他的作业不仅方法很简便

⑴ 作业，怎么批改更有效

如何有效批改作业 1、随堂批改作业。 上完新课后，简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答，小组比赛的方法，当堂集中统一批改。这样既可提高学生的积极性、完成作业的速度；还可锻炼学生的反应能力，增强学生竞争意识，形成积极的人生态度。 2、教师面批。 对教学的中重难点练习，做到人人过关，利用课外时间与学生面对面，逐题批改，及时指出其错误，让学生弄清错误的原因，并要求学生马上进行订正。不拖延。 3、小组批改作业。 把不同水平的学生每四人组成一个小组。在课堂上的有些练习，教师每小组只需检查一人，并指出其错误所在，然后由他去批改另外三人的练习，并监督、帮助他们进行订正。对于课外作业，如课堂讲过的练习、比较简单的作业、需要默写的定义、需要巩固的知识等，同样可直接交由小组长负责督促组员完成。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业的完成和批改的情况。 4、自改和互改 。 对于一些比较简单的练习，教师可先报出答案，让学生自批自改或同桌或前后桌同学相互批改。如有问题，马上提出，教师立即讲解；或课后讨论订正，对还不能解决的问题，可汇报给老师。这样做每个学生的责任心都很强，在一定意

义上比教师批改更为细致。学生学习当中常有的马虎大意、缺乏自我检测习惯的问题，在自改法的经常运用中，会慢慢地得以克服。 5、批改“典型”。 选择典型的作业进行实物投影，让学生进行批改。这种方法既可让学生记忆深刻，也可让学生产生自豪感，甚至会成为后进生转变的一个契机，使后进生在集体面前获得成功，在他们内心产生“愉快效应”，激发好学的积极性。 6、一题多改 认知是一个循序渐进的过程。许多学生难以一次使作业达到较高水平，得到自己满意的等级。为了调动学生进一步改进作业质量的积极性，我们可以采取一题多改，逐次提高等级的批改策略。当作业发给学生以后，如果他们能够纠正错误，弥补不足，或者补充更好的解题方法，就可以视情况给以提高等级。为了增强实 效，教师还可以在前一次批改时，加些针对性、启发性、鼓励性的眉批。 例如， 有一位学生做36×199+36 时的计算为："36×199+36=7164+36=7200"，教师给她评了中等，并眉批道：“得数正确，但可以简便计算。你再想一想！” 学生补了一种算法："36×199+36=(36×200-36)+36=7164 +36=7200"。教师为她提高了等级，又批道：“好，你跨出了可喜的一步！”还在题目中36下边划了红线，以作 暗示。果然，学生又补了一种算法："36×199+36=36×(199+1)=36×200=7200"。教师再次为她提高了等级。 7、暂不评判 学生的知识基础，智力水平和学习态度是不平衡的，即使是优生也可能有失误的时候。当学生的作业错误 过多，过严重时，为了避免学生作业等级太低，心理压力太大，以及产生知识上的脱节和恶性循环，可以采取暂不评判等级的批改策略。等学生弄清了错误原因，补充了所欠缺的知识，将作业重做之后，再进行评判。 例如，在做除法运算时，一位学生作业中连续出现几道同一类型的错题。显然，不是由于单 纯的粗心所致，而是没有弄清算理。这时，就可以对学生的作业暂时不评等级，指导他去复习课本上的同类例题，等学生弄懂了算理，再说给我听听，弄清自己那个地方错了，最后等学生把错题纠正以后，再进行评判。 此外，对于学生创造性的解题思路，我们不仅要给予充分肯定，还要集体交流，这样智慧的光芒才会无比灿烂。 、师生共批。教师把一份学生作业在投影上放映出，然后师生共同批改。如一些概念的判断题，可先让学生析题后判断正误，然后师生共同对某一学生的答案进行批改。在批改过程中，教师要鼓励学生各抒己见，只是引导和参与，允许他们保留意见。 2、组内互批。有些作业可以采用小组互相批改法，即把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组，小组内互相批改，并把批改的情况向老师汇报。但教师对小组批改后的作业要进行抽查，对作业中存在的典型问题进行及时讲评，同时要注意复批。另外，过一段时间也应调整小组成员，防止作弊。 3、随堂批改。一些课堂练习作业可当堂完成，采用即时反馈答案、当堂批改的方式。学生在作业时，教师作巡回辅导，巡视中看到学生做对的题目，随即批阅，但看到错题时可暂不作批改，只悄悄指出学生的错误，让他们自己订正

