㈠ 小孩重度耳聋，不愿戴助听器怎么办好
你好，如果孩子戴助听器有作用的话，应该坚持佩戴。如果孩子小，不愿意戴，家长要耐心引导教育，比如家长可以先一只助听器在自己耳朵上~ 让孩子去模仿佩戴，具体用什么方法引导还是根据自己孩子的情况而定。
㈡ 听障儿童抵触助听器，家长该怎么办呢
首先，家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育，为孩子今后的学习、生活奠定基础。所以，家长不要因为孩子哭闹拒绝佩戴，就心疼孩子从而放弃使用助听器。更不要打骂、恐吓孩子，这样只会适得其反。
由于孩子对新鲜事物充满好奇心，喜欢模仿，所以，家长可先戴上助听器让孩子看，并表现出很高兴、开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感。如果有条件，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样他会更容易接受。当孩子初戴助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他，比如：“宝宝戴上真漂亮!”“宝宝真是个乖孩子!”等，使他产生满足感。
.同时，要让他在安静的环境里，听一些柔和的声音，如一段优美的轻音乐，以便在他的心里树立一个概念——“戴上助听器后，可以听见很好听的声音。”同时要注意，一定不要让他处在很嘈杂的环境中，听到的声音又大又乱，这样他会觉得戴上助听器后听到的是不舒服的声音，从而产生抵触情绪拒绝佩戴。
利用上述方法，多数孩子会在一段时间后逐渐接受并适应助听器，通过听力及言语的康复训练，他们会意识到助听器的作用和对他们的帮助。久而久之，孩子就会主动要求佩戴助听器了。
㈢ 孩子不愿意戴助听器怎么办
首先家长要理解孩子，不要恐吓或者打骂。大部分孩子不戴助听器是觉得不舒服、有异物或者跟其他孩不一样，小点的孩子都有好奇心、喜欢模仿，这时家长可以自己试戴且表现很高兴，孩子自然就学着，或者根据孩子兴趣想做游戏一样，刚开始孩子戴时可以放些欢乐的音乐，当他听到后感觉不一样，大点孩子要多孩子沟通戴上助听器后跟我们戴眼镜一样的好处，时间不要太久，慢慢的就习惯了，希望我的回答能帮助到你。
㈣ 小孩配了助听器，不愿意佩戴助听器怎么办
当孩子听力减退到一定程度而影响言语发育时，就要佩戴助听器。助听器和耳模联合使用戴在耳朵上，多数孩子都会感觉不舒服，有异物感而拒绝佩戴。遇到这种情况怎么办呢? 首先，家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育，为孩子今后的学习、生活奠定基础。所以，家长不要因孩子哭闹拒绝佩戴，而心疼孩子并放弃助听器。更不要打骂、恐吓孩子，这样只会适得其反。由于孩子对事物具有好奇心，喜欢模仿，所以，家长可先戴着助听器让孩子看，并表现出很高兴、开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感。如果有条件的话，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样，他会更利于接受。当孩子初戴上助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他
㈤ 小孩子刚戴上助听器，不愿意。哭闹怎么办
佩戴助听器的第一个月，也是宝宝适应助听器的一个初始阶段，适应阶段的宝宝会表现出不同的行为举止，有部分小朋友会欣然接受，表现出开心快乐的样子，也有些特别敏感的小朋友会表现出突然开始哭闹，往下拽助听器；或者戴上后不适，又不敢或不会自己拿下来，就用表情和哭闹表达不满，这个时候可以考虑把小家伙抱起来安慰一下，拿个他喜欢的玩具逗逗他，或者用跳舞等夸张式的动作转移其注意力。可以考虑和孩子一起聆听声音，带着孩子寻找声源。
后续使用助听器的过程中，如果突然出现宝宝戴上助听器频繁哭闹或拒绝时，不可强迫其使用，应尽快查找原因：
1、可先拿下助听器和耳模，观察耳道、耳廓是否有红肿，是否有大块耳屎顶到耳 模
2、检查耳模有无存在破损或出声孔堵塞的情况
4、观察助听器能否正常工作，电池电量是否正常；
5、回顾近期有没有诱发宝宝听力变化的事件，有无观察到听力改变，避免出现因此造成的放大过度或不足。
㈥ 听损儿童拒绝戴助听器怎么办
首先，家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育，为孩子今后的学习、生活奠定基础。所以，家长不要因孩子哭闹拒绝佩戴，而心疼孩子并放弃助听器。更不要打骂、恐吓孩子，这样只会适得其反。由于孩子对事物具有好奇心，喜欢模仿，所以，家长可先戴着助听器让孩子看，并表现出很高兴、开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感。如果有条件的话，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样，他会更利于接受。当孩子初戴上助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他，比如：“X X戴上真漂亮!”“X X真是个乖孩子!”等。使他产生满足感。同时，要让他在安静的环境里，听一些柔和的声音，如一段优美的轻音乐，以便在他的心里树立一个概念“戴上助听器后，可听见很好听的声音。”而一定不要把他放在很嘈杂的环境，听到的声音又大又乱，这样他会觉得戴上助听器后听到的是不舒服的声音，从而产生抵触情绪拒绝佩戴。
