① 琥珀这一课的，作者采用了什么叙述方式
《琥珀》这一课，作者采用了（顺叙）的叙述方式。
叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙,倒叙,插叙,补叙,平叙.
② 琥珀这篇课文中，作者运用了大量的什么和什么等修辞手法
琥珀这篇课文中，作者运用了大量的比喻、拟人、夸张等修辞手法，并用丰富的联想和想象、生动的语言讲述了苍蝇和蜘蛛被包裹在松脂球里以及松脂球变成化石的过程，然后介绍了一对父子在海边发现琥珀的过程，最后简要的写了由琥珀展开的推测。
③ 《琥珀》的写法
写法：课文开头和结尾前后呼应。运用丰富合理的想象，使用多重描写方法；使用比喻、拟人等修辞手法。
《琥珀》这篇课文是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值
④ 很急！拜托了。琥珀一课运用了哪些说明方法
运用了列数字的说明方法
⑤ “琥珀就其本质来说，就是干硬了的树脂”这一句运用了什么说明方法
“琥珀就其本质来说，就是干硬了的树脂”这一句运用了什么说明方法——作诠释。
从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。作诠释作用就是使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。“琥珀就其本质来说，就是干硬了的树脂”这句话就是对“琥珀的本质”进行更具体的说明解释，让文章浅显易懂。
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⑥ 琥珀一文采用什么相结合的手法,写出了琥珀的什么过程以及意义
《琥珀》一文采用“发现、想象、推测相结合的手法，写出了琥珀这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。文章既有形象的描绘，生动的叙述，又有科学的说明，是一篇富有情趣，引人遐想的课文。
⑦ 《琥珀》运用了哪些手法
想象
关于琥珀的形成经过,科学家从两方面进行了想象：
⑴ 松脂球的形成.离不开4个条件：第一,炎热的夏天,太阳光很强烈.第二,是在松树林里,许多老松树渗出厚厚的松脂.第三,有苍蝇,有蜘蛛,而且碰巧在一起,一大滴松脂又凑巧滴在它们身上,把他们裹住.第四,松脂不断下滴,将苍蝇和蜘蛛重重包在里面,最后形成了松脂球.
⑵ 松脂球变成化石.同样也需4个条件：第一,要很长时间.第二,地壳的变动.“陆地渐渐下沉,海水渐渐漫上来”.第三,那片松树林被海水淹没.树被连根拔起.第四,松脂球淹没在泥沙下面成了化石.科学家这样想象的根据：是由琥珀的特点推测出来的.
⑧ 琥珀这篇课文都用了什么样的描写方法
主要采用了环境、动作、语言等描写。
课文采用了丰富合理的想象，首先推测琥珀形成的时间，接着叙述琥珀形成的条件和过程，最后描写琥珀在科学上的价值。这篇课文从一块琥珀的发现，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，使我们进一步增加了有关化石的科学知识。
⑨ 小学琥珀课文用了哪些说明方法
小学琥珀这边课文是一篇科学联想作文，是以基础的产生了实践的科学想象