⑵ 怎么做作业又快又对

参考一下：很实用

• 在《卓娅和舒拉的故事》一书中，有这样一件事：苏联卫国战争时期的女英雄卓娅，在中学读书的时候，一天晚上，在家里做作业，被一道题难住了。苦思苦想，反复计算，还是没有做出来。这时天已经很晚了，她的弟弟舒拉对她说：“别做了，看我的答案吧！”说完，把自己的作业放在卓娅面前就去睡觉了。但是，卓娅始终没有看弟弟的答案。她经过独立思考，终于自己做出来了。
  怎样才能做好作业呢？卓娅这种刻苦学习，独立完成作业的精神，是做好作业的重要前提。要知道，老师给学生布置家庭作业的一个重要目的是：通过作业练习，培养运用基础知识解决问题和分析问题的能力。这种能力，只有在独立完成作业的过程中才能获得。
  

• 基础知识不懂，可以问老师、问同学，靠别人讲懂。但是，运用基础知识解决问题和分析问题的能力，既不能从书店里买到，也不能从别人那里借来，必须靠自己在完成作业的训练中培养。这就好像游泳，教练可以告诉你游泳的道理，但是要学会游泳的本领，一定要靠自己下水去练习。自己不下水，还想练就游泳的本领，这是不可思议的事。所以，独立完成作业，对于培养解决问题分析问题的能力，有非常重要的意义。
  

• 遇到困难，不肯多动脑筋思考，抄别人答案，是错误的做法。尽管这个题的结论对了，但是，还是这一道题，换几个条件，变一种说法，再拿给你做，会做吗？我想你一定是看着题，目瞪口呆，抓耳挠腮，还是做不出来。
  

• 什么原因呢？道理很简单，因为没有掌握解决这一类问题的能力。我们反对那种遇到困难不动脑筋钻研，便求教别人的作法，更反对那种不肯花费自己劳动，只想抄袭别人作业答案的懒汉思想。正确的态度是动脑筋，下苦功，独立完成作业。如果一道顶难顶难的难题，确实经过刻苦钻研，还“卡壳”，解不出来，可以和同学们讨论吗？可以，但是只能是讨论，不能向别人要现成的答案。讨论的时候要说明自己计算不出来的具体原因，请会做的同学启发、指点一下，然后，再继续钻研。这样，往往能从“山穷水尽疑无路”的地步，进入“柳暗花明又一村”豁然开朗的境界。
  

• 独立完成作业是做好作业的前提，但是在独立完成作业的过程中，还要有科学的方法。下面我们再要讨论一下，如何按照正确的方法做作业，恐怕这正是你最关心的问题。
  首先，做作业前要复习今天讲过的功课，在理解的基础上做作业。老师讲完课后，一般留的作业，是把今天讲的知识转化为能力的练习。如果对老师讲的基础知识没有理解，运用这些知识就会发生错误，或者根本不会运用。例如：语文课，老师布置了成语造句的练习，对这些成语包含的内在意义不理解，词语的褒贬感情色彩也不懂，词义的范围也不知道，造句便无从做起。再比如数学课，老师讲了一个定理，留了一组运用这个定理进行计算的应用题，如果你对老师讲的定理还没有理解，那么，你就不可能计算这些题目。你要想又快又好地完成老师布置的作业，就一定要先翻开书，打开笔记本，把这几个成语认真复习一遍，把老师讲的定理真正搞懂。有一个同学写了几句顺口溜：

• 
  

• 放下书包不读书，
  作业越做越迷糊。
  只因贪玩赶作业，
  好似腾云又驾雾。
  翻开书本先复习，
  定理公式搞清楚。
  题题作业细心算，
  又快又好无错误。

