班级提议和解决方法

‘壹’ 班级合理化建议

不知道你的班级合理化是指什么方面？
我也做过班长，而且我的班级曾获得河南省先进班集体称号。我说下班级建设的方面吧
一、班级凝聚力，这是首要的。一盘散沙是不能够有什么作为的，同学们也不会记着这个班级。我的法宝是开班会，经常性的开班会。但也不单是开班会这么简单，你好好琢磨琢磨吧。
二、班级活动开展的情况，我的要求是丰富多彩、不拘形式、健康向上、引导发展。我说的比较简单，其实也不简单。活动的开展不是乱开展的，要有规划。大学活动的开展，我的规划是四年的发展内容。虽然不一定完全按照规划走，其中调整是必然的，但这样才能保证活动的连续性、有序性。
三、培养班级自己独有的文化建设。这一点有人认为比较虚。文化建设也可以说是培养一种氛围，而在一个良好的氛围里面，同学们是能够得到极大感染的。我认为这点很重要。失去这一点班级就没有了灵魂。
用人上也要注意，人尽其才很重要的。

‘贰’ 我对班级的建议

我对班级的建议：

一、先从班长开始:

1.班长应以身作则，身先土卒，起表率作用和模范带头作用，这样会有一定的影响力。

2.要团结同学，雨同学和睦相处，有良好的人际关系。

3.不能包庇好朋友，看待问题要持有公正的态度。

二、从打扫卫生说:

1.上课时靠近暖气片的同学会经常性地把垃圾、纸张塞进去，如若再发现应该对此进行处罚。

2.靠近暖气的同学喜欢嗑瓜子,吃完的瓜子皮随地乱扔，在老师的反复强调后，他们就把瓜子

皮往暖气片底下扔，因为那里老师看不到，可他们扔到暖气片底下就会给值日的同学们带来很多不便,如若再发现因让他们接受惩罚。

3.值日生每日中午应清理堆放扫帚的地方，不能把垃圾扫进扫帚堆里。

三、从课余时间来说:

1.下课时间是让我们休息眼睛减轻学习压力的，不能成群结队地聚在-起打闹。

2.不能在教室内，走廊里进行娱乐活动。

四、在上课时间内要遵守课堂纪律，不能做小动作,不能与同学交头接耳,不能开小差。

五、做什么事都要坚持,不能半途而废。要有积极向上的精神。

六、纪律要有所提高，这一点要靠同学们的自觉性。

‘叁’ 对班级的建议或者意见

总共有以下三个方面。 第一 建立竞争有序的班级。在这个方面我从三点着手。首先排位置按成绩，不过不像传统那样，好成绩就坐在前面，落后的同学坐在后面，而是按成绩排成几个中心，共排四个中心，每个中心都是由学习成绩非常优秀的同学坐，周围几个还不错成绩围着他坐。这样形成四个小集团，班级上，可谓是四足鼎立。经过一半学期的实践，效果非常好，班级的四个小集团越来越大，几乎扩展到一个班，这样做还有一个想法，让一部分同学学习先好起来，然后带动周围人。第二步，第一步主要是优等生的作用，在一个班级光看优等生是不行的，必须要注意后进生，对于后进生主要采用转化。对班级的后进生不是打击，而是保护。很多后进生在班级学习的大潮下，丧失信心。如果不对他们采取方法，可能会使他们走到班级的对立面。对于后进生，应鼓励，鼓励，再鼓励。很多能学习的机会优先考虑后进生。在私下里，我经常与他们交流和谈心，有时候还和他们开开玩笑，拉近距离，成为平等的朋友。一个半学期过后，已经有很多后进生转变。第三步，制定班级整体的战略。经常拿班级的各项指标与同类班级比，让同学及时知道班级在年级中的地位，积极乡年级前几名靠拢。上次期中考试，我班总成绩的了第一名，对此，全班信心倍增。第二，创造零违纪。一个班级要想成功，纪律必不可少。班级的纪律主要包括劳动，三操，常规管理，校规。为了实现“零违纪”目标，全班师生从以下三步入手。第一步，创零违纪日：全班争取在某一天没有一个人违纪，而且争取每周“零违纪日”达到一定的数量。如果达到这一目标，全班庆祝。例如：全班看电影，全班做游戏。对那些先进个人，给予表彰。第二方面从班干着手。加强班干的作用，定期召开班会，听取班干汇报班级工作。我把班级管理主要交给班干，这要求班干能够起领导作用。第三，开展处理周，对于平时违纪的同学，及时处理。犯小错主要谈心，了解根源所在。预防违反学校的六条“高压线”。经常教育学生违纪可耻，守纪光荣。第三，提倡好人好事。首先培养同学不爱他人财物，拾金不昧，为此班级专门设立“拾金不昧奖”。在生活上，提倡多帮助他人，在学习上提倡合作学习。我相信，管理班级还有更科学，更艺术的方法，不管有多艰难，都应该坚持下去。

