怎么让孩子练好数学的方法

⑴ 数学要怎么学才能有效学好

都说数学难，其实我觉得数学并不难，只要找到正确的数学学习方法，你也可以学好数学。以下是我分享给大家的有效学好数学的方法，希望可以帮到你!

有效学好数学的方法一
调动兴趣是关键

因为我喜欢数学，所以我愿意去学它，所以我在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服;克服困难所得来的成功体验又增强了我学习的兴趣和信心，所以我更喜欢学数学了。

一个很简单的正循环摆在我们面前，所以说，学好数学，调动孩子的兴趣是关键。调动兴趣的方法有：

1.亲其师，信其道。这是亘古不变的真理。不管是老师还是家长，怎样才能做到这一点?

1)展示能力，让孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知识渊博、计算和解题能力很强等，孩子们个个佩服地一塌糊涂。校信通在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现，很多学生喜欢某一个老师，甚至是因为老师随手就可以画出很标准的圆、椭圆。

2)展示人格魅力，让孩子敬服。教育者人格中很突出的一点或几点魅力很容易感染到孩子，比如幽默、严谨等等。一般来说，一位老师要储备至少200—300条笑话，便于在课堂上让学生轻松快乐学习。也有很多孩子喜欢老师的理由是：“她认真负责到家了，天天都有新花样，辩论会什么的，干啥啥行!”

3)用心关爱孩子。如果想让所有孩子都喜欢您，那就平等对待他们吧!课堂上，如果有成绩不好的学生举手发言，明知他会回答地一塌糊涂，也要鼓励和支持他。

如果您想改变某个孩子的话，那就去“偏爱”他吧!“我喜欢这位老师，是因为她待我象待自己的妹妹一样。”“有一次我数学考砸了，老师在我的作业本里夹了一张纸条，问我是不是有什么心事?我感动极了!”

当然，家长也要积极引导孩子喜欢老师。比如通过和孩子讨论老师的授课方式、性格特点等，引导孩子关注老师的闪光点，发现老师值得自己学习的思考方法、习惯和品质等。

2.化抽象为生动。比如在讲例题的时候，结合题目给学生讲一些顺口溜、数学故事、数学发展史、生活中的数学等。让学生感到数学就在身边。比如华罗庚的数形结合顺口溜“数与形，本相依，焉能分作两边飞。数缺形时，难直觉;形缺数时，难入微。代数几何本一体，永远联系莫分离。”生活中的数学包括身边的事、新闻时事等，比如：让学生适度参与现在很多父母都热衷的股票问题;自己家里每月消费多少米，多少油，多少盐等，人均消费多少;今年淮河流域出现洪灾，泄洪时就需要考虑上游水位和下游河道宽的关系等等。

此外，还可以利用游戏和活动情景激发学生的学习兴趣。比如《日历中的方程》、数学专题黑板报等。

3.化抽象为形象。现在的学生大都对电脑感兴趣，如果从这一点入手引导学生学数学，是个很好的办法。郑州一所重点中学的刘老师用几何画板让学生形象直观的体会数学知识，学生在学几何画板的同时，学数学的积极性也被调动起来了。

4.成功体验的积累。兴趣与成就感往往有很大关系。每个孩子都有想成为研究者、发现者的内在愿望，都有被认同和赏识的需要，都希望取得成就和进步。教育者应该善于发现学生的一点点进步，给不同学生提不同的要求，让他们有机会成功，体会成功时的成就感。

具体做法有：给孩子讲题时不要一下子把思路都讲完，要以提问的方式引导孩子独立思考，或讲一半，留一半让孩子自己思考。如果孩子没有能力思考下一半，至少要让孩子独立思考到下一步。当然，家长还要适时给予言语鼓励，一方面增强孩子的自信心，并让孩子体会独立解决问题的成功感，另一方面，家长也会在鼓励孩子的过程中改进对孩子的认识，培养孩子对同一问题深刻思考的能力和习惯。

