少儿发声方法有哪些教材

Ⅰ 少儿英语纯正教材有哪些

英孚多元教学法，多方位调动孩子视觉、听觉和动觉三大感官功能，逐步引导开口，提高孩子英语学习兴趣。特设自然拼读环节，让孩子听音能写，看字能读。螺旋式学习体系循序渐进，旨在帮助孩子顺利适应小学课堂，让孩子快乐启蒙，学中探索！
英孚针对中国孩子不同的特点因材施教，交际教学法、全身反应教学法、故事教学法、任务教学法等多元化的教学手法，将牢牢抓住3-6岁孩子的注意力，帮助孩子高效学英语。

Ⅱ 如何训练儿童声乐

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这里有儿童声乐启蒙课希望能帮助你。

0-3岁是孩子音乐启蒙的最好时期，而家长是孩子最早的启蒙老师，这个时候家长是否对孩子进行音乐启蒙，决定了孩子日后的音乐学习的持久性和稳定性。

Ⅲ 幼儿口才发声训练方法

1、朗读、朗诵

有些家长会问最简单有效的训练口才的方法是什么呢？毫无疑问是朗读。让孩子自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量。多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，我们建议大家能够每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，口语表达能力一定会显着提升!

2、复述法

一部分家长反映自己在孩子口语训练的过程中参与度不够，复述法可以很好的解决这个问题。所谓复述法就是把别人的话重复地叙述一遍，家长可以作为孩子的伙伴来一起训练。首先，请家长随便讲一个话题，或是一个故事。孩子先注意倾听，然后再复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力和语言组织能力。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼孩子的胆量，克服紧张心理。在这个过程中家长也可以参与其中和孩子形成互动。

3、背诵法

在很多家长的理解中，背诵就是要求孩子把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!

4、速读训练

孩子注意力不集中怎么办？可以给孩子找一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后再开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，以后逐次加快，最后达到最快的速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。速度的方法可以提高孩子的注意力，同时，由于速度时信息由眼睛直接进入大脑，原来用脑的习惯将会迅速改变，这种自我调节的过程会有利于智力开发。

5、讲故事法

如何让孩子成为“小小故事家”呢？要想做到不同时候能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。这就要求孩子积累大量的素材。同时还要讲得动听，讲得精彩，熟能生巧，讲多了口才就来了!

6、对着镜子训练

家长忙着工作，没时间监督孩子练习口语怎么办？在家的时候，每天在朗读过程中，让孩子去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好，家长也可以放心的工作了。

7、尝试躺下来朗读

如果想让孩子练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书。当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。坚持一至两个月，孩子就会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了。

8、积累知识，多翻翻字典、成语词典

很多家长会疑惑：为什么有的孩子出口成章，怎么才能让孩子练就一流的口才呢？建议各位家长在家里放一本《新华字典》和《现代汉语成语词典》，有空就让孩子多翻翻，不认识的字多看看，认识的字也再看细些，久而久之他就会发现中国的文字博大精深，坚持下去，孩子的词汇量会越来越多，口才自然越来越棒!

Ⅳ 求比较详细、而且易懂的音乐练声方法、或者有好的相关书籍能推荐下也行、谢谢

学声乐看书主要是提高文艺素养，真正发声唱歌还是得有人辅助、指导才好。
以下是我花学费跟私人一对一教唱歌的老师学习后自己练习总结的：
1、 先练气息：找个宽一点的平地，有树林最好啦，双脚与肩膀同宽站立，双手自然下垂，最初开始时先把身体内的气呼完，然后将舌头尽量伸出口腔外，尽量放松口腔及舌头，然后口腔和鼻腔同时吸气（如果你以前没练习过歌唱基本功，这时候吸气的时候咽喉会发痒，说明方法基本正确，但同时说明你需要经常练习），吸入的气息用意念向下沉到丹田（肚脐眼往下3指）吸气的速度尽量以最短的时间吸够自己身体存放的气量。吸完一口气之后，呼出气的时候用后腰（后背与屁股连接处往头方向，有腰椎骨没有肋骨的这一段）用力将身体里的气息经过口腔含鼻腔推出来，也是肾心情不能急躁。重复做，练习半小时以上。有时候会觉得手脚有麻麻的感觉，这是正常现象，注意别摔倒就可以啦。
我经过以上练习坚持了三个月之后，精力变得较之前充沛了，人也精神焕发，这就是传说中的“狗喘气”练习。
2、 发声不能乱练硬练，虽然说声音是可以塑造的，但是练习方法不适合自己，事得其反就不好啦。业余爱好的话，适可而止。若是想提高自己唱歌的水平向专业靠拢，建议找个正经专业的老师指导下进行，老师的作用是告诉你的着重点在哪里，你的优点和缺点如何应用等等。
用积极的行动去实践吧，歌唱的基本功是需要你长期付出练习积累才能得到稳定的发挥状态。
速成等都是相对来说的，先天条件好的，付出少一点就可以达到平常人付出很多才得到的效果，如果你没有经历过比现在更复杂的，那可能就会觉得你目前了解的是复杂的。
以上的回答是我根据自己的体会总结的，希望能对你有点点的帮助，愿你一切顺利！