‘肆’ 班级的管理意见及建议

班级的管理意见及建议

班级是学校教育结构系统中的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织。它是学校教育教学工作的落脚点和基础，学校能否全面贯彻学的教育方针，真正将素质教育落到实处，与班主任工作密切相关。为此，本人将对班级管理的几点建议提供如下：
首先班级管理中，要以德育为指导，教学为核心 。
在班级管理中，管理的对象是人，每个学生都有自己的爱好和兴趣以及自身的个性特点。为此，班主任老师首先要了解每个学生的特点，然后根据学生自身的特点，从思想和观念上转变过来，使学生认识到学习知识的好处和重要性，使学生从不想学、厌学到想学，让学生感到学习的乐趣，从而培养学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，最终为教学这一核心服务。
其次认真制定好班级规则 。
班级只有制定好班级公约，在班级管理的过程中才会有法可依、违法必究。但在班级规则的制定过程中，要尊重学生的意见和建议，即班级公约大家定。制定出公约后要严格执行，让同学们相互监督，相互遵守，最终达到以规则管理学生、学生自己管理自己的目的。
再次善于发现学生的闪光点，认真选好班干部 。
选拔优秀的、实干能力较强的班干部尤为重要。班干部的选拔方式有两种：一种由同学们自主投票选举；另一种是班主任主观的任命。第一种选拔方式有一定的戏剧性在里面，老师要认真考查一下选出来的每一位班干；第二种选拔方式就要求老师对各位同学的各方面的能力有所了解。当班干部不一定都是成绩好的同学，有的同学平时成绩差而且还是一个“捣蛋鬼”，但如果老师发现这位同学有管理方面的能力，同样可以培养和提拔他来当班干部。如上学期我所接到的那个班，“捣蛋鬼”一大堆，班级纪律一片混乱，班长连换三个都不行，于是班长一职空了段时间都没有合适的人选。有一天，我亲自到班上去提拔了一位“捣蛋鬼”，下午我把他叫到我的住处，我并没有骂他和责备他，和他谈得更多的是班上的纪律问题。和这位同学谈话期间，我发现了这位同学具有管理方面的知识和见解，于是在没有通过班委的条件下，我就任命了这位平时“捣蛋鬼”为班长。但自他当班长后，班上的纪律以及班上的学风，同学们对班级的态度都发生了较大的改变。这个“捣蛋鬼”竟然成了优秀班干部。
最后和学生交朋友，让学生成为教师的知己 。
“蹲下和学生说话，能听到花朵的声音。”老师应放下居高临下，高高在上的架子。我们应当尊重学生，平等看待学生，老师要让学生产生一种亲切感，我们既是学生的老师，又是学生的朋友，更是他们的知己。只有这样，我们老师才能和学生推心置腹地交谈，从而了解到学生生活、学习以及其它方面的困惑和问题，更重要的是通过和学生交谈可以随时了解学生的思想动向，从而及时调节学生心理和改变其思想观念。这样才有利于学生健康成长。
除此之外，对学生进行评价 。
教师一个冷漠的眼神，一句挖苦的话也能对学生有极大的“摧毁”作用，为此，对学生的评价，其实质是对学生成果和成绩的一种肯定，让学生有一种成功感，学生就会感到自己的辛勤汗水没有白费，从而使学生产生积极向上的思想和心态。
因此，教师和学生都是班级这个大家庭里的一员，我们有责任和义务为这个大家庭服务和作出贡献，教师是领头雁，应带头高飞，学生是马，应扬鞭催之。