小贴士：成功记录本

也可以鼓励孩子专门准备一个笔记本，写自己的成功记录。错题本很重要，但只有错题本，孩子就只能多关注自己的失败经验，用成功记录本记录自己做出某一道对自己来说比较难的题目的过程，记录下今天对比昨天的点滴进步，增强成就感，增加学习兴趣。

5.营造学数学的环境。比如家里的书架上可以放一些数学相关的书籍如《速算秘诀》《中学生数理化》《好玩的数学系列》《训练思考能力的数学书》《故事中的数学》等，并推荐孩子阅读。学校里也可以营造这样的氛围。有位老师说：“我每天课间时间都会坐在教室门口，拿起一本书来看。总会有几个学生来问我看的是什么书，一问一答之间他们就对我手里的书感兴趣了。几天后我就会发现，有一两个学生带头借了这本书。再过一阵子，这本书就风靡全班了。”
有效学好数学的方法二
数学基础要打牢

没有牢固的地基，哪来的高楼大厦?有很多孩子看似粗心而做错的题目，经仔细分析都是由于基础知识不牢固所造成的。比如有的孩子会说：“我就是分不清这两个公式了，考试时用错了。”其实如果这个孩子不仅仅是记住公式，而是会推导的话，考场上现场推导也是可以避免这个问题的。另一方面，孩子有必要掌握、识记一些最基本的知识，也可以说是最基本的工具，比如30以内的自然数的平方，1-9的立方分别是多少等。

打牢基础也可以通过做题来实现，这跟题海战术不同，有的学生可能做两道题就弄懂了，那他就不需要再做，有的学生可能需要做20道题，总之，为了达到最好的理解和记忆效果，让学生自己理解知识点之后，再多做1-2道题，达到150%的理解和记忆效果。

打好基础的五步学习法：

A.做好课前预习，掌握听课主动权。凡事预则立，不预则废。

B.专心听讲，做好课堂笔记。听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。

C.及时复习，把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。即将上周，上月，本学期所学内容复习、思考、归纳总结。最好能够利用寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习巩固。在现阶段的学习中涉及以往不十分清楚的内容，最好及时查阅核实。对数学成绩不是特别突出的学生，一般缺乏学好数学的信心，如果这样坚持2到3年，可以逐步在日常作业和课堂表现中，表现突出，学好数学的自信就逐步树立起来，数学成绩自然会好起来。

D.认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。这里所说的实践，一方面是做题，完成作业并对错题进一步反思，彻底思考清楚，找同类题做3到5题，达到彻底掌握和巩固提高，另一方面，结合自己的生活体验，用所学知识分析、解释生活中的一些问题。

E.及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。

每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少，否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。

掌握以上学习方法，可以培养孩子学习数学的基本能力和习惯，如数学思维能力、口算能力等。现在很多学生做不到这几点。如果每一位学生都能在晚上回家后，睡觉前，脑子里过一遍电影，今天我都学了什么?复习时也采用这种方法，回想一门课有多少章节?每小节有多少知识点?每个知识点有什么例题?学起来就很系统、很有效。

小贴士1：巧用错题本

引导孩子认真对待老师的小节和讲解的习题，尤其是自己做错的习题，必须反复思考，并另外找同类体再做3到5题，以达到对没有很好掌握的知识的充分理解和掌握，做好能够思考老师将的解题思路和方法自己为什么没有想到，今后如何才可以想到，考虑此类问题常用什么方法。

另外，经常借阅同学们的错题本，也很有必要。借阅时注意：第一，借阅比自己水平高的同学的错题本，这样便于丰富、拓宽自己的知识领域。第二，看比自己水平较低的同学的错题本，便于经常给自己敲响警钟。借阅同时,要做好自己的读书笔记,便于自己平时参阅。在开始阶段至少一周要有两次重现阅读，过两周后可一周，这样循序渐进。此方法可运用于其他各个学科。

