练习音标的方法有哪些

Ⅰ 如何学音标以及自然拼读

英语音标的学习方法主要有： 一、日常要勤加练习音标发音 要想掌握好任何一个音标的发音，都离不开日积月累的练习。在日常的英语音标练习中，要跟读专业语音教材学习正确的音标发音，反复地不断练习。每天坚持练习英语音标发音，长时间下来，一定会有收获。

二、发音时要掌握好发音规则 在不断练习英语音标发音的同时，一定要注意掌握好英语音标的发音规则。尤其是对于连读、重读、爆破以及不完全爆破音、清辅音的浊化等，在英语音标的学习中都需要特别注意它们的发音规则。

三、营造良好的英语学习环境 想要学习好任何一门语言都离不开一个良好的语言学习环境，英语的学习也不例外，尤其是英语的口语学习。在英语音标的学习中，中文的英语音标学习习惯和英语的发音习惯是有很大的区别的，所以营造一个良好的英语学习环境是必不可少的。

在英语音标的学习在掌握正确的学习方法同时，也要注意只有稳扎稳打才能真正的学习好英语音标。在学习英语仪表音标时，不需要发音太快，要保证发音清晰、正确才可以。

Ⅱ 怎样学好音标

一、学好音标常用的方法是：
1、多听。
学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。
2、模仿练习。
学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况。
3、动口。
动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
4、多写。
音标和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握音标的写法，有利于更好的掌握音标。
5、注意比较。
比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，注意其发音音色上的差别;二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，从而准确发音。
特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，有些英语的浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把其与普通话的一些辅音混为一谈。
二、学好音标的重要性：
学过语文的人都知道汉语拼音的重要性，它是读书、认字的基础，也是今后查阅资料以及提高各方面水平的不可缺少的拐杖。音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样，学好音标是学好英语的基础，学习和掌握好音标是初中英语教学的一个重点。

Ⅲ 怎样学音标最快的方法

熟练掌握音标的读音，对着专业的语音教材，跟读，反复地练习，每天制定跟读计划，并熟练掌握，经常复习，长期坚持，最好在全英文语境中学习英语效果更好。

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Ⅳ 怎么学音标

第一步：精确掌握英语音标
学习英语，首先要掌握发音。纯正、标准的英语音标发音是构建学好英语大厦的地基，这个地基打不好，将贻害无穷，导致听力、口语久久不能过关。
在对外交往中，由于发音错误，所表达的意思完全不同的情况比比皆是。许多中国人的英语语音语调离奇古怪，节奏杂乱无章，说出来的英语让人听得不知所云，无法达到交流的目的。听力理解的能力首先取决于语音基础的好坏。因此，训练语音是当务之急。要敢开口、多开口，从训练自己的语音、语调和节奏开始，狠抓基本功。
世界上其实根本不存在听力的问题！听力的真正突破是以口语突破为基础的，孤立地、"默默无闻"地为听而听的听力训练存在着巨大的弊端并且极其低效。只要大量地练习说，你就一定会听懂你能说的东西！只要发音纯正、用法地道，你的听力必将一日千里！
一、学习英语音标的方法
准备一本音标教材，用复读机一个一个音标仔细听，一个一个音标仔细跟读。对照教材中的插图讲解，注意嘴唇、牙齿、舌头的位置；气音、声带振动等发音技巧。同时注意英语语音与汉语语音的不同，英语的单元音有长短之分；而汉语普通话的声韵母没有长短之分。
二、牢记并反复跟读英语国际音标的语音和拼读规则
1、一个音标代表一个音素，英语中共有48个音素。
2、英语音素分为元音和辅音两类。元音音素有20个，辅音音素有28个。
◆元音分单元音和双元音，发音时声带振动。
◆辅音可分为清辅音和浊辅音。清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。清辅音有11个，浊辅音有17个。
三、正确掌握48个音标（元音20个，辅音28个）
掌握5个元音的发音规则。如：
[ei] [i:] [ai] [u] [ju:]
/ / / / /
a e i(y) o u－[u:]
\ \ \ \ \
[?] [e] [i] [] []

给一个单词注音音标的时候，首先应判断是开音节还是闭音节。然后再在单词里找元音。是开音节的，元音发它字母本身的音：是闭音节的，发它规定的音。（词尾是e的，e一般不发音。两个e除外。如：see）。反之，由音标写单词也是一样，根据它的读音规则写出相应的单词。不规则单词除外。如：have[h?v，hv]。
1．开，闭音节。如：
plate----[pleit] [greid]----grade
thank----[?k] [b?g]----bag
bike----[k] [ain]----shine
fish----[fi] [ip]----ship等等
2．字母组合按发音规则记。如：
tea----[ti:] [mi:t]----meat
see----[si:] [ni:d]----need
dear----[di] [ni]----near
down----[daun] [nau]----now
horse----[h:s] [:t]----short
hair----[h] [t]---chair等等。

