五十四乘四七的列算式方法怎么写

㈠ 45x76的竖式怎么列

但是时候写在上面，然后占76，写在下面就按照乘法的运算规则依次计算，即可得到这个算式的最终运算结果。

㈡ 乘法算式怎么列

例如算式：0.3*0.2=0.06

竖式如下：

一、先将小数整数化，再按照整数乘法的计算

二、3*2=6，写6，0乘以任何数都是0，保留一个空位

(2)五十四乘四七的列算式方法怎么写扩展阅读：

运算法则

四则指加法、减法、乘法、除法的计算法则。一道四则运算的算式并不需要一定有四种运算符号，一般指由两个或两个以上运算符号及括号，把多数合并成一个数的运算。

加法： 把两个数合并成一个数的运算，把两个小数合并成一个小数的运算，把两个分数合并成一个分数的运算。

减法： 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

乘法 ：求几个相同加数的和的简便运算。小数乘整数的意义与整数乘法意义相同。一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几…… 分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。

除法： 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，与整数除法的意义相同。

㈢ 列算式有哪些方法

总结起来就三句话：从左到右、先乘除后加减、有括号先算括号里面的。

“列式子”是列出算式并且计算出结果，题目只要求“列出算式”，可以不计算出结果；“列算式”是列出算式并且脱式计算出结果，不要求写答语，只有“应用题”才写答语。

算式是指在进行数（或代数式）的计算时所列出的式子，包括数（或代替数的字母）和运算符号（四则运算、乘方、开方、阶乘、排列组合）两部分。“列式子”说法不准确，“式子”比“算式”包含的更多，比如“算式”、“等式”、“方程式”、“不等式”……都是“式子”。

注意：

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起。从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程与三角函数。而其后更发展出更加精微的微积分。

㈣ 77.25乘以4的算式怎么列

就按照老师说的，教科书说的：个位数乘以多位数，相乘，不必管小数点。
最后的结果，从右边往左边数两位，点个小数点。
（其实，小数点后头都是零了。因为0.25*4=1,）

㈤ 列竖算式是怎么写的

除法竖式计算例子59÷12
解题思路：将被除数（从高位起）的每一位数进行除以除数运算，每次计算得到的商保留，余数+下一位数进行运算，依此顺序将被除数所以位数运算完毕，得到的商按顺序组合，余数为最后一次运算结果
解题过程：

