土壤成分检测方法

Ⅰ 土壤化学成分检测

地壳中元素含量排名：氧、硅、铝、铁、钙（质量分数排名）,地壳中含氧元素的物质很多,比如水H2O,石头的主要成分二氧化硅SiO2,石灰石的主要成分CaCO3等等,因此氧元素含量最多,其次泥土,石头的主要成分是二氧化硅SiO2,因此硅元素含量排在第二.另外还有含量较少但对植物生长很重要的元素,比如植物体除需要钾、磷、氮等元素作为养料外,还需要吸收极少量的铁、硼、砷、锰、铜、钴、钼等元素作为养料,这些需要量极少的.
氧含量最多,那就是检验氧?先分解出SiO2和CaCO3中的氧,这个很困难吧?
或者把SiO2和CaCO3分别分离出来,烘干后分别称重,然后按质量比例算氧的含量.

Ⅱ 土壤有机质含量的测定方法有哪些

测定土壤有机碳的方法有两类，一类是将土样中有机碳高温氧化后测定释放出的二氧化碳的量，此类方法所得的结果中也包括了土壤中以碳酸盐形式存在的无机碳和以高度缩合的、几乎为元素态的碳（碳、石墨、煤）。另一类是用氧化剂在一定温度下氧化有机碳后测定消耗氧化剂的量，再换算为有机碳的量。

这类方法不包括高度缩合的碳和碳酸盐形式的无机碳，快速简便且不需要特殊的设备和操作技术，至今仍是通用的常规方法，其中最通用的是重铬酸钾氧化-外加热法。

利用170〜180°C油浴使加有重铬酸钾氧化剂和硫酸的土壤溶液沸腾5min，土壤有机质中的碳被重铬酸钾氧化为二氧化碳，而重铬酸钾中六价铬被还原成三价铬。

剩余的重铬酸钾用二价铁的标准溶液滴定，根据有机碳被氧化前后重铬酸钾消耗硫酸亚铁的量，计算出有机碳的含量，进而换算出土壤有机质含量。

(2)土壤成分检测方法扩展阅读：

土壤有机质的生态效应：

1、提供作物养分的作用

土壤有机质含有作物生长所需要的各种营养成分，随着有机质的矿质化，不断地释放出来供作物和微生物利用，同时释放出微生物生命活动所必需的能量。

在有机质分解和转化过程中，还可产生各种低分子有机酸和腐殖酸，对土壤矿物质部分都有一定的溶解作用，促进风化，有利于养分的有效化。此外，土壤有机质还能和一些多价金属离子络合形成络合物进入土壤溶液中，增加了养分的有效性。

2、保水、保肥和缓冲作用

土壤有机质疏松多孔，又是亲水胶体，能吸持大量水分。据研究资料表明腐殖物质的吸水率为5000～6000g/kg，而黏粒的吸水率只有500～600g/kg，腐殖质的吸水率是黏粒的10倍，能大大地提高土壤的保水能力。

土壤有机胶体有巨大的表面能并带有正、负电荷，且以带负电荷为主,所以它吸附的主要是阳离子。其中作为养料离子的主要有K+、Ca2+、Mg2+等。

这些离子一旦被吸附后就可避免随水流失，起到保肥作用，而且随时能被根系附近的H+或其他阳离子交换出来，供作物吸收，仍不失其有效性。

3、促进团粒结构的形成，改善土壤物理性质

土壤有机质在土壤中主要是以胶膜的形式包被在矿物质土粒的表面上。一方面，腐殖物质胶体的黏结力比沙粒强。因此，有机肥料施入沙土后可增加沙土的黏性，有利于团粒结构的形成。

另一方面．由于土壤有机质松软、絮状多孔，而黏结力又不像黏土那么强。所以黏粒被它包被后，就变得松软，易使硬块散碎成团粒。这说明有机质能使沙土变紧，使黏土变松，改善了土壤的通气性、透水性和保水性。

4、腐殖酸的生理活性

据研究资料表明，腐殖酸分子中含有酚、羧基等各种功能团．因而它们对植物的生理过程产生多方面的影响。腐殖酸能改变植物体内糖代谢，促进还原糖的累积，提高细胞渗透压，从而提高了植物的抗旱能力。

腐殖酸能提高酶系统的活性，加速种子发芽和养分的吸收，从而增加生长速度。腐殖酸能增加植物的呼吸作用。增强细胞膜的透性从而增加对养分的吸收能力。并加速细胞分裂增强根的发育。

5、减轻或消除土壤中农药的残毒和重金属污染

土壤腐殖物质胶体具有络合和吸附的作用，因而能减轻或消除农药的残毒和重金属的污染。据研究资料报道，胡敏酸能吸收和溶解三氯杂苯除草剂和某些农药。腐殖物质能与重金属离子络合，从而有助于消除土壤溶液中过量的重金属离子对作物的毒害作用。