Ⅳ 音标怎该怎么学

1、听音训练：

学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音。

另外大家也能前往沪江英语（精品课）成长树零基础板块，第二部分学音标中有个发音表，其中的每个音素都可以循环倾听，强化记忆。

2、模仿练习：

学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学者可以对着镜子模仿练习。

特别是元音发音的舌位高低、口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

3、注意比较：

比较有两个方面：一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，注意其发音音色上的差别；二是注意普通话音素和外语（课程）或方言音素音色的差异，例如普通话的音素［p］、［k］、［t］与英语中的音素［b］、［g］、［d］的异同。

通过比较，可以有效认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，有些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学者不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

在学习音标时，以下几个事项需要注意：

1、字典的注音不是很准确的。注音只能知道单词是发什么音的；但不能知道怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。关于字典的问题，在此不推荐国内的字典。建议学美语使用Webster或Random。

2、国际音标并不准确，对美国英语来说更是如此，比较准确的音标是Webster，即韦氏音标，能够比较好反映美国人的实际发音；还有K.K.音标等。

3、初学音标不可能准确无比。要慢慢地纠正自己的发音。

4、用心体会纯正美国人的发音。

Ⅵ 学音标的方法

第一步：精确掌握英语音标
学习英语，首先要掌握发音。纯正、标准的英语音标发音是构建学好英语大厦的地基，这个地基打不好，将贻害无穷，导致听力、口语久久不能过关。
在对外交往中，由于发音错误，所表达的意思完全不同的情况比比皆是。许多中国人的英语语音语调离奇古怪，节奏杂乱无章，说出来的英语让人听得不知所云，无法达到交流的目的。听力理解的能力首先取决于语音基础的好坏。因此，训练语音是当务之急。要敢开口、多开口，从训练自己的语音、语调和节奏开始，狠抓基本功。
世界上其实根本不存在听力的问题！听力的真正突破是以口语突破为基础的，孤立地、"默默无闻"地为听而听的听力训练存在着巨大的弊端并且极其低效。只要大量地练习说，你就一定会听懂你能说的东西！只要发音纯正、用法地道，你的听力必将一日千里！
一、学习英语音标的方法
准备一本音标教材，用复读机一个一个音标仔细听，一个一个音标仔细跟读。对照教材中的插图讲解，注意嘴唇、牙齿、舌头的位置；气音、声带振动等发音技巧。同时注意英语语音与汉语语音的不同，英语的单元音有长短之分；而汉语普通话的声韵母没有长短之分。
二、牢记并反复跟读英语国际音标的语音和拼读规则
1、一个音标代表一个音素，英语中共有48个音素。
2、英语音素分为元音和辅音两类。元音音素有20个，辅音音素有28个。
◆元音分单元音和双元音，发音时声带振动。
◆辅音可分为清辅音和浊辅音。清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。清辅音有11个，浊辅音有17个。
三、正确掌握48个音标（元音20个，辅音28个）
掌握5个元音的发音规则。如：
[ei] [i:] [ai] [u] [ju:]
/ / / / /
a e i(y) o u－[u:]
\ \ \ \ \
[?] [e] [i] [] []

给一个单词注音音标的时候，首先应判断是开音节还是闭音节。然后再在单词里找元音。是开音节的，元音发它字母本身的音：是闭音节的，发它规定的音。（词尾是e的，e一般不发音。两个e除外。如：see）。反之，由音标写单词也是一样，根据它的读音规则写出相应的单词。不规则单词除外。如：have[h?v，hv]。
1．开，闭音节。如：
plate----[pleit] [greid]----grade
thank----[?k] [b?g]----bag
bike----[k] [ain]----shine
fish----[fi] [ip]----ship等等
2．字母组合按发音规则记。如：
tea----[ti:] [mi:t]----meat
see----[si:] [ni:d]----need
dear----[di] [ni]----near
down----[daun] [nau]----now
horse----[h:s] [:t]----short
hair----[h] [t]---chair等等。

