‘壹’ 老师教育孩子的正确方法
老师要像父母那样管教学生。
首先,要像父母那样疼爱学生。老师是学生的第二父母,应当依法履行父母的部分职责,保护学生的心灵和肉体不受伤害。
第二,要像父母那样严格管教学生。养不教,父之过。教不严,师之惰。子娇惯,母之过。生无才,师之过。惩戒和打骂是自古以来一种有效的教育方式,无可厚非。
第三,要像父母那样宽容学生。学生稚气未脱,正是学校教育所在。学生是非不清,需要老师指点迷津。学生易犯错误,老师应当耐心引导、宽恕包容,给予信任。
第四,要像父母那样灌输正能量并言传身教。如果说父母是孩子的启蒙老师,老师则是学生做人的标杆。父母孕育了孩子的肉体,给予其茁壮成长的正能量。老师则要像工程师那样精心塑造学生的灵魂,帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。这是学生安身立命的根本。
‘贰’ 教育爱打游戏的孩子最简单最有效的方法是什么
教育孩子最简单最有效的方法是什么?教育孩子,家长可以采用沟通三部曲。
1、给孩子解释的机会
在教育孩子的过程中,孩子才是主体,家长不应该本末倒置。发生了一件事情,家长应该要主动给予孩子解释的机会。让孩子为自己辩解,全方位了解事情的来龙去脉,从而给予孩子正确的定位。
很多家长先入为主,认为孩子做错了事情,难免会想要呵斥孩子,其实家长的这种做法往往会以偏概全,倒不如学会倾听孩子内心的声音,进一步认识孩子的行为。
2、告诉孩子,父母的感受
很多父母之所以生气并不是因为孩子做错了,而是孩子的某些行为触动了父母的敏感神经,因此,家长可以试着告诉孩子自己的感受,比如你做这件事情,让我很不舒服。通过这种方式缓解自己内心的负面情绪。
即使家长对孩子发脾气,同时也通过这种告知的方式让孩子认识到自己是被家长重视,同时孩子会进一步理解家长的行为,彼此之间的了解更进一步。
3、引导孩子找到更好的解决方法
孩子之所以不断的采用同一种应对方法,只是因为他们还没有找到更好的解决方法,面对这种情况时,家长可以积极地引导孩子选择更好的解决方法。让孩子懂得走出原有的误区,从而采用新的方式面对问题。
孩子屡教不改,并不是孩子真的和家长作对,家长首先应该要放平心态,找到深层次的原因,和孩子一起寻找正确的解决方法。让孩子学会多角度看待问题,积极思考,努力解决问题。
‘叁’ 教师教育孩子的方法和经验
如何教育好自己的孩子?最牛老师这样说!
教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
1. 影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。
2. 如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过的比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3. 成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。
4. 贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5. 富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6. 不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历,但不见得有文化。如果家长不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,无论他拥有多高的学术水平,他也是没有文化的人。
7. 父母可以把孩子作为世界的中心,但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题,这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯,并不是孩子离不开父母,而是父母离不开孩子。
8. 父母需要承担教育孩子的责任,不过,也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人,太有责任感伤害自己。”
9. 如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子,那么,孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母,提出更多的要求。所以,孩子哭闹,不要着急把孩子抱起来,父母最好让自己有事情做,让孩子看着自己动作麻利地做事。
10. 夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子,那么,他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
11. 教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神“种子”,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。
12. 有修养的父母是“伏尔泰主义者”,“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。
13. 让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情,任何伟业都不可能善始,没有理智,任何壮举都不能善终。”
14. 让你的孩子成为有教养的人,有教养从守时,排队,在公共场合不大声说话,不轻易发怒开始。
15. 做人要厚道。如果你的孩子比较厚道,请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人,往往吃大亏,因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人,将来会占大便宜,因为他被人喜欢。
16. 身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人,性格阳光。身体不好的人,做事犹犹豫豫,躲躲闪闪,说话吞吞吐吐。
17. 不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过,等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学,那么,这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者,要么成为无法无天的捣乱者。
18. 经常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起进餐,二是邀请孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
19. 如果没有特别困难,父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观,就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
20. 给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事,让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯,让孩子尽早学会独立阅读,尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人,就不会彻底堕落,彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母,是不负责任的父母。