Ⅲ 土壤中各成分用什么方法来鉴定（科学）

《土壤里有什么》教学设计预案
教学目标
（1） 知识与技能上：感悟有顺序的科学认知程序，同时强化记录,这一科学探究中不可缺少的环节和手段。知道土壤里的成分构成。
（2）从过程与方法上：能够运用多种方法和多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴交流自己的观察结果。
（3）从情感态度与价值观上：意识到土壤和动植物有着密切的关系，愿意走进大自然和亲近土壤，同时渗透自主和合作意识等。
教学重点
让学生认识土壤的成分，知道土壤不是一种单纯的物体
教学难点
通过学生对实验现象的观察与分析，综合认识土壤的成分。
课前准备
教师准备：
分组实验材料——托盘一个、烧杯一个（内装水）、玻璃棒、抹布；
演示实验材料——酒精灯、铁架台、铁环、铁罐头盒、火柴。
学生准备：
各自从家中采集到的土壤标本，放在塑料袋中封好袋口。
课时安排：1课时
教学过程：
教学引入：
1、师生谈话：水稻的种子种到哪，才能生根、发芽、结果？（板书：土壤）
（目的：让学生充分发表各自的意见，调动学生主动参与学习活动的兴趣）
2、提问：那什么是土壤呢？
（目的：让学生用书本的定义回答，便于研究的准确性。）
3、课件出示：3幅农作物及一幅花卉的图片，这反映了什么？
（目的：使学生知道植物的生长离不开土壤，从而激起学生想要探索“土壤里的成分”的求知欲！）
4、猜测
土壤里可能有什么呢？
（目的：猜测是进行科学探究的第一步。）
学习新课：
土壤中可能有（水、空气、沙、粘土、腐殖质），那怎样来验证呢？
（目的：思考是走向成功的第一步。引导学生思考出实验方法。）
一、指导学生通过实验验证并认识土壤的成分
1、认识土壤中含有水分：
让学生分组观察带来的土壤标本，动手摸一摸，有什么感觉？看到了什么？
学生分组进行观察，填写实验报告，汇报观察结果：（有的塑料袋上有凝结的水珠）
（目的：培养学生严谨的科学态度和实验方法。）
教师小结：土壤中含有水分，不同环境中的土壤干湿程度不同。（板书：水）
2、认识土壤中含有空气：
讲述：土壤中除了含有水分之外还有什么其它成分吗？让我们来进行第二个实验——把它放在水中进行观察。
学生分组活动，填写实验报告，汇报观察结果：
教师提问：你看到了什么现象？说明什么？
教师小结：土壤中含有空气.（板书：空气）
3、认识土壤中含有砂和粘土
教师讲述：让我们用小棒搅拌烧杯中的土块，然后让它慢慢地沉降，仔细观察有什么现象发生？
学生分组实验，观测并填写实验报告，汇报观察结果
师生共同讨论：细腻的是粘土，粗糙的是砂
教师小结：土壤中含有砂和粘土，不同土壤中含有的砂和粘土的多少是不同的。（展示两组同学的实验结果，对比要明显.）
4、认识土壤中含有腐殖质
讲述：我们知道植物的生长离不开土壤的原因，除了与土壤中的水分、空气等因素有关外，还与土壤中（腐殖质）有着重要关系。请看老师的实验。请你们认真观察，一会儿把你们看到的，想到的，感受到的说给大家听。
讲解实验用具及操作步骤，进行酒精灯加热土壤的实验演示。
提问：你看到了什么？怎么有的同学在捏着鼻子？你有什么想法说给大家听一听？
学生进行反馈，将观察到的现象用自己的语言表述出来。
教师小结：土壤加热后冒烟，有烧糊的气味，这说明土壤中含有一些可以燃烧的东西，这些东西主要是土壤里动植物体腐烂后变成的物质，叫做腐殖质。它是黑色的，土壤颜色越黑，说明含有腐殖质越多，也就越肥沃。
二、综合认识土壤的成分
1、 谈话：通过实验和观察，我们初步了解了土壤是由哪些成分构成的，下面让我们再来一起回顾。
播放动画“土壤的成分”
2、小结：土壤不是一种单纯的物体，它由不同成分构成，土壤的成分搭配的合适，土壤才能肥沃。
三、巩固应用：
师生谈话：通过今天的学习，自己又增长了哪些知识？（培养学生的归纳综合能力，为今后的学习奠定基础）
板书设计
水 空气
沙 土壤 粘土
腐殖质 等
习题精选
1.土壤的成分有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2.人类的哪些活动可能对土壤产生不良影响（ ）
A翻耕土地B种植树木C施用化肥D乱仍费弃物
五色土
你听说过劳动人民文化宫内的五色土吗？为什么会有五种不同颜色的土？用五色土铺成的祭坛有什么象征意义？请同学们通过不同途径查找资料，进行说明。

