三角形补墙题的解决方法

① 把三角形用割补法拼成一个面积相等的长方形，任意一个三角形都能用的方法 要快

课堂教学的精彩往往源于课堂的动态生成。课前，向课堂预约精彩应是一线教师的教学追求目标。教师要转变观念，相信学生,以培养学生自主学习的能力和创新的素质为出发点，开放时空，变“教”为“学”，以课前的多种预设推进课堂的动态生成，从而与精彩相约于课堂。

教例：人教版数学第九册第三单元“多边形的面积计算”中“平行四边形面积的计算”教学片断：

师：今天，我们一起学习平行四边形的面积。

下图中每个方格代表1平方厘米，你能知道这个图形(阴影部分）面积吗？

生：图中面积是15平方厘米。

师：你是怎样想的？

生：这个长方形一共有15个格子，就是15平方厘米。

师：谁有其他的想法吗？

生：这个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是用 5×3=15（平方厘米）

师：你们不但会数格子算出这个长方形的面积，而且能运用公式算出这个长方形的面积。

师：(出示一个易变形的长方形教具)能用数格子的方法算出这个长方形的面积吗？

生：不能。

师：要算这个长方形的面积，必须量它的什么？ 怎样算呢？

生：要量它的长和宽各是多少。然后，用长乘宽求出这个长方形的面积。

师：(故意把这个长方形一拉，变成一个平行四边形)（出示示意图）

你们能想出什么办法求出这个平行四边形的面积呢?

学生独立思考，动手操作学具尝试计算平行四边形的面积，教师巡视。

师：你量了平行四边形什么的长度？怎样算它的面积？

生：我是量了平行四边形的底是8厘米和它的一条邻边是6厘米。算式是8×6=48（平方厘米）

生：我是量了平行边形的底是8厘米，高是4厘米。算式是8×4=32（平方厘米）。

师：同学们，同一个平行四边形怎么有两个答案呢？到底怎样想是正确？

分组讨论。（你认为哪一种是正确的，说一说你们的看法？）

....................

师：每个小组代表说一说是怎样思考？

生：我们想计算平行四边形的面积时，用长方形的长和宽相乘。把长方形拉成一个平行四边形，两条边都不变。因此，平行四边形的面积是两条邻边相乘算出它的面积。

生：我们沿着平行四边形的高，把图形剪开，将三角形拼到右边，正好是一个长方形，拼成的这个长方形的长与平行四边形的底相等，宽是平行四边形的高。因此，我们认为是用底和高相乘算出它的面积。

师：你们很认真思考问题。现在，我们一起做一个实验。

师：(把这个长方形拉成一个平行四边形后，继续往下拉，直到变为很小很小的平行四边形)你们发现什么吗？

生：面积越来越小。生：两条邻边的长度不变。

师：（把平行四边形往回拉，直到变为长方形）你们又发现了什么？

生：面积变大，两条邻边的长度还是不变。

师：现在，你们能判断哪一种方法是对的？

生：不能用两条邻边相乘来算出它的面积。应沿着平行四边形的高剪开，把三角形移到右边就拼成一个长方形，这个长方形的长就是平行四边形的底，宽是平行四边形的高。然后算出这个长方形面积，这个长方形的面积就是平行四边形的面积。

师：说得很好！你们所用的方法就是割补法。就是运用割补的方法把平行四边形转化为一个长方形。所有的平行四边形都可用这种方法来算出它的面积吗？

（学生操作学具，试一试，应该怎么办呢？想一想，面积会变化吗？）

（交流）

生：要找出这个平行四边形的高，沿着高把它剪开后拼成一个长方形。

生：只要沿着高剪开都能拼成一个面积不变的长方形。

师：现在，你能告诉大家，怎样计算平行四边形的面积，为什么用底乘高呢？

生:用割补法把平行四边形转化成长方形，面积不变，并且拼后的长方形的长相当于平行四边形的底，宽相当于平行四边形的高。因此，平行四边形的面积=底×高。

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分析与思考：

学生计算平行四边形的面积时,出现两种不同的答案,我根据这个积极的课堂生成性的资源,引发学生实现课中碰撞,有效地调动了学生的课前积累，引导学生由尝试、观察、讨论、实验等环节迎来课堂的精彩——主动参与的欲望强烈，参与的积极性空前高涨，他们自已会想、会说、会做，课堂教学活动焕发出生命的活力。