‘伍’ 对班级的意见和建议

《团结是班委会和团支部管理班级的基础》
班委会和团支部只有搞好团结的义务，没有破坏团结的权力。搞好团结，讲话才有人听、做事才有威信。宽容是维系团结最好的纽带，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，大事讲原则、小事讲风格，不揽权、不争功、不诿过，团结共事就会有一个坚实的基础。
团结是班委会和团支部管理班级的基础，是一个重要的问题。实践证明，班委会和团支部内部只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一起共事，是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚强的性格保证团结，用共同的事业维护团结，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结。
搞好团结，最重要的是按规矩办事，严格执行民主集中制。凡是重要的事情和大额度班费的使用，都要充分发扬民主，广泛听取同学们的意见，多沟通多商量，集思广益，择善而从，集体讨论决定，班长和团支部书记绝不能搞“一言堂”，一个人说了算。集体决策一旦作出，即便个人有保留意见，也要各负其责，不折不扣地贯彻执行，绝不能搞自由主义，发出“两种声音”。
就一个班来说，搞好民主集中和团结合作，团支部书记和班长最关键。团、班“一把手”都要有强烈的合作意识。必须明白，两个“一把手”是事业上的搭档，不是竞争的对手；是工作上的分工，不是权力的分配。各尽其职、分工合作，相互理解、相互支持，不揽权、不争功、不诿过，班级的和谐之路就会越走越宽广。
懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。在团结问题上，最能看出一个人的修养，也最能看出一个人的品行。班委会和团支部成员的工作经历、认识水平、性格特征各不相同，看问题难免有意见分歧，干工作难免磕磕碰碰。维护团结，还要加强性格修养，以高尚的人格魅力为班级营造心情舒畅、和谐共处的良好的学习环境，这样，大家的学习成绩才能更快的进步。
宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。班干部和团干部要有宽广的胸襟，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原则、小事讲风格，使班委会和团支部成员之间成为学习上志同道合的同学、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互关心的挚友。私心是影响团结的大敌，也是导致不团结的主要根源。
如果有什么问题可以来问，班级管理这方面可以为你解答。

‘陆’ 怎样建设好班级的方法与建议

如何更好地管理和建设班级

作为班主任，不仅要承担起班级的管理工作，还要肩负起日常的教育教学工作。其实两者是相互作用的，对班级管理得好了，开展教育教学工作相对来说就比较轻松和容易。班主任对班级的管理和对学生的教育教学情况如何，可以从学生在课堂中的表现集中体现出来。学生在课堂中各方面的表现，其实就是班主任对学生整个教育教学过程中所遇见情况的一个缩影。

学生如果在课堂中已经无视老师的存在，那么在课外呢？在课外，老师对学生的教育大多数也是没有效果的，因为学生对你已经不在乎；学生如果在课堂中的纪律性很差，已经不听从老师的要求，且不是偶然、个别，而是经常性、不在少数，那么在课外呢？在课外，无论老师带学生开展何种活动，学生的纪律性必定依然如此；学生如果在课堂中不专心听讲，不知所问，不知所答或答非所问，对老师的教学根本不重视，那么教学会有效果吗？答案是否定的。其实在课堂教学中出现的一些问题有时是由于班级管理不善引起的，是可以避免的。自己身为一名班主任，可以说对日常教育教学和班级管理中遇到的问题是深有体会。管理需要科学的方法，千万不要简单的、天真的以为，你的好能教育学生；你的爱能感化学生；你的微笑能打动学生。这只能在梦中实现。也许会有一些学生接受你，但决不会是全部；也许有一天学生们会全部理解你，但过程是漫长而焦虑的。管理是需要威信力的。威信力就是执行力。没有执行力的班主任是不能把班级管理好的，无论你对学生多么的好，多么的爱，你的知识多么的渊博。那么在日常的班级管理和建设中班主任要注意些什么呢？

1、管理班级自然是发挥学生的主动性，让孩子们人人有事做，事事有人管的好。

2、我认为你必须清楚自己班级中每个学生的特点，然后选出一些在班级各方面以影响力号召力的学生组成班委，但不是教师就放手不管了，而是重在引导，给班委指明一个方向，抓好一个细节，做好一个纠正。