利用上述的方法，多数孩子会在一段时间后逐渐接受并适应助听器，通过听力及言语的康复训练，他们会意识到助听器的作用和对他们的帮助。久而久之，孩子就会主动要求佩戴助听器了。
㈦ 助听器配了，孩子不愿意戴，要怎么办
首先，孩子初戴助听器时，要让孩子把助听器和让他开心的事情联系在一起。比如戴好助听器开始玩她喜欢的玩具，戴好助听器开始吃他爱吃的食物，戴好助听器开始看他喜欢的节目，戴上助听器妈妈开始给他唱歌、讲故事，就像吃饭前要洗手一样，把助听器的佩戴作为这些开心事情的必备条件。
其次，如果孩子开始时不喜欢戴，不要勉强带很长时间。从一次半个小时开始慢慢增加时间，开心时就帮他带上，不高兴戴可以拿下来，但是开心的节目也随之停下来。
让孩子在戴助听器的初期，就养成不自己随手取下助听器的习惯，让孩子知道这件事情是不可以做的，做了妈妈会不开心，会受到责骂的。
还要检查助听器的耳模，孩子戴上耳模是否会痛，每次取下耳模时，检查耳朵、耳道有没有红、有没有肿。如果有，随时联系我们进行修正。
关注孩子的助听器调试声音是否合适，我一般非常重视孩子配戴助听器之前的听力测试，一定要尽量准确、完整，否则仅仅根据医院的脑干和多频稳态测试报告，这样调试出来的助听器，会造成过度放大，孩子怕吵，也不愿意戴助听器的。
孩子戴上助听器，应该接近正常人的听力感觉，不要刻意用大声试他，和他讲话声音要轻柔，语速慢，吐字清晰，和他面对面、眼神对眼神讲话，对孩子听清楚和学习语言很重要。
不要要求孩子戴上助听器，马上能听清楚每个字，也不要要求孩子对每次的声音刺激都有反应，有时候你叫他，他在专心于别的事情，不理睬你，很正常。不是没有听见，而是大脑一心没有二用！
不用担心，但要用心！要有信心，持之以恒地帮助孩子进行听觉和言语康复！
戴上助听器和戴眼镜一样，要重视、但不要有过多的心理负担！
㈧ 听损儿童拒绝戴助听器怎么办
1、初次佩戴助听器时，佩戴时间不要太长，慢慢延长佩戴时间。或可让孩子先只佩戴耳模，不戴助听器;随后是戴上助听器，但不放电池;最后才是在助听器内放上电池，让孩子慢慢过渡，逐步做到孩子早上醒来后的第一件事情就是戴上助听器。
2、家长可戴上助听器让孩子看，表现出很开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感。如果有条件的话，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样，他会更利于接受。
3、孩子戴上助听器后会哭闹，可分散一下孩子的注意力，比如让孩子玩一件新玩具等。
4、助听器佩戴初期，让孩子待在一个比较安静的地方，听一些柔和的声音，以便在他的心里树立一个概念“戴上助听器后，可听见很好听的声音”。当孩子初戴上助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他，比如:“宝宝戴上真漂亮!”“宝宝真是个乖孩子!”等，使他产生满足感。
5、与验配师联系，调整助听器
㈨ 幼儿听力不好需要助听器但他不肯好好带你怎么办
(1)耳塞(或耳模)的质地、大小、光滑程度等应尽量适合孩子的实际状况，太硬、太大或太粗糙都容易被孩子拒绝。此外，初次戴用时不要将耳塞硬往孩子耳朵里插，动作要轻，否则有可能让他今后一看到助听器就害怕。总的说来，耳模往往比耳塞更容易被孩子接受。
(2)初戴助听器应该选择一个安静的房间，声音不要调得太大。而且，至好让孩子听些比较明快的声音，比如流水声、钟表的滴答声、柔美的音乐声等。千万不要在孩子刚一戴上助听器就迫不及待地教他说话。这样做往往适得其反。应过一段时间后再一对一地进行说话练习，之后才让孩子戴着助听器到较复杂的声音环境中去。
(3)如果孩子坚决不戴助听器，您也可以采用分步戴用、逐渐适应的办法。比如先让他戴上耳塞(或耳模);适应后再接上导线;过一段时间再接上机体;之后才让他听声音。
(4)在孩子逐步习惯的过程中，根据孩子对声音的反应调节各个旋钮，尽快找到至佳位置。
(5)初戴助听器时，每天戴用的时间不宜太太长，孩子表现出反感了就摘下来。但总的说来，每天都应比前一天戴用的时间长一点才对，逐步做到醒来的件事就是戴上助听器。
(6)强迫孩子戴用助听器，无论如何都不是好办法，应该尽量避免。在孩子戴助听器哭闹的时候，您不妨试着分散一下他的注意力，比如让他玩一件新玩具等。实际上，孩子戴用助听器时间长了，就能体会出助听器的好处。到那时候，不让戴用他反倒会哭闹。