应该说，课堂精彩是我们每一位一线教师所努力追求的。那么，我们应该怎样向课堂预约精彩呢？

一、 转变观念，相信学生。

要推进课堂的动态生成，关键在于把学习的主动权还给学生，变“教”为“学”。教师要相信学生有自己的数学现实和智力发展的潜能，应引导他们对新问题进行探索，充分展示其思维过程，发表已见。如教学“计算平行四边形的面积”，课前预设时，我考虑到学生会利用求长方形的方法用两条邻边相乘来求出这个平行四边形的面积，也可能会先把平行四边形转化为长方形，再用底和高相乘来求出这个平行四边形的面积等思维实际，进行课前预设，我并不因为担心学生出现差错而回避学生的思维实际，更不用教师的思维代替学生自己的思维活动。这样的预设有助于培养学生的探索精神和探究新知识的能力，可能向课堂精彩预了约。

二、开放时空，促进生成

为了激发和导向学生动态生成的思维活动，教师必须预设弹性的问题，即问题具有挑战性、包容性和针对性。注重拓展学生的视野，激活学生的生活经验，促进学生情感、态度、价值观与教材的共鸣。如以“你们能想出办法求出这个平行四边形的面积吗?”引导学生凭借自己的生活经验和现有的知识进行尝试,试图求出这个平行四边形的面积。又如先以“同一个问题怎么会有两个答案呢？”引导学生对自己的想法进行检验，再组织学生讨论让学生自己发现产生错误的原因，引发矛盾冲突，产生更强烈的学习主动性。教师预设时还应留足生成的时间，即根据预设的问题留足师生互动学习活动的时间。节奏太快，学生跟不上，生成不充分；节奏太慢，学生容易游离于主流活动之外，生成同样不充分。只有当教师的问题预设和时间掌握与学生的整体思维和思维速度相吻合时，学生才会陶醉于自己的思维活动中，学习的生成材料才会丰满充分，达到甚至于超过教师的预设要求。

三、厚积博发，提高教学智慧

在课堂教学过程中，一定会遇到很多没有想到的“可能”，这时教师怎样才能发现学生回答中富有价值和意义的、充满童趣的世界呢？除了善于倾听，教师还必须具有较好的数学素养，才能对所有的“可能”加以甄别、筛选。如有一位教师在教学环形面积的的求法时，学生提出：“可以将大圆周长加上小圆周长，所得的和除以2再乘以环形的宽度，计算的结果就是环形的面积”。这一解题思路确实出乎老师的预设之外，教师并不回避，而是鼓励该生进一步阐述思路。学生紧接着说：“把环形沿着半径方向剪开以后，可以想象成一个梯形，因此，（大圆周长+小圆周长）÷2×环形的宽就是环形的面积。”这位学生具有丰富的想象力，他的新颖思路是非常可贵的，得到了执教老师的及时肯定与称赞。由此可见，学生经过独立思考，对所学知识有新的理解，能够发现不同于教科书或老师的解题方法，能灵活地运用知识去解决实际问题。假如教师不具备较好的数学素养，不能对学生的发现给予及时鼓励肯定，必将挫伤他们学习积极性，妨碍课堂的动态生成。因此课堂上教师必须善于捕捉学生的信息，正确的处理信息，以自己的教育智慧有效地推进课堂的动态生成，让课堂焕发出生命的活力

② 行测中的图形推理三角形折叠类怎么做

行测中的图形推理三角形折叠类即空间折叠类题目，通常可以使用两种方法：观察特殊图形法、相对面不相邻法。

一、观察特殊图形法

直接观察题目所给出的目标图形中的特殊面，或者特殊图形连接的位置，然后对比选项，与之不符的直接排除。

【例1】左边给定的是纸盒的外表面，下面哪一项能由它折叠而成？（ ）

(2)三角形补墙题的解决方法扩展阅读：

推理技巧：

简介：

观察图形规律的要点有：图形的大小、笔画曲直多少、方向的旋转、图形的组合顺序、图形的叠加、求同等等。图形推理能力的具体形式不外乎以下五种：1、图形类比推理2、图形序列推理3、图形坐标推理4、图形平面组成5、平面图形的空间还原类题型。