这首顺口溜写得多好啊，从反正两方面说明：只有认真复习功课，在真正理解的基础上做作业，才能把作业做好。

其次，做作业要养成细心的习惯．．．．．．．．．．．。

做作业最怕粗心，一个数字看错了，一个词语用错了，一个字写错了，一个符号标错了，都会造成错误。所以，做作业要做到四细：细心审题、细心抄题、细心解题、细心检查。细心审题，就是要仔细地把题目看清楚，每一个字、每一句话、每一个符号、每一个数字，都要看准确，不能有一丝一毫的差错。如果因为粗心把题目看错了，一步错，步步错，一错到底，例如：1977 年北京地区高考作文题目是《我在这战斗的一年里》。有一个同学看丢了一个“我”字，整篇作文写的是学校一年来的变化，歌颂了粉碎“四人帮”后教育战线的大好形势，却只字没有写“我”。题目是要求写“我”“在这战斗的一年里”的事，而不是要求你写“学校”“在这战斗的一年里”的变化。这个同学的答卷不符合题意要求，这是审题不细心的结果！
有的同学审题很细心，每一个条件、每一个数据看得真真切切，满有把握地做完了。等到老师把作业发下来一看，一个大“×u8221X。为什么呢？原来抄题的时候，抄错了一个除数，把 30，000 写成 300，000，结果答案也扩大了十倍。这就是粗心的结果！所以抄题也要细心。解题的时候更要细心，往往有这样一些同学：数字大、条件复杂的难题，并没有把他难倒，顺利地推导出来了，而且思路很活，算得很巧。可是在计算过程中，一个普通的十进位的加法忘了进位，结果一个“×u8221X，宣判这道题“死刑”。你说多可惜！解题可要细心啊！
最后，做完了作业不要以为“万事大吉”，还要细心检查。有一个同学写一篇作文，有二十个错别字，老师把错别字标明，让他改正，他都写正确了。那么，为什么第一次都写错了呢？是不会写吗？不是，是粗心！如果写完了作文，自己能细心检查一遍不是就能检查 61 出来了吗？所以，作业完成后，一定要细心检查。细心检查这一环，就好像工厂的最后一道检验工序，是把住质量的关口。这是非常重要的一环。要做到做作业细心，很重要的一点是要专心。我们常说：一心不能二用，尤其做作业，需要精神高度集中。可是有些同学特别喜欢开着收音机做作业，一边听，一边写，这怎么行呢？这样做，不但作业做得慢，而且非常容易出错。我就知道有这样一件事，一位同学一边听收音机一边做数学作业。收音机里正在播侯宝林说的相声《改行》，讲一位演员改行卖西瓜，怎么卖西瓜，怎么吆喝。逗得这位同学哈哈大笑。可等作业本发下来他可傻了眼，老师在一道题的答案旁边用红笔打了个大大的问号。怎么回事呢？原来，这道数学题本来是问一个工厂一个月能生产多少台拖拉机，可他写的是这个工厂一个月能生产 250 台西瓜，这就是不专心的结果。今天，学生在学校学习，粗心造成作业错误。将来参加社会主义建设，肩负人民交给的重担，粗心大意将会给四化建设造成不可挽回的损失。这不是危言耸听。发射火箭，因为某一个环节没有按照规定的程序操作，火箭飞到空中就会爆炸。建造高层大楼，因为某一些数据计算得不准确，大楼造好以后，就会发生地基下沉的事故。铁路上的搬道工，迷迷糊糊的，把道叉搞乱了，火车进站就会使两车碰撞，造成惨重的伤亡。所以，同学们从小培养细心做作业的好习惯，对以后工作培养责任感，养成良好的职业道德，都有重大的意义。
最后一点，要做好作业，还要善于开动脑筋。

