常用的对照中设立方法有哪些

① 简述实验研究中常用的对照方式

(1)标准对照：不设立专门的对照组，只是用现有标准值或正常值作对照
(2)配对对照：将受试对象按非处理因素一致的条件配成一对，
然后采用对子间随机分组方法将他(它)们分别置于实验与对照组去

② 设置对照组的目的是啥

设置对照的主要作用是排除其它因素对实验结果的干扰。

在研究一种条件对研究对象的影响时，进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的一组对照实验时，需要有实验组和对照组。

实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，对照组在实验中起对照作用。

实验组与对照组在生物学中没有明确的定义，就像是数学中的“集合”一样，只是一个基本概念。

(2)常用的对照中设立方法有哪些扩展阅读

常用的对照组类型有以下几种：

（1）空白对照：即给对照组不含实验变量处理，给实验组以含实验变量处理。

（2）自身对照：指实验组与对照在同一实验对象上进行，不另设对照组。如观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，对照组即正常的洋葱表皮细胞和实验组即质壁分离和复原的细胞是同一组细胞，是典型的自身对照实验。

（3）相互对照：指不另设对照组，而是利用几个实验组相互对照。这种方法常用于等组实验中。证明玉米根的生长方向与地心引力的关系实验中不同方向放置的玉米种子之间则属于相互对照。

③ 怎样设计对照试验求解

生物学是一门以实验为基础的自然科学，新教材的探究性实验都能按照对照性原则进行实验, 即研究某一因素对特定事物影响时，需要在其他因素相同的条件下进行，观察该因素的不同情况对特定反应的影响，以便对实验结果进行科学分析。 对照性实验是生物科学基本的研究方法。通过对照实验设计可以培养学生的学习兴趣，启发他们学习的主动性，形成客观的实事求是的科学态度。自然界的某种现象是多种因素综合作用的结果.在实验设计中，通过设置对照组，可排除无关变量的影响，减少实验误差。认识和了解生物的对照实验,通过比较对照组实验在实验过程中的重要作用，使学生学会运用实验设计科学性原则设立对照组,是生物学科学习的一个重要途径. 设计对照实验的目的是通过对照组与实验组的不同处理方法所得不同结果的对比，从不同处得出相应的结论，也只有通过对照，所得结论才更有说服力。对于对照实验，一个实验应包括实验组和对照组，实验组是指接受自变量处理的对象组，对照组是不接受自变量处理的。 对照试验常用的方法有：1空白对照（“处理对不处理”或“有药对无药）：不给对照组任何处理。指不做任何实验处理的对照组。 例如观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,两个试管都有等量的浆糊,一个试管放唾液,另外一个试管放清水,那放清水的试管就是一个空白对照。在中学实验中，诸如“绿叶在光下能否制造淀粉”“探究种子萌发的条件”等都是空白对照实验。2条件对照（“等药对等水”）：给对照组施以不是所要研究的处理因素。一般用“等量清水”取代“药品、制剂”等。给实验组某种处理，给对照组另一条件的处理。 例如,观察草履虫对外界刺激能作出一定的反应.在做实验之前,首先,要求同学们观察草履虫,确定草履虫是一种单细胞生物,然后作出假设,既然草履虫是一种单细胞生物,那么它对外界的有利刺激或有害刺激能作出怎样的反应?然后让同学们自己设计实验,想一想什么是有利刺激,什么是有害刺激.一般来，食物之类的是有利刺激，而外界环境的变化（酸碱度的变化，溶液浓度的变化）是有害刺激。 实验的步骤是分别在两块载玻片上两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。一块载玻片右侧培养液的边缘放一小块肉片，另一块载玻片右侧培养液的边缘放一小颗食盐。观察两个实验组不同处理所出现的现象，分析实验结果。3自身对照（这里对那里）：对照和实验都在同一研究对象上进行，用“这样处理”跟“那样处理” 的结果相同。指实验和对照在同一对象上进行，即不另设对照组。 例如光对鼠妇生活的影响.当进这个实验之前，要求每个学生在实验课的前一天采集一些鼠妇，而且对学生了解鼠妇的生活环境有很大帮助。而学生也观察到一种现象，当搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。我们通过观察发现问题。为什么在花盆下、石块下等处容易找到鼠妇？这些地方有什么特点？其次，提出假设:鼠妇的活动可能与光照条件有关。 然后设计实验，验证假说。实验和对照在同一对象(鼠妇)上进行,为了消除无关变量的干扰，突出自变量，找出自变量和因变量的因果联系，必须创造一个除“光照”以 外其它条件均相同的、只有明暗两处相通的场所。试验的对象是同一批鼠妇,把一定数量的鼠妇放在其中，,观察鼠妇在明暗两处的数量分布情况。最后,分析、讨论实验结果，推导结论验证假设的真伪。 4相互对照（“这药对那药”或“这里对那里”）：不单独设计对照组。而是几个实验组相互对照。 例如,种子萌发的环境条件,首先要提出问题,种子在什么环境下才能萌发?然后从日常生活中做出假设,种子萌发是需要适宜的温度,一定的水分和充足的空气.但这些条件都是缺一不可.所以我们就作出假设,假如这些条件缺少一样，种子能够发芽吗？根据假设，我们就设计这实验的材料，用具。准备四个培养皿。都放有能吸水的布，和30颗种子。这些条件都相同了。不同的是第一个培养皿不放水，第二个和第三个培养皿放适量的水,使里面的布潮湿就可以,第三个放进冰箱.第四个培养皿就灌满水.那么我们就可以从这几个实验组里互相比较得出三个条件都是种子萌发的条件。 通过加强实验设计能力的培养，可以既激发学生学习生物基础概念和基础知识的兴趣，充分发挥学生的主体作用，同时又利于培养学生的思维能力、创新设计能力。当学生逐渐形成这种能力后，遇到新的情景或新的题型时就可以胸有成竹，正确地分析题意，解决问题。所以作为教师应多创造机会，培养学生善问的习惯，激发人人欲求新知的兴趣，提供人人动手的机会，不断提高学生生物实验设计的能力。