小贴士2：打破沙锅与温故知新的执着

有很多孩子有这样的习惯，如果某个知识点或某道题难住了自己，就把它搁置了，慢慢地，搁置的问题越来越多，就积重难返了。所以，不会的问题如果能当即解决最好，如果条件不允许，那一定要记下来，以后务必解决。解决的方法可以有查资料、请教他人等等。

另一方面，对已经解决的问题和一些重要知识点也要定期复习，复习时一定要思考：按照现在所掌握的知识和技能来看，这道题有没有更好的方法?做到常做常新。
有效学好数学的方法三
思维训练要做好

1.一题多解，锻炼孩子的变式思维

培养学生的变式思维，就要让学生敢于创新、习惯创新。老师可以在讲课过程中故意出错，让学生来思考、矫正，这样上课时学生就不会处于被动接受的状态，而始终处于主动思考的状态：老师讲得对不对?还有没有其他方法?此外，老师还可以采用以下方法：一节课只讲一道题，一题多解，方法越来越好;一道题今天讲，明天再讲，常讲常新。一方面，让学生充分感受到数学的乐趣，另一方面可以培养学生变式思维的意识和能力，这种意识和能力对孩子将来的人生发展都大有裨益。

变式思维中，对称思想是很重要的一种。对称思想往往可以解决很多问题。举个现实生活中的例子来说，日本一个生产味精的企业有段时间利润一直上不去，就召开了一个公司内部的研讨会。会上大家拿出了很多方法，比如降低成本等等，但因效果不明显，都没有被采用。后来进行消费者调研时，有个家庭主妇说，味精都是瓶装的，上面有很多小眼儿，可以增大小眼儿，这样做饭时大家就用得多了，用得多了，销售量就上去了。这条建议被采纳并且实施，果然效果很好。其实员工是从生产的源头来考虑问题，而家庭主妇是从消费一方来考虑问题，这就是思维的对称性。

学数学的过程中，一道题从已知走向结果、从结果走向已知也都体现了思维的对称性。有道很经典的题目：1/2+1/4+1/8+…+1/256。可以从前往后算，1/2+1/4=3/4，3/4+1/8=7/8……，发现规律后就会知道，最后答案等于255/256，也可以在式子最后加一个1/256(这也是构造思想的体现)，从后往前算，得出得数1，然后再减去多余的1/256。这都是思维对称性的体现。

2.一解多题，锻炼归纳思维

每个学段所用到的数学方法其实就几种。可以经常采用一解多题的方法来指导学生弄通某一种数学方法，比如这节课就只讲方程思想，下节课讲另一个专题。

3.用发展的眼光给学生讲题

也就是说，要用发展的眼光给学生讲题，还是这道老题：1/2+1/4+1/8+…+1/256。可以鼓励学生用通分的方法来做，在做的过程中，延伸到等差、等比数列等高中才学到的知识点。孩子以后会学得轻松。

4.互相讲解，碰撞思维的火花

有个学生说：“我的数学学习成绩是讲题讲出来的。因为我有耐心、脾气好，所以很多同学都会向我讨教问题，讲解的过程中，我逐渐发现，自己的知识巩固了，思维能力提高了。”另外，与水平相近或比自己水平稍高的同学争论自己掌握的或未掌握的知识也是非常重要的，也往往会达到事半功倍的效果，甚至通过争论而学到的知识理解深刻，终身难忘。

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5. 如何培养学生学习数学的兴趣

⑵ 孩子数学成绩不好怎么办 怎么提高

数学在孩子的学习学科中是最重要的学科之一，而且在以后的学习和发展中都扮演着举足轻重的作用，很多孩子数学都不是很好，这让很多家长操碎了心，如何能提高孩子的数学成绩呢？本文整理了相关内容，希望可以帮助到大家。

