技术检测方法

1. 设备检测技术有什么内容及意义

设备检测技术又称为设备诊断技术，是指为准确掌握设备的磨损、腐蚀等情况和及时进行维修，通过仪器、仪表和科学方法对正在运转中的设备进行一系列的检查和测定方面的技术。
设备检测技术的内容：
设备检测技术包括监测技术和诊断技术两部分。监测技术是利用检测工具对整个设备或关键部位进行定期的或连续的监测，以获得能够说明设备状况的图象(曲线)或量值。并在故障发生之前发出控制信号或警报。监测技术的种类很多，如污染、腐蚀和力的监测、温度信号传感、磨损微粒的监测、声音的监测、遥测技术等。技术诊断是在监测工具提供信息的基础上。对某些零部件或整个设备的技术状况作出判断、找出缺陷。确定维修方法。
设备检测技术的特点及意义：
采用这种技术能够全面、准确地把握住设备的磨损、老化、劣化、腐蚀的部位和程度以及其他有关情况。在此基础上进行早期预报和追踪，可以把设备的定期维修制改变为比较经济、合理的预防维修制。这样，一方面可以在避免设备事故的条件下，减少由于不掌握设备磨损情况而盲目拆卸给机器带来的损伤；另一方面可以减少停止运行所带来的经济损失。

2. 常规无损检测有哪些以及各检测方法

无损检测---ndt
（non-destructive
testing），就是利用声、光、磁和电等特性，在不损害或不影响被检对象使用性能的前提下，检测被检对象中是否存在缺陷或不均匀性，给出缺陷的大小、位置、性质和数量等信息，进而判定被检对象所处技术状态（如合格与否、剩余寿命等）的所有技术手段的总称。
常用的无损检测方法：
射线照相检验(rt)、超声检测(ut)、磁粉检测(mt)和液体渗透检测(pt)
四种。其他无损检测方法：涡流检测(et)、声发射检测（at）、热像/红外（tir）、泄漏试验（lt）、交流场测量技术（acfmt）、漏磁检验（mfl)、远场测试检测方法（rft)等。
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3. 检测报告上的技术要求和检测依据是一回事吗

一般检测依据就是指做这个检测的方法或标准，具体的方法或标准是对本方法对应检测做了明确的技术要求，所以报告上不会体现技术要求。还有就是这里的技术要求到底指检测方法的要求还是本检测结果的要求，如果结果的要求，一般要自己提供执行标准，可以附在报告里做评判标准。
比如测水里的化学需氧量COD,我们有CMA资质的方法就有GB/T 11914-1989重铬酸钾法和快速密闭催化消解法，这两种方法都有自己的技术要求，来确保数据的准确性。
那怎么判断检测的数据是否合格就要相对应的执行标准，如执行地表水标准或工业废水标准，这里的标准就是对检测对象的技术要求，一般由客户提供。

4. 在误用检测技术的实现中常见五种方法

特征检测又称误用检测，主要有以下五种方法：
(1)基于专家系统的误用入侵检测

专家系统是基于知识的检测中运用最多的一种方法。该方法将有关入侵的知识转化成if-then结构的规则，即将构成入侵所要求的条件转化为if部分，将发现入侵后采取的相应措
施转化成then部分。当其中某个或某部分条件满足时，系统就判断为入侵行为发生。其中的if-then结构构成了描述具体攻击的规则库。条件部分，即if后的规则化描述，可根据审计事件得到，然后根据规则和行为进行判断，执行then后的动作。
在具体实现中，专家系统需要从各种入侵手段中抽象出全面的规则化知识，需处理大量数据，在大型系统上尤为明显。因此，大多运用与专家系统类似的特征分析法。特征分析不是将攻击方法的语义描述转化为检测规则，而是在审计记录中能直接找到的信息形式。这样大大提高了检测效率。这种方法的缺陷也和所有基于知识的检测方法一样，即需要经常为新发现的系统漏洞更新知识库，而且由于对不同操作系统平台的具体攻击方法和审计方式可能不同，特征分析检测系统必须能适应这些不同。
(2)基于模型推理的误用入侵检测

模型推理是指结合攻击脚本来推断入侵行为是否出现。其中有关攻击者行为的知识被描述为：攻击目的，攻击者为达到此目的可能的行为步骤，以及对系统的特殊使用等。基于模
型推理的误用检测方法工作过程如下：

①根据攻击知识建立攻击脚本库，每一脚本都由一系列攻击行为组成；

②用这些攻击脚本的子集来匹配当前行为模式，发现系统正面临的可能攻击；

③将当前行为模式输入预测器模块，产生下一个需要验证的攻击脚本子集，并将它传给决策器；
④决策器根据这些假设的攻击行为在审讨记录中的可能出现方式，将它们转换成与特定系统匹配的审计记录格式，然后在审计记录中寻找相应信息来判断这些行为模式是否为攻击行为。

假设的初始攻击脚本子集应易于在审计记录中识别，并且出现频率很高。随着一些脚本被确认的次数增多，另一些脚本被确认的次数减少，从而攻击脚本不断地得到更新。
模型推理方法对不确定性的推理有合理的数学理论基础，同时决策器使得攻击脚本可以与审计记录的上下文无关。另外，这种检测方法减少了需要处理的数据量。但其创建入侵检
测模型的工作量比较大，并且决策器转换攻击脚本比较复杂。

