有没有简便认字的方法

A. 小学生识字有几种方法

小学生识字方法：

1、图解识字法 所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近。

学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字：画画大山的“山”是什么样？说说“田”怎样写，大家造字、说字兴趣浓厚，同时从中体会到以形象造字的成就感，而且也利用字形识记了字。  

2、猜谜识字法 顾名思义，猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法，帮助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。

如： “一口咬掉牛尾巴”（告）；“一点一横，叉叉顶门。”（文）；十字头，秃宝盖，撇着撇着一小点儿（索）；三个人到二年一班去听课（奉）等，根据字形的特点用谜语帮助识字，更能激发学生的情趣，活跃学生的思维，学生在“猜”的过程中，很自然地就理解和掌握了字形和字义。  

3、编儿歌和顺口溜识字法 此方法是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式，是容易被学生接受的，它能让学生在兴趣盎然，轻松愉快中识字。如：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖（金）；“一人胆子大，敢把大王压”（全）；“两个小儿土上坐”（坐）；“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。

儿歌和顺口溜识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，又能提高识字的效果。如学“爱”字念：“爪字头，平宝盖，小朋友真可爱。“小小铅笔尖尖头，上小下大要记牢（尖）；小朋友们要坐直，身体不正就要歪（歪）；大口妈妈等小口，小口要回家（回）……”。 

4、编故事识字法 编故事识字法，就是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来，帮助学生识字的一种方法。此方法适用于识记字形复杂的字。多数汉字是由几个部件组成的，如果发挥想象，把几个部件巧妙地联系起来，让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事，这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气，又给识字增添了趣味性。

如：“灭”字（发生火灾时，用水去浇灭）；“游”字（有一个戴着泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳）；“左”字（左边的人在认真工作）；“右”字（右边的人在大口吃东西）。这样一想，这些字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力在这一刻也得到了发展。 

5、部件识字法 所谓部件识字法，即是利用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁，帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。

如，记忆请、情、清，利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”，再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关，又理解了字义，“请”，人要用嘴，所以就有一个言字旁。

(1)有没有简便认字的方法扩展阅读：

识字是一个汉语词汇，读音为shí zì，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。

研究发现孩子一般从三岁开始，形状知觉的发展是最快的。3-7岁间，孩子慢慢长大，孩子正确的认识和区别图形的百分率逐渐提高。不过在3-4岁的时候，孩子对于图形知觉是最敏感的。众所周知，中国古代的文字也是一种图形，所以说现代文字也是一种图形，只不过他是一种特殊的图形而已。正因如此，孩子在这个时间段学习识字的效果是最好的。

B. 有没有简单点的识字方法

最简单的识字方法就是看图识物，一边看着物体一边认识汉字，这种方法是最简单有效的方法。

C. 最简单有效的幼儿识字方法有哪些

幼儿在整个发展过程中识字是非常重要，但是识字是需要一定的过程，而不是一味的让孩子自由发挥，这样起不到任何效果，其实真正的识字是需要一定的方法的，特别是父母的引导，教师的引导方法是最好，具体怎样有效的给幼儿提高识字能力，有以下内容。
一、首先就是直观观察法，也就是平时在家中多放一些文字图片的照片或者墙纸贴在房间里边，然后幼儿每天或者偶尔会去触摸和观察这一些图片，那么通过观察同时，父母就可以告诉他这是叫什么名字，然后并解释他的意思，渐渐孩子就慢慢的了解这个字的意思，也懂得怎么去识字，方法也是非常好，毕竟长期性的内容能够促进。

D. 常用的识字方法有哪些

1，讲故事识字法。把生字编成一个故事来学，如：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠在树上休息一下，这个字是“休”。再如：闻，有人听到门外有动静。
常用识字方法有：1，形报价声字识字法；2，形近字比较识字法；3，换部首识字法；4，猜谜语识字法；5，编儿歌识字法；6，组词识字法.7，象形识字法；8，联想识字法；。
1，归类识字 归类识字法有助于新旧知识的衔接，形成一定的识多少钱字结构，又能帮助学生触类旁通，拓宽识字面。在识字教学的过程中，教师可以根据汉字的构字方法来进行。
象形，比如山字，画图的时候三座山一起画的时候便如其字 .
一年级识字教学起始阶段，所学的大部分是基本笔画组成的独体字，教学时一般按笔顺规律说出笔画名称来进行记忆。随着学生学习的合体字的增加吴海波，再加上抽象思维能力。
识字的方法 第一，环境濡染识字法 ①家庭里常见，常说，常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片； ②户外的广告，招牌，标语，苏怡君路牌，门牌等培养认学兴趣。
1.图解识字法 所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画，贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能河锡辰培养学生的想象力，如。
汉字是我国社会通用的思想交流的文字工具，识字是阅读，写作价格的基础，识字不过关，不但影响儿童语文水平的提高，而且严重地阻碍了其他各门学科的学习，限制儿童智。
小学语文的识字教学实践证明，单一的识字方法很难完成识字任务，多种识字方法并用，才是完成多少识字教学任务的根本途径。识字主要有以下几种方法：1.字理识字 汉字是。
读书，看报，生活中的点点滴滴（如看电影，广告牌等）学会不同的字。有时候不必刻意去认字，随口中存心即可引导孩子进行文字费用的储备！