孩子数学不好怎么办

1、俗话说“兴趣是最好的老师”，要想提高孩子的数学成绩首要做的就是培养孩子对数学的兴趣，可以利用游戏活动等方式吸引孩子的注意力，培养兴趣。

2、很多孩子的数学成绩差多是因为以前的基础知识没有掌握好，这样是恶性循环，所以家长可以给孩子辅导以前的知识点，巩固孩子数学的基础知识。

3、数学属于比较灵活的学科，有些孩子靠死记硬背来掌握数学，这样的学习是很不好的，应该多教孩子灵活多变的解题技巧和思路，明白原理是关键。

4、花同样的时间两个孩子取得的成绩也可能相差很大，这是因为学习效率的问题，一定要让孩子抓住课堂上的几十分钟，这是学习的关键。

5、要让孩子养成课前预习和课后巩固的习惯，课前预习能让孩子对知识点稍微有个印象，上课时可以重点听这些，课后的巩固则是加深对课堂上知识的理解，这样会快速掌握好数学。

6、孩子学习数学时要养成做错题集的习惯，既然题目做错了肯定是有某个知识点没掌握好，要重点学习这些知识。

提高数学成绩的方法

学好数学第一要养成预习的习惯。这是我多年学习数学的一个好方法，因为提前把老师要讲的知识先学一遍，就知道自己哪里不会，学的时候就有重点。当然，如果完全自学就懂更好了。

第二是书后做练习题。预习完不是目的，有时间可以把例题和课后练习题做了，检查预习情况，如果都会做说明学会了，即使不会还能再听老师讲一遍。

第三个步骤是做老师布置的作业，认真做。做的时候可以把解题过程直接写在题目旁边，比如选择题和填空题，因为解答题有很多空白处可写。这样做的好处就是，老师讲题时能跟上思路，不容易走神。

第四个学好数学的方法是整理错题。每次考试结束后，总会有很多错题，对于这些题目，我们不要以为上课听懂了就会做了，看花容易绣花难，亲手做过了才知道会不会。而且要把错的题目对照书本去看，重新学习知识。

第五个提高数学成绩的方法是查缺补漏。在做了大量习题以后，数学成绩有所提高，但还是存在一些不会做的题目，我们要善于发现哪些类型的题目还存在盲区，然后逐一击破。

⑶ 怎样才能提高孩子的数学成绩 如何让孩子学好数学

数学的学习，对于有些孩子来说，学起来感到非常吃力，很多题目不会做，一考试就考砸，深感力不从心，那么怎样才能提高孩子的数学成绩呢，下面跟我来看看吧。

如何提高孩子的数学成绩

首先，数学是一门基础性较强的学科，注重基础知识的构建对于学好数学起着至关重要的作用。打好基础，是孩子取得良好数学成绩的前提。

其次，兴趣的培养更是提高数学成绩不可或缺的因素。有的家长一味的给孩子上辅导、请家教，但收效甚微，所以培养其学习的兴趣非常关键。还给孩子应有的自由。有的家长、老师为了提高孩子的数学成绩，把孩子的一切安排的妥妥当当，把孩子"埋”在题海里，这种做法是非常不可取的。

引导孩子打好基础。将该记的公式都记得，强化加减乘除的基础运算。这样，孩子在做题时，就不会因为想不起某些相关的公式而钻牛角尖。此外，家长所做的是多多的指导和适当的监督。有时，顺其自然也未必不是一种优秀的教育方式。

如果孩子在做题过程或整理思路过程中，有想不起来的定义，一定要立刻去看，不能说“哦，不明白哦，以后再去看吧”。否则，只会把不懂的地方积累得越来越多。父母更要及时提醒孩子，不能纵容她得过且过。鼓励孩子，增强自信，令其拥有成功的体验，这样越发增强其学习数学的动力。

怎样让孩子学好数学

1、培养兴趣。兴趣是最好的老师，有了学习数学的兴趣，就肯付出大量时间爱学数学，肯定能把数学学好。怎样培养学数学的兴趣呢?能为孩子选择一个喜欢的数学老师是在合适不过了。所以家长要积极引导孩子喜欢老师。比如通过和孩子讨论老师的授课方式、性格特点等，引导孩子关注老师的闪光点，发现老师值得自己学习的思考方法、习惯和品质等。学生通过努力解决了一道数学难题，考试比上次进步等等也会大大激发学习数学的热情和兴趣。