一道很难很难的题目，有人一下子就看出作法，很快就列成算式，迅速地算出来了，大概这就是你所羡慕的脑子“活”吧！其实，要做到这一点也并不难，只要在做作业过程中，开动脑筋，做到“熟”和“巧”，脑子就必然会“活”起来。怎么才能做到“熟”呢？这就需要善于动脑筋、摸规律、总结经验。例如，做了一个单元的数学作业，就把这单元的习题总结一下：哪一些题是同一类型，这一类题的特点是什么，解决这一类题的关键在哪里，主要要运用哪些定理，这一类型的题容易和哪些类型的题相混，计算的时候应该注意什么就不会出错。摸到了规律，尽管情况变了，条件复杂了，只要还是属于这一类型的题目，也能很熟练地判断，根据已知条件迅速列好算式，很快把未知数求出来。再比如学语文，学习了几篇记叙参观的文章，就从这几篇文章中，抓写“参观记”一类文章的规律。怎么开的头，怎么结的尾，参观 63过程是怎么写的，和中心有关的展品如何详写，与中心无关的又是如何做略写的处理。掌握了写参观的文章共同的写作的特点，再读到这类文章，自己就能很快地领会文章的中心意思，同时，自己在写“参观记”一类的文章就有了一个路子，那么，你就读得也快了，写得也快了。具有了这种举一反三、触类旁通的能力，自然就“熟”了。“巧”指什么呢？三个人同时做一道题，结果都算对了，但是其中有一个同学算得最快。算得快的同学并不是因为字写得快，而是他运用了一种不同于另外两个同学的简便方法，我们说这个同学算得真“巧”。要做到这个“巧”，是要下一番动脑筋的功夫！以学数学为例，每做一道应用题，不要满足于会做了、做对了。想一想，这道题还有没有其他作法，可以用几种不同的方法解题，再想想哪一种作法最简便，然后，动脑筋思考怎样才能一下就看出最简便的方法。如果在每一次做作业的时候，都能自觉地坚持这种训练，分析问题的能力就会越来越强，解题的方法自然就越来越巧了，脑子也就练得越来越活了。先复习，细心做，动脑筋，这是做好作业的三个要领。小京，在独立完成作业的过程中，按照这三个要领去努力，我相信，你的脑子也能练得“活”起来。

⑶ 他的作业写得很快，他的作业写得很好。（请用一个关联词语将这两句话合为一句话）怎么写

1。他作业不仅写得很快，还写得很好 2。他的作业不但写得很快，而且写得很好 3,。他不仅作业写得很快，而且写得很好。

⑷ 以他的作业做的真好写一段话

他的作业做得真好，字迹清晰，一笔一划工整规范，看上去就跟印刷体似的。

⑸ 做语文作业也会用简便方法老师说这话的言外之意

运用了反语的修辞手法,一语双关说出了这个同学的两次错误,言外之意即为这位同学表现实在是太差,“我”非常不满意.
第二问：这位同学真是听话的孩子啊,教育了一次就记住了

⑹ 他的作业做得很快。他的作业做得很好。(用关联词合并句子)

