识更加充沛。

这个书讲的是一岁的哈利波特失去父母后，神秘的出现在姨父姨妈家的门前。哈利在姨父家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。姨父和姨妈好似凶神恶煞，他们那混世魔王儿子达力———一个肥胖娇惯、欺负人的大块头，更是经常对哈利拳脚相加。哈利的“房间”是位于楼梯口的一个又暗又小的储物间。十年来，从没有人为他过过生日。但是在他十一岁生日那天，一切都发生了变化，信使猫头鹰送来了一封神秘的信：邀请哈利去霍格沃茨魔法学校上学。

书中的哈利十分勇敢，与伏地魔周旋，既表现出了哈利不畏强敌，又衬出伏地魔的凶狠、无情、冷酷。伏地魔如此张狂，却没有人去阻止他，但是哈利做到了，我为他自豪。

对于哈利波特这种不畏的精神，我们有没有做到呢？我们有没有对强大的人说的话言听技从呢？这值得我们深思。有一次，我当值周班长的时候，有一个同学犯了错，但这个同学有班中算是小霸王，一般人都不敢惹他，他问我有没有记他，如果记了，把他的名字擦掉，我却明确告诉他，不能擦。然后，我告诉老师这件事，老师就对我说：“徐浩越，做得好！”

自从这件事之后，我就更喜欢看《哈里波特》系列了。

《哈利波特》读后感8

很多人都了解有那样一个小巫师，他鼻梁骨上面有一架黑边眼镜，他总是骑着飞天扫帚半空中飞，在他乱蓬蓬的乌发下边，也有一道神密的疤痕。这一男宝宝的名字叫哈利波特。

哈利一岁时便失去爸爸妈妈，一直在姨夫例假的欺侮下日常生活。在哈利十一岁时，他忽然获知自身是一名女巫，因此他开始了自身在霍格沃兹魔法学校的学习培训职业生涯，而且了解了2个最好的朋友，罗恩和赫敏。

但是杀掉哈利爸爸妈妈的贝拉特里克斯却一直对霍格沃兹志在必得，本来在哈利的身上丧失能力的他摆脱了哈利一开始的宁静日常生活…

看了这本书以后，我难以想象，居然有那样的随时随地要遭遇着身亡的小孩，哈利担负连许多成年人女巫都当担不上的义务!有那样胆量的小孩，在社会现实中又具几人能保证?他所吃的苦，又有几人会承担?

尽管有那么多的磨练等待哈利，但是惊喜一次又一次出现，哈利一直逃离风险。这种，统统是由于爱。

哈利的妈妈以便救哈利而死，她对哈利明显的爱，在哈利的的身上留有了印痕。被一个深深曾经爱过，虽然爱她的那人早已去世了，也会给哈利留有一个永久性的平安符。这就是贝拉特里克斯打不死他的缘故。

贝拉特里克斯不明白爱，他也是早前缺失了爸爸妈妈，他日常生活在福利院，一个没爱的自然环境。他性情很内向，特立独行，他也不用盆友…一个不明白爱都没有最爱的人，会作出成千上万丧尽天良的恐怖的事儿来。

这或许便是这本书要告知大家的，爱能够更改一个人的运气，爱情是连深刻的法术，也没法做到的人生境界。即便在最失落的情况下，也绝不能放弃爱与希望，他们能够超越死亡，点亮黑喑，由于爱与希望比运势更为强劲!

《哈利波特》读后感9

今天，我看了一本书，名叫《哈利·波特》，下面我来介绍一下主要内容：哈利因双亲被伏地魔杀害，被送进亲戚德思礼一家。他在他们家饱受了十年的苦难，直到十一岁生日时，哈利被接进霍格沃茨，开启了一段奇妙之旅……

当我读到哈利双亲被伏地魔杀害而被迫在德思礼一家饱受困苦时，我气愤极了！世界上怎么会有这种人！我也深深同情哈利，这么小就失去了双亲，每天还要拼命干活，但仍吃不饱肚子。想一想我自己，我感到很惭愧。我每天可以吃着饱饭，却仍觉得这不好吃，那不好吃，而哈利每天只有少得可怜的一些奶酪和一些剩菜，根本吃不饱。我每天可以赖床到天黑，而他却要在凌晨五点钟起来做早餐。我每次生日可以收到一大堆礼物，而他只能收到一张纸巾或一件旧衣服。我每年可以到外面旅行，而他却只能困在费格太太的家里……

当我读到哈利知道小天狼星是被冤枉的，并知道他是自己的教父时，我高兴极了，哈利的命运终于有了转机，故事终于不再让我揪心了，哈利终于有亲戚关心了，哈利终于迎来了自己的春天！如果哈利没有那种敢于冒险的精神，就有可能见不到他的教父了。如果没有卢平教授，就有可能捉不到冤害小天狼星的人——小矮星彼得了。如果哈利没掌握守护咒语，就有可能摆脱不了摄魂怪了。悲惨的命运不会永久持续下去，总会有转机的时候，就如冬天不会永久冰冻大地，春天总会到来，令百花绽放。

读完《哈利·波特》这本书，我看到了一位善良、机智、聪明、敢于探险、有一颗充满爱心的哈利·波特形象，我明白了坏事不一定永久持续下去。今后，当我面对命运的挫折时，我要学着哈利·波特那样乐观思考，积极面对，因为坏事总会有转机的！春天也总会到来的！

《哈利波特》读后感10

《哈利·波特》对于许多人来说这个名字并不陌生。迄今为止“哈利·波特”系列销量已超过50亿册，被翻译成80种语言，并被改编成8部好莱坞大片。这本书的作者则是着名的J.K.罗琳女士。她曾荣获众多奖项和荣誉，其中包括表彰她为儿童文学做出巨大贡献的大英帝国勋章、法国荣誉军团勋章，以及安徒生文学奖。

介绍完作者，我就先介绍一下故事吧。迄今为止，哈利·波特的人生中没有魔法。他和一点都不友善的德思礼夫妇，还有他们令人厌恶的儿子达力住在一起。哈利的房间是一个窄小的储物间，就在楼梯下面，而且十一年来他从未有过生日派对。

但是有一天，猫头鹰信使突然送来一封神秘的信件，令人不敢相信的是，信里附着一张来自霍格沃茨魔法学校的录取哈利入学的通知书。哈利于九月一日带着他的猫头鹰乘着特快列车来到魔法学校。在学校里，他遇到了他一生中两个最好的朋友，体验了骑着飞天扫帚打球的运动，从课堂上和生活中的所有事物里学到了魔法。不仅如此，他还得知自己将有一个伟大而不可思议的命运……

不过，他要先让自己死里逃生才行……J.k.罗琳用童心写出了这样的绝世佳作，哪个小孩子小时候不都在幻想世界有魔法吗？甚至有许国家图书馆都在开展“哈利·波特”图书活动呢！

但是，这系列书我最痴迷的原因是，可从中懂得许多的道理，我记得最深刻的一句话是：“沉默于虚幻的梦想，而忘记现实的生活，这是毫无益处的，千万记住。”这句话来自一个伟大的校长——阿不思·邓不利多。

《哈利波特》读后感11

因为语文老师说《哈利波特与魔法石》是初一上学期必读名着之一，所以我就抽空去书店借了一本，这几天正读得津津有味。其实之前我就了解过一些《哈利波特》系列的书，觉得很有意思。

当我读到“只要他决定要杀的人，没有一个人能逃过劫难，只有你（哈利波特）大难不死。”时，我真为哈利波特感到庆幸，太好了，他没有死在伏地魔手中，这真是一件值得庆幸的事。

“他看上去甚至比他实际的身材还要瘦小，因为他只能穿达力的旧衣服，而达力要比他高大三四倍。”这句话写出了哈利波特在佩妮姨妈家中生活得不好，我替他感到伤心和难过，佩妮姨妈很坏，从来不让哈利波特吃饱穿暖，哈利波特简直就像他们家中的仆人一样，这使我气愤不已。

往下看，哈利波特并没有因为佩妮姨妈对他呼来喝去而生气，没有对只能住在碗柜旁边，只能穿达力不穿的衣服而自卑和难过。反而他表现出来的'却是积极，乐观，向上的态度，虽然他也会不时地抱怨几句，但是他是因为反对才抱怨的。虽然他从小就失去了父母，但是他没有整日哭丧着脸，怨天尤人啊！这种精神，不正值得我们学习吗？不要因为一点小挫折或失去了什么而觉得上天不公平，没有给予你美好的事物。自己的生活是自己去创造的，要自己创造生活的美好、和谐！

这就是《哈利波特》带给我的启示，它是本值得我们读的书。只要认真去读，我想你的收获是不亚于我的！

《哈利波特》读后感12

最近，我们班刮起了一股“哈利·波特”风，这风在我们班待得可久了，我也感受到了。

早晨，我一到学校，便听见了叽叽喳喳地议论声：“哎，你说第5部有什么？”“最后的结局是怎么样的？”“我觉得小季像哈利·波特。”大家都兴致勃勃地说着，丝毫没注意到我的到来。我放下书包，对他们说道：“安静！现在是看书时间，不能讲话！”我留在讲台上继续管理，却惊讶地发现，有几位同学竟然拿起《哈利·波特》的书津津有味地看起来。我便向张恩绮借了一本。

当我也坐下来看这本书，我也被它深深地吸引住了：我仿佛看到了生气的弗家姨父、调皮的达力、渴望独立的哈利。一幕幕都展现在我的眼前，我被这本书的精彩惊呆了！我越看越入迷，连老师布置给我的任务也丢在了脑后。不知不觉中，该交作业了，同学们没有我的口令是不能开始交的。可我呢，依然深陷在哈利·波特的魔法世界，浑然不知发生了什么。直到老师过来，看见呆呆的同学们和认真看书的我，生气地说：“李嘉如，怎么搞的？作业都没交！”我这才抬起来头来，急忙把书收进了抽屉。