2、夯实基础知识。对于数学知识，是一环扣一环的，所以，把该会的基础知识一定要好好学扎实。前面章节的知识学会了，才能更深入的学习后面的章节。不会的及时查缺不漏，必要的时候找老师辅导。

3、养成预习的好习惯。课前预习，能更好的知道自己哪些能自学会，哪些不会，不会的做好标记，上课要认真听老师讲，哪些是重点，难点，自己也能做到心中有数，课堂上更能提高学习效果。

4、上课认真听，听重点、难点。上课一定要认真听课，特别是自己不会的知识，老师提示的重点、难点更要好好听，对于老师讲完还没弄懂的知识点，课下要及时问同学，或请教老师。

⑷ 教好孩子学数学的方法

方法一：一起数数

爸爸妈妈可以和孩子一起，一边把手指或脚趾从一数到下，一边有节奏地唱儿歌：“1、2，扣紧鞋！”

方法二：给物品分类

按照孩子能够理解的物品类别，帮助他把东西分门别类地摆放，比如，教孩子把他的玩具小 汽车 和玩具小飞机区分开来，然后数一数它们分别有几个。

方法三：布置饭桌

教孩子给一人摆一只碗(最好是摔不碎的)，两个人摆两个杯子等等，可以有助于孩子学会重要的数学技能。

方法四：说形状

说出物体的形状是孩子数学理解能力的基础。可以和孩子在室内或室外玩找方形和圆形的 游戏 ，给孩子演示多少个三角形可以拼在一起成为一个方形。

方法五：教空间关系

和孩子玩一些需要他知道远近、上下概念的 游戏 。平时让孩子做一些学习容量、数量的训练，如往杯子或碗里装水或沙，把东西从一个容器中倒到另一个容器中。

方法六：比较大小

叫孩子找出他的大毛绒熊和小玩偶，把他的'玩具卡车由小到大地排列起来。还可以玩这样一个 游戏 ：让孩子先尽量往大里伸展自己的身体，然后再尽量把自己蜷缩成最小。

方法七：教类别

让孩子把积木要么按颜色排放，要么按形状排放。

方法八：使用数学词汇

在日常对话中，多使用一些表示数量的词汇，如“许多”、“一点儿”等，这样，孩子就能逐渐领会它们的含义。

1、数步数。溜达时，放慢脚步，和孩子一起数步数。

2、数台阶。上楼梯时，和孩子一起，上一个台阶数一个台阶，看看走了多少台阶。

3、数电梯数。坐电梯时，时不时问问孩子，现在到第几层了？教孩子认识数字。

4、树旁的小树。回家的路上，路旁经过几棵小树呢？也带孩子一起数一数。

5、数苹果。将苹果平分成10块，让宝宝吃一块，数一个数字。

6、数葡萄。让孩子将葡萄拿起来放到另外一个碗里，数数看看一共有多少颗葡萄。

7、数硬币。1元或1角钱的硬币，也是宝宝的数数玩具。让宝宝数10个搭一摞吧。

8、数鲜花。看到一盆花时，可以和孩子一起数开了多少朵花，每朵有几片花瓣，甚至几片叶子，这都能拿来数。

9、数星星。夜空下有很多小星星。家长可以让孩子数数有多少颗星星。

10、数鞋子。打开鞋柜，让孩子数数，目前一家人一共有多少只鞋？

11、数人数。一家人吃饭，或请客吃饭，家长可以让孩子对着不同的人，数数有多少人。

12、数卡片。拿一摞卡片（扑克牌、识图卡等）给孩子，让孩子拿掉一张卡片数一个数字。

13、数手指脚趾。让孩子先数自己的手指、脚趾，再数妈妈的，再数爸爸的，看孩子能数到几。