他的作业不仅做得很快而且做得很好

⑺ 我的同学300字三年级优秀作文

我的同学300字三年级优秀作文(精选72篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的我的同学300字三年级优秀作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的同学300字三年级优秀作文 篇1
我要说的这个人,是一个可笑、乐观、快乐的人。关于他的“光荣事迹”那可是三天三夜也说不完。他可是我们班的“笑星”,他还自封“美猴王”。
说他是美猴王,还真的一点也没错,因为他每天上蹦下跳,时刻不闲,我们都怀疑他是“多动症晚期”了。而且他还经常做出稀奇古怪的动作,逗得我们哈哈大笑。
有一次,我们是上微机课,老师正在给我们讲课,他坐在老师后面,把手当成枪,正在疯狂的“射”老师,一会拿“手榴弹”扔老师,一会又拿枪射老师。我们见了,不禁哈哈哈大笑。老师则十分淡定,面无表情的说:“别理他,就当他是在发展个性吧!”听了这话,我们笑得更是前俯后仰。
等我们笑够了,老师就继续讲起了课,而他也开始了“射击。”之后,便有了戏剧性的一幕:老师一回头,他就停下来,开始看书;老师一转回去,他就继续“射击”;老师再一回头,他就停下来去看书这就是我的同学,他真是个有趣的人!
我的同学300字三年级优秀作文 篇2
她是一个漂亮的女孩,圆圆胖胖的脸,一双水汪汪的大眼睛像两颗黑珍珠闪闪发光,高挺的鼻子下方一张樱桃小嘴,两只羊角辫高高梳起,显得十分活泼可爱。这个人就是我的同学----张丽。
张丽乐于助人,总在别人困难的时候伸出援助之手。记得有一次,我忘带文具盒了,老师在课堂上布置的作业无法完成,这可怎么办呢?顷刻急得我像热锅上的蚂蚁团团转。张丽看见了主动问我:“你怎么还不写作业呀?下课老师都要收的。”我耷拉着脸不好意思的说:“今天早晨起来晚了,走的匆忙,忘带文具盒了。”张丽知道原因后,立刻从自己文具盒拿出一支铅笔递给我用,写一会儿,还帮助我削削铅笔。在张丽的帮助下,我的作业很快完成了。
张丽同学不但乐于助人,而且还很幽默风趣。为了给同学们减轻学习压力,她在班里经常讲笑话,听她讲笑话的人没有一个不捧腹大笑、喜泪满面的。
你现在认识她了吗?
我的同学300字三年级优秀作文 篇3
我的一位同学叫小芳,她的个子又高又瘦,乌黑发亮的头发扎着马尾辫,弯弯的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛,她很文静,走起路来静悄悄的,当她走到你身边时,你都不知道。
她还是一个乐于助人的人,那天,天气晴朗,太阳把光耀洒向大地,小鸟在天空中展翅高飞,还不时地发出阵阵的鸟啼声,我和小芳边走边说话,这时一位盲人正要过马路,小芳看到了连忙对我说:“我们去帮助那位盲人过马路吧!”我果断地说:“如果帮了,我们就迟到了,老师会批评的。”小芳听了二话不说,三步并作两步走,过去双手挽着老人过马路,走到马路中间时,一辆汽车飞奔而来,小芳挽着老人站在马路中间,等车辆过去了,她们继续向前走,终于,她们到了马路的对面,老奶奶高兴地笑了,小芳也露出了笑容。
看到了眼前这一幕,我的脸火辣辣的,就像被火烤过一样,小芳是我的好朋友,我们朝夕相处,为什么她能助人为乐,而我去不能呢?
这就是我的同学,一个助人为乐的小女孩,一个值得我学习的好同学。
我的同学300字三年级优秀作文 篇4
我的同学叫景浩然,她今年九岁,在延安创新实验小学三年级五班上学。
她喜欢梳两个辫子,有一双水灵灵的大眼睛,一个高高的鼻梁,一张樱桃小嘴,很秀气。
她是一个乐于奉献的人。每一次值日时,她一定会第一个把手举得高高的,如果是她干活,就一定会把所有人的活都揽下来自己干。有一次我看到她扫地时,流下了一滴一滴的汗水,于心不忍的说:“你先别干了,休息一下,我帮你扫吧。”她却说:“谢谢你的好意,虽然我奉献出力量,但是可以让同学们环境好,我也会很高兴的。”我劝不过她,只好走了。