3、让学生学会自己管理自己，然后才会公平民主的选择班干部，既然选择了班干部，就要相信他们，并引领他们，放手让他们去做，只要是学生能亲自做的就不要代劳或是有疑惑学生做不好，给其锻炼的机会，并允许学生犯错误，以及要给他们改正的机会，作为教师更应该以身作则，规范自己的言行，并言出必行，树立威信，共给学生们平等的机会，让其施展。然后定期对班干部做出民主的评价，选出学生心仪的班干部。

4、在日常的学习生活中，管理班级自然是发挥学生的主动性，让孩子们人人有事做，事事有人管的好。实际操作起来，还是挺有难度的，据我观察，孩子们的表现，不是孩子们，不乐意去干，而是玩心重，操心的，该做的事，很容易忘记，这需要教师时刻的提醒，对于忘记，没做的事情，一定要反复叮嘱。

5、专门让一个学生做好管理情况的记录，便于老师了解学生的执行管理的情况，及时督促和调整，发现每个学生的个性特点，“因材施管”，这样既减轻了学生的负担，又锻炼了学生的管理能力。

6、班主任和班干部应多交流，了解他们开展工作的情况，并及时帮助指导。同时也要多了解大多数同学的感受、反应，改进自己的各种制度。

‘柒’ 对班级的意见和建议是什么

1、多开些班级会议，班委参加，一周一次最好，讨论下学习上的问题，班里一周里发生的事情。

2、形成竞争意识，最好立个学习目标，有目标才不会迷茫。

3、班级里最好组织下，建立学习小组，一个组里有个学习好了，帮助后进的学生，让他们有问题的时候，也有人帮助。

4、成立一个数学小组，英语小组，语文小组，负责各门学科的活动，帮助后进生。

5、我建议老师要多跟学生交谈，谈谈他们怎样对待学习，用和蔼的语调来告诉同学们学习的重要性。

6、要多了解学生的心理方面，有些学生心理上有许多压力，影响了学习。还要管严点，俗话说：“紧是爱，松是害”。

7、有空与学生一起娱乐，你可以跨过学生与你的分界线，让学生了解你，你也了解学生，使学生在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。

‘捌’ 班级建议怎么写

从每个方面写，大大小小的都可以。
我写的是:我认为我们班好的地方有．．．。不太好的地方有．．．。我觉得我们班应该．．．。这样我们班就会更好的。

‘玖’ 对班级的建议怎么写

1、希望班上能有活泼的学习氛围，平时能有良好的体育锻炼。

2、老师与学生之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。

3、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。

4、能有严格的课外书监管小组，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角，截载文章来丰富它。

5、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的知识。

6、希望老师在学生犯错的时候，希望能给予耐心的了解并给予，而不是一味的责骂与怪罪，希望能教与学生对于错的正确辨别。

(9)班级提议和解决方法扩展阅读：

班级管理方法：

一、选班长

一个班组有无向心力，凝聚力和战斗力，完全取决于班长个人素质的好坏。所以，班长必须具备相应的专业技术知识和实际操作能力，有丰富的实践经验，在生产过程中能起到示范带头作用。

因此，选一个好班长，并不比选一个好中层干部容易，所以要选出一个适合本企业的好班长，是企业健康、稳步发展的关键所在。

二、建制度

制度是规范企业管理行为，提高企业整体素质的基础。管理制度对于日常工作非常重要，没有健全的、科学的管理制度，班级就无需谈发展和壮大。

三、强教育

应该有针对性、注重实效、形式灵活，贴近实际，以增强同学应对任务的本领和独立工作能力。如果做不到这一点，就无法保障学习。

‘拾’ 我为班级提建议要提多点建议

我是这个班级的一分子，我热爱这个班级，所以我是这个班级的主人 所以我们班就应该制定明确的奋斗目标，调动每个学生的积极性，让他们都有 一颗积极向上的心，增加集体的凝聚力 ，给每个人落实好自己的责任，明白自己所承担的使命，帮扶那些有困难的同学，干力所能及的事情，争做文明的小标兵能够爱护环境，随手讲垃圾，捡起 对人有礼貌，不说脏话，做班级的楷模 。