21. 孩子的成长有三个关键期:第一个在3岁前后,第二个在9岁前后,第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期,后患无穷。
22. 不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后,就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的,必须自己做,凡是自己应该做的,当尽力去做。
23. 如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句:“两条路在树林里分岔,我选择走人少的那一条”,这很正常,不要担心,他以后也许会选择人走的多的那一条。
24. 父母给孩子讲道理是必要的,但给13岁前后的孩子讲道理时,要注意自己讲话的姿态,姿态比道理更重要。否则,孩子会厌恶,反抗。孩子会说:你讲的话都是对的,但你讲话的那个样子很令人讨厌。
25. 心底秘密是人成长,成熟的标志。如果孩子有心事,他不想告诉你,那么,不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
26. 在孩子3岁前后,他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后,他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后,他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。
27. 必须留意你的孩子的学习成绩,但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好,性格也好,有些孩子学习成绩很好,但性格却自私,缺乏同情心,没有生活情趣。
28. 必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满,对孩子的小伙伴也十分挑剔,或者不让自己的孩子和他们交朋友,让孩子觉得好像自己跟别人很不一样,那么,这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
29. 孩子的成长需要同伴,让孩子有自己的朋友,但不要有太杂乱的伙伴,在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前,警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
30. 让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级,病态。不要以为小的,有病的,就是好的。不要以为强大的,就都是坏的。不要以为小麻雀,小绵羊,小狗都是可爱的,也不要以为狮子,老虎,狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。
31. 《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语:守望。教育不是管,也不是不管。在管与不管之间,有一个词语叫“守望“。
32. 告诉你的孩子:认真听讲的孩子偶尔成绩好,认真自学的孩子永远成绩好。
家长和孩子就像两颗彼此分离又相互靠近的大树和小树,大树要为小树遮挡风沙,也要给小树留下足够的空间,感受阳光,呼吸空气。
这样小树才能在属于自己的空间里自由伸展,茁壮成长。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的,而远离大树的小树却要去独自地抵挡风沙,虽坚强无比却又极易扭曲或夭折。
‘肆’ 教育孩子最简单最有效的方法是什么
教育孩子最简单,最有效的方法就是交谈。交谈的质量,跟交谈的艺术有密切关系。
交谈,是在民主和谐的气氛中,家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的,交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。
交谈之前,家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来,然后,再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流,使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听,没有反馈切磋,不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥,抓住一件小事唠叨不休,使孩子反感生厌,则更是不可取的了。
交谈的艺术,主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说,家长和孩子双方在情绪不佳时,特别是在气头上,不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时,不要交谈;有局外人特别是有客人在场时,请不要做批评性的交谈;在饭桌上,在孩子睡觉前,也不宜做批评性的交谈。
家庭教育的特点是“遇物则诲”,所以教育的时机要灵活掌握,一切从教育的需要,特别是教育的效果出发,以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样,如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式,即不拘时间、地点、内容,海阔天空、轻松愉快地交谈,常常是孩子欢迎交谈方式。
‘伍’ 老师教育学生的好方法
1、投入感情
作为教师,作为老师应认识到没有什么“差生”、“坏学生”,只有需要老师付出更多爱心去关心、帮助、教育、引导的好学生。人都是有感情的,教师在教学的各环节中“注入自己的感情”能够使自己的言行在学生中产生良好的效应,这既是是调节人际关系的重要因素,也是教书育人的重要方法。
没有学生是完美的,当学生出现问题时,我们不能吹毛求疵,更不能以点带面。学生也有有自尊心和独立人格的,通过耐心细致的启发教育,唤起学生的自尊,才能启发学生反省悔悟。这就需要我们在批评的时候以善意和慈爱为出发点,满腔热情、以人为善,在批评时既要掌握分寸,又要实事求是。切勿因一时激动对学生过度责怪、夸大缺点。这样既容易引起学生的反感,又会给其身心造成不良的影响。通过真心实意的平等对话,不仅能获得学生们的亲近与爱戴,而且批评教育的效果也会更佳。
2、适度激励
对学生的微小进步采用积极适度地激励它比用斥责的方法有效十倍、百倍。
没有哪一个学生心甘情愿地成为一个“坏孩子”,学生在成长过程中进步的快慢既要受自我约束能力、行为习惯和自身综合素质等主观方面的影响,也要受外界环境和教育等客观因素的制约,任何一个学生在成长过程中不可能一无是处,也不可能没有优点,因此,我们不能责备学生“不是老师不想表扬你,而是你没有给老师创造表扬的机会”。而是应该在留意学生不足的同时,刻意地寻找学生的“闪光点”并以此来鞭策学生。
3、态度诚恳
对学生态度要诚恳。
不管是表扬还是批评学生,都要真诚恳。真实诚恳不是要求言语要有多华丽,而在于你的言语是否发自内心,是否流露出慈祥和关爱。
‘陆’ 作为教师,怎样正确教育孩子
作为一名老师,要想把自己的孩子教好,必须要像对待自己的学生一样对待自己的孩子,做到宽严相济。在管教自己孩子的时候,力争做到比管教自己的学生更严。这样,孩子在自己的言传身教下,在自己的严格管教下,肯定会变得越来越优秀,长大后,一定会有出息。