她喜欢看书,一看起来就两耳不闻窗外事,如饥似渴的看书。有一次我和同学们正准备玩,叫景浩然,她全然把我们当空气,我们说话,她也只是当耳旁风,一直沉浸在书的海洋里。直到看完了才疑惑的问我们一句:“怎么了?”
这就是我的同学景浩然,我们都很喜欢她。
我的同学300字三年级优秀作文 篇5
一双大大的眼睛,皮肤有点黑,个子比我高,浓密的头发整齐的“盖”在头顶,用他自己的话说叫“茶壶盖儿”。这就是我的同学――许亚坤。
每天我们一起上、下学,一起玩耍。学习上互相帮助,体育方面,他跑步比我快,我跳绳比他好。
课堂上讲过的题,许亚坤问我时,我会很认真的讲给他听,只到他听懂为止。有时候老师布置的作业,由于我的粗心没听清楚,许亚坤就会给我说得明明白白。学习上我们一起进步。
体育课上他跑得飞快,看得我有点小羡慕。他告诉我要多吃饭,增加营养,身体强壮就会跑得快。我跳起绳来又快又好,正跳,倒跳,单腿跳,跑步跳都很拿手。我对许亚坤说:技术很重要,当绳子落地时,脚就要快速跳起来。还有就是一定要多锻炼。课外活动我们共同提高。
我要学习许亚坤的优点,争取做个三好学生。
我们一起学习,一起玩耍,到处都有我们欢乐的笑声。
我的同学300字三年级优秀作文 篇6
我刚搬进新房子时,认识了一个新同学,他叫饶宸。那时他躲在他爸爸身后,害羞地看着我们,我想他一定是个安静的男孩吧。
饶宸的皮肤比别人黑,那是因为他很爱户外运动。他的头发像锅盖一样,跑起来又像一朵黑荷花。
我本来以为他性格很安静的,可有几件事,让我改变了看法。
星期四的中午,我坐在教学楼下的椅子上,等着爸妈来接。我亲眼看见饶宸像一只袋鼠一样,在图书角跳来跳去。过了一会儿,他又像小兔子一样蹦到墙后。我问他为什么不在教室里睡午觉。他说他是偷跑下来玩的。遇到我之后,他怕老师来找他,就赶紧跑回教室。
放学回到小区,饶宸会叫奶奶帮忙拿滑板车下楼。他踩上滑板车,从坡上滑下去,和别人比赛。有时没控制好就会摔倒,他爬起来笑了笑,摸了摸伤口,然后不管不顾地又拿起滑板车,继续比赛。他们一玩就是几个小时,天黑了,还没分出胜负。
大家说,我这个同学是不是特别贪玩呀?
我的同学300字三年级优秀作文 篇7
一个下着大雨的下午,我蹦蹦跳跳地准备放学回家。走在路上的时候,我忽然想起陈昕媛同学生病了,我还没给她送作业呢!于是,我着急地对外婆说:“哎呀,陈昕媛的作业我还没有拿呢!”“没关系,那就不拿了吧?”外婆说。“那怎么行”,我说,“如果不拿她就没法做作业了!”“好吧,快去快回。”外婆没办法的说道。
于是,我冒着雨跨过水塘快速冲向教室。我回到了教室,跑到陈昕媛的桌板里,把她的作业本全都拿了出来。在回家的路上,外婆打着伞,帮我遮雨,我拿了一张白纸,抄好了作业,把所有东西都给了外婆,让外婆给了陈昕媛的家长。虽然到家已经接近五点了,但我觉得帮助同学让我感到更有幸福感,那些雨滴不能阻挡我。
当你帮助他人的时候,你的心里就莫名其妙地有一种幸福感哦。
我的同学300字三年级优秀作文 篇8
今天开学了,很早我就到了班级,发现有同学比我来的还要早,可是我却不认识他,我心里想可能是新同学吧。
上课铃响了,李老师走进班级,满脸欢笑地对我们说:“同学们,新年好!今天是新学期开学第一天,我就有个好消息要告诉大家。我们班里来了一位新朋友,希望我们在以后的集体生活中能互相帮助,互相鼓励,帮助新同学尽快适应新的环境。
下面请新同学作自我介绍。”这时,新同学一脸害羞地走到黑板前,用轻轻地声音对我们说:“大家好,我的名字叫高辰恺,今年十岁了,从今天起我就是这个班级里的新成员了,请同学们多多指教,谢谢!”这时,我们用热烈的掌声来欢迎新同学的加入。
这下我们男生可高兴坏了,男生终于又多了一个人,今后和女生的两国大战中胜算又多一点了。
我的同学300字三年级优秀作文 篇9
新的学期开始了,我怀着喜悦的心情,背着书包,高高兴兴地走进教室。
我和往常一样,还坐到自己的位置上。可我的同桌怎么还没有来呢?后来才知道他转学了。还没来得及想他为什么转学,一位女孩害羞地走到我的身旁,安静地坐下来。