E. 什么方法能让孩子快速识字

现在，父母都希望他们的孩子在起跑线上获胜，所以他们在孩子很小的时候就开始教他们认字。那么教他们认字的方法是什么呢？这里有一些教孩子快速认字的方法。

3.借洋娃娃教孩子阅读

家里一定有一两个带孩子的洋娃娃。让孩子当老师，娃娃当学生，家长当班长，帮助老师教育学生。当孩子有“权威”心态时，他们会强迫自己学习更多的新单词。

4.找单词比赛

这个游戏是通过比赛来唤起宝宝的情绪，这样她就能记住她以前学过的新单词，最好是一个三口之家一起玩。

把所有的识字卡放在地上，我的母亲将是裁判，在识字卡上说一个字，我的父亲和孩子将开始一起寻找它，谁先找到它，谁将是第一个。然后我妈妈会记下每个人赢的次数，最后奖励第一次。

宝宝的好胜心更强，所以我们应该让宝宝获得第一名。但在比赛过程中，让宝宝适当地输，从而培养宝宝的挫折意识。

每个人都需要注意这些方法，父母必须以一颗新的心奉献给他们的孩子，为他们的孩子创造机会。成年人的态度非常重要，他们必须给他们的孩子一个轻松的心情和愉快的氛围，这样他们才能参与到这种环境中来，这样才能事半功倍。注意不要给孩子太大的压力，以免影响他们的情绪。

F. 认字方法有哪些比如看字形认字

认字方法有：

1、看图识字法看图识字，将汉字与图片或实物相对应，借助孩子对色彩、线条、形状、形式的兴趣，帮助孩子认识与之对应的汉字。具体做法：为孩子准备图片或带孩子认识实物，告诉孩子这是什么，然后拿出相应字卡或写出对应汉字，让孩子对应，告诉孩子读音和意思。

2、阶梯想象识字法阶梯想象识字法，紧密结合汉字的字源、字理、字形、字义和学习者的心理特征，创造性地将汉字本身逐级演绎成精美的黑白图画和动画，科学高效识汉字。具体做法：先对汉字进行字源、字义分析和联想，然后帮助孩子引起猜测。

3、注音识字法具体做法，孩子先学习7周左右的拼音，培养直呼音节和书写音节的能力，使汉语拼音成为提前读写、全面进行语言训练的工具。然后先阅读拼音课文，后读汉字注音课文，再读汉字难字注音课文，最后阅读汉字课文。

4、听读识字法听读识字，指在孩子尚不识字时，听别人（或录音）读书，听会记熟之后，孩子再自己反复诵读，用记忆中的字音、字义与字形对照，逐渐在读书过程中识字。具体做法：选定书目，带领孩子大批次重复阅读，然后请孩子背诵，再让孩子对照书本，根据记忆，对应汉字。

5、集中识字法集中识字法，采用“先识字、后读书”的思路，即用“同音归类”的方法集中学一批汉字、再读一些课文。具体做法：先学好拼音、基本字、笔画、笔顺、偏旁部首；再用基本字带字分批识字。