下课了，同学们来到走廊，继续谈论哈利·波特，大家向别人询问，讨论着几部里发生了什么新鲜事，哪一部的情节如何，好看不好看。我想：既然我也看了一点书，也对哈利波特有了一点了解，那我也去和他们聊聊吧！我也加入了进去，发现同学们之间这样讨论其实也挺好玩的。很快，整条走廊的人都加入了进来。看过的，没看过的，都在谈论。

直到现在，在我们班中，哈利·波特已经几乎人人皆知了。

《哈利波特》读后感13

他，乌黑的头发，额头上有一道形如闪电的疤痕，鼻梁上架着一副黑色的宽边眼镜。他拥有一根神奇的魔杖和一把飞天扫帚。他，就是大名鼎鼎的哈利·波特。

《哈利·波特》一书的作者是英国的J.K.罗琳。哈利·波特是这个故事的主人公，他在一岁时就失去了父母，从小寄宿在姨妈家，过着孤苦无依、受人欺凌的生活。在哈利·波特十三岁生日的时候，有一个叫海格的巨人告诉他，他其实是一个巫师，并将他带到霍格沃茨魔法学院学习魔法。从那一天起，哈利·波特就开启了一段全新的生活，他在魔法学校了解到自己的身世：原来他的父母也是巫师，在与邪恶的伏地魔斗争中牺牲了。哈利·波特还在学校里结识了两个好朋友——罗恩和赫敏，他们一起学习、互相信任、互相帮助，依靠自己的智慧和勇气，历经重重磨难，最终打败了伏地魔。

读完这本书，我被哈利·波特的勇敢和坚强所感动，他每次遇到挫折都坚强面对，受到嘲笑和误解也不灰心丧气，哪怕遇到生命危险也依然勇敢向前。我被赫敏的聪明和勤奋所折服，她好学上进、博览群书，总是能在最关键的时刻想出奇妙的方法，帮大家解除危难。我被罗恩的幽默和率真所吸引，他对朋友真诚仗义，他的很多言行常让我忍俊不禁。

我真希望我也能拥有他们身上这么多美好的品质！看完他们的故事，我在心里默默地对自己说：以后不管是在生活中还是学习中，遇到困难都不应该轻易退缩，要好好学习，掌握更多的本领！同时，也要真诚友善地对待朋友，和他们互帮互助，一起进步！

《哈利波特》读后感14

《哈利·波特》系列由英国女作家JK·罗琳所写，是一部享誉全球的科幻小说。在给我买书方面，妈妈从不吝啬，因为妈妈的“财大气粗”，我也有幸读到了这套世界名着。

故事围绕着我们的主角哈利来进行叙述，由于他打败了杀害他父母的兇手，世界上最可怕的黑巫师——伏地魔，并使他销声匿迹十三年，所以他变成了大家眼中的“救世之星”，在他还不记事时一夜之间闻名遐迩。他也因此失去了父母，但是他身边的长辈都十分地关爱他。

他在凤凰社成员、教父小天狼星、友好的韦斯莱一家人、有名的巫师、霍格沃茨魔法学校的校长——邓布利多的关爱下渐渐长大，但再有力的护盾也有消失的那一天。伏地魔东山再起，所有答应过保护他的人们接连去世，哈利只能独自承担这一切。他和他最好的两个朋友：罗恩和赫敏，开始了逃亡生活，并逐渐摧毁伏地魔的魂器，削弱他的力量。期间也有破裂和战斗，最终哈利和伏地魔决战，杀死了这个邪恶的黑巫师。

在这部书里，诠释了爱的力量，勇敢坚毅的品质，至死跟随的忠诚和面对命运的坦然接受。中心思想“爱”，可以胜过任何强大的魔法，只要心中的爱还在，那些给予你爱的人就不会消失。

《哈利·波特》我已经刷了不知多少遍了，却仍不觉乏味，可能这就是一本好书的魅力所在吧，每读一遍就有新的感悟出现。

《哈利波特》读后感15

在寒假期间妈妈给我买回了英国女作家罗琳写的一整套系列小说《哈利波特》，里面的故事情节深深的吸引了我。

可怜的小哈利在一岁的时候就失去了父母，而后他神秘的出现在了德思礼夫妇家的门口。哈里在德思礼姨夫家饱受欺凌，姨夫和姨妈好似凶神恶煞，他们那混世魔王儿子达力，经常对哈里拳脚相加，十年来，哈利从未过过一个生日，就这样，他度过了十年极其痛苦的日子。但在十一岁生日的那天遇到了一件奇特的事情，有人邀请他到神奇的不可思议的霍格沃茨魔法学校学习。在这里他不仅学会了许多本领，还交到了朋友，并学会了飞行，甚至可以骑着光轮20xx的飞天扫帚打魁奇球。在这里，他意外的得到了他爸爸的隐形衣，他发现这里的一切都充满了魔力。

当哈利在霍格沃茨魔法学校学习了一年后，在德思礼姨夫熬过了一个无比痛苦的暑假返回学校时，遭受了种。种磨难：新来的吉罗德洛哈特教授的装腔作势让他作呕；游荡在女盥洗室里的幽灵“哭泣的桃金娘”搅得他不得安宁；低年级的小女生金妮向他投来的关切目光常令他尴尬不已；小男生科林克里维“追星”式的跟踪又经常使他落荒而逃……但是，这一切仅仅是灾难的序曲。正如多比所预言的，哈利遭受了种。种磨难，经历了种。种危险，难解之谜又使他焦头烂额，霍格沃茨的学生接二连三的变成了石头，这一切是否与传说中的密室有关？哈利面对种。种灾难，毫不畏惧，决心解开谜底。功夫不负有心人，经过一番曲折，哈利终于揭开了谜底：这一切都是因为五十年前学生时代的伏地魔汤姆里德尔。

④ 罗恩老师奇迹教育读后感

当品读完一部作品后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我为大家整理的罗恩老师奇迹教育读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

罗恩老师奇迹教育读后感1

这个暑假我读了学校发的《罗恩老师的奇迹教育》这本书，还看了以罗恩老师的真实故事为背景改编的电影《热血教师》，他身上所具备的对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁，让我深感佩服。读完此书，我感觉有许多收获。在谈感想之前我们先看一个视频。（播放视频）他就是罗恩克拉克，年仅28岁，他就获得“全美最佳教师”的殊荣。我想大家只需这短短的几分钟就已经被他的那种幽默与激情所感染了吧。

在一开始读前言的时候当我看到标题：课堂应该是充满激情的地方，我就想这和我们的271“高效课堂”岂不是一样的，我们老师的课堂不也是充满着激情。老师们用各种方法点燃着我们的课堂。在热血教师中有这么一个例子（是否要截取视频），由于孩子们不能够集中注意力，他采取了一个办法，就是如果学生能够集中15秒的注意力，他就喝下一杯酸奶，结果大家应该能够猜出来，而正是老师的这种办法，才让他的学生慢慢的喜欢上了他的课，慢慢的对学习有了兴趣。在这一方面我觉得我们实验初中的老师方法应该比罗恩老师好很多了，至少不会自己在课堂上喝吐。我们学生自制的视频，自排自演的话剧，我觉得比罗恩老师他们的说歌好玩多了。但是罗恩老师他有着自己的魅力，他是个散发着迷人风采，有着神奇魔力的人，罗恩老师是用自己的激情去感染学生，点燃课堂，而我是要求学生们激情投入。克拉克学校有着“与众不同，无所畏惧，点燃激情，独立自由”的罗恩精神。罗恩在课堂上创造出一种积极的气氛，甚至站在桌子上点燃孩子们的激情，集中他们的注意力，他尊重每一个学生尤其擅长赞扬的力量，懂得很好的维护保护于学生们的关系。他们关注的核心是学生的学习实质性问题，让他们认识自己的价值，欣赏他人，鼓励大胆想象，引导学生们主动学习，让孩子们学的多学的更好。在他的周围团结这一群和他一样教育者，他们能紧紧抓住学生和家长的眼球，让学生实现一个又一个不可能，创造一个又一个奇迹。

罗恩老师坚信因材施教，坚信没有教不好的学生。书中有这样一个画面让我印象很深刻，罗恩老师曾经教过一个孩子乔治，是一个学习不努力，调皮捣蛋的孩子。每次罗恩老师请他朗读的时候，他都会无所谓的说“我不想读”。于是，放学后罗恩老师将他留下来，让乔治和他一起利用词卡拼出课本里的所有成语，先了解发音，然后学习词汇，努力使朗读流利。最后经过一段时间的学习，在在读这本书的过程中我总是联想到自己在教学过程中遇到的一些问题。包括怎样提高学生们对学习的兴趣，怎么样和他们建立互相信任的关系等等，下面我从书中的几个方面谈一下我的感想。