14、倒数数。10、9、8……，让孩子倒着念数字，用逆向思维记忆数字。

15、翻书页。每本书下方都会有页码，家长可以和孩子一页页翻，连续念数字。

16、看日历。日历也是孩子学数数的好工具。家长可以让孩子将每页的6用圈圈画出来，并边画边念。或者家长手指随意指一个数字，让孩子念出来。

17、看时钟。让宝宝看着时钟上的数字，念一圈下来。多念几遍，就学会1-12数字。

18、学儿歌。“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”，类似这首耳熟能详的儿歌，也是孩子数数启蒙。

19、学数字顺口溜。可参考文章：15首儿童数字顺口溜，宝宝随口念一念，语文数学都厉害。

20、玩数字 游戏 。比如数字填物、数字连线、数字配对、数字涂色等 游戏 ，详情可参考文章：20种数字认知创意 游戏 ，教孩子快速学会数数，为幼儿园打下基础。

21、提问题。家长问6的后面是哪个数字，5的前面是哪个数字？加深孩子经常忘记的数字。

22、写数字。在练习簿上、沙滩上、淤泥上、黑板上、气球上等多样材质上面练习写数字，来认识数字。

23、加强孩子数学阅读，像《数学笑传》、《数学王国》等等书籍都非常有用，每天阅读30分钟，会大大扩大孩子的数学知识面。

总之，孩子良好的学习素质一半来自家长的熏陶。给孩子提问题,也要讲究方法，让孩子积极地想,愉快地做，能激发兴趣，开发智力，达到培养能力的目的。

数学不只是一门学科，更是一种思维方式。

⑸ 孩子的数学能力应该如何提升有什么好的学习方法吗

孩子的数学能力应该如何提升？本人分享几点学习经验：1、练好数感；2、强化计算能力；3、背熟公式概念；4、培养思维能力；5、培养逻辑推理能力。

1、练好数感。很多人可能会感觉莫名其妙，数感还要练吗？数感这东西，还真要好好练，否则有很多孩子会因为数感问题，不知道如何去学习数学。比如在教孩子学加法的时候，如果你只是用干巴巴的数字叫他几加上几等于几，孩子用的是学语文的方法，叫“背诵”！孩子是没有数感的，如果长期这样教孩子，在低年级的时候，靠背诵还应付的过来，而一到高年级的时候，你会发现数学成绩会直线下降。这就是没有数感导致的。数感要怎么练呢，其实也很简单，就是把数字生活化，通过具体的物于数字关联起来，让孩子对抽象的数字能具体化，形成数感！

5、培养孩子的逻辑推理能力。很多数学问题是需要透过问题的表面看到本质，这就需要比较强的逻辑推理能力，因此从小就要多训练孩子的逻辑推理能力。如何去培养孩子的逻辑推理能呢，可以多与孩子玩玩猜谜、脑筋转弯以及简单的逻辑推理题。也可以玩玩数独（九宫格）、学习围棋、或者迷宫类的游戏。

总之，要提升孩子的数学能力，需要从小开始培养数感，低年级的时候强化计算能力和强背公式、定理和概念，培养他的思维能力和逻辑推理能力。

⑹ 怎样学好小学数学有哪些方法

学好数学的方法其实跟其他科目没太大差别，为了帮助孩子们更好的学习数学，以下是我分享给大家的学好小学数学的方法，希望可以帮到你!

学好小学数学的方法
(1)如何培养孩子学习数学的兴趣?