Ⅳ 如何最简单的测土壤的成分

土壤成分是相当复杂的，要启用各种精密的微分析仪器来进行某些特定项的检测，才能完成相对准确的数据。而对土壤成分用最简单的测量（无需精密仪器）只能完成：一）土壤湿度（%）。 .......用100度左右低温烘干，或在常温下用干燥剂密闭脱水干燥称量对比法。二）有机物质含量（%）。 .......经500C°煅烧冷却称量对比法。三）含沙量（%）。 .......水洗沉淀烘干称量对比法。四）PH值。 .......水浸透滤水PH试纸测量法。
总之测试需要用比较专业的仪器设备来。

Ⅳ 自己怎么去检测土壤的成分

你可以去当地农业局土肥站去检测一下土壤速效氮、水溶性五氧化二磷、氧化钾，有可能的话再看看微量元素能测吗。实际上，我们每年都用尿素、二铵和钾肥，或者使用复合肥，一般情况下对氮磷钾的缺素现象不是很突出，要检测土壤缺素的话，最好直接检测镁、硫和铁锰铜锌钼硼。

Ⅵ 土壤成分一般的检测方法

看你需要检测什么
酸碱度，成分，微量元素含量？
最直观的就是看，然后加水稀释
取清液实验

简单实验石操作可定性进行酸碱滴定

Ⅶ 谁知道土壤成分的化验方法

土壤
的
化学成分
复杂，检验项目多，而化验方法无外乎
容量法
和
仪器
法这两种。比如用仪器法分析土壤中的镁，
钾离子
含量
，可用
王水
先溶解土壤
试样
，再用火焰
原子吸收分光光度计
进行测定，它是利用呈
气态
的原子对由同类原子辐射出的
特征谱线
所具有的
吸收现象
来测定
元素
含量。还有容量法测土壤的
有机质
，就可以用过量的重铬酸钾来与试样中的有机质进行充分反应，然后再测定剩余的重铬酸钾，间接的得到土壤中有机质的含量。总之方法是很多的，采用哪一种就要看是什么试样和检测项目了

Ⅷ 土壤成分如何进行检测

可以购买一台土壤成分检测仪，现在的仪器都很先进，操作方法也很简单，也可以到第三方检测去测试一下。使用仪器测定作物钾肥的步骤如下：
(一)待测液的制备
准确称取磨细过筛的植株样品 0.05g（精确到 0.01g）于三角瓶中，加几滴水润湿，分别依次加入 2.0mL 浓硫酸和 10 滴植株消化加速剂，轻轻摇匀，瓶口可放一弯颈小漏斗，在电炉上低温加热，消化 10 分钟。如样品仍呈黑色或棕色，取下三角瓶，稍冷后补加植株消化加速剂2~5 滴（注意不要滴在小漏斗及三角瓶上），继续在电炉上消化至白色，取下冷却，定容到 100mL
（若浑浊可过滤），摇匀后即为待测液。
用吸管分别吸取蒸馏水 2mL(作空白用)、蒸馏水 2mL+1 滴植株养分混合标准储备液 (作标准用)、待测液 2mL 于三个小试管中，分别依次加入：
植株钾 1 号试剂 4 滴
植株钾 2 号试剂 4 滴
充分摇匀，分别转移到比色皿中，上机测定：
①拨动滤光片左轮使数值置 6，置空白液于光路中，按“比色”键，功能号切换至 1，按“调整＋”键或“调整－”键，使仪器显示 100％。
②将标准液置于光路中，按“比色”键，功能号切换至 3，按调整键，使仪器显示值为 28.0。
③再将待测液置于光路中，此时仪器读数即为全钾的含量（K2O，g/kg）。
是不是很简单，希望上面的文章能帮助到您。

Ⅸ 如何最简单的测土壤的成分

土壤成分是相当复杂的，要启用各种精密的微分析仪器来进行某些特定项的检测，才能完成相对准确的数据。
而对土壤成分用最简单的测量（无需精密仪器）只能完成：
一）土壤湿度（%）。
.......用100度左右低温烘干，或在常温下用干燥剂密闭脱水干燥称量对比法。
二）有机物质含量（%）。
.......经500C°煅烧冷却称量对比法。
三）含沙量（%）。
.......水洗沉淀烘干称量对比法。
四）PH值。
.......水浸透滤水PH试纸测量法。

Ⅹ 怎么测土壤成份

使用土壤成分测试仪。
（1） 可检测土壤、植株、化学肥料、生物肥料等样品中的速效氮、速效磷、有效钾、全氮、全磷、全钾、有机质含量。
（2）可测PH值（酸碱度）。
（3）可测土壤盐量。