第一部分第七节“走进孩子们的生活”，我觉得这一部分和“用心聆听孩子的心声”是一个意思，那就是真正的了解孩子的内心，和他们做心与心的沟通。

书中这么写的“使学生用功和表现出敬意的关键是与他们建立正确的关系。我总是清楚地告诉孩子们，我是他们的老师而不是他们的朋友。是的，作为老师，我知道自己应该成为一个可以信赖的顾问、一个教育者，以及一位指导者，甚至有时候还是一个父亲或者母亲。首先，要向学生们表达你的关心，这样做会让其他的一切都变得容易起来。”书中讲到一个叫达坎的孩子，因为家庭环境的缘故，过去有很多的行为问题，经常被退学，罗恩老师到他家里，明白了真正的原因，他没有因为问题的存在而不去接收这个孩子，而是坚定了信念，他将成为克拉克学校的学生。在学校里，罗恩老师坚持和达坎一起吃午饭，一起乘坐公共汽车，逮住机会就对他微笑，每当他做对时就表扬他。而正是罗恩老师的关心，使达坎的态度彻底的转变了。他开始在学习上努力用功，专注于功课，尊敬老师和同学。我们班也有个学生，名字叫李康宁，这个暑假我一直在和他保持通话，这也是在放假之前特别留下嘱咐的学生之一。一开始的时候，我发现他对什么东西都不感兴趣，学习不认真，上课总爱低着头自己干自己的事情，作业经常完不成，组织的任何活动都不赶兴趣。当我和他谈话的时候，他也总是不配合，我总觉得他心里藏着什么。元旦晚会的那天晚上，他们宿舍由于太兴奋，很晚还不睡觉，被通报了。我当时在结束之后还在班里强调了晚睡的纪律，我以为他们会老老实实睡觉，所以我看到被通报之后非常的失望，当然也很生气，我把他们宿舍全部的人叫到了操场上，围了一个圈，我没有过多的去说宿舍扣分的事，而是和他们谈了一下这半年来我们的收获，当我和他聊得时候，他说他在宿舍里比在家里开心，原来他的父母经常吵架，而且一直想离婚，他总是很苦恼。对所有事都不感兴趣。当我知道原因之后，我和他说，你知道父母心里最重要的东西，一直没有使他们离开的力量是谁吗？是你!只有你自己好好的努力，让自己变的非常优秀，让你成为他们的骄傲，你觉得他们会分开吗？之后我慢慢的发现，其实他对事情不是没有热情，而是缺乏自信，当我安排他的事情，他总会努力的做好，而上课的时候，我会鼓励他发言，只要他有进步，我会狠狠的表扬他，而他现在比以前可以说有了很大的进步。这个暑假他基本上每个4.5天都会给我发短信，告诉我他在做什么。在我们传统观念里，儿童是受教育的对象，儿童的一切应该由成人决定、安排。因此，无论给孩子们灌输什么，总是希望在他们身上即刻发生作用，立竿见影。这种填鸭式的教育无疑不利于学生的个性发展，是违背儿童心理特点的。学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点：当学生学习失去信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为

第二部分营造让孩子爱上学习的氛围。

谈到这个问题，我觉得在坐的各位老师都有自己的办法，而且都是高手。这其中有几个方案我觉得都非常的好,其中有一个奖励计划，我们班除了我和赵令朋是男老师之外，其他的都是些女老师，我发现他们一个特点，就是同学们非常喜欢他们的课，因为他们时不时的会奖励他们很多零食，像棒棒糖之类的。后来，我就和她们学，果然非常管用，我和我们班两个学习不努力孩子在期末考试之前打赌，如果他们的成绩达到一定的水平，我给全班同学买棒棒糖，最后的结果考完试，我给他们发了糖，而且是借的庞小伟的。我们常说“亲其师，信其道”，当学生真正喜欢一个老师，他就会努力的学一门课。第三部分72节，微笑是管理孩子最好的方法。我觉得这也是一个老师和学生拉近距离最好的办法。以前我读过一篇文章讲人怎么样才能有魅力，是这么说的：“一个人可以长的不帅，但要非常的有才，如果连才气也没有，那一定要保持微笑”我觉得很有道理，我长得不帅，也没有才，最要命的还很黑，所以，我常常和学生们微笑。

作为老师，要激发学生树立远大的梦想，并且让他们知道我们相信他们能够梦想成真。一旦我们发现他们身上的潜力，他们也就会开始发现自己的潜力。这样就会自如地以我们的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。孩子们的潜力就在那里，而我们的职责就是发现潜力，鼓励潜力，并让我们的孩子知道，我们毫不怀疑地坚信他们的梦想一定会实现。这本书给我了的启示.正如罗恩老师所说:

罗恩老师奇迹教育读后感2

《罗恩老师的奇迹教育》的封面上写着“点燃孩子的学习激情”，这对我们教师来说，是最想做到的，同时也是最难做到的。在这本书中，我看到学生们的的学习热情被成功点燃了，究其原因，是克拉克学校有着一群出色的教师，在他们身上，我看到了洋溢着的激情。

我还在学校上学的时候，机缘巧合下认识一位老师，从这位老师身上，我学到很多终身受益的东西。他就曾经告诉我，激情会让一位老师焕发出一样的光彩，每一位教师都有可能完成一堂非常不错的课，但只有一个有激情的教师才能创造出一堂精彩的课。

罗恩老师在书中也提到，他最希望传递给同行的的理念就是激情。“当你和孩子们一起工作时，特别是和那些把你逼得发疯的孩子们在一起时，一定要看到这些孩子的潜能。想办法让你班上的没一个孩子都有远大梦想，无论条件有多么艰苦，挑战有多大。你必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。”我更是在书中看到了很多展现这支有特色的教师队伍激情的一面。

例如：1、罗恩老师为了找到是孩子们喜欢上他的课的方法，他常常尽力找到学生们当下喜欢的东西，不管是电影、歌曲，还是体育团队，他都会把这些运用到他的课堂之中，以增强教学效果。罗恩老师找到学生们最喜欢的歌曲《雨伞》，他修改歌词并应用到运算法则上。在他向学生们介绍这首歌时，学生们在座位上坐直了身子，第一次露出期待和兴奋的神情。第二天来上课时，他们热情的唱着这首歌，利用歌词里的要点自如的解答难题。P25

在此我想说的是，罗恩老师是把八年级的代数交给五六年级的学生，因为它所采用的方法为学生们所喜欢和接受，因而产生了良好地教学效果。身为教师，我们设定孩子们的智力水平，我们无能为力，我们能做的是寻找适合的方式让学生们最大程度的收获知识。

2、“让课堂动起来”。罗恩老师设计一种方式，让学生自己把所学表演出来。例如，要上一堂希腊神话的课，他把学生分成5人一组，给出10分钟时间来准备，学生们可以选择自己喜欢的道具。给出时间限制，学生们一开始会很混乱，但很快就会进入状态。让他们轮流来表演各自的故事是一种让他们记住所发生时间的绝好方式，同时也让他们对以后的课程有所期待。P216

这种方式在语文、英语、历史等课程中尤其适用，但不宜使用的频率较高，大概一个月表演一次就可以，这种方式不仅能够烘托课堂气氛，提高教学效果，还能训练学生的组织能力，同时使他们克服在人前表演时的恐惧。

3、“站到桌子上讲课”。罗恩老师喜欢跳上桌子讲课，他认为这样更能为教室注入激情，给课堂带来活力。他说，当他跳上课桌时，所有的学生都在紧紧地盯着他，他们变得机敏且全神贯注。P221

当然了，我不是提倡我们所有老师都调到桌子上去讲课，这听起来不太现实。我只是想说，在克拉克学校，我么总能看到激情洋溢的场景，他们用所能想到的一切方式感染学生，带动学生，似乎教师们身上蕴藏着无穷的力量。但我们可以尽可能多的在学生之间走动，或做出一些肢体动作等来吸引学生的注意力，让他们跟上我们的节奏。

除此之外，克拉克学校对待回答不出问题的学生的做法让我印象深刻。在罗恩老师的课堂上，当被点到的学生回答不出问题时，罗恩老师会选择等待。如果学生问出能够帮助他解答的问题，罗恩老师会提供相应的信息；若学生回答不知道，罗恩老师会告诉他答出问题的方法，如果学生只是坐着干瞪眼，那么整个班级都会坐着，望着他。但是这种情况不会持续很久，大约8秒钟之后，就会有学生说：“xx，加油，你能的。”紧接着全班学生开始鼓掌。

通常在这样的情况下，被提问的学生会在得到鼓励后给出正确答案。即使答案是错误的，也会在教师的引导中给出正确答案，这个时候他会为自己的成功感到自豪，同时其他同学领会到在别人有困难的时候，我们要做的是给以鼓励和支持，而不是急于取代。罗恩老师“不放过”任何一个答不出问题的学生的作法，无形中会是他们在课堂中更加集中注意力，努力为回答出问题做准备。

这不由使我想到，在我们的课堂中，如果遇到这样的问题，通常教师会让答不出问题的学生坐下，然后在众多举手想要回答问题的学生中选择一个继续回答。这样做在无形中是在向学生传达一种思想：“我回答不出来也没关系，反正老师也会叫别人回答。”从而，学生们无法在课堂上严格的约束自己。

我想，我在这本书中学到了太多太多，老师们设身处地为学生们着想，他们对学生的高期望一次次的创造奇迹……

书中描绘了克拉克学校从一座废弃工厂到现在成为学生们翘首想要进入的学校，它的一砖一瓦都来之不易，我们现在有着明亮的教室，优越的教学设施，需要的就是我们教师们带着我们的激情迎接我们的学生，激发他们对学习的热情！

下面我摘了一些在我读书过程中，我认为感触比较深的话。

1、我们只关注了孩子的自尊心，却没有考虑他们的表现与能力。不应当得到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。