很多人认为，数学这门学科单调、抽象，与我们的生活脱离。正是这样的思想，扼杀了孩子学习数学的兴趣。

其实，学习数学是一件幸福、快乐的事情，只要你细心观察，它是无处不在的。小到门牌号码的排列规律，大到科学技术的研究发展，我们仿佛生活在一个充满数字的世界里。

首先，我们要帮助孩子在自己的身边找到有趣的数学问题，通过一些有趣的数学小游戏，让孩子感受到数学的奥妙和乐趣，从而激发他们学习数学的激情、探索知识的兴趣。当孩子们感受到数学知识能够帮你解决身边的问题，帮你变的更聪明时，那学起数学来就轻松多了，也变的快乐了。

其次，很多孩子害怕出错，认为做错了就会挨批评，从而灰心自卑。反而，我们应该要鼓励错误，它来自于孩子，贴近孩子，暴露出孩子的真实思维，帮助我们一起发现孩子知识构建的障碍。其实有些错误的产生也包含着孩子自己的创意，他们用自己独特的思维和想法来解题，通过巧妙的点拨和指导，则能够帮助孩子突破障碍，甚至能够达到一个自己创新的境界。让孩子不怕出错，大胆探索，大胆想象，解开禁锢孩子思维的框架，让孩子在一个快乐、轻松的环境里学习。

(2)如何打好数学基础?

学习就如盖高楼，要有美丽宏伟的大厦，就要先有扎实的“地基”。这些基础并不如“大厦”的精致豪华，但正是要有这些单调的基础，才能够构建出成功和辉煌。

打好数学的基础，不像大厦地基一样辛苦费神，数学基础是可以用巧学而来的。

分蛋糕，学分数;走走路，学行程;玩扑克，学四则运算……通过一个典型的例子，或者通过孩子亲身体验和角色转换，让孩子们把知识牢牢刻在心里。在此同时，孩子们也感受到学习的无限乐趣。在玩耍中学习，既快乐，又能够对知识有透彻的了解和深刻的记忆。

数学的基础知识很多，但它们之间也有着联系，通过他们彼此之间的联系来“连锁记忆”也是一个打好基础的好方法。例如从整数四则运算到小数、分数的四则运算，从观察物体到认识平面、立体图形……把一个个知识串成一条完整的知识链，有助于孩子们更牢固的掌握基础知识。

(3)如何灵活用所学知识?

数学习题很多，做也做不完，换个题材换个数字，又可以变出很多题。因此，靠做习题来掌握知识和提高成绩，效率不高，又容易疲劳。

打好基础，就是为了灵活运用基础来解决和探索更多问题。如何灵活运用，那就要有灵活的思路。

让孩子们自己对题目进行解读和了解，用已学过的方法来解题，试图寻找新的解题方法。再帮助孩子概括出题目内容，抓住题目要点，理清解题思路，带着孩子一起思考一起解题，让孩子在引导下自己攻克难题。鼓励孩子用多样的方法解题，方法多、思路多不是一件坏事，它能够开发孩子的智力，调动孩子学习的主动性和积极性。但在追求算法多样化的同时，我们还要注意力求“优化”，让学生从多种算法中去分析、去辨别，哪种方法最简便，这样不仅培养了学生的多向思维，还渗透了“择优而用”的思想。学会一个好的、简便的思路，能够让孩子在答题时事半功倍，提高效率，节省时间。

让孩子们自己动脑体验解题过程，参与思考，而不是强加给他们一种思考方法，通过这样的方式，让孩子能够真正掌握一种类型题的解题思路，就算换个方式出题，他们依旧能够轻松应变。
学习小学数学的注意事项
1. 预 习 : 在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。

2. 专心听讲:

(1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。

若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。

有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答错的关键所在。

(2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。

待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，下了课什么都不记得，白白浪费一节课，真可惜。

3. 课后练习 :

(1) 整理重点

有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学着重推理，不必死背，所以什么都不背，这观念并不正确。一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人。很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。

(2) 适当练习

重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。

(3) 练习时一定要亲自动手演算。很多同学常会在考试时解题解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。

4. 测验 :

(1) 考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。

(2) 考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢， 移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算” 。

(3) 考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要 硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。

(4) 考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：

a. 准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。

b. 对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态，不要预期太高。

5. 侦错、补强 :