她有着一头乌黑亮丽的头发,一张圆圆的脸蛋上嵌着双炯炯有神的大眼睛,一张樱桃般的嘴巴。她先自我介绍:“我叫崔慧,来自东台。”原来她是来自外地的呀!她又不认识我们这里的同学,一个朋友都没有,怎么办呢?
到了第二节课,老师正要举行写字比赛,她无可奈何地问:“你可以借我一张练字纸吗?”听到这如同百灵鸟清脆的声音,我毫不犹豫地撕了一张纸,借给了她。我们俩默默地看着对方,开心地笑了!就这样,我们从少言寡语变成了一对无话不谈的好朋友。
我希望这位新同学能很快地融入我们四一班这个大集体中,能与我们共同学习,互相帮助。
我的同学300字三年级优秀作文 篇10
一大早我就听有人在说:“朱简转校了!朱简转校了!”
我有点不相信,赶紧跑过去问道:“是谁转校了?”“是朱简,听说去了盐城外国语学校。”刘欣怡迅速地回答道。
“这学校怎么样呢?”
“好不好呀?”
“不知道那里的老师凶不凶?”
正在大家议论纷纷的时候,上课铃响了。老师刚准备上课,外面又来了一位新同学,听老师说是刚从外地转过来的。她个子不高,脸蛋圆圆的,一双大眼睛,水灵灵的,穿着银色的上衣,显得十分清纯、可爱。
教室里顿时像炸开了锅一样,同学们一个个叽叽喳喳地吵个不停。“她好好的,为什么要转到我们学校来呢?”我心中满是这种疑惑。语文老师让她给大家做个自我介绍,她有点害羞,隐约听到她名字叫崔慧朱简转学了,我们多少有点失落,毕竟我们同学三年多了。可是崔慧的加入,又让我们多了一丝安慰,相信她很快会融入我们这个温馨的大家庭的,我们很快就会成为朋友的!
我的同学300字三年级优秀作文 篇11
在人们眼中,小鸟永远都是乖巧,可爱的。可今天,有一位新同学,它十分调皮,羽毛十分的艳丽,没错,它就是鹦鹉。
鹦鹉头顶戴着一个黄色的小帽子,披着深绿色披风,还穿着一件淡绿色的衬衫。这身装扮它还觉得不够帅气,它还穿了双银光闪闪的小鞋子,还在衣服后面加了点亮粉。小鹦鹉还涂了口红,系上红领巾,这可真是一只爱臭美的鹦鹉。
它十分的调皮,它在笼子里上窜下窜,跟猴子似的。在我们安静的时候,它也会安静,只会时不时叫一下。我们吵的时候,它就会嘎嘎叫,好像在和我们讨论问题。
小鹦鹉吃东西时有一个很奇怪的习惯,吃一口,抬起头来看一下四周,再吃一口,又抬起头来看一下四周,好像生怕有人和它抢,把大家看得哈哈大笑。
它想睡觉时,就不停地眨巴眨巴眼睛,十分安静,最后它就像用了520胶水一样,闭上眼睛,躲在角落里呼呼大睡。
这只鹦鹉真可爱!
我的同学300字三年级优秀作文 篇12
我的同学蒋军虎有三酷。
第一酷:他有着一双水汪汪的大眼睛,里面透出智慧的光芒,就像两汪清水流荡着,让人不知不觉中受到感染,可爱极了!
第二酷:他不仅长得帅,还身怀绝技。武术这项传统技艺,自然少不了他。在学校的“每周一星”里,他大展身手:喊着铿锵有力的口号,迈着稳如泰山的步伐,那动作,如蛟龙出海、猛虎下山,让人拍手叫好不绝!
第三酷:也就是最后一酷,这一酷可真叫人心服口服:一天,我在学校托管,正聚精会神地写作业时,他却收拾起了书包,神态悠闲地玩起了华容道,我很不解,只听老师问他:“小虎,你的作业全部写完啦?”“嗯,写完了。”他轻松地回答。这个“完”字可把我吓了一跳,这么多作业,他一会儿功夫就全写完了!我仔细看了一下他的作业,发现他的作业不仅完成速度快,质量还很高。这真让人羡慕嫉妒恨啊!
说了这么多,你觉得我的“三酷”同学酷不酷?
我的同学300字三年级优秀作文 篇13
哈哈,一声大笑将所有学生的目光都拽了过去。原本安静的教室突然沸腾了。唉,又是他,我的属下。还没等我回过神来,班长就给组长打了电话。每次都是这样。只要他扰乱纪律,班长就会对组长施加压力。作为一个团的领导,说实话,我跟他没什么关系。我试着和他谈了很多次,但他很恶毒。说我好管闲事。