G. 有没有简单点的识字方法

汉字源远流长，博大精深，是承载中华文化的重要工具。小学低年级是阅读习惯、阅读方法培养的最佳期，但识字量的缺乏，会使不少学生错过这一最佳期。

授之以鱼不如授之以渔。对于低年级学生来说，只要遵循汉字规律和其认知规律，开创多样的识字方法，大量识字并非难事。

字图结合，形象识字

如“日、月、水、火”等象形文字，用这种字图结合的方法识记是最好不过了。

给出图片，找一找藏着的字；找出汉字，说一说和画面的相似之处；还可以根据汉字画一画。借助孩子的形象思维记住汉字，快速而有效，还可以帮忙孩子了解汉字的起源。

参与游戏，趣中识字

采用游戏识字的方法指导孩子识字，可以大大激发孩子识字的兴趣。

如让孩子猜字谜：“十张口，一颗心（思）”“两个小孩在土堆上背靠背（坐）”“一口咬掉牛尾巴（告）”。编儿歌引导孩子识记：“鸟”——“鸟少一点成了乌，乌鸦好像没眼珠；只因全身羽毛黑，所以远看不清楚。”

再比如“生字开花”游戏，识一个，带一串，有利于有效、高效地识字，丰富学生的语言积累。

说文解字，字理识字

通过形象感知和意义识记，符合学生认知心理。学生通过读准字音，看清字形，知道字史，同时只有中国汉字有字理规律，学生通过对字理的了解，知道汉字变化演绎过程，不仅从音形义上认识汉字，更能感受到源远流长的中华文化，增加民族自豪感。

观察“江河湖海”等字，发现很多三点水的字与水有关。“法”也有三点水，这怎么和水有关呢？原来“法”指刑法，量刑标准平得像水面一样，因此字形采用“水”作偏旁。孩子通过字理认识到：如果出现不平的时候，水会流动，一直到完全平了为止，法就像水一样，要公平公正。

创设语境，联想识字

生活中处处皆学问。逛超市，观察商品的商标，认识商品的名字；出行时，观察路牌，认识路名；游览动物园，认识小动物的名称；上学了，认识新同学的名字……

汉字在生活中随处可见，而且有些汉字在孩子的生活半径内反复出现。巧妙激发孩子的好奇心，引导孩子在生活大语境中识字，可以让孩子们广泛地认字，大量地识字。

互助互学，自信识字

让孩子当老师，激发孩子识字的信心和成就感也是识字的好办法，还有迁移识字、分解识字、比较识字等多种识字策略。

当然，指导孩子识字时还应注意的几点原则：突出重点，避免平均用力；比较联系，避免孤立识字；趣味识字，避免枯燥记忆；朗读识字，避免记忆遗忘。

小小汉字，奥妙无穷。结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字活动，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生想象、实践，学生就能获得成功的喜悦。

（长江日报记者向洁 整理）

来源： 长江日报

H. 学习汉字的最高效最简便的方法是什么

天，每天2小时，增加1500字，如果掌握5000字，可以做到3-6个月内左右完成。
学会并掌握5000个不同汉字，并不难，普通学生在小学三年级前完成一点问题都没有。
现在的学生识字量少，即使高中毕业，大部分学生都未掌握5000字，超过4500字就是次通用字，掌握的人会很少。
很掌握5000字的原因有很多种，最重要是识字思维基础，其中最常见有如下两种原因：
1、很多家长在学龄前不重视识字，上小学后识字量少，基础薄，但小学对识量的要求又很急迫，短期内，使学生的识字压力很大。
2、识字量的基础在小学三年级之前，如果小学三年级之前没有2000-3000字的底，之后学生对识字就失去兴趣，再大规模增加识字量并掌握汉字，就变得困难。
3、识字方法有问题
看看一年级教材中的生字，就会明白

你会会发现：
1、 这些生字都是散的，大多没有关联，学生识字只能是死记硬背，跟很多小学语文老师交流过，这样学习，学生识字的回生率达到70-80%（学过几天后又忘了）
2、 针对生字，没有什么专门的词句训练，比如：立，让学生组词，几乎所有的学生都是回答：起立、立正。只会老师教过的，课本外的组词就不会了
3、 课本上的歌谣、句子过于口语化，且与生字关系不大，都是独立的一套，看图写画也很困难，对于识字也没什么帮助
这种状况，也会导致学生对汉字没有了兴趣，走入一个死循环，识字越来越困难。
有什么解决之道呢？
必须使用有效的方法，培养学生的识字兴趣，快速再加大识字量
小孩子看汉字是一幅画，是一幅幅抽象画，高年级学生虽然可以更抽象，但识字及理解字义，脱不开汉字的图形字义，汉字是三维的，重字形字义大过字音。
根据本人的经验，使用人字学习法教授学生识字过程中，从多角度全面学习识字、理解字、组词、造句及经典阅读，孩子就不会出现忘记的问题：
简单举例说明下，如生、声字等
1、图形记忆，了解每个字的原理及造字本义： 声，象形字，象馨石形状，编磬是一种乐器