2、孩子们就如同时刻面临一场挑战，当呈现给他们的是积极的鼓舞，而且让他们感受到被鼓舞的状态时，他们就会愿意奋力一搏。

3、但你了解到某个家长为了孩子的考试而用心辅导，就应该在寄给家长的考卷上贴上一张便签，为他的出色工作喝一声彩。

4、如果有学生有什么想要和我说的话，我会毫不犹豫的去问他们。

5、教孩子们的时候，我全身心投入，因为我知道，在这段短暂的岁月里我会对孩子们产生终身的影响，我不想浪费一分一秒。

6、我常常扪心自问：“如果是我的孩子遇到这种情况，那我会希望他的老师怎么来处理呢？”这往往能够为我处理遇到的情况找到正确的方法。

7、一个人最不应该说的话就是“我不行”。

8、如果你要赢得尊敬，你要显示你的掌控能力。

9、我尽量让自己耐心点儿，因为他们都为我工作，如果我不具体详细的告诉他们我想要他们做什么，我自己就会承担更多工作。

10、孩子们会看着我们学习，我们要记住，他们会努力变成我们期望的样子。要看到他们身上的闪光点，告诉他们，他们身上所具有的优秀品质。

11、对于孩子们来说，一个非常好的方法就是让他们看到那些达到了最高标准的人。我们要跟孩子交谈，告诉他们要达到那样优秀的水平所需要的努力。

12、如果我们能够一起合作，去鼓掌、去欢呼、去相互激励，我们就有机会把我们的课堂变成世界上最鼓舞人心的课堂。

13、同坐在教室后面和角落里的学生们进行目光交流尤其重要。

14、如果你移开视线，你和学生们之间的联系就被中断了，而且也会纵容身后孩子们不守纪律的行为。

15、你要是不给学生们的行为设限，你就将永远为其后果感到失望。

16、教师要告诉家长应该怎么做才能帮助孩子提高成绩。

17、老师，特别是那些刚做老师的同行，所犯的最严重的错误，就是担心学生不喜欢他们。

18、我们永远不应该臆断孩子们的想法。我们必须询问他们，发现问题，然后向他们解释我们觉得应该那么做的原因。

19、怯场是成人中常见的一种恐惧，最好的办法莫过于在怯场没有成为真正的问题之前，就让孩子参与这些活动，让孩子在年龄很小时就去面对恐惧。

20、永远不要低估创造适当的环境和创设美好氛围的价值，它们会鼓舞我们的孩子去学习。

罗恩老师奇迹教育读后感3

让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。

作为成年人，我们应该做到的是激发学生树立远大的梦想，并且让他们知道我们相信他们能够梦想成真。——罗恩·克拉克

自信是一个人成才素质中的重要因素，是个体对自己的一种态度、认识、评价和信念。一位名人说过，一个人的失败其实质是自信的丧失。在现实生活中，我们也不难发现，自信与自卑两者的累加效应。愈是自信，愈会成功，愈成功则愈自信。反之，愈是缺乏自信则会导致更深的自卑。在竞争日趋激烈，关系日趋复杂的当今社会，自信显得尤为重要。

前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条着名的教育原则：让每一个儿童都抬起头来做人。因此，从小事做起，培养学生的自信心是一个值得重视的问题。那么，如何让自信扎根学生的心灵，去唤醒由于心理、环境、教育等多种原因，处于抑制状态的.人的激情、灵感、积极性、创造性等主体意识，去开发沉睡着的主体力量呢？

一、有意识地让孩子承担一些责任，培养和发展学生的能力。

培养和发展学生的能力，这既包括记忆、思维、想象等一般能力，也包括绘画、音乐、交往等特殊能力。能力是自信心最重要的基础。学生具备了一定的能力，感到自己对所要完成的事能够胜任，自然就能充满信心地去做。反之，不仅在事先就畏缩、担忧，尝试若失败则更会打击其自信心，由此引起恶性循环。以前，班内有一女生，极度缺乏自信，性格内向，沉默寡言，做什么事都缩在后面。我从培养她的交往能力做起。先让她做小组的背书组长，开始她总是完成不了任务。就从教她该怎样跟人交流，遇到问题该如何处理入手，并私下里要求其小组成员主动配合。几次以后，她基本上已能完成任务。接着又让她做组长，……经过一次次的尝试、锻炼，随着能力的逐渐提高，其自信心也慢慢增强了。终于她不仅能够按照我的指点能和同学和睦相处，独立处理问题，而且组长工作也较为出色，赢得了老师和同学的信任与尊重。由此可见，教师不妨根据学生能力的大小有意识地让他们承担一些责任，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，明白有许多事情“我能做好”、“我有能力”。

每个学生天赋是各异的，能力方面也各有千秋。教师的评价体系、衡量标准不能仅仅集中在学习分数上，应更全面些，要善于发现、鼓励学生的长处。否则只会使那些擅长学习的孩子常受表扬，而学习稍差的孩子由于常受批评，学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于他们形成健康的人格。要及时发现学生的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便一些学生将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出一定的成就来。培养学生的专长，学生就有了一种竞争优势，具有了上进的动力，也会因此变得越来越自信。

二、为学生提供表现自我的机会，适当鼓励，及时评价，让学生体验成功的喜悦。

人总是生活在一定的社会关系中，活动是学生生命得以表现的基本形式，活动过程是学生的内在潜能得以发挥的过程。因此，培养学生自信心最有效的手段就是组织学生参加喜闻乐见的活动。如合作参与实验、展示发现成果、表演、演讲、辩论等。并扩大学生的交往范围，因为人有联合他人的倾向，在和他人的交往状态中，有一种比个人更丰富的感觉，感到更能发展自己的自然禀赋。因此，我们应多为学生提供表现自我的机会，引导学生超越自我。

人的自信需要外界的认同和赞赏。某一行为倘若得到外界的肯定，人的自信也会由此大增。学生正处于自信形成的过程中，更离不开成人的肯定和赞扬。有这样一个故事：一位母亲带着5岁的男孩乘公共汽车，上车坐了一段路程后，一位年迈的老婆婆上车了，母亲起身让座，并对男孩说：“来，小大人，站一会，看看能不能坚持住。”小男孩高高兴兴地站在座椅旁，并认真地扶着座椅不让自己摔倒。这样，孩子由于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，接受更多的挑战，以获得更多的肯定和成功的喜悦，其自信也随之日趋强化。

失败是成功之母，但对于学生，尤其是处于儿童、少年的学生来说，却并不一定适用。因为他们并不具备用未来规划现在的能力，在他们看来，任何失败可能都是永久性的、灾难性的，因此，要创造条件让每一位学生都能享受到成功的欢乐。

如何让学生获得成功？一般而言，成功是指个人或团体在具体活动中，达到预期的目标，让学生体验成功的喜悦。我们应针对学生的实际情况，确立其为之努力，切合实际能够达到的目标。其实这也正体现了教育学中循序渐进的原则。在制定活动目标时，教师要充分考虑到学生的心理承受能力，不要一下子提出很高的要求，令学生“望而生畏”，而应从较低要求开始，让学生“跳一跳”就可摘到果子，品尝成功的“滋味”，然后再加大力度，让学生“拾级而上”。在活动告一段落或结束时，给予适当的评价。当然，评价的方式并不只限于表扬，可以是能使学生明确感知的各种形式。学生一旦体验到了成功的喜悦，便会树立起“我能行”的自信心，从而减少不必要的担忧，集中精力面对压力和挑战。

教师及时对学生的评价鼓励，对学生自信心的形成起着有力的推动作用。这一点，在实践中已得到充分证明。我班有个学生，上学期有一段时期各方面表现特别差，经常是这个老师刚批评完，那个老师又找上他，尤其是作为班主任的我，每天林林总总的事加起来不知要说他多少次。但他不仅没有进步，反面破罐子破摔，什么都落在最后。见到老师躲躲闪闪，说起话来结结巴巴，再无自信可言。见此情景，我尝试着转变教育方法，尽可能的找他的闪光点，尽量多地找机会表扬他，鼓励他，少批评责怪。一段时间下来，他自己也觉得自己不再是那么差了，相反觉得自己也是有长处的，对班级也是有贡献的。自信心慢慢增强，思想上也逐渐变得要好起来，这时，我进一步对其加以鼓励，良性循环就形成了。

三、教给学生消除自卑心理的方法，使之养成乐观向上的生活态度。

自信从某种程度上说，是学生人格的特质。遇事乐观开朗的学生大都较为自信，相反，遇事悲观的学生则大都自卑。乐观的自我评价，表现在看到自己不足的同时，看到的更是自己的长处，相信自己，不自暴自弃，不怨天尤人，能主动调整情绪，保持平衡的心态。

与自信相对的自卑，往往来源于对周围事物的躲避心理，对他人的紧张心理，对自身的否定心理。作为教师，应引导学生剖析自己的心理，学会调节情绪，增强认识自我、了解自我的能力。有学生经常在周记中谈到自己的错误和失败，显得很灰心。而我总是针对他的优点说其实你很不错，告诉他们要把失败看作是再学习的机会，能充分认识一件事取得成功的过程不止一个环节，但是失败，极有可能是一个环节出错，没有必要指责整个过程。教育他们从多个环节中寻找差错并再学习尝试，这样就可能获得成功。以此消除他们学习上的紧张心理。当然也不是一味鼓励他们争第一，也不要把一时的失利看成是永恒的失败。

此外，教师对学生的成长和进步要充满信心，充分的尊重他们的人格。

正如苏霍姆林斯基所说的“要相信孩子。”要对学生充满慈爱之心，宽容之心，忍耐之心。作为教师绝不能因为学生的一时不开窍而丧失信心，批评一顿，不理不睬，一味地埋怨。那样只会使学生产生惧怕之心，永远树不起信心和勇气。皮格马利翁效应告诉我们，只要教师信任学生，对他们怀有较高的期待，学生就会微妙地觉察到老师对他的态度和行为方式，进而对教师产生好感和信任，同时也会激发其兴趣，使之想学、乐学、学而不厌，产生进步的动力。并学会在学习中摸索感悟，在赞美声中逐渐提高自信，不断进步，不断成功，从而实现教师期待的目标。