每次只要我说他不是,他就会跟我争,而且声音太大。嗨,你能坐在你的座位上吗?没有课,不能休息一下吗?我无话可说。虽然他有时令人头痛,但他聪明幽默。有了他,班里的笑点多了,有趣的事也多了。有时候,我欣赏他,欣赏他的勇敢,欣赏他的聪明。有同学说他是在舞台上表演的小丑,让别人看他表演。他觉得表演很精彩,但是看的人不这么认为。
真心祝他表演精彩,别人觉得很精彩。而不是成为别人的笑话。
我的同学300字三年级优秀作文 篇14
我的前台叫杜耀先。杜耀先爱工作爱学习,是宣传委员。杜耀先不仅爱工作爱学习,还是一个乐于助人的同学。一张小脸,樱桃般的小嘴,一双明亮的大眼睛,让她成为那天真正活泼的小女孩。
有一次,我下班回来,发现书包里没有橡皮泥。就在我着急的时候,杜耀先走过来问我:赵靖宇,你怎么这么着急?我着急的说:我没带橡皮泥!杜耀先说:赵靖宇,不介意的话可以用我的吗?听了杜耀先的话,我的心平静下来。我欣然同意。
还有一次下雨,我没带伞,她带了。杜耀先有一把小雨伞。她毫不犹豫地伤害自己。她让我带着伞回家。是吗?大雨中我跟在妈妈后面骑车回家了。有一次,我问她:杜耀先,你为什么要帮助别人?杜耀先说:人的生命是有限的,为人民服务是无限的。
杜耀先的精神真的很值得学习。
我的同学300字三年级优秀作文 篇15
我们班有个同学叫魏松松。他中等身材,很瘦。他对人有礼貌,有助于愉快地思考,是一个好学生和我的好朋友。
有一天,我没看懂作业的时候,偷看了同学的作业。他走过来亲切地对我说:阿育,今天的作业不容易。你做了吗?我拉长着脸说:这个问题我不懂。我该怎么办?他说:让我帮你看看。之后他让我打开课本看例题,然后让我一步一步算。结果他发现我算错了,把0写成6我改正后终于得到了它。我很高兴地说:谢谢你帮我。以后我会仔细检查的。他看着我,笑着说:偷看别人的作业是不对的。我们做作业不是为了给老师完成任务,而是为了学习知识,长大后用知识为人民服务,做有用的人。听了他的话,我心想:一定要向他学习,好好学习,一丝不苟,争取好成绩。
现在,他转学了,我很想他,特别是他关心同学的形象,一直深深的留在我的脑海里。
我的同学300字三年级优秀作文 篇16
我上幼儿园的时候,林山和我一起上数学培训班。当时我懂一点,但林山还是个初学者。我上课很认真,但是林珊经常和她的同学聊天。
有一次考试,拿到试卷,看到是之前做过的那张。不到半个小时,我举手说好吧。林山看到了,求我:邹,,我对这些问题一无所知。请帮帮我!我得意忘形地说:谁让你上课说话的?你活该!林山只好自己想办法。从那以后,我连续三天两头上课迟到,而林珊一直在专心学习。
不久,老师又发了一张试卷。啊!我吓得出了一身冷汗。是关于乘法和除法的。当时我甚至知道乘法和除法的区别。这是怎么做到的?让我看看林山。她快完成了。没想到林山看到了这一切。她冲我笑了笑,问道:要我教你吗?激动之余,真想再三感谢,但又想:秀才可以被杀,但不能被羞辱。想了想,我转过头去努力。林山似乎看出了我的想法,说道:不要骄傲。之后拿起稿子认真教我。
现在想想,脸都烧起来了。

⑻ 他的作业很整洁，只是涂得脏了一点儿（修改病句）

1.“他的作业很整洁，只是涂得脏了一点儿。”（主谓搭配不当）
改为：他的作业本很整洁，只是涂得脏了一点儿
2.“我们中队图书角里有＜＜中国少年报＞＞＜＜儿童时代＞＞＜＜故事大王＞＞＜＜红领巾＞＞等杂志”（种属概念不清，＜＜中国少年报＞＞是一种报纸，不是杂志。）
改为：我们中队图书角里有＜＜中国少年报＞＞＜＜儿童时代＞＞＜＜故事大王＞＞＜＜红领巾＞＞等报刊。
3.“这首是说明了作者对早春景色的赞美之情．”（动宾搭配不当）
改为：这首是抒发了作者对早春景色的赞美之情．
4.雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶上噼噼啪啪地响．（比喻失当）
改为：“雨点像一个个钢珠落下来，砸得房顶上噼噼啪啪地响”
5.春节的街头到处洋溢着欣欣何荣的景色．（动宾搭配不当）
改为：“春节的街头到处洋溢着欣欣何荣的氛围．”

好不好，就在你了，希望你满意，望采纳！！！！