2、将字组合拼拆： 生，由土和草独体图形组成，熟悉独体文、合体字

3、画与写，把汉字当成画来学习，通过画汉字接触、熟悉、理解并记忆汉字图文

4、逻辑思维的方式去理解汉字，让汉字活起来

5、识字以歌谣方式，更好的理解汉字的字义，歌谣都是从造字本义角度传唱

6、组词造句，并将国学经典句子嵌入识字当中

7、汉字拼图、玩具等方式，寓教于乐

8、汉字绘本形式

9、汉字视频，一字一视频，一字一科普，将汉字变成一幅幅图像

使用多维启蒙方式，培养孩子的识字兴趣，且汉字本身就蕴含着左右脑的思维（绘画、音乐属右脑，逻辑、抽象属左脑）。不把识字当成一门课程去死记硬背，孩子有了兴趣，才会有好效果。

这样教一年级的学生，改变的是一种识字思维模式，之后，只要有不到50-100识字量，专注力还可以，最好的识字效果：三天，每天2小时，增加1500字，如果掌握5000字，也就半年左右。当然，效果好坏，也是因人而异，但上述方法效果甚佳，对于零基础的外国人，学习汉字也很轻松，一天1.5小时能识11-15个字，能组词、成语、短语及句子，半年1800字，说读写都没问题。 （以上图文来源于《人字学习法》）

I. 让孩子快速识字的方法

宝宝刚开始识字，是父母极为高兴又头疼的一件事。那么要如何快速的教孩子识字呢?接下来，我就和大家分享让孩子快速识字的方法，希望对各位有帮助!

让孩子快速识字的方法一：
第一招：抓住时机教学

任何时候，兴趣都是最好的老师，尤其是对于还没有多少自制能力的孩子来说，父母更应该把控时机来教学。这样不仅能够增加孩子的学习兴趣，还能够加强孩子的理解能力。

比如说，给孩子买了一个玩具，这个时候就可以以玩具为基础来教孩子特定的字母，这样孩子也就不会有抵触情绪，能够更加快乐地学习了。

第二招：卡片游戏

孩子去识字的阶段，是从具体的事物上去认识的，孩子前期很多都是通过摸、看这样的手段，来了解更多的事物。因而，在前期开始教孩子识字的时候，父母可以制作很多的卡片。在各种各样的物品上，都贴上卡片，这样孩子对应的就会看到卡片，记住卡片上对应的字了。

此外，也可以适当在卡片上贴上价格，跟孩子玩玩购物的游戏，平常带孩子出去购物的时候，也可以带上纸笔，随时跟孩子玩购物的游戏，对于孩子来说成长很快。

第三招：组词游戏

父母平常可以多花一些时间跟孩子玩玩组词的游戏，比如把一个字和另一个字组合在一起，就变成了孩子日常见到的东西。这样的神奇组合会让孩子觉得挺有意思。而且能够让孩子去思考，搭建孩子的表达的系统。

第四招：无时无地创造环境

教孩子识字没有固定的时间，固定的环境，任何时候，任何环境可能都是教孩子识字的好时候。比如在街上，看见广告，可以告诉孩子上面的东西，孩子喜欢的东西，上面的标也可以告诉孩子来读。去叫亲人的时候，也可以教孩子来记住亲人的名字。这样无时无刻的过程，会让孩子慢慢累积了很多的字。日积月累之后，会发现，有一天孩子能够自由表达很多东西，也能读出很多文字了。
让孩子快速识字的方法二：
一、利用象形字的原理来识读认字;

汉字源于图画，在原始社会人们以结绳记事开始，逐渐进化为各种图画为文字开始其漫长的演变。因似画非画、似字非字的特征，我们称之为图画文字。既然是图画文字，那么现在很多文字就完全可以想象成为一幅幅图画来帮助孩子记忆。这种记忆的另一种好处就是增加孩子的想象力，刺激右脑使用率。

比如"面"，我们可以想象成为上面是一根筷子，挑起了一根面条，而下面是有花纹的一个大碗。当我给孩子描述出这个画面的时候，孩子已经频频点头。

再比如"菊"，就和孩子一起把里面的"米"想象成为一朵怒放的菊花开在花盆里，上面有个"艹"来帮她挡风遮雨。

现在很多教孩子认字的APP或者书籍，大都会采取这类图像记忆的方法。所以这里不多列举。另外家长的即兴发挥在图像记忆的想象力方面很重要;同时不妨多鼓励孩子自己去探索，去想象，去总结更为重要，这时孩子会给我们很多想象不到的惊喜。

