形容方法简便

A. 有一个成语或谚语，用来形容有简便的方法可以达到目的，但是非要另外花时间解决的现象

脱裤子放屁，多此一举
很多时候，我们明知“脱下裤子放屁”纯属多余，却乐此不疲。“脱裤放屁”的例子在现实中不胜枚举，信手便可拈来。比如，逢年过节，我们便要如期收到上级下发的《关于领导干部严禁收受红包的通知》；某地干部大吃大喝被曝了光，不日便有《关于进一步整治公款吃喝歪风的紧急通知》；有人利用公款钓鱼被查处，于是《关于严禁利用公款钓鱼的通知》应运而生。记得在某单位办公室工作的朋友拿着《关于严禁收受红包的通知》鬼笑道：“这是在提醒领导们，喂，又到了过年过节的时间了，你们可要记得收受红包呀，千万别忘记了。”朋友的话纯属调侃，却意味深长。
脱了裤子放屁，喻指多此一举。本来正常情况下这只能是一种假设，任何人都不会出现这问题。但最近我们就看到了多此一举的案例，据报道，中海油高层薪酬福利高达千万，引发市场普遍质疑。马上，中海油总公司新闻负责人消毒说，实际上，所有高管层成员从2001年上市第一天开始就把董事会批准的收入捐给了母公司中海油总公司，因而成为“名义收入”。
希望可以帮到你！

B. 34.8648864……用简便方法表示是

因为这是一个无限循环小数，
每个循环节是：
8648。
那么就可以用我们的已经
习惯了的约定的写法，
循环节只写一次，在上面
标注粗黑点（相当于用黑体
字来表示的意思），表示这个
数按这个规律无限循环下去！
（手机上写不出来，只好写在
纸上拍照发给你）

C. 用简便方法表示循环节怎么做

简便计算中最常用的方法是乘法分配律。

乘法分配律：ax(b+c)=axb+axc，其中a，b，c是任意实数。

相反的，axb+axc=ax(b+c)叫做乘法分配律的逆运用(也叫提取公约数)，尤其是a与b互为补数时，这种方法更有用。也有时用到了加法结合律，比如a+b+c，b和c互为补数，就可以把b和c结合起来，再与a相乘。如将上式中的+变为x，运用乘法结合律也可简便计算。

(3)形容方法简便扩展阅读

简便运算方法：

1、分配法 括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配。

例：45×（10+2）=45×10+45×2=450+90=540

2、提取公因式 注意相同因数的提取。

例：35×78+22×35=35×(78+22)=35×100=3500 这里35是相同因数。

3、注意构造，让算式满足乘法分配律的条件。

例：45×99+45=45×99+45×1=45×（99+1）=45×100=4500

D. 用简便方法表示下列各式

你拍不清，重拊

E. 用简便方法表示循环节怎么做

用简便方法表示循环节怎么做，举几个 例子。
。。
0.467467......=0.467
。 。
56.0345603456......=56.03456
。
0.33333......=0.3
解答这类题的关键有两点：重复出现的数字就是循环节，简便写法要在循环节的首尾两个数字上点上小圆点。）

F. 用简便方法描写下列各式bx5xc

原式等于5bc
~回答完毕~
~\(^o^)/~祝学习进步~~~

G. 73.25656用简便方法表示是

73.25656化为分数
解题思路：判断分子分母最大公因数是否为1，如果为1则为最简分数，如果不为1则可以使用最大公因数对分子分母进行化简
解题过程：
7325655和100000,分子分母的公因数为：[1, 5]，所以化简为：1465131/20000
存疑请追问，满意请采纳

H. 形容简约的词语

形容“简约”的词语有：

1、【避繁就简】：避开繁杂的，从事简单的。

2、【朝齑暮盐】：齑：腌菜。早餐用腌菜下饭，晚饭蘸盐进餐。形容饮食简单，生活清苦。

3、【辞简理博】：辞：文词；博：大，深。虽然言词简单扼要，但说理十分深刻。

4、【粗茶淡饭】：粗：粗糙、简单；淡饭：指饭菜简单。形容饮食简单，生活简朴。

5、【粗衣淡饭】：粗：粗糙、简单；淡饭：指饭菜简单。形容饮食简单，生活简朴。

6、【大乐必易】：指最美妙的音乐一定简单，雅俗共赏。

7、【菲衣恶食】：菲：微，薄。简单粗劣的衣食。形容生活俭朴。

8、【干脆利索】：简单爽快。同“干脆利落”。

9、【干脆利落】：简单爽快。

10、【绘事后素】：比喻礼乐产生于仁义之后。也比喻做事应先从简单做起，然后逐步深入。

I. 运用两种以上描写方法的语段 用两种以上描写方法,不要太多,速答.这个应该很简单吧.不过着急

窗外阳光正好,向阳的脸竟然微微的发烫,染上了淡淡的红晕.或许是太热了吧,向阳默默的想着.

J. 用几个描写方法来体现出人的性格特征200字

我的老师是一位非常严谨的学者,有关有关教学的问题他从不信口开河.有一次,我在课外读物上看到一道思考题,十分感兴趣,却解不出来.我找到老师,他马上拿出厚厚的草稿纸,开始尝试解题.他写了满满一张纸后,盯着题目摇了摇头.他让我先回去,说要找到最好的方法再给我讲解.第二天,老师带着浓重的黑眼圈却一脸兴奋地找到我,说终于找到最简便的方法了.然后,又恢复平常严肃认真的表情,耐心细致的给我讲解.