龙海小孩的口吃解决方法

‘壹’ 发现孩子说话有一些结巴，该怎么解决

第一，两三岁的孩子思维发展迅速，但是说话的技能还不完善，当他急于表达自己的想法时找不到合适的文字，就会出现口吃。他的语言表达能力赶不上思维的发展造成的一般过一段时间这种现象就会消失。我家宝宝口吃时，开始家长总是纠正他，告诉他怎样怎样的，其实这样反而给孩子造成压力，不利于孩子的改正为什么这么说呢？因为儿童口吃主要是思维认知和语言的发展有些不协调的结果，口吃现象会随着词汇量以及表达方式的丰富自然消失。

这种平行描述，这个是对孩子语言发展非常好的，而且一定要注意你的语速，你的重复，你的词汇一定很简单，你的声调一定是高的，这是所谓我们说的妈妈语，都适合孩子语言。没事因为孩子的身体各个技能都没发育完善，大脑思维和肢体语言不同步，别着急，安慰孩子告诉他慢慢说，过一段时间，随着年龄的成长，发育逐渐完善，这种现象就消失。

而题主的孩子还小，说话有点结巴，已经引起大人关注，那么就可以乘早陪同孩子练习。比如，大声诵读文句，练习慢速准确清晰的对话等方式，都可以试试。。如果宝宝说错了，家长不要重复宝宝的话 也不应该去嘲笑孩子，应该语气平静、吐字清楚地告诉宝宝正确的说法，让宝宝慢慢了解正确的发音方式。

‘贰’ 小孩有口吃的迹象，家长要怎么帮其纠正

如果你的小孩子出现了口吃的迹象，这个时候一定要正确的引导孩子，要多鼓励孩子，让孩子多表达自己的想法，多说一些话。毕竟有些孩子在情绪紧张的时候，就特别容易出现口吃的现象，所以一定要多锻炼孩子的说话能力，让孩子勇于表达自己的想法。下面小编来介绍一下家长的纠正方法。

‘叁’ 幼儿口吃怎么办

孩子两岁左右，口吃与情感问题是没有关系的。口吃可分生理性和病理性的。此时口吃大多是生理性的，主要原因是孩子的讲话能力与思维活动不能同步形成。这个年龄段的孩子，思维已有很大发展，但词汇量少，往往跟不上表达的需要。随着孩子语言的成熟，思维的有组织性，口吃会自行消失。 孩子口吃时，大人不要指责，更不要讥笑他，只要理解他讲话的意思就行了，千万不要对孩子施加压力。孩子说话时压力越小，口吃改正得越快；否则会加重，甚至长期持续下去。父母也不要急于矫正，不要强迫孩子“再讲一遍”，这样做都会加重孩子的紧张心理，对矫正口吃有害无益。 一般而言，3岁前后的口吃，只要成人处理得当，时间不会超过一年，这种生理性口吃都能自行好转。如果5岁左右仍口吃，时间超过一年，大都属于病理性口吃，要请医生或语言学专家帮助纠正。 你的宝宝才29个月，只要好好处理，一定会改过来的。祝你成功！！！！宝宝健康快乐！！！！

‘肆’ 三岁小孩说话口吃，女孩，首字难发重复，时好时坏的，用什么方法可以矫正好

要从根源上解决，平时多一些耐心引导，多一些时间陪伴，耐心教导，锻炼，鼓励，增强孩子的自信心，也可以咨询口舒乐专家，使用专门的方法进行锻炼

‘伍’ 十一岁小孩口吃怎么办

指导意见：
不要把口吃当回事，更不要与生活、自信、他人的想法联系到一起，很多的口吃是说话节奏问题，所以一般唱歌就不会口吃。另外也和心理有关，比如唱歌，将注意力集中在歌曲和节奏上，那样反而没有的口吃的现象.大胆的去说.有信心很重要，将说话和沟通的重点放在事件上而不是说话的流利性上。口吃对正常的工作生活没什么大碍，只不过自己太当回事，以为别人有想法。人不是活在别人的世界里，我们不需要他人的肯定或认可，只要你有信心、大胆，一样可以得到尊敬';

‘陆’ 谁有治疗儿童口吃的方法啊

你好，孩子目前多大了？讲话是卡壳多还是重复的多？通常在什么情况下口吃比较严重？儿童的口吃一般好矫正，只需要消除错误语言习惯就可以了，一般来说，孩子在2～5岁整个学说话的阶段都会出现口吃现象，这与口吃病是两回事。对孩子的口吃现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃患者。
对儿童的口吃矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。
具体的方法有以下几种，您可以根据孩子的具体情况来选用：
1正确示范法：您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”
注意：讲话要轻柔,吐字清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。
1.唱歌朗读法：让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
2.缓慢对话法 ：平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。