测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。

6. 回想：

一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什么东西。
怎么帮助孩子学习小学数学
培养思维习惯

赞可夫有可名言："教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。"在教学活动中，要特别注重为学生创设"创新"的实践活动，如一题多解、一题多变、猜想、联想、发散思维、推理、操作、实验、观察、讨论等数学活动。培养学生多角度思考和解决问题的习惯，培养他们思维的多向性和灵活性。通过"你能想出不同的方法吗?""你还能想到什么?""你有独特的见解吗?"你能从另一个角度看问题吗?"等言语，启发和诱导，鼓励学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，培养学生的创新思维习惯。如：一位老师在讲分数的初步认识时，要求学生把一张正方形纸平均分成4份，"请大家折一折，试一试，你能找到哪些方法?"学生很快找到了下面三种方法：老师给予了充分的肯定，并鼓励学生继续努力，看看还能否找到其它的分法，学生经过努力，又找到了下面的分法：这样的教学活动，不仅使学生掌握了知识，还发展了学生的求异思维习惯。

学生质疑的习惯

在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，善于发现，提出有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面。爱因斯坦说过："提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。"问题是数学的心脏。在数学学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。

学生质疑习惯的培养，也可从模仿开始，教师要注意质疑的"言传身教"，教给学生可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、教学内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中;还要让学生学会变换角度，提出问题。

手脑结合，注重实践

皮亚杰认为："思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。"心理学研究告诉我们，小学生的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段，特别是低年级儿童，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，因此小学数学教育必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取新知。例如在学习"角的初步认识"时，角的大小与两边的长短有没有联系?这个问题就可以通过操作自制的活动角，边操作、边观察、边讨论，从而得出正确的结论。开展类似的教学活动，就能使学生养成手脑结合，勤于实践的学习习惯。

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⑺ 提高孩子的数学成绩有哪些方法

（1）做题目，要想学好数学题目是一定要做的，但是做什么样的题目是很重要的，如果两个题目用相同的方法，那理论来说没有再做的必要。但是一定要会做其中一道题。
（2）数学能力包括空间想象能力，公式的变换能力，和计算的能力。
其中最困难的要数第二个，公式的变换能力。但是第三种能力，也就是就算能力比较暧昧，既不能说难于培养，也不能说容易。要向培养计算能力，则一定要多算，即使同样地题目，也可以重复训练。在训练的时候，不要求题目数量，一定要算对，要讲质量。算对一道题，再算下一题，让孩子不要着急，不要有训练的压力。
（3）对于数学思维，是有一定的天赋，但是即使天赋不是那么好，可以把不会题目分类，靠记忆的方式来做题。但一定要能分清哪些是一类。这样在慢慢的积累之中，就会发现题目都可以找到现成的方法。没有现成方法的也可以找到自己的想法。因为我们总是在新问题中寻找旧问题。这样可以慢慢练出数学的思维。现在人们认为数学要求极高的天赋，其实也有偏颇。
（4）最后再说一下兴趣，就像上面所说，兴趣是最好的老师。兴趣的培养就在于付出与收获。如果孩子在做了一段时间的训练之后发现自己可以独立的做出以前做不出的问题，那么他就会对数学的训练产生兴趣。

⑻ 教孩子学数学有哪些好办法

引言：很多孩子对于学数学都10分的抵抗，他们觉得数学对于自己根本就不合适，而自己也没有那个头脑。但是就是因为这样的一个现象，导致很多孩子的数学越来越不好。那么小编今天就来跟大家说一说，如何教孩子学习数学有哪些方法？

三、给孩子整理笔记

想让孩子学习数学这门课，那么家长是要花费很大的努力的，比如说在数学这个方面，家长就要帮助孩子多整一些笔记，有了笔记孩子就能够学懂数学，因为有些时候在课堂上老师讲解他并非全部都能听懂，回家之后还是需要父母进行辅导的，这个时候父母就需要多花一些精力帮孩子整理知识点。