④ 在生物实验中 如何设置对照试验

生物实验中如何设置对照实验
所谓对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验。对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面：
①所有用生物材料要相同：所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。
②所用实验器具要相同：试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。
③所用实验试剂要相同：试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。
④所用处理方法要相同如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。

⑤ 《护理研究》在设立对照的时候应注意哪些问题

设立对照的时候应注意：

1、标准方法对照：

是实验流行病学研究常用的一种对照方式，是以常规或现行的最好防治疾病的方法作对照。适用于已知有肯定防治效应的疾病。

2、安慰剂对照：

安慰剂通常用乳糖、淀粉、生理盐水等成分制成，不加任何有效成分，但外形、颜色、大小、味道与试验药物或制剂极为相近医学｀教育网搜集整理。在所研究的疾病尚无有效的防治药物或使用安慰剂后对研究刘象的病情无影响时才使用。

安慰剂效应是对给予干预措施的一种反应，这种反应肯定是该干预措施的一种结果，但不是它的特异作用机制所致。

3、自身对照：

即实验前后以同一人群作对比。如评价某预防规划实施效果，在实验前需要规定一个足够的观察期限，然后将预防规划实施前后人群的疾病和健康状况进行对比。

4、交叉对照：

即在实验过程中将研究对象随机分为两组，在第一阶段，一组人群给予干预措施，另一组人群为对照组，干预措施结束后，两组对换试验，这样，每个研究对象均兼作实验组和对照组成员，可以减少组间差异的影响。

(5)常用的对照中设立方法有哪些扩展阅读：

医学研究除了单纯性调查研究以外，一般都需要有对照．对照按研究目的和性质的不同而有多种形式，其常用者主要有：

无处理对照对照者或对照组不进行特殊处理，如根本不给任何处理，或只给0．9％氯化钠注射液或安慰剂等。

分为以下三种：

1、正常对照：以正常人或正常动物的各种数据或反应作为对照．如各种生理生化数值，检验数值，病理改变等，多用此种方法进行对照。

2、非正常对照：以患者或病理模型动物作为对照．如为动物时，只给以盐水对照即可．这是实验研究中最常用，最有效的对照。

3、处理前后对照：将处理后的数据与处理前（无处理）的数据相对照．应明确指出的是基础医学研究（如生理，生化，药理等）中常用前后对照，因为这些实验过程一般在短时间内即可完成，容易做到前后条件一致；而临床上符合此种对照的情况不多，应尽量少用。

⑥ 简述设置对照的意义和基本要求

设置对照的主要作用是排除其因素对实验结果的干扰。

在研究某一条件对研究对象的影响时，在进行条件相同的对照实验时，除了条件不同外，需要有一个实验组和一个对照组。

实验组是实验变量处理的对象组，对照组不是实验变量处理的对象组，对照组在实验中作为对照。实验组和对照组在生物学上并没有明确的定义，就像数学中的“集合”一样，只是一个基本的概念。

具体做法说明

将实验分为两个或两个以上的组群，其中一个是“对照组”作为比较的标准；另一个或几个是“实验组”。两组的主要区别在于除了给“实验组”以某种特殊的条件外，其他的条件均一样。

如研究γ辐射对某种材料性能的影响时，就是把照射过的材料同未照射的材料进行比较。未照射过的材料作为对照组，照射过的材料作为实验组。该法先在生物学研究中得到应用和发展，在自然科学和社会科学研究中已得到广泛应用。

在生物学实验中要特别注意“对照组”和“实验组”的可比性，必须按随机化原则来分配两组的实验对象，并尽可能使两组实验对象的个体数相等，尽量寻求因果联系，使得出的结论有较大的可靠性。

以上内容参考 网络—实验组

⑦ 动物实验设计的对照方法有哪些有何作用

（1）空白对照 指不做任何实验处理的对照组。 （2）自身对照 指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。例如“植物细胞质壁分离和复原”实验，自身对照，方法简便，关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。 （3）相互对照 指不另设对照组，而是几个实验组相互对照，能较好的抵消无关变量的影响，使实验结果更具有说服力