给人以自信，要以人为本，以学生为“本”，要充分的尊重他们的人格，尊重他们的劳动，尊重他们的劳动成果。教师要蹲下身来与学生交流，与学生处于平等的地位，让他们真正感到老师是他们的朋友，是合作的伙伴。还要信任学生，与学生民主协商。如果说民主是架在教师与学生心灵之间的桥梁，那么信任则是这座桥的桥墩，相信学生拥有的潜能，给学生真正的民主。更要鼓励学生放宽视野，敢于批评。因为盲目服从、一味接受的学生永远只能生活在老师的阴影里，成为知识的奴隶。只有这样，才能让学生在尊重和赏识中树立自信，相信自己，超越自己！

一位着名的心理学家说得好：成功，是靠成功推动的。让自信扎根学生的心灵，唯有如此，我们所培养的一代新人才能把握属于他们的未来。

⑤ 推荐几本管理类的书籍

管理类书籍推荐，管理者必读的八本书：

1. 《管理者必读12篇》

《管理者必读12篇》是继《CEO必读12篇》之后，信汇中正领导力及其合作机构开发的又一项革命性自主培训产品。现在，作为一名普通的中、高阶管理者，你同样可以亲身感受像CEO必读12篇一样的卓越培训体验，轻松实现个人成长。

⑥ 《哈利波特》读后感

《哈利波特》读后感1

今年暑假，我第三遍阅读了《哈利·波特》。我这一次阅读比第一次阅读多了一些感悟，也多了一些感动。

哈利·波特成了我最敬佩、最崇拜的人之一。

哈利是一个自强的男孩。他自幼失去父母，在姨父和姨妈的责骂与表哥达力的追打下忍辱偷生。但他并没有绝望，相反，他坚强地活了下来，直到海格把一封信送到他手中。他知道自己是一位巫师，知道自己即将去霍格沃茨魔法学校上学。

在霍格沃茨，哈利生活得很充实、很幸福。但是，霍格沃茨也到处潜藏着危机。一年级时，有史以来最邪恶的黑巫师伏地魔试图偷窃被严密看守的魔法石，依靠魔法石使他恢复肉身。哈利与他的几个朋友用生命护卫魔法石，伏地魔的阴谋并没有得逞。从哈利不惜一切代价，坚决与恶势力作斗争的事可以看出我们与他的差距。哈利有这样的勇气和胆量，敢于和有史以来最强大的黑巫师抗争，而我看到一只狗都吓得哇哇大叫，哪里有胆量与比我强大得多的人抗争！哈利敢于向邪恶宣战，而我，连向老师指出某个同学的错误都战战兢兢，生怕受到报复。

哈利不仅有勇气和胆量，更有过人的智慧，他发现房顶上那些“飞鸟”根本不是飞鸟，而是钥匙，从而找到了通过机关的钥匙。他就是依靠这种过人的智慧破解了一道道机关，找到了魔法石。

虽然哈利·波特是一个虚构的人物，书中的一切也都是不存在的，但我还是相信世界上有这么一个自强、有勇气、有胆量、有智慧，敢于和黑暗势力作斗争的哈利·波特，他也许就在我们生活中，也许就在我们身边。

《哈利波特》读后感2

一个不平凡的人，一出生便拥有了与伏地魔（杀死哈利父母的恶魔头，被称为“神秘人”）作斗争的标志一道形如闪电的疤痕。那是一道非常厉害的魔咒的余痕，妈妈的爱把他的死亡换成了那道疤。由于父母双亡，他被姨夫收养，度过了一个非常委屈的童年，表哥达力总是仗着个头大欺负他，就这样熬了11年。

在他11岁生日那天，发生了一件不平凡的事，改变了他的命运。海格（霍格沃茨魔法学校钥匙保管员，狩猎场看守）给他送去了一封魔法学校录取信，告诉他的身世。他很高兴的入了学，也知道了对角巷等一系列的巫师世界的事物。

在学校他还认识了两个好朋友，一个是傻头傻脑的罗恩，另一个是品学兼优的赫敏。他们一起努力保护魔法石，与伏地魔顽强抗争，最终捣毁了伏地魔的美梦，同时也救了大家。

福楼拜曾说过：“对不幸的命运越是抱怨，越是觉得痛苦；越是想逃避，越是觉得恐惧，不如去面对它、迎战它、克服它，使一切痛苦低头称臣，使灿烂的花朵盛开在艰苦耕耘过的土地上。”哈利波特正是这样，他面对困难不低头，反而抬起头勇敢的去面对它，征服它。山中没有笔直的路，然而，有弯曲，才有雄壮，正如溪流有阻碍，有不平，才有歌声！

我们的道路不是平坦的，是起伏、坑坑洼洼的，但我们不能向困难低头，要向哈利波特学习，做一个正直、正义、勇敢面对困难、藐视困难的人！胜利永远是属于坚韧不跋的人。让我们大家一起努力吧！

《哈利波特》读后感3

这几天，我迷上了《哈利·波特与死亡圣器》这本书 ，是JK·罗琳的“哈利·波特”系列中的第七部。这本书情节惊险且扣人心弦，让我读起来感觉津津有味。

故事主要讲了：哈利波特正是就应上魔法学校的七年级的时候，却因已故校长邓不利多嘱托给自我的的任务 ?找到魂器，消灭伏地魔，而和好友罗恩、赫敏逃亡在外 。他们经历了一系列的历险旅程：骑火龙离开精灵阁，在荒野中寻宝剑，变模样到魔法部刺探。最后，在一系列冒险后，他们找到了七件魂器之中的五件魂器且消灭了它们。在这过程中，他们得知了死亡圣器的故事。死亡圣器分别为复活石、老魔杖、隐形衣这三件，只要全部拥有，便能够控制死神。可伏地魔也一向在寻找死亡圣器。为了消灭伏地魔，哈利与伏地魔展开了生死殊博，最终哈利纯正的灵魂战胜了伏地魔已经四分五裂的灵魂，赢得了这场生死殊搏的胜利。

合上这本书，我被深深地感动了，那是因为爱。在生活中，“爱”也无处不在，从各个方面显现出来：亲情、友情、感情、……把我们包围着。常常我们“身在福中不知福”，我们往往忽略了一个又一个在别人看来十分明显的爱，我们，就每一天生活在这种伟大、无私、美丽之中：母亲的一个嘱咐，兄妹的一个祝福，老师的一句教诲，朋友的一个鼓励，对手的一句赞美，队友的一个击掌，陌生人的一个微笑……包含着关心、友好、信任、热情，这就是爱！最普通却最强大：书中，它能让哈利死里逃生，战胜伏地魔，现实中，它能让我们感悟幸福，战胜任何困难。

哈利·波特和他的朋友罗恩、赫敏让我明白了：在遇到困难时，不要退缩，也能像哈利那样，永不言弃，艰难前行至成功。

《哈利波特》读后感4

寒假里我读了一本着名小说——《哈利波特》，我读完它后发现对我有很大的启发，现在就让我来和你们一起分享我的启发吧!

哈利波特的父母都是魔法师，但是在哈里波特小时候时却都被一个邪-恶的魔法师伏地魔给杀害了，从小就住在姑父那。他的姑父姑妈和他们的儿子都常常欺负弱小的哈利波特，但他的意志力却还是非常坚强。哈利波特虽然生活的很苦，不能读书，也不能同伙伴们一起玩，只能在姑父家当一个仆人，但最后终于完成了愿望杀掉了伏地魔。这让我知道无论你是贫穷还是富有，只要有决心就可以突破障碍获得成功。所以我们做任何事都要有坚强的意志力，只有这样才能让我们的梦想真正实现。就让我们向哈利波特学习，学习他那不可动摇的决心和坚强的意志力。

就让我们一起努力吧。

《哈利波特》读后感5

哈利波特系列书共有7本，是英国作家J·K·罗琳写的，这七本书分别是《哈利波特与魔法石》、《哈利波特与密室》、《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》、《哈利波特与火焰杯》、《哈利波特与凤凰社》、《哈利波特与混血王子》、《哈利波特与死亡神器》，主要讲了哈利与他的伙伴罗恩、赫敏对抗邪恶的伏地魔和与伏地魔手下切磋的种种故事，最后最后把一次次起死回生的伏地魔杀死了，演绎着光明与黑暗的次次较量；哈利大难不死的传奇故事。

哈利波特很小时，他的父母就被伏地魔害死了，但强大的伏地魔对付刚生出来的哈利时却永久性地失去了魔力。哈利十一岁进入霍格沃兹魔法学校，各种各样个性的事情发生了，乱糟糟的头发怎样剪也剪不完；莫名其妙得到了一件隐形衣；令人发愁的飞天扫帚一骑就会来个俯冲；前额上的闪电似的疤总是隐隐作痛。难道伏地魔复生了？书里种种的扑朔迷离、千奇百怪的事情把我深深吸引住了，我看着看着就深深融入到了书中，一看就是大半天，吃饭了还不肯松手。

看完了哈利波特这套书，我真佩服哈利的勇敢、机智。在魁地奇（在魔法界一种特有的球类项目，队员都骑着扫帚比赛）赛场上，哈利为了能追到金色飞贼，想尽了办法。看见飞贼在北边，于是他在对手面前故意往南飞，让对手以为飞贼就在南边，于是跟着哈利飞去。之后哈利一转身，去抓其实在北边的飞贼，最后赢得了胜利。哈利还是个忠诚的人，他始终在校长邓布利多一边，邓布利多的任何命令，他都听从，咱们都就应领悟哈利波特的这种精神。

哈利波特和他的伙伴用他们的正义、光明消灭了邪恶的黑暗势力，黑暗是永远战胜不了正义的J·K·罗琳写的这一本本哈利波特，无不宣扬着一种正义的精神，这种精神正是咱们这个社会缺少的，如果咱们人人都有这种正义的精神，还会发生各种的案件吗？哈利波特系列是不得不看的好书。