Ⅳ 如何帮助孩子训练和发音

幼儿时期，是学习口语的重要时期，这一时期孩子口语能力的发展，是他一生的语言发展的基础。两三岁的孩子随着听觉，发音器官的逐步完善和生活经验的积累，他们已掌握了一些词汇，能用最简单的语句与人交往；他们喜欢听故事，会念一些简单的儿歌；他们学说话的积极性很高，喜欢模仿；只要成人正确引导和培养，就能提高和发展...他们的口语能力。 培养孩子的口语能力，可以从以下几方面着手。 一、 正确示范，教孩子正确地发音。 教孩子学习口语，首先是帮助孩子正确发音。正确的口语发音，必须用普通话语音作示范。 幼儿学习语音，主要途径是模仿。成人要为孩子做出正确的示范，平时要用普通话同孩子说话，让孩子学说标准的普通话语音，对于孩子发得不准确的语音，可以结合日常生活有关内容进行反复训练。如孩子把"裤子"的读音发成"兔子"的声音，父母家长可以这样示范纠正："这是一条裤子"，"这条裤子是新买的"，"你喜欢这条裤子吗"；"这幅画上有只小白兔""小白兔最喜欢吃什么"等。这样，不但能引导孩子辨别两个词的不同发音，而且在正确的示范下，孩子也能得到强化练习。 二、 解释词义，帮孩子积累词汇。 教孩子学习一个新词，尽量要同这个词所代表的实物动作联系起来。 幼儿在口语中运用较多的是一些日常生活中最常见事物的名词，如：食品，玩具，生活用品，蔬菜水果、动物植物等。成人可以结合日常生活内容，帮助孩子理解这些词的含义，学习使用这些词语。如教"电风扇"这个词，可以指着电风扇告诉孩子"这是电风扇"，使这个词的语义和语音在孩子头脑中建立联系，又如教"整整齐齐，你看，这样就放整齐了。"于是，孩子就容易理解这个词语，并且会在某一场合恰当地运用这个词语。 另外，还可以利用识字卡片，幼儿图书资料等帮助孩子多认识一些日常生活中不常见到的事物，这也有利于孩子积累词汇。 三、 丰富生活内容，使孩子言之有物。 如果孩子的生活内容充实，见多识广，那么他说话的内容也多。 在家庭中，要有意识地安排好孩子每天的生活内容，使孩子生活得充实、快乐。家长还可以经常带孩子走出家庭，逛公园、商店、外出散步、去朋友家做客等。在这些活动中，引导孩子观察周围的事物，积累生活经验和说话的素材。 丰富的生活，使孩子感觉到新鲜，有趣，他就会情不自禁地同别人交流这种感觉。这样，孩子说话的愿望和热情就被激发起来了，而这种想同别人交流自己感觉的愿望和热情正是孩子学习口语的重要动力。 四、 创设练习情境，让孩子多说多练。 孩子口语能力的培养，主要靠孩子多说多练，家长应有意识地为孩子创设一些练习口语的情境和机会。例如：打电话游戏，在游戏中，一问一答，有时也可要求接电话的孩子把通电话时所讲的内容转告他人，这个游戏，既能培养孩子认真听别人说话，也锻炼了孩子回答问题和转述别人讲话内容的能力，一般孩子都喜欢这个游戏。 总之，教孩子说话是幼儿时期家庭教育的主要内容，是家长的一项长期任务。家长的口语能力，直接影响到孩子口语能力的发展，因此，家长也要努力提高自身的口语能力，同时，家长还要做到耐心、细心加巧心，这样，孩子的口语能力提高和发展才有保障。

Ⅵ 青少儿口才教材

小主持人语言能力训练

即兴口语表达

口才训练教程

绕口令儿歌

播音主持训练280法

儿童绕口令大全

播音主持语音发声训练教程

经典绕口令100首

绕口令100首

Ⅶ 少儿声乐教学用什么教材比较好，内容涵盖哪些呢

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这里有儿童声乐启蒙课希望能帮助你。

0-3岁是孩子音乐启蒙的最好时期，而家长是孩子最早的启蒙老师，这个时候家长是否对孩子进行音乐启蒙，决定了孩子日后的音乐学习的持久性和稳定性。

Ⅷ 如何训练儿童进行发音练习

1. 发音是一个比较复杂精细的动作，儿童语言发育过程中发音本就是从不准到准确的过程，这也是发音器官肌肉功能完善的过程。

2. 正常儿童一般从6个月以后开始模仿发音，到三岁基本准确，五岁已经基本完成的语言发育，无论从发音还是语法在运用上都已达到常人的水平。

3. 如果在儿童的语言发育受到各种因素的影响，就可能造成发音、理解等多方面的问题，而儿童一旦过了正常的语言发育阶段，首先是发音器官的肌肉功能已经开始慢慢固化，而且可能养成语言习惯，最重要的是孩子在成长的过程中还可能因为语言问题产生心理问题.

4. 所以超过五岁还有明显的发音不准，很可能一直延续到青少年甚至成年时期，实际上很多成年人的发音不准也多是儿童时期延续下去的。
   

Ⅸ 关于播音主持的书籍有哪些越全面越好。。。 [学习帮助]

播音主持专业的目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。要学习好播音主持专业，成为优秀的播音员、主持人，理论知识是考核能力的关键。现在就给大家介绍几部作为播音主持专业学子几乎人手必备的书籍，希望对大家有所帮助。

在树艺君介绍这些书籍之前，想说一点：作为播音主持专业的最高学府——中国传媒大学出版的书籍专业性较权威，所以都是值得收藏和阅读的。

一、《中国播音学》北京广播学院出版社出版 作者：张颂