二、利用拆字组字来增加认字量;

拆字组字，对于目前的孩子来讲非常适用且让他性质高昂。很多汉字本身就是形声字，形旁声旁组合形成文字。同样还有一些孩子目前接触到的汉字，看着复杂，但可以拆分成为一个个不同的常见字。这就是我们利用拆字组字来增加认字量的基础。

比如"柔"，我们称之为"矛盾的木头"，因为木头本身坚硬，既然矛盾，所以念之为"rou";这样孩子既认识了"柔"，有掌握了"矛"和"木"。

再比如"送"就是走出关口，意味送别;如此，孩子同时掌握了"送"和"关"。"闹"即大门里的市场，意味热闹;如此可以多掌握"市"字。

学习"睡"，就是眼睛下垂，意味睡了;同理孩子掌握了"目"和"垂"。

这些字同样也可以用图像的方式展示，根据孩子年龄的不同有所偏重就好。

还有一些看起来很相似的字，在我们学到新字的时候，不妨都列举出来一一辨别，增加孩子的记忆力。

比如"爸"，自然就把"父"和"爷"同时告知，帮助记忆。

再比如"丰"，我借此给孩子讲了中国字的神奇：上下不出头为"王"，下面不出头再加一笔变为"生"，依次又推出了"土"、"干"、"平"、"牛"、"工"……一个字可以推出好多字，认字量自然翻升。

学习"村"，可以同时学会"树"、"对"、"权"、"木"、"又"、"寸"……

另外就是找一些字，鼓励孩子自己进行组字练习。

比如我会把"女""木""马""大""可""口"等简单的字列举出来，让孩子自己去组字。他可以找出"如"，也可以寻出"妈"和"吗"，同样"柯"、"奇"、"呵"都可以。他甚至可以随意去组字，然后我来帮助他辨认是否为正确文字就好。这样通过孩子自己动手，他对于认字的兴趣就是提升很多。

三、利用小游戏和遗忘曲线不断重复记忆。

孩子的记忆是非常快速的，但遗忘也同样迅速。所以和孩子一起识读认字，关键不在于当时教会了多少字，而在于事后有没有复习与重复记忆。

小游戏是帮助孩子记忆的最佳助手。像上面的组字练习也可以算是一种小游戏，另外还有一些随手而来的小游戏与小竞赛，都可以让孩子兴高采烈的进行不断地重复复习。

比如我和孩子玩"吹字卡"，就是一沓字卡反过来放在桌面上，比赛吹一口气后，谁的字卡翻过来的多，翻过来后并能够迅速认出上面的字为赢。

再比如给出一个字的一部分，像卡片露出一部分"艮"，请孩子猜一猜卡片上究竟是什么字。他可以想出"很"、"跟"，还能够想到"娘"，特意提出多加一点而已。然后我们翻开字卡，猜对为赢，没有猜出为输。

很多类似的卡片游戏都可以和孩子一起玩。(有机会我把我们玩过的所有卡片类游戏都列举出来。)

另外科学的记忆也很关键，比如"艾宾浩斯遗忘曲线"。按照这样的一组记忆曲线的日期来帮助孩子进行复习，会有事半功倍的效果。遗忘不可怕，可怕的是学过就不管了，那么遗忘就变成自然而然的事情，孩子就会像"小猴子捡西瓜"那样，一边走一边丢，最后虽然曾经学过很多，但遗忘也多。

看了“让孩子快速识字的方法”的人还看：

1. 6个教孩子快速识字的方法

2. 孩子如何快速识字

3. 学习生字的方法

4. 孩子识字方法

J. 认字的方法有哪些呢

1、环境濡染法

家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣

2、生活识字法

① 吃东西识字；

②人体感觉识字；

③ 认物识字；

④ 认名识字；

⑤ 活动识字；

⑥ 观察自然识字；

⑦ 购物识字等等。

3、游戏识字法

孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。

4、趣味识字法

即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。

5、思维识字法

全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。

6、看图识字法

看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣。

7、阶梯想象识字法

阶梯想象识字法是根据字的字形、字义、字理进行变化，并采用黑白图画、黑白动画、彩色图画、彩色动画的形式将一个字进行阶梯式的变形，让孩子不仅能可以快速认识汉字，并且可以记住汉字的意思。