英语启蒙方法有哪些

Ⅰ 想给孩子英文启蒙，你觉得有哪些好的方式

对于儿童，英语启蒙最好的方法就是在父母陪伴下学习，父母的陪伴对于孩子来讲，是安全感的来源，是最好的老师，父母陪伴下的英语学习，对孩子来说既是感情培养，也是学习进步，总结一下自己对孩子英语启蒙的经验，陪伴孩子，根据孩子不同阶段的生理心理发展特点（语言能力尤为重要），进行适当程度的启蒙，因为只有在孩子能力范围之内，符合孩子当下兴趣方向的，让孩子用得上的知识，才能激发的孩子学习兴趣，每个孩子都是不一样的，因此在英语启蒙前，一定要了解宝宝喜欢什么样的话题，理解程度在哪里，可以做到什么样的程度。

Ⅱ 幼儿英语有哪些好的学习方法呢

关于英语启蒙的方法，相信肯定有家长首先都会想到“使用英文原版动画片进行英语启蒙”这个方法，认为只要给孩子看看原版动画片就行了。

原则四：在保证重复，保证兴趣的前提下去看和听

让孩子处在英语语言环境的时间越长越好。担心看电视伤眼睛的家长，可以买蓝光眼镜或者投影仪。还可以适当多听音频，当然一定要先看视频，孩子能听懂之后再单独听音频，否则孩子对音频的敏感度会降低。

Ⅲ 幼儿英语启蒙有哪些方法

链接:

巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《启蒙英语》

启蒙英语-6集

Ⅳ 孩子怎样开始英语启蒙

幼儿园英语教案183套

链接:https://pan..com/s/1hT-HtzNrffBEPpq0DYIlQQ

据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。

Ⅳ 少儿英语启蒙四大步骤,让孩子学英语少走弯路!

遵循学习规律，从“听”开始

针对3-5岁启蒙阶段，最重要的是“听”和“说”！

孩子学习汉语也是先大量的听，然后再模仿大人说。学习英语也是同理，这个阶段，家长要让孩子多接触英语，多听英语。从生活的方方面面入手，建立英语语音和实物之间的联系，建立英语思维，让孩子能听懂简单的生活用语，指令，不断扩充听力词汇。

首先，作为家长你要认识到，你自己也要对英语学习有热情。因为家长的热情和要求，是孩子学习英语的第一动力。

英语好的家长，要在日常生活中和孩子说一些简单的英语，绘声绘色地给孩子读英文读本等；家长英语不好，也不能放弃治疗，学会使用动画片、音频、点读机、教学软件等工具，也可以为孩子创造良好的英语环境。

在启蒙阶段，父母的作用是让孩子觉得英语有趣，因此要围绕着孩子的兴趣进行学习活动。

艾途儿童成长中心：活学活用4大启蒙方法

• 方法一：爸妈在生活中说英语

大多数辣妈酷爸其实都学过英语，如果有心培养孩子，就先把自己的英语技能找回来吧。

爸爸妈妈说英语，无形中就是对孩子的一种鼓励，而且，在生活场景中对孩子说英语，能更好的锻炼孩子的听力理解能力。

比如，叫孩子起床，不要只知道用“起床啦”，而是换成“time to get up”或“rise and shine”，叫孩子吃饭了，也不要只用“吃饭饭”，完全可以穿插着英语“dinner is ready”。

父母可以从最简单的单词开始，反复多次地说给孩子听，但要结合生活情境。有句口诀你要记住：名词指着说，动词TPR。

名词指着说：你要教的单词是名词的时候，就指着实物重复单词。说apple的时候指着苹果，说dog那就指着狗狗，这样，孩子以后看到苹果或者狗狗的时候，自然而然就会和apple和dog联系起来，反之亦然。

而动词TPR：你要教的单词是动词时，就用TPR（全身动作反应法）教，一边做动作一边说。比如，教smile，就让孩子看到你的微笑，教stand up时，就配合一个“站起来”的动作，教run的时候，就跑起来，本质上和“名词指着说”一样，要建立单词和含义的联系。

通过这样的方法，孩子就能建立起各种物品和英文名称、英语发音的联系；建立起各种动作和对应英语发音的联系。因为在家里随时随地教，孩子的学习效果往往比学校还要好。

当然了，家长也有很多顾虑，比如自己单词量不大，发音不标准……如果是这样，小塾同学就建议你先把1000个基本单词作为自己的目标，学好这些单词，这一点对于被大学四六级虐过的爸妈来说应该不是问题。

发音好就多教孩子，语音语调不好，那就只教单词，不说句子。等孩子从你那里学到400左右的单词时，就让他看动画，听故事，把语句启蒙的主要任务交给原版视频和音频。

• 方法二：看动画片输入听力词汇

动画片能调动孩子学习的兴趣，而其中使用到的英语，都是适合儿童的符合日常生活的低难度用语，这样好的语言学习材料，一定要用起来！最好安排孩子每天在固定时间，看原版动画片20-30分钟（控制时间，保护视力）。

动画中有情景，孩子可以借助于画面理解语言，因此看动画片是仅次于真人交流的输入方法。如果爸爸妈妈已经使用方法一，在生活中给孩子输入了一些常用单词，那么就再找一些适龄的原版动画片看，尽量找一些简单的，孩子就能看懂。

刚开始时，父母最好陪着孩子一起看，遇到难度大的地方，就稍微给孩子解释一下剧情，而动画片中的一些单词和句子，父母可以留心记下，在生活中使用，这样可以加深孩子的理解。

• 方法三：给孩子读原版故事

家长要给孩子读分级读物，或者让孩子一边听音频一边看书，当然了也可以使用点读笔。

读物是书面用语，是对口语的补充，而且原版的读物，在语言专业度方面值得信任，家长应该充分利用。

如果家长英语发音好，可以给孩子用讲故事的方式念分级读物。这个过程也要结合“名词指着说，动词TPR”的方法。

注意了，主要是让孩子理解故事内容，乐于听英语，不要求孩子认识英语文字，更不要求孩子读。

这些分级读物你给孩子念过之后，还可以保留着，等孩子到了6、7岁的时候，学完自然拼读后就能自己阅读了。

如果家长对自己的语音不自信，那就把绘本或者分级读物附带的音频用起来，现在资源这么丰富，只要用心，“英语不好”就不再是理由。

再强调一遍，这个阶段主要选择一些故事性、兴趣性强的分级读物，要让孩子把内容和英语语音联系起来，不要求识字。

• 方法四：让孩子裸听学过的内容

裸听一些简单的故事、歌曲，最好是孩子已经熟悉的内容。

因为裸听没有情景结合，难度比较大，所以在启蒙阶段，要选取一些已经看过或者学过的内容作为音频。比如看过的故事书的录音，看过的动画片中提取出来的音频、已经学过的英文歌曲等等。而对于那些孩子感兴趣的内容，可以反复给他听。

不一定非要找整段的时间安排这个听力练习，在孩子玩游戏，休息，乘车出行时，都可以播放这些歌曲，故事。以他能理解的内容为前提，在闲暇时间都可以把音频当做“背景音乐”播放。

这4种方法，可以同时进行，这样可以为孩子创造更丰富、更立体的英语环境。或者也可以根据孩子喜欢的方式重点突出其中一项。

以上四种方式进行了还是觉得不够，可以考察当地英语班，对比参考。