有效的学习方法有哪些

㈠ 学习的有效的方法有哪些

学习的有效的方法：

1、目标学习法

掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。

明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。

2、问题学习法

带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。

3、矛盾学习法

矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的最大优点在于：

(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。

(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。

(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。

4、联系学习法

唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。科学知识是对客观事物的正确反映，因此，知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。

5、归纳学习法

所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提。

可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。

㈡ 有效的学习方法有什么

1.不开夜车 现在是讲效率的时代，是不是？开夜车是不是一件高能低效的事？本来已经昏昏欲睡，还要撑着看书，记不禁脑的。所以，晚上最好是在11点之前睡，最晚也得11点半。当然，如果你没精神了也可以早点休息，这要看你的夜间活动习惯了。 2.不读死书 说白了就是不要当书呆子。不讲究方法的读书，反而会事倍功半，得不偿失。一味地读死书会让你的大脑反应迟缓，而且会很打击自信。试想，你费了九牛二虎之力去背完一本课本来应付考试，可考试内容却和课本原教材有差别，课本上的例题，试卷上变一变你就不懂了，还不是读死书害的？ 3.要对学习有兴趣 不可否认，兴趣是最好的老师。无论如何你是不可能叫一名对钢琴恨之入骨的人去学好琴的。首先清楚你比较喜欢什么科目，然后看看，为什么那些令我讨厌的科目要学？学来做什么？慢慢地会发现那些原先厌恶的科目、课程是有很大用处的，不是吃饱了没事干才去弄这些乱七八糟的东西。既然是有用的为什么不学呢？要尝试去发现那些你感兴趣的东西，并把它转化为学习的动力。 4.合理安排时间 只要你抓紧时间学习，成绩就不会差到哪里去。可以给自己定一个适合你的计划表。记住，一定要为我所用啊！不要弄那些不实际的什么“早上5点半起床背英语，中午不休息抓紧时间多看几篇阅读”，总之，自认为做不到的不要列出来，以免以后实施时做不到会打击信心。 5.掌握学习的方法 方法是最重要的，我们学的就是怎样去学习，出了社会打拼也是要讲究方法。各个科目的学习方法不同，每个人的方法也各不相同。自己摸索出适合自己的学习方法并用于去做，这对你的人生大有裨益。 还有很多很多提高效率的方法，我就不一一叙述了。记住，学习一定要勤；再者要智，值就是要掌握好学习的策略；最后，你要有恒心。冰冻三尺非一日之寒，三天打鱼两天晒网，这样子是学不好、学不精的。 学习是漫长的，有时也是痛苦和乏味的。但只要你努力，敢于去拼搏，我相信，你会发现学习的趣味与欢乐。

㈢ 有效的学习方法有哪些

一、保持数学的学习兴趣
二、重视基础，经常回顾教材
三、注重总结，保持学习连续性
四、养成良好的数学学习习惯

㈣ 有效的学习方法是什么

每个人都会有许多学习方法，这些方法构成了自己的一个学法体系，因此，只要优化了自己的学法体系，必定大大提高学习效果，使学习真正快速有效。我们吸收各种学习理论的基本观点，并总结了优秀的学习经验，现在特别推荐下列十大学习方法，作为学法体系的支柱。
1、目标学习法
掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。
教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。
可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。