步骤一：59÷12=4余11

计算结果为：4余11
验算：4×12+11=59
存疑请追问，满意请采纳

㈥ 45乘以18的竖式

一、选择。
1、一个篮球45元，茵苗买了一个，付给售货员100元，应该找回（C）元。
A.65 B.60 C.55
2、4个8相加是多少？列式错误的是（B）。
A.8+8+8+8 B.4+8 C.4×8
3、从任何位置看，看到的都是圆形的立体图形是（A）。
A.球 B.圆柱 C.圆
4、3×□=2×9，□里应该填（B）。
A.5 B.6 C.7
5、下列线中，线段是（B）。
A. B.______ C.
6、（ ）×5＜43，括号里最大填（B）。
A.7 B.8 C.9
7、小刀长（C）厘米。
A.6 B.5 C.3
8、与51-21-5结果不相等的算式是（B）。
A.51-5-21 B.51-（21-5） C.51-（21+5）
9、每个三角形至少有（B）个锐角。
A.1 B.2 C.3
10、口诀“六九五十四”可以解决的问题是（C）。
A.6和9一共是多少？ B.6比9少多少？ C.6个9是多少？
11、7:35到7:50，分针走了（B）个大格。
A.1 B.3 C.15
12、用0、3、7可以组成（A）个不同的两位数。
A.4 B.5 C.6
13、用（C）条1厘米的线段一条接一条，就能接成一条长1米的线段。
A.10 B.50 C.100
14、下面与6×5相等的式子是（A）。
A.5×5+5 B.6+5 C.5×5+6
15、那一张正方形纸对折两次展开，两条折线交叉处有4个角是（A）。
A. 直角 B.锐角 C.钝角
二、计算。略
七看图列式。
1、○○○○ ○○○○
算式：4×2=8或2×4=8
口诀：二四得八
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
2、
算式：5×5=25
口诀：五五二十五
三、解决问题。
1、小敏带了多少钱？
48元 24元
48+24-19=53（元）
1、每只猴子分1个桃子，有28只小猴，这些桃子够分吗？
9×3-2=25（个） 或 9×2+7=25（个）
25＜28
答：这些桃子不够分。
2、湖北黄鹤楼高51米，它比江西滕王阁矮7米，但是比湖北岳阳楼高32米，滕王阁高多少米？岳阳楼高多少米？
51+7=58（米） 51—32=19（）米
果汁
牛奶
薯片
3元/杯
5元/盒
4元/包
4、（1）买9杯果汁要多少钱？
9×3=27（元）
（2）茵苗带了15元想买2盒牛奶和1包薯片，够吗？
5×2+4=14（元） 14＜15
答：够。
一、填空。
1、1米=（100）厘米 45厘米-6厘米=（39）厘米
37厘米+5厘米=（42）厘米 23米-8米=（15）米
2、6个3相加，写成乘法算式是（6×3），读作（ 6乘3 ）。
5×4=（20），读作（5乘4等于20）。
25与45的和是（70），61比21多（40）。
3、在下面的（ ）里最大能填几？
（4）×6＜27 （20）＜3×7 4×（3）＜15
35＞7×（4） （7）×8＜57 40＞6×（6）
4、在算式4×7=28中，4是（乘数），7是（乘数），28是（积）。
5、先把下面的口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。
八九（七十二） 8×9=72 9×8=72
（三八）二十四 3×8=24 8×3=24
6、茵苗和同学们们计划两天做100颗星，昨天做了58颗，今天他们要做（42）颗。
7、一把三角板上有（3 ）个角，有1个（直）角和（2）个锐角；
一条红领巾有（3）个角；一面国旗有（4）个直角。
8、1支钢笔5元钱，3支钢笔（15）元；
1只蚂蚁六条腿，5只蚂蚁（30）条腿。
11、正方形，它有（4）条对称轴。
12、一个乘数是3，另一个乘数是4，积是（12 ），计算时用的口诀是（三四十二）。
11、在○里填上“+”、“-”、“×”或“＜”、“＞”、“=”。
8×6=48 36=73-37 9×7＜65
2×4=8 43＞6×7 18-9=9
三、判断。
1、9个4相加的和是13。 （×）
2、茵苗身高大约是137厘米。 （√）
3、分钟走一大格是1分钟。 （×）
4、计算48+29，得数是67。 （×）
5、1米和100厘米一样长。 （√）
6、一张课桌的高约70米。 （×）
7、23＋40＞82－20 （√）
8、一个角有一个顶点,两条边。 （√）
9、两个9相乘的积是18。 （×）
10、5×8＋5＝5×9 （√）
三、选择题。
1、5个3相加是多少？正确的算式是（C）
A、3+3+3=9 B、5＋3=8 C、5×3=15
2、用2、6、0三个数字组成的两位数有（B）个。
A、2B、4C、6
3、小明有50元钱，买故事书花了28元，他还剩（A）元。
A、22 B、32 C、20
4、5+5+5+4，不可以改写成算式（A）。
A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1
5、4个好朋友见面互相握手一次，共要握手（C）次。