解题技巧：

1.找出规律

这是解答图形推理题的关键。找规律，首先要立足于剖析第一套图形。有些简单的题，从第一套图形中即可直接看出规律。对于一些复杂的图形，则需结合第二套图形具体分析。

图形排列的规律是千变万化的，只要仔细观察其变化，最终肯定能发现其规律。规律是解题的关键：首先要仔细观察所给的两套图形。观察的要点有：图形的大小变化、图形构成要素的增减、图形的笔画多少、图形的旋转方向、图形的组合顺序、图形的叠加，以及是否存在相同的图形等等。

这是解答图形推理题的关键。有些简单的问题，从第一套图形中即可以直接看出规律。对于一些复杂的图形，就需要结合第二套图形进行具体分析了。图形排列的规律是千变万化的，只要仔细观察其变化，最终我们相信肯定能发现其内在规律。

2.观察是解题的基础：做图形推理题，要学会观察所给图形，包括：图形的大小变化、图形的笔画多少、图形的旋转方向、图形构成要素的增减与组合、图形的叠加、图形的组合顺序以及是否存在相同的图形。

3.突破思维定势对解题的帮助：要把图形推理与数字推理有机的结合起来。

找到规律以后，便可据以选择正确答案。但是，在选择时一定要仔细，不要发生视觉错误。当然，最好是将所选答案去印证一下自己归纳出的规律。如果符合规律，则所选答案八九不离十；如果所选答案不符合自己确定的规律，则需再仔细琢磨琢磨。

4.思路分析

做图形推理题的关键就在于找出第一套图形中的规律。找到规律以后就可以很容易地把它运用到第二套图形中去。要观察的要素也许不是很多，但其运用起来特别是复合运用的时候，其规律就可以千变万化。

应试者应当以观察要素为根据寻找其变化，从而发现其规律，再运用到第二套图形当中去，得出正确答案。下面我们以几种比较常用的规律为例，具体地讲讲如何做图形推理题，以期抛砖引玉。只要考生可以举一反三，这种题型也不会太令人头痛。

推理题技巧：

图形推理就是先根据几个图形，总结出图形变化得的规律，然后按着总结出的变化规律去选择正确的选项。因此，在做图形推理题时有一句话就显得非常重要，即“变”的是不变，不变的就是“规律”。

由于图形推理考查应试者的抽象推理能力，不依赖于具体的事物，较少受知识和文化影响，因而被称为“文化公平”测验。

对图形推理题的解答，应注意以下技巧：

第一，树立“元素”概念。把每个图形当成是整体的组成“元素”。且要观察细心，善于提炼。元素一般包括点、线、面、体。就近两年的真题来看，主要考察的是“体”，即小图形组成大图形。

每种元素数量的变化、旋转或转动的方向上有无规律、图形之间是否互相叠加、外形上是否相等。因此选择答案时要仔细，不要发生视觉错误。还要学会运用变异思维，例如，有时缺乏某个元素，反倒可以说存在“有”、“无”方面的规律。

第二，寻找变化规律。可以从许多角度看其变化的规律。与前面的类型众多的数列、计算方法相比，图形变化的规律更加众多、复杂，而且可能是闻所未闻的变化“规律”，要靠应试者的逻辑思维功底和思维的灵活性来应对、解决。

第三，特殊图形注意采用特殊的规律。如元素组合类图形用元素组合推理规律等。如出现了四个“圆”，只能看作是“有”圆，而不计算“圆”的数量，这就是说，在某个图形的局部内容“构成不构成元素”的问题上，有着极大的干扰。

这里还总结了一些图形推理中容易出现的解题规律：

对比推理中，大致包含有：图形大小形状变化规律、图形数量变化规律、笔画规律、对应相似规律、图形去同存异或去异存同规律、图形旋转规律或翻转规律、图形移动规律、轴对称与中心对称规律、阴影类图形规律等。

还有就是顺延推理中所出现的规律类型与对比推理大致相似，对于相同的规律我们在此不再赘述。另外，还有一些特殊规律，奇数、偶数项间隔规律，以第三个图为中心左右对称规律，综合规律(同时运用多种规律)等。

拆分重组中，其最关键的条件就是要求组成新的图形是在同一个平面上，在这个基础上进行方向和位置的变化，如果进行翻转或折叠就会得到错误的图形。另外，还要注意把原图进行拆分，再与选项进行对比，有一些是需要把拆分部分在同一平面上移动，方向、位置出现变化才能得到。