Ⅶ 零基础学习音标的方法有哪些

其实你有空的时候可以找一些资料来练习 参加英语角都是不错的练习方法。如果要找英语学习中心 他们ABC天卞英语课后有.好.认真跟进的课程顾问，1对1外教辅导真的有明显效果~音标的版本非常的多，在众多版本中，使用较普遍的有英国的DJ音标和IPA音标（即英语国际音标）,以及美音的KK音标。英语国际音标发音方法：本文为你介绍英语国际音标发音方法，助你轻松简单学英语。[i:]舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。[i]舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。[?]双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音[e]舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。是字母e或ea在单词中的发音[?:]舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。是字母er、ir、or或ur在单词中的发音[?]舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音[ɑ:]双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。[?]双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音是字母o或u在单词中的发音[?:]双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音[?]双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音是字母o在单词中的发音[u:]双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。是字母oo或ou在单词中的发音[u]双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。是字母u、oo或ou在单词中的发音[ai]将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。是字母i或y在单词中的读音[ei]舌类顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。是字母a在开音节中的读音。[au]将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。是字母ou和ow在单词中的发音[?u]口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发“欧”之长音。是字母o、oa和oe在单词中的发音[i?]双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡至上卷，从“一”音过渡到“厄”音。是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音[ε?]双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。是字母ear、are、air在单词中的读音[u?]双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”音过渡到“厄”音。是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音[?i]双唇外突成圆形，发“奥”音逐渐过渡为双唇扁平分开，发“一”之短音。是字母oy和oi在单词中的读音[p]双唇紧闭并使气流突破双唇外泻[b]双唇紧闭并使气流突破双唇外泻且振动声带[t]双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。[d]双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，并振动声带。[k]用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音[g]用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，振动声带。[s]双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。[z]发音同s，须振动声带。[f]上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。[v]上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。[w]双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气息流过，振动声带。[∫]双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，发“师”音。[?]双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。[h]口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。[j]双唇微开，舌抵下齿贴近硬颚，气流摩擦而出。[l]双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。[r]唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振动声带。[m]双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。[n]双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。[?]双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。[θ]上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦。[e]上下齿咬舌尖，再送出气流，但须振动声带，并使舌齿互相摩擦。[t∫]双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，发“吃”音。[d?]双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，并振动声，发“之”音。[ts]舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”这摩擦音。[dz]舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”这摩擦音。[tr]舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。[dr]舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。

Ⅷ 怎样练习音标

1. 熟练掌握一种音标（美式或英式）的读音
英语音标分美式（kk音标）和英式（dj音标）两种，你可以根据自己的喜好选择一种来学习。比如你要到英国去留学，那你就选择英式的；你喜欢看美国大片，那你就选择美式的。一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读
比较多，且比较夸张；而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫．其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓（个人意见）。好了，去网上找一份视频教材，跟着仔细地练习发音。注意：1.一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功；2.要反复地练习。刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。多学几遍自然就记住了。你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。或者一天学完，然后再每天复习一遍。一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。

2.掌握美式音标和英式音标的区别
我们所用的英语字典或学习教材，有的标注的是kk音标也有的是dj音标。这可能给你的学习带来不便。如果你觉得有必要，你完全可以掌握这两种音标。前提是你已经彻底熟练掌握其中一种音标的发音。注意：在这之前，不要试图去弄清它们之间的区别，否则只会让你一头雾水，丧失学习的兴趣。说到底，在你学会了一种音标之后，再去学另一种，将会很容易。具体的区别，你将会在学习中体会到。

3.英语音标的发音规则
有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标。音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。于是就出现了一些规则来作为
补充。如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等。。。学会了这些，才可以说真正学会了音标。

4.音标的发展和变化
也许你发现有些音标变你不认识了。不要紧，音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展。其实它的每一次变化都是很小的，并且变的更合理，更易于学习了，你只要花费一点时间，就能够轻松地掌握它。

5.掌握其音标的它知识
如果你有兴趣，并有空闲的时间，你可以了解一些关于音标的其它知识。这些对你的学习和理解也是很有帮助的。如：音标的制定标准--IPA，音标的输入方法，kk音标和dj音标名称的来历等等。

Ⅸ 音标怎么学

1、听音训练：
学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音。
另外大家也能前往沪江英语（精品课）成长树零基础板块，第二部分学音标中有个发音表，其中的每个音素都可以循环倾听，强化记忆。
2、模仿练习：
学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学者可以对着镜子模仿练习。
特别是元音发音的舌位高低、口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
3、注意比较：
比较有两个方面：一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，注意其发音音色上的差别；二是注意普通话音素和外语（课程）或方言音素音色的差异，例如普通话的音素［p］、［k］、［t］与英语中的音素［b］、［g］、［d］的异同。
通过比较，可以有效认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，有些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学者不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。
4、多动口：
动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。
因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习。在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。