A、3次 B、4次 C、6次
6、下面各算式中，能改写成乘法算式的是（C）
A、2＋3×4 B、4＋4＋4＋5 C、6＋6＋6＋6＋6
7、下面的算式中，得数最小的是（C）
A、3×9－8 B、36－14 C、5×5
四、计算。
1、2略
3、列式计算。
（1）5个6相加是多少？
5×6=30
（2）一个乘数是9，另一个乘数是7，积是多少？
9×7=63
（3）比67多29的数是多少？
67+29=96
六、画一画。
1、请在横线上画○,表示下面算式的意义。
5×5
○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○
3×3
○○○ ○○○ ○○○
2、3略
六、实际应用题。
1.二（1）班有男生18人。女生比男生多3人。二（1）班有多少人？
18+3+18=39（人）
2、妈妈今年46岁，女儿18岁，10年后母亲比女儿大多少岁？
46-18=28（岁）
3、茵苗每天写8个大字，一个星期能写多少个大字？
8×7=56（个）
4、玩具枪9元/支 玩具汽车 27元/辆
小青买5支玩具枪和1辆玩具汽车，一共要多少钱？
5×9+27=72(元)
5、可乐 4元/听
⑴买6听饮料要多少元？
4×6=24（元）
⑵30元钱够买8听吗？
4×8=32（元）
32＞30
一、填空。
1．在直尺上1个大格就是（1）厘米。
2．在直尺上，从刻度“0”到刻度“4”是（4）厘米，从刻度“5”到刻度“11”是（6）厘米。
3．在米尺上，从刻度“0”到刻度“100” 是（100）厘米，也就是（1米）。
4.一个乘数是3，另一个乘数是6，积是 （18）。
5．从一点起，用尺子向不同的方向画（2）条线，就成了一个角。角有一个（顶点），两条（ 边）。
6.厘米和米都是（长度）单位。量较长的物体可以用（米）作单位，量较短的物体可以用（厘米 ）作单位。
7.求几个相同加数的和，用（乘法 ）法计算比较简单。
8.有三张扑克牌分别是梅花5，红桃7和黑桃2，从这三张中任意取出2张，它们的和可以是（12）、（7）、（9）。
9.用“1、0、6、8”这四个数能组成(9)个两位数，最大的数是（86），最小的数是（10）。
10.最小的两位数和最大的两位数相差（89）。
11.你喜欢的乘法口诀是（ 三四十二），你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?( 3×4=12)，（4×3=12）。
12.有四个同学，每两人握一次手，一共要握（10）次手。
13、
（6）×（2）+（4）＝（16）（辆）
二、判断
1．5与3的和是多少？写成:5×3＝10 （×）
2．4个6相加。写成:4＋6＝10 （×）
3．6＋6＋6＋6写成乘法算式是4×6 （√）
4．2乘7，写成：2＋7 （×）
5．一个因数是3,另一个因数是4，积是7。 （×）
6.8＋8＋8＝3×8＝8×3 （√）
7． 这是一个角。 （×）
8.钟表上显示3时，时针和分针可以成一直角。（√）
9.最小的两位数和最大的两位数相差90。 （×）
10.“· ”这是一条线段。 （×）
三、选择，把正确答案的序号填在括号里。
1.一根彩带长24米，把它对折，再对折后长是（B）米。
A．12B.6C.3
2.5×3读作（ B ）。
A.5和3 B.5乘3 C.3乘5
3. 三个人歌唱比赛的成绩分别是96分，99分，100分。
小敏（C） 茵苗（B） 小青（A）
A.96分 B.99分 C.100分
4. ，每次只能拿两种水果，有（B）种拿法。
A.2 B.3 C. 6
四、计算
1.口算。
2、竖式计算。
48＋34＝82
50－15＝35
48＋27＝75
27＋36－18＝45
90－27－36＝27
63－29＋27＝61
3.列式计算。
（1）比56多29的数是多少？
56+29=85
（2）56比29多多少？
56-29=27
（3）2个6相乘的积是几？
6×6=36
七、实际应用题。
1.二（1）班有女生27人，男生比女生少11人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？
27-11=16（人） 27+16=43（人）
2.二（1）班有7个同学都买了《父与子》这本书，每本9元。这7名同学买《父与子》共花了多少钱？
7×9=63（元）
3.一辆 公共汽车 能坐7人，18人坐3辆 公共汽车， 能坐得下吗？
7×3=21（人） 21>18 坐得下
4. 娃娃 5元/个 彩色笔 12元/袋 剪刀 6元/把 榕树盆景19元/盆
（1）一双运动鞋的价钱比榕树盆景贵22元，一双运动鞋多少元？
19+22=41（元）
（2）买5把剪刀需要多少钱？
5×6=30（元）
（3）提出一个用加法计算的问题，并解答。
买一个娃娃和一袋彩色笔要多少钱？
5+12=17（元）
（4）提出一个用减法计算的问题，并解答。
一袋彩色笔比一把剪刀贵多少钱？
12-6=6（元）
（5）提出一个用乘法计算的问题，并解答。
买9个娃娃需要多少钱？
9×5=45（元）
相关练习：
语文
数学