“九宫格”推理，其实质是利用图形对比推理和视觉推理的一些规律，把这种规律多次运用，多方位运用的组合。解答该类试题要看清楚题型要求，根据例题规范，从横向和纵向两个方位进行观察，找出一个都适合的规律，加以综合运用。

折叠图形中，抓住两面相对与相邻的情形，相对不可能相邻，相邻不可能相对，选项中如果有违背这些特征的，便是错误选项。此外，还要注意立体图形的旋转规律。

图形推理是困扰很多考生的一大难题，所以做图形推理题的关键就是掌握好各种图形的变换规律，并勤加练习，俗语说熟能生巧，相信大家按照方法和规律训练一段时间后，成效是非常显着地。

③ 三角形有关问题

两种方法：一是如上所说，根据海伦定理： 根号（P（P-a）（P-b）（P-c））这里P是三角形的半周长，a、b、c分别是三角形的三边。第二种是先做三角形的一条高（在三角形内部），这条高交a于一点，把a分成两部分，设a的其中一部分为x，高为h,则a的另一部分为（a—x），再根据勾股定理列方程组：(1) h的平方+x的平方=b的平方，（2）（a-x）的平方+h的平方=c的平方。再用（1）—（2）抵消了h的平方，再经过一系列化简得到x的值，再把x带入两个方程中的任意一个，得到h的值，最后用a乘h乘1/2得到最后的结果，即三角形的面积。
第二种方法虽然看起来很长，但是很实用，是基本的方法，你用第一种方法也行，用公式比较好做，方便。在背过第一种方法的同时也要回用第二种方法。

④ 围墙有个角是三角形怎样破解

人们对中国传统的风水知识影响还是很深刻，其是很多人在装修都会先去了解看看的。不管怎么说，信则有，不信则无！现在很多人都非常重视家宅风水问题，那么农村围墙风水都有哪些注意事项呢？ 1、一般呈方形的住宅，围墙最好呈曲线或圆状。这是取风水学“天圆地方”之说，以达天人和谐之境。 2、围墙不宜用花石料装饰，让墙显得色彩斑斓。从讲究平衡和谐的观念上看，这些东西也属于阴性，阴气重，会引起宅主的身体免疫力下降，体弱多病。 3、围墙不可前在尖锐而后面宽大，如若别人家的围墙有尖角部分或屋角正对着一个住宅，会给人芒刺在背、如鲠在喉的刺激感，在心理上对住宅主人产生一种长期的不适影响。 4、围墙不能造得前面宽大而后面窄尖，呈三角形，这会使人感到压力很重，引起心理上的不愉快。 5、围墙上不宜有缝隙。住宅的四周围墙包括住宅的大门，要保持完整，不可缺崩。 6、围墙上不宜爬满野藤。围墙的墙壁上不可长藤缠绕，有的宅主喜欢让墙壁上缠满藤叶，认为只有这样才有诗情画意。殊不知，这样一来会让宅内充满阴气，而且，年代久了，围墙也会被过重的植物破坏。 7、围墙上不宜开大窗。 8、围墙的檐盖不宜宽过两尺。 9、住宅大门两边的围墙应相等，高低宽窄适宜。 10、重点要注意，围墙不能过高。 11、围墙不能太高，但是也不可过低，太低的围墙也有许多弊端：12、围墙不可太贴近住宅，否则也会缩短与近邻的距离，使自己的住宅无法保持隐秘性，从而使宅主人产生压迫感，精神抑郁难伸。现在的人在城市里有一套房子已经不能满足了，还希望在农村也有一幢像别墅一样房子。周末或假日可以到农村房子里度假。那么在盖这幢房子之前很多人都会去了解风水的，围墙风水、庭院风水、住宅风水等等。

⑤ 墙体是斜的,贴完地板砖后发现墙边有条缝,而且是由窄到宽,成三角形,怎么解决

你的这种情况解决办法有2种，1如果差的少就刨墙重抹。2起掉从中间开始贴匀至两面切砖。

⑥ 运用三角形的知识解决生活中的问题

衣架，三角形的稳定性····
比如固定工人们固定门的时候，常会用木条定成三角形的等……
都是利用了三角形的稳定性。。。。。。

⑦ 墙壁挂画取下来后留有钉子眼，又丑又难看，如何补上墙洞

壁画取下来之后的钉子眼痕迹很明显，最简单的办法就是重新补回去。

补回去的方法也很简单，现在有很方便的家用补漆套装，非常适合我们普通的白色油漆面的墙壁使用。一般来说，补漆套装有两个小盒子，一个小盒子里面装着底漆，一个小盒子里面装着面漆。