《哈利波特》读后感6

这是一本老书，虽然它老，但是它的名气都不小。

回想起它的名字《哈利波特》，在回想一下它的名声，当时它创作出来时间是一炮而红。

今日，拿起手中书，回味品味深。从这本书中，我体会到了“友谊，爱情，团结，友爱”这才是我们值得学习的地方。当我看这本书时，我也幻想着，我是不是一个巫师，我能去“霍格沃茨”吗？我也幻想着如果我是巫师，我会去和伏地魔这个大魔头抗衡吗？其实呀！我也没有这么大的胆。总之，这时一本好书，它让我们身临其境，回味无穷，内容就不提了，它想象力丰富，我以后也想写这样的书。同时，它提醒我，想要做英雄，需要付出许多的努力，往往也是致命的。看看哈利波特，他那艰苦的一生，多次死里逃生，再看看我们的一生，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。

所以呀！我平时就在想，同样是人，为什么我们的命运会如此不同呢？终于我想出了答案，这是要努力。你努力有好生活，你不努力，就没有好生活。你看哈利波特多努力呀！最终打败了伏地魔。

这真是一本好书，他时刻提醒着我要努力，不懒惰，我喜欢《哈利波特》这本书！

《哈利波特》读后感7

《哈利波特》是我最喜欢的书，上小学时我读了前三部。升入初中后，很开心学校在每个班级后都配了多宝阁，里面有各种各样的书，当然也有《哈利波特》全集，每天我利用早读前和午休等闲暇时光读完了剩余的四部书。

《哈利波特》这本书主要讲了一个叫哈利波特的小男孩的故事。黑魔王伏地魔袭击了他的家，父母的爱让他活了下来，伏地魔重伤后逃走了。后来，哈利波特进入霍格沃茨魔法学校“读书”，并在最后杀死了伏地魔。

看完整本书，我悟出了一个道理，也是校长邓布利多校长的一句话:”不管在哪，爱才是人生的最高境界，如果伏地魔有什么事情弄不明白，那就是爱，坏人是感受不到她的。”确实，在整本书中，我无时无刻都能感受到爱。

小哈利为什么能在伏地魔袭击他家时活下来？为什么他能取得最后的成功？这一切都是因为他父母对他的爱。莉莉对他那样强烈的爱，使他活下来，在哈利的身上留下一个无形的护身符，在必要时它会保护他不被伤害，这就是爱的力量。

而伏地魔的童年和哈利波特完全不同，他从小在麻爪孤儿院长大，被人当成精神病对待，因此他的童年充满了阴影，他发誓要报复那些伤害过他的人骂过他的人，他发誓他要亲手杀了他们，他用他的魔法到处到处还杀人，小汤姆就是在这样阴暗的环境中度过了童年，最终他走上了邪路。

但不同的爱也有很多种，斯内普对莉莉的爱也让我感动。他很喜欢莉莉，为了能将她揪出伏地魔的魔爪，他什么都愿意做，他成了邓布利多的间谋，背叛了他的食死徒朋友。读后感·他所作的一切都是为了莉莉，知道临死前，他这四十年的记忆全部流露出来，这种爱是任何人都无法感受的'。他的专一让他失去了一切，又获得了一切。他这份坚守的爱，感动了其他人，并帮他洗清了那些不属于他的罪恶。

爱是可以融化一切的！

《哈利波特》读后感8

这是一套神奇的书，正如它的内容一般充满魔力。我不知道为什么，它像磁铁一样，吸引着我的目光以及想象，想着有一天，我也收到一封翡翠色墨水的信，带着猫头鹰去坐九又四分之一车站的霍格沃兹红皮特快列车，拥有一段像哈利·波特一样的传奇故事。

我太喜欢这个具有戏剧性的故事了！有一次太晚了，我仍然坚持把那一章看完，最后我看的入了迷，忘记了了一个个章节，仿佛面前的书本变成了一副拼图，我越是往下拼，便越是无法自拔。

有的时候我是真佩服自己的想象力。读书时，耳边好似传来了各种窸窸窣窣的声音，有一道声音刚毅却透着稚嫩，语气的变化极大，感情也丰富，我知道这个声音一定属于帅气的主人公哈利；随后我又听到了一个滑稽的声音，吊儿郎当的语言让我想到了那个满脸雀斑的红头发小男孩罗恩；接着是一段女声，严厉的口吻不用猜也知道是学霸赫敏……多么有趣的人物设定啊！一百个读者心中有一百个罗琳，却有一百个哈利，这话一点不错。

每一回作者罗琳小姐写到“神奇的魁地奇球”时，我都会不由自主的想象着我们班的龙语行作为全校最小的足球队员，骑上扫帚戴手套去追金色飞贼时，眼镜上起雾的糗态，说不定他会从二十英尺的高空栽下来。不可否认，魁地奇的确是《哈利·波特》系列中最吸引我的要素之一，但我可没有指望能打上魁地奇，只是意外的憧憬罢了。

除了魁地奇这样的运动娱乐让我喜欢上了这套书，还有形形色色的神奇动物。令我印象比较清晰的是弗洛格毛虫、鹰头马身有翼兽和炸尾螺。三个好朋友为了这些“国宝级”的神奇动物们，可费了不少周折，同也给读者带来许多欢笑。我也十分想有一只家养小精灵，这对于魔法界的所有基本巫师家庭来说，有一只家养小精灵是一件非常平常的事。书中描绘的家养小精灵相当于奴隶，根本没有自尊，要是我是家养小精灵的主人，我一定会闯进魔法部，大力要求改革管理家养小精灵的规章制度，解放小精灵们。

我不仅喜爱《哈利·波特》中的物质设定，更多的是对一位所谓“配角”人物的敬佩。那会是谁呢？凡读过这套书的人，我估计大部分会回答哈利；大约一半会回答阿不思教授；小半会回答纳威；还有一两个人会回答詹姆和莉莉。但我所崇拜的这个人，既不是主角光环笼罩着的哈利；也不是德高望重的老校长阿不思；不是纳威；不是詹姆；更不是莉莉。好吧，我承认我十分的钦佩以上的四位“配角”和一位“主角”，但他们远比不过斯内普先生——我真正敬佩的人物，我读完整本书，最令我的感情有所触动的情节之一就是斯内普的逝世，那对所有的读者来说，不论是好是坏，都有不小的打击。是的，读完整套书，谁都会发现，斯内普是最伟大的，是最不容易的。

我的读后感是很复杂的，百感交集。想知道《哈利·波特》这套书究竟如何，正如我之前说：“一百个读者心中，只有一个罗琳，但有一百个哈利”。

《哈利波特》读后感9

读过这样一个富有传奇色彩的惊险经历后，我深深的被一个英雄顽强拼搏和不屈的灵魂震撼着。(读后感)

哈利·波特在11岁生日那天知道了自己的身世之后，便注定了永远不可能平平常常——即使拿魔法界的标准来衡量。黑魔法的阴影始终挥之不去，种种暗藏杀机的神秘事件将哈利进一步的推想了伏地魔的魔爪。经过三年的学习和磨练，哈利逐渐成为一个出色的巫师。就在这一新学期中，哈利又依次惊险的从伏地魔手中死里逃生。

假如我是哈利·波特：当我从逼真的可怕梦境中惊醒而有导致额头上的闪电形伤疤疼痛难忍时，我不可能像他那样忍受着巨痛的煎熬，分析情况，采取各种措施;当我魁地奇世界杯后的混乱中，无意间发现了消失十三年的黑魔法标记而又面对巫师们的指控时，我不可能像他那样沉着冷静地为自己辩护，还自己清白;当我在抵抗可怕的不可饶恕咒之一——夺魂咒时，我不可能像他那样顽强坚定的摆脱夺魂咒的控制;当我莫名其妙地成为第四位勇士而又加上丽塔·斯基胡编乱造的报道引发了一系列误解、嘲笑、友情冲突，我不可能像他那样不予理睬，毫不退缩;当我在三强争霸赛中面临这三个惊险艰巨的魔法项目，我不可能像他那样克服重重困难和波折，战胜了自我，出色的完成了任务并表现出美好的品质;当我由于三强杯被偷换成门钥匙而被带到强大了的伏地魔前，接受挑战(死亡)时，我不可能像他那样，一个念头超越了恐惧与理智，最后在闪回咒的帮助下，又一次逃脱了。

虽然我是可男孩，但也不得不承认自己的软弱与无能，在自己的生活中，很难遇到挫折，像温室里的花朵，不经历风雨，没爱过生活的磨砺。因而，我们在困难中不能丧失勇气，勇气和毅力是最可贵的，没有它，你就永远摆脱不了困境!