英语
相关文章推荐
每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

㈦ 速算口诀多位数乘多位数的

史丰收，成功地打破了传统四则运算法则，创造了从高位算起,不用计算工具，便一口气报出答案的快速计算法。

史丰收家住陕西省大荔县，从小就爱独立思考,敢想敢干.有一次，老师讲一位数乘多位数乘法,他突然举手提问：“老师,能不能从高位算起,由前面向后面算？”老师惊异了：“你如果有兴趣，也可以发明创造哇！”10岁的史丰收张开了想象的翅膀，决心走出传统算法的框框。他扑向数学的海洋，一有空就算呀写呀，演算本用了一本又一本，算式做了千万题，可答案总是不对。一天他突然从打算盘中得到启示。打二乘五时，把五去掉，前位上进一，他心里一亮，日思夜想的进位难关一下子就攻破了。接着，乘三，乘四直至乘九的进位规律一一解决了。

有一天，一个当过会计的人说：“你创造的一位数速算法虽然好，但算帐是多位数乘多位数哇！”史丰收听了，心里暗下决心，经过了无数个日日夜夜的刻苦钻研，他终于用“外移法“解决了多位数相乘的难题，并一鼓作气，攻克了除法和减法的速算堡垒。史丰收被请到各地表演，人们无不惊叹他的神速计算。后来，史丰收被破录取进了大学，在有关教授的帮助下，又解决了乘方，开方的速算方法，系统揭示了从高位算起的”进位“和“相加”的规律，总结出一套速算口诀。13位以内的加减乘除和平方，开方，他能一口气报出答案，比计算器运算得还要快。史丰收说，速算法是世界各国人民的共同财富，应当资源共享。他愿为数学基础领域的发展不懈努力，作出更大贡献。

由速算大师史丰收经过10年钻研发明的快速计算法，是直接凭大脑进行运算的方法，又称为快速心算、快速脑算。这套方法打破人类几千年从低位算起的传统方法，运用进位规律，总结26句口诀，由高位算起，再配合指算，加快计算速度，能瞬间运算出正确结果，协助人类开发脑力，加强思维、分析、判断和解决问题的能力，是当代应用数学的一大创举。

这一套计算法，1990年由国家正式命名为“史丰收速算法”，现已编入中国九年制义务教育《现代小学数学》课本。联合国教科文组织誉之为教育科学史上的奇迹，应向全世界推广。

史丰收速算法的主要特点如下：

⊙从高位算起，由左至右

⊙不用计算工具

⊙不列计算程序

⊙看见算式直接报出正确答案

⊙可以运用在多位数据的加减乘除以及乘方、开方、三角函数、对数等数学运算上

演练实例一

速 算 法 演 练 实 例

Example of Rapid Calculation in Practice

○史丰收速算法易学易用，算法是从高位数算起，记着史教授总结了的26句口诀（这些口诀不需死背，而是合乎科学规律，相互连系），用来表示一位数乘多位数的进位规律，掌握了这些口诀和一些具体法则，就能快速进行加、减、乘、除、乘方、开方、分数、函数、对数…等运算。

□本文针对乘法举例说明

○速算法和传统乘法一样，均需逐位地处理乘数的每位数字，我们把被乘数中正在处理的那个数位称为“本位”，而从本位右侧第一位到最末位所表示的数称“后位数”。本位被乘以后，只取乘积的个位数，此即“本个”，而本位的后位数与乘数相乘后要进位的数就是“后进”。

○乘积的每位数是由“本个加后进”和的个位数即--

□本位积=（本个十后进）之和的个位数

○那么我们演算时要由左而右地逐位求本个与后进，然后相加再取其个位数。现在，就以右例具体说明演算时的思维活动。

（例题） 被乘数首位前补0，列出算式：

0847536×2=1695072

乘数为2的进位规律是“2满5进1”

0×2本个0，后位8，后进1，得1

8×2本个6，后位4，不进，得6

4×2本个8，后位7，满5进1，

8十1得9

7×2本个4，后位5，满5进1，

4十1得5

5×2本个0，后位3不进，得0

3×2本个6，后位6，满5进1，

6十1得7

6×2本个2，无后位，得2

在此我们只举最简单的例子供读者参考，至于乘3、4……至乘9也均有一定的进位规律，限于篇幅，在此未能一一罗列。

“史丰收速算法”即以这些进位规律为基础，逐步发展而成，只要运用熟练，举凡加减乘除四则多位数运算，均可达到快速准确的目的。

>>演练实例二

□掌握诀窍 人脑胜电脑

史丰收速算法并不复杂，比传统计算法更易学、更快速、更准确，史丰收教授说一般人只要用心学习一个月，即可掌握窍门。

对于会计师、经贸人员、科学家们而言，可以提高计算速度，增加工作效益；对学童而言、可以开发智力、活用头脑、帮助数理能力的增强。