如果要想墙面上不留钉子眼的痕迹的话，其实也很简单。因为现在有一种隐形的钉子，它的钉眼只有针孔那么大，但是它有三个钉眼，这三个钉眼呈三角形，将隐形钉子固定在墙上。因为三角形的特殊结构，隐形钉子稳固性非常好，而且在拆除的时候，几乎不会留下痕迹，比较好用。

⑧ 如何修补墙面

不知道大家是不是都遇到过这种情况，装修后墙面容易开裂，这种现象是无法避免的，那我们该想办法如何解决墙面开裂的问题，在解决前带大家来了解一下墙面的施工工艺顺序，然后再判断一下到底是哪个环节导致墙面出了问题。

家里的墙面开裂了，先别急着修补，第一步，找到开裂的原因，才知道修补方案是什么。

通常来说，墙面开裂有以下几种原因：

1、 长期渗水导致墙面开裂

2、 墙面施工不规范、材料和工艺不佳导致墙面质量差而开裂

3、 房屋墙体问题导致的开裂，如房屋沉降、地震引起的墙体变形等

如果发生了3的情况，那就不是重新修补能够解决的问题了，所以这里针对1和2来回答

长期渗水导致的墙面开裂如何处理？

渗水问题，需要找到迎水面，背水面。

迎水面指的是墙面直接接触水的那一边，这一边通常有两种

一是外墙（雨水冲刷或者外墙的排水管道漏水、楼上的空调漏水等），

二是洗手间、洗澡间贴瓷砖的那一面。

人往高处走，水往干处走，往低处流。

外墙或者洗澡间那边渗水，水逐渐穿透墙面，到了另一面，这一面就是背水面。

久而久之，背水面就会起皮、发霉、甚至题主遇到的开裂

解决渗水导致的墙面开裂。要先处理迎水面的问题

然后再处理背水面墙面的问题，否则你这边处理好了，那边又漏水、开裂。问题一定会反复发生，永无宁日。

2、除了漏水以外的其他的墙面开裂问题，一般都属于墙面施工不规范、材料工艺不佳导致墙面质量差，从而开裂。

首先要判断施工规模：

1、表面施工：如果只是表面的粉刷层开裂，只需要将开裂的表层部分铲掉，再进行整体涂料刷新即可。

2、整体精细施工：但如果是因为墙体问题引起的开裂，那就需要将墙面整体铲掉，从最基础的加固及防水开始对墙面进行刷新。

那么完整的精细施工是怎样的？

1.首先是遮蔽和铲墙

和以前马路施工队不一样的是，专业的团队，第一步要做的是全屋遮蔽。

拿立邦刷新服务举例，第一步在铲墙之前，工人会把你家除墙面外所有的家具、露出的地方，全部用专门的遮蔽材料裹严实。

然后再铲墙。

这样铲墙产生的大量粉尘不会污染你的家具和生活环境。让你能快速入住，还能保障环保健康。

2.加固剂打基础

铲完墙以后，墙面会留有一些粉尘，这些粉尘会影响后期施工乳胶漆的附着力，刷一道加固剂就是把这些粉尘都黏在一起，起一个加固的作用。

这一层不能忽略，否则会影响施工质量。

3.防水是不可或缺的工序

接下来做防水，防水有柔型防水和刚性防水根据材料不同，使用场合都不一样，如果要贴瓷砖就不能用柔韧性防水，因为热胀冷缩以后瓷砖可能会掉落，这个要根据实际情况做选择。或者咨询施工团队。