《哈利波特》读后感10

在你的梦境中，有没有出现过这样一个形象：一个魔法师挥舞着手中的魔法棒，在你的世界里呼风唤雨。有时，他是别人，有时，它是你自己——曾经的我就是这样的，手持一根孤独的魔法棒，在平淡的现实生活中渴望找到一处栖息之处，可换来的却只是屡屡落空的希望——直到我遇见了哈利波特。

《哈利波特》全书共七册，作者是英国的JK罗琳——她是着名作家，也是最受读者喜爱的作家之一，她用超人的想象力为我们构造了一个超越世俗的魔法世界。

《哈利波特》大概讲述了：从出生起就有奇异魔法天赋的男主哈利波特，在十岁时来到了一个从未听说过的魔法学院——霍格沃兹，在这里，他不仅结识了好朋友罗恩和赫敏二人，还一起消灭了魔法世界的公敌伏地魔……

然而在这本书中，我最喜欢的不是那个大名鼎鼎的哈利波特，而是他的同伴赫敏格兰杰。

赫敏出生在一个麻瓜家庭（即父母亲戚均不为巫师）但即使这样，她在魔法学习上依然名列前茅。在赫敏身上，我看到了很多当代女性所不具备的魅力。她自信而不自大，总是乐于去帮助他的伙伴；她勇敢而不怯懦，勇于去面对甚至挑战，在当时人们连直呼其名都不改的伏地魔；她遵守规则却也敢违反规则，敢于为了正义而去违反校规……她有自我的原则，理想信念，总是专注于自己所坚持的，把自己的未来看得如此决绝，每一步都似乎在向着自己未来的蓝图坚定的走去。

哈利波特这套书不仅让我超越现实，看到了一个奇幻的魔法世界，还让我看到了一个新时代的独立女性形象，更让我明白了友谊和勇气的力量，只有拥有这些，波特和他的同伴们才能战胜恶魔。这也正如赫敏所说“我不过是死读书，再靠一点小儿小聪明，还有更多重要的东西——友谊和勇气”

⑦ 管理沟通案例 王安特和令她头痛的上司 如何才能让罗恩君改变作风呢

顾湘笑起来，“怎么会忘。有几次你都控制不住力道，把我家窗玻璃砸烂了。”
孙东平嘿嘿笑了笑，又摸摸肚子，跑回厨房。
顾湘看着孙东平在厨房里东弄西弄，从冰箱里把她昨天买的蛋拿了出来，然后竟然刷起了锅。
“你要做什么？”
“早饭呀。”孙东平理所当然道，“我赶早班飞机来的，飞机上只吃了一个小面包，现在饿死了。你吃了早饭了吗？我一起做了。”
顾湘呆呆地问：“你会做饭了？”
以前的孙东平，连盐和味精都分不清，连开水都不会烧。他现在竟然会做饭了！
“在英国的时候学会的。”孙东平熟练地打燃了煤气，把锅烧干，然后倒上油。等到油热了，他单手拿着蛋在锅沿上一敲，在把蛋打进锅里。两个蛋下锅后一会儿，他端起锅一颠，鸡蛋在空中翻了一个面，落进锅里，煎得滋滋响。
顾湘默默看着。那么熟练流畅的动作，不知道有多少个早晨，他都是这样在厨房里忙碌，为另外一个女人准备着早饭。
显然，刘静云真的把他训练得很好，很好。
“我记得你喜欢吃嫩一点的。”孙东平关了火，又洗了两个盘子，把鸡蛋分开盛好。然后又倒了两杯牛奶。
“一会儿等雨小了，可以去吃路口的煎饼果子。”孙东平把一个盘子递到顾湘手里，“我过来的时候看到那家小摊居然还开着,都怎么处理呢，很惊讶呢。你还记得吗？我们两个以前总在他们家买煎饼吃。”
“我记得。”顾湘低头，闻着煎鸡蛋的浓香，“你总要人家多加一点香菜和海鲜酱，打两个鸡蛋。”
孙东平点头笑,Do not always have to spend _212 smoke，“老板手艺很好，打两个鸡蛋都可以即把鸡蛋做熟,小月月事件，又不会把饼煎糊。”
“我昨天还去学校绕了一圈，校门口那家云吞店也还开着呢。”顾湘说，“老板已经不认得我了。不过我提到了你，他居然还记得。”
“还记得我？”
“记得你和曾敬他们打赌，一口气吃了四碗云吞面。”顾湘笑道，“我觉得很少有人能忘的吧？”
“啊呀！那次呀！”孙东平也想了起来，“为什么事打赌已经不记得了。不过那次真的吃得很撑。”
撑得故意装做走不动路，大半个身子都靠在顾湘身上，要他扶着自己走路。顾湘脸都红透了，却还是尽力扶着他。他低头就看到她红得透明的耳朵，那么可爱，于是凑过去咬了一口。顾湘吓了一跳，手一软，他就跌在了地上。
风吹得老旧的窗户咯吱咯吱响，把两人都从回忆里拉了回来。
孙东平来得很仓促，并没有订旅馆。他工作繁忙，其实后天就要回上海，不想住得太远了。顾湘犹豫了片刻，还是把客房收拾了一下，让他这两天暂时住这里。
孙东平十分高兴地住了下来，一点也不介意散发着霉味的被子。
破茧3
因为下雨的原因，他们这一整天都没出门。屋里只有一台老电视，只收得到中央台和地方一台，效果也不大好。两人实在无聊，于是顾湘又煮了一大锅毛豆，两人一边剥豆子吃，一边看中央台的新闻。
“刘静云知道你来吗？”
“我说我出差。”
顾湘瞟了孙东平一眼，“为什不和她说实话？”
“怕她多想。”孙东平叹气，“她光是知道我和你重逢了，就和我冷战了几天。”
“女人从来不喜欢和另外一个女人竞争。”顾湘不住冷笑了一下，“而且她很聪明的，你能骗她多久？”
“不知道。”孙东平老实说，“可是我觉得有些事，她不用知道的好。”
“那你是在保护她。”
“我当然要保护她,大话西游2。”
“你要真心保护她，就不该再和我见面了。眼巴巴地跑过来，坐在这里吃毛豆，我要是她，肯定要放火烧房子了。”
“你才不会呢。”孙东平笑，“刘静云会放火烧房子的，你没这胆量。”
顾湘被鄙视了，十分郁闷，“我早就不是当年那个懦弱的小姑娘了。”
“你当年也没懦弱啊。”孙东平说，“你做的事，换我都做不到的。”

⑧ 压力管理的技巧

压力管理的技巧

压力管理的技巧你了解吗？虽然我们不可能消除所有让我们想揪头发或蜷在床上的压力源，但我们可以控制我们对它们的反应。成功管理压力的关键很简单：采取科学积极的方法。接下来，分享几种压力管理技巧。

压力管理的技巧1

1、首先专注于感觉良好

不要从睁开眼睛的那一刻就感到挫败，而是提前计划做一些能带给你快乐的事情。要有效做到这一点，就选择你真正喜欢的事情，而不是你认为你应该做的事情。

例如，你可能读过类似这样一篇文章：早晨锻炼可以通过增加血清素(一种能提升情绪的荷尔蒙)来缓解压力。确实，这是真的，如果锻炼对你有好处，那就坚持下去！

如果你害怕起床锻炼，不要勉强，说明你需要换一种方法。因为强迫自己去做一些我们无法忍受的事情，实际上会削弱我们的动力，增加我们的压力！

应对策略：放下“应该做的事”，去做你喜欢的事情。

如果你不确定是什么，这里有一些简单的想法可以尝试：

在屋子里的其他人醒来之前，沉浸在宁静之中。品尝咖啡的温暖，味道和香气。到外面去享受日出的宁静美景。听听令人振奋的音乐或者鸟鸣的声音。写下你感激的事情，或者你生活中顺利的事情。

像这样的专注活动能帮助我们调整我们的感官，让我们注意到自己的思想和感觉而不受干扰。它们也会通过提高我们的应对技巧和减少承担他人负面情绪的倾向来建立弹性并缓解压力。这些能力意味着未来的压力对我们的幸福和身体健康的影响会更小。

2、仔细培养你允许谁/什么进入你的思维空间

“你是和你相处时间最长五个人的平均值。”

这句着名的吉姆·罗恩(Jim Rohn)的话早在互联网和社交媒体技术发展之前就写了。由于这些技术进步，我们的五人平均值也呈指数增长。

我们不应该忽视这样一个事实：即使是在手机上“快速早上签到”，也会产生巨大的影响。我们一整天的情绪和压力水平往往就取决于这一单一因素。

控制这种影响的一个有效方法就是创建坚实的边界。决定哪些个人、事件和想法值得在你的大脑中占据宝贵的位置。不要让别人的紧急情况变成你的紧急情况。

应对策略：避免使用电子邮件、社交媒体和新闻，直到你有时间做那些让你感觉良好的活动。

减少一天中暴露在这些情况下的时间，以最小化压力水平。找出任何能引起你压力反应的人、话题或情况。尽量避免这些，消除任何不支持你冷静的额外噪音。

避免中午崩溃，控制你的生活

你有没有注意到，那些能提高成功和生活质量的减压的方法往往都集中在早晨和晚间的例行公事上？

《复合效应》(The Compound Effect)一书的作者伦?哈代(ren Hardy)将这些习惯称为我们今天的“书签”，并宣称它们是成功生活的标志。虽然这种做法本身可以帮助我们通过控制每天的开始和结束来缓解压力，但在一天中创造额外的“锚点”来保持我们的精力稳定和优化也是很重要的，但却往往被低估。

3、为娱乐创造空间

让我们面对现实——成人的世界真的很累。由于我们总是关注“应该”、“必须”和“需要”做的事情，导致我们有了太多压抑的紧张情绪。在所有的忙碌和随之而来的忧虑中，我们有时忘记了放下期望，回到我们想要的、梦想和生理上的放松。

应对策略：克制住自责的冲动，不要因为自私、懒惰或没有“赚钱”而责备自己。

这种内心的批评是很正常的，但它不仅会扼杀你的乐趣，还会加剧你的压力感。处理这种声音可能有点棘手，但完全可行。

自我破坏的思想，其核心，来自你的潜意识试图保护你不受自我或他人的评判。简单地注意到它们是克服这些的第一步。问问你自己，“这是真的？还是我的大脑出于恐惧在说话？”这就好比对一个小孩说：你会告诉她，她在玩耍、休息或享受方面自私或懒惰吗？当然不是!想象自己站在她的立场是练习自我同情的一个简单方法。