这些材料最好使用大品牌。
4、批腻子，有学问

刚才做好了清洁，护肤步骤，现在该涂粉底了。

没错，腻子就是化妆品里面的粉底。非常重要。

腻子最主要的成分是碳酸钙，目前市面上有自配腻子，腻子粉，腻子膏。

腻子也分很多种，比如耐水腻子，水泥基腻子，石膏基腻子等，根据具体工序选择具体的腻子种类。

考虑到环保型、耐用性、一定要选择大品牌生产的腻子，比如立邦刷新服务，用的都是立邦自己品牌的腻子。

值得一提的是，专业的刷新服务在涂刷墙面的时候是严格按照立邦涂装体系步骤施工的。施工中，一般会批两层腻子。其中底层腻子搭配抗裂网格布，找平墙面的同时，起到很好的加固墙面的作用；面层腻子锦上添花，起到墙面收光的作用，使整个墙面涂刷工程更加美观流畅。

千万不能让施工人员或者马路装修队自己配腻子。这里面，无论是环保型。还是甲醛挥发，都会让你苦不堪言。

这一点很多人装修都会忽略，花大价钱买了乳胶漆，结果里面的腻子不环保、不安全、质量差。

钱就白花了。

1、 防裂神器网格布，墙裂推荐，说三遍！

网格布这个东西真的是好，他的主要成分是玻璃纤维，嵌在腻子中使用起到一个增强加固的作用。

打个比方，没有用网格布的腻子层，就相当于水泥。

加入了网格布的腻子层，就相当于水泥里加入了钢筋后，等于有了骨架，又坚固又柔韧

=钢筋混凝土

举一个极端一些的例子，夏天建筑暴晒在外面，当气温有40度左右的时候，暴晒在外面的这种水泥基层表面可以达到80度甚至是90度，但房屋里晒不到太阳的地方大概只有20-30度，中间几十度的温差很容易导致两边的热胀冷缩不一样，最容易出现的结果就是开裂。

加入了网格布这一层纤维，当墙面要开裂的时候，它就会拉住腻子层的形变，让强度更大，不让墙面开裂。

用网格布体系可以解决绝大多数的裂缝问题，用了以后墙上细微的裂缝在短时间内就不会再出现了，除非是大房屋的沉降，遇到地震等问题。

更妙的是

朋友装修时直接选用了立邦的网格布，那真的是一分钱一分货，装修师傅夸这个产品很好用，网格很规整，不会歪歪斜斜的，受力均匀，光滑不刺手。

一些老房屋在刷新时，建议满屋子贴网格布。

2、 机械化打磨

腻子在批刮过程中会有一些批刀的印子，会有一些高低不平的地方，所以在批腻子后需要打磨。

传统打磨方式是砂纸打磨，不仅劳动强度大，效率低，而且造成的粉尘非常大，不环保健康，也给后续的涂刷带来麻烦（粉尘会影响漆面的附着）

还是拿我的客户用的最多的立邦刷新服务举例，打磨已经机械化，使用无尘打磨机。

原理就是把人工变成机械，打磨机带一个马达，装上一张砂纸，用电动代替人力，马达后面有根管子，管子最后是套了一个粉尘的袋子，类似于一个吸尘器的原理。

一边打磨，机器一边把粉尘吸走，95%以上的粉尘都会被吸走。

3、 涂料最好做两层，底漆、面漆都要有

最后一道工序就是上涂料。

一般建议刷一道底漆，两道面漆。

底漆的作用就是起一个封闭的作用，因为墙体里除了水泥基层，上面用了防水，用了加固剂，用了腻子等，如果你直接刷面漆就容易泛碱，所以你刷了底漆之后，底漆有封闭作用，把这些基层中碱性的物质给封在里面，避免产生泛碱现象。

而面漆一般起到装饰作用，房屋的美观就靠它了。

底漆面漆最好配套。

底漆用来做封闭打底，面漆用来做装饰美化，各司其职，相辅相成，底漆面漆搭配使用，墙面效果会更好，墙面寿命也更长。

当然，就像护肤，一般都会推荐使用同一品牌同一系列的护肤品一样，刷底漆面漆时，建议使用同一品牌，这样涂料的性能匹配会更好。

为了追求环保，如果面漆用了净味的，但底漆用了有气味的，那效果还是等于0，还是会有味道，所以如果面漆用了净味的，底漆也要选没有味道的。

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⑨ 做几何题，尤其是三角形的题时，有什么技巧和方法

重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及
的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理
清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。

⑩ 解决三角形问题

1.设一边为a,另一边为b
a+b=10
a-b=6
解得
a=8,b=2
腰长只能是8
周长=8+8+2=18

2.
两个可能
（1）腰长=8，底边=6
（2）腰长=20/3,底边=26/3