也要避免在你“应得的”一天结束时把乐趣存起来。这不是为了保持分数，如果你尝试这样，你很可能会失败。无论我们被教导了什么，对我们的生活的充实和满足并不需要靠努力去获得。

我们的大脑和身体对能唤起快乐、舒适、联系和玩耍的经历做出积极的反应，其效果是可以测量的。事实上，简单地参与愉快的活动就已经被证明可以降低皮质醇(压力荷尔蒙)的水平。

4、吃东西缓解压力

缺乏燃料的大脑是一个充满压力的大脑。当我们的胃空腹运行时，我们的血糖水平会下降，同时也使我们的能量水平下降。这继而也降低了我们的耐心水平。

如果你的孩子，甚至你的配偶或同事，像定时炸弹一样对你怒发冲天，你可能目睹了一些人所说的“饥饿+愤怒”。在这种情况下，人们更有可能感到恐慌或崩溃。这是因为我们大脑中负责做出有教育意义的、有逻辑性的、有洞察力的决定的部分被关闭了。

我们通常只会注意到自己饿了，或者当我们已经到了极限时才记得要吃东西。如前所述，问题是我们的决策能力在这一点上几乎为零。我们可能会吃任何能让我们的大脑很快确信它不会饿死的东西，因为我们大脑最主要的燃料来源之一是葡萄糖，我们自然渴望简单的碳水化合物和甜食来快速摄入糖分。但几个小时后，当我们的精力耗尽（燃料耗尽）时，就会增加压力。它会让我们浪费大量的精力在那些让我们感觉糟糕的选择上，从而产生更多的压力。

应对策略：提前计划是必要的，但也不需要太过复杂。

准备主食——像快餐面，藜麦，和各种水果和蔬菜——在匆忙中把快餐和零食放在一起。在你的车里，桌子上，冰箱里，随时随地吃点有营养的食物，这样你就可以从“焦虑”中迅速恢复过来。

含有高镁的食物，被证明能有效地控制压力，创造平静的情绪。富含镁的燕麦片和糙米很容易提前准备。在沙拉或三明治中加入绿叶蔬菜，如莴苣、红叶莴苣或菠菜。吃点香蕉、酸奶、西兰花或坚果，快速补充这种缓解压力的矿物质。

放松和减压来释放紧张和压力

在混乱的一天结束时，我们很自然地想要把麻烦放在一边，稍微放松一下。残酷的事实是，我们的许多夜间放松措施实际上并不能达到我们想要达到的效果。往好了说，它们提供了短暂的`表面缓解，往坏了说，它们实际上加剧了我们试图逃避的压力。

5、从睡帽陷阱中挣脱出来

在紧张的一天结束后，人们通常用酒精来放松自己。事实上，大约五分之一的成年人会通过饮酒来帮助他们在晚上充分放松以便入睡。充足、高质量的睡眠对缓解压力的作用已经得到了充分的证明，所以我们把这些好处和酒精的镇静作用与降低压力水平等同起来是有道理的。

不幸的是，事实正好相反，导致这种方法的效果也适得其反。酒精的镇静作用在几个小时后会自然消失，从而导致了所谓的代谢反弹效应，而这一现象则会直接打断恢复性睡眠周期。睡眠中断被证实的一个后果就是压力反应的增加，使这个循环成为了更完整的循环。

应对策略：从逃避现实的减压方法转向更有意识的，有助于感觉放松，联系和平衡的方法。

使用无酒精的压力缓解剂将帮助你真正感受到滋养和支持你的恢复性睡眠。这里有一些可以尝试的想法。

创造一个放松的避难所—一个你期待每晚撤退的空间。

添加一个喜玛拉雅盐灯或闪烁灯，一个舒适的氛围。

读一本书。

听一个舒缓的冥想指导。

练习一系列瑜伽姿势，可以直接有力地让大脑和神经系统平静下来，进入一种深度放松的状态。

或者干脆把一杯红酒换成一杯催眠茶，比如西番莲、甘菊或缬草混合茶。

压力管理的技巧2

1、运动

定期锻炼是放松身心的最佳方式之一。 另外，运动会改善你的情绪。 但你必须经常这样做才能获得回报。

那么你每周应该锻炼多少？

好：至少3到5次30分钟

更好：2小时30分钟的中等强度运动，如快走

最佳：增加75分钟的剧烈运动，如游泳圈，慢跑或其他让您心跳加速的运动

专注于设定您可以遇到的健身目标，这样您就不会放弃。 最重要的是要记住，做任何运动总比没有运动好。

2、放松你的肌肉

当你感到压力时，你的肌肉会变得紧张。 您可以通过以下方式帮助自己放松并恢复身体：

拉伸、享受按摩、洗个热水澡或淋浴、睡个好觉。

3、深呼吸

停下来并进行几次深呼吸可以立即减轻你的压力。 一旦你擅长这种感觉，你会感到惊讶。 请按照以下5个步骤操作：

坐在舒适的位置，双手放在膝盖上，双脚放在地板上。 或者你可以躺下。

闭上你的眼睛。

想象一下自己在一个轻松的地方。 它可以在沙滩上，美丽的草地上，或任何能给您带来宁静感的地方。

慢慢深呼吸。

这样做一次5到10分钟。

4、吃得好

均匀、均衡的饮食会让你感觉更好。 它也可能有助于控制你的情绪。 你的饭菜应该充满蔬菜，水果，全谷物和瘦肉蛋白的能量。 不要跳过任何。 这对你不好，可以让你心情不好，这实际上可以增加你的压力。

5、慢下来

现代生活如此繁忙，有时我们只需要放慢速度并放松一下。 看看你的生活，找到你能做到的小方法。 例如：

提前5到10分钟设置您的手表。 这样你就可以早点到位，避免迟到的压力。

当你在高速公路上行驶时，切换到慢车道，这样你就可以避免路面狂暴。

将大型工作分解为较小的工作。 例如，如果您不需要，请不要尝试回复所有100封电子邮件 - 只需回答其中的几封。

6、休息一下

您需要计划一些真正的停机时间，让您的精力从压力中解脱出来。 如果你是一个喜欢设定目标的人，这对你来说可能很难。 但坚持下去，你会期待这些时刻。 你可以做的其他事情包括：

冥想、瑜伽、太极、祷告、聆听自己喜欢的音乐、花时间在大自然中。

7、为爱好腾出时间

你需要为你喜欢的事情留出时间。 尝试每天做一些让你感觉良好的事情，这将有助于缓解压力。 它不需要很多时间 - 甚至15到20分钟。 放松的爱好包括：

读、针织、做一个艺术项目、打高尔夫球、看电影、做谜题、玩纸牌和棋盘游戏。

8、谈论你的问题

如果事情困扰着你，谈论它们可以帮助你减轻压力。 您可以与家人，朋友，值得信赖的牧师，医生或治疗师交谈。

你也可以和自己说话。 它被称为自我对话，我们都这样做。 但为了让自我对话有助于减轻压力，你需要确保它是积极的而不是消极的。

因此，当你感到压力时，请仔细聆听你的想法或说法。 如果您给自己一个负面信息，请将其更改为正面信息。 例如，不要告诉自己“我不能这样做。”而是告诉自己：“我能做到这一点，”或“我尽我所能。”

9、轻松自己

无论你怎么努力，都要接受你不能完美地做事。 你也无法控制生活中的一切。 所以帮自己一个忙，不要再以为你可以这么做了。 不要忘记保持幽默感。 笑声在让你感到放松方面走了很长的路。

10、消除你的触发器

弄清楚你生活中压力的最大原因是什么。 这是你的工作，通勤，你的功课吗？ 如果你能够确定它们是什么，看看你是否能够从生活中消除它们，或者至少减少它们。

如果您无法确定压力的主要原因，请尝试保留压力日记。 记下你最焦虑的时候，看看你是否可以确定一个模式，然后找到消除或减少这些触发的方法。

⑨ 你对罗恩·韦斯莱有什么看法

当我刚开始读这些书的时候，我对他并没有什么看法。这很奇怪，因为在小说中我倾向于被“助手”角色所吸引。我不喜欢明显的“英雄”或“恶棍”角色，我更喜欢“最好的朋友”，“小人物”，“怪人”，如果你愿意的话。

当然，这个故事并没有像我希望的那样处理好这种情况。而不是哈利学习把罗恩是理所当然的,他们承认错误,重燃他们的友谊的强关系=…罗恩道歉,把所有的责任,成为伙伴,然后回来,哈利(尽管他决定他实际上并不需要道歉)从来没有认为他可能是错的。而在这之前，哈利是打架中最可恶的一个，他不停地辱骂别人，扔徽章，而罗恩只是抽身走开，生闷气。

⑩ 罗恩的A公司使用的是哪一种管理理论

薪酬管理理论。
全名詹姆斯·罗恩(1951～1906)，出生于苏格兰的格拉斯哥，并在当地接受高等教育，是英国的企业家和管理学家。
在管理方面的主要贡献是提出了简便易行的工资制。罗恩认为，在采用计件工资制时，工人往往会有一种倾向，自行制定一个非正式的产量定额，相约不得超过，以免雇主提高产量定额。
罗恩根据自己在工厂中推行自己的方案的经验，在1901年出版了《劳动报酬的一种奖金制》一书，阐述他提出的工资方案。
罗恩的方案较为简便易行，每一项作业都规定一个时间定额和计时工资金额，如果工人节约了工时，就按节约工时的百分比增发相同比例的奖金。在罗恩自己的工厂中实行这一方案后，第一年节约的工时即达20%，第四年已达37%。目前罗恩方案仍在格拉斯哥以及英国其他地方的一些工程企业中应用。罗恩还认为：工资制的确定，必须有工时研究和工作方法分析来支持，并同科学管理的其他措施相结合。