(3)基于状态转换分析的误用入侵检测

状态转换分析是将状态转换图应用于入侵行为分析，它最早由R．Kemmerer提出。状态转换法将入侵过程看作一个行为序列，这个行为序列导致系统从初始状态转到被入侵状态。
分析时首先针对每一种入侵方法确定系统的初始状态和被入侵状态，以及导致状态转换的转换条件，即导致系统进人被入侵状态必须执行的操作(特征事件)；然后用状态转换图来表示每一个状态和特征事件，这些事件被集成于模型中，所以检测时不需要一个个地查找审计记录。但是，状态转换是针对事件序列分析，所以不宜于分析十分复杂的事件，而且不能检测与系统状态无关的入侵。
(4)基于条件概率的误用入侵检测

基于条件概率的误用入侵检测方法将入侵方式对应于一个事件序列，然后通过观测事件发生的情况来推测入侵的出现。这种方法的依据是外部事件序列，根据贝叶斯定理进行推理。
令ES表示某个事件序列，发生入侵的先验概率为P(Intrusion)，发生入侵时该事件序列ES出现的后验概率为P(ES Intrusion)，该事件序列出现的概率为e(ES)，则有

由于通常情况下网络安全专家可以给出先验概率P(intrusion),由入侵报告及审计数据可得P(ESㄧintrusion)和于是有

故可以通过事件序列的观测，推算出P(IntrusionㄧES)。

基于条件概率的误用入侵检测方法是在概率理论基础上的一个普遍方法。它是对贝叶斯方法的改进，其缺点是先验概率难以给出，而且事件的独立性难以满足。
(5)基于键盘监控的误用入侵检测

该方法假设入侵对应特定的击键序列模式，然后监测用户击键模式，并将这一模式与入侵模式匹配，即能检测入侵。这种方法在没有操作系统支持的情况下，缺少捕获用户击键的
可靠方法，而且同一种攻击存在无数击键方式表示。另外，假如没有击键语义分析，用户使用别名命令很容易欺骗这种检测技术。例如，用户注册的SHELL提供了简写命令序列工具，可以产生所谓的别名，类似宏定义。因为这种技术仅仅分析击键，所以不能够检测到恶意程序执行结果的自动攻击。但该方法相对容易实现。

5. 信息技术教学检测有哪几种方法

一、讲授教学法

讲授教学法就是教师对知识进行系统地讲解。它虽是一种传统的教学方法,却同样适合新兴的信息技术教学。这种教学方法主要运用于信息技术常识性的知识教学。如教学计算机的发展史、计算机的原理、计算机的组成等。这种教学方法也同样适用于计算机操作性知识的原理讲解和操作步骤的讲解,如讲文件的复制粘贴。

二、示范教学法

示范教学法就是教师操作,学生从教师的示范性操作中学习操作的步骤和方法。这种教学方法主要用于操作性较强的学科教学,如自然实验、科技制作、运动技巧等。这种教学方法在信息技术学科教学中也是一种重要而且非常有效的教学方法。其应用主要有两方面:一方面是指操作姿势的示范,如:操作计算机的坐姿、操作键盘的指法、操作鼠标的指法;另一面方面是指计算机软件的使用方法和操作步骤的示范。如:讲windows操作基础时,讲文件夹的创建,其操作步骤为:1.进入到指定位置;2.文件—新建—文件夹;3.转换输入法;4.把鼠标移到新建文件夹,点右键,选重命名;5.输入文件夹的名字;6.确定。教师可以借助计算机投影仪或网络教学系统进行一步一步地演示。

三、同步教学法

同步教学法就是学生与老师同步进行操作,学生在同步操作的过程中掌握所学知识和操作内容。这种教学方法也主要用于操作性较强的学科教学,如自然实验、科技制作等。而这种教学方法在信息技术学科的教学中有着更重要的作用和新的含义。此教学法有两种应用模式。

6. 常见技术的检验有哪些

血清学技术、免疫标记技术影响抗原免疫的因素如下：一：抗原因素： 1：异质性 （1）异种物质 （2）同种异体物质 （3）自身物质。 2：抗原分子的理化性质 （1）分子量的大小 （2）一定的化学组成和结构，一般而言，蛋白脂类物质抗原性较强，其中含有芳香族氨基酸的蛋白质，其免疫原性多较强；多糖的免疫原性原性较蛋白质弱；核酸的免疫原性很弱，但与蛋白质载体连接后其免疫原性明显增加；脂类一般无免疫原性。（3）分子构象与易接近性 （4）物理状态。二：机体（宿主）因素 1：遗传因素； 2：年龄、性别与健康状态； 3：抗原的剂量及进入机体的途径。三：抗原的特异性与交叉反应抗原表位：又称抗原决定簇，是指存在于抗原表面的，能与TCR/BCR或抗体特异性结合、决定抗原特异性的特殊化学基团。四：抗原的种类不完全抗原：仅有免疫反应性而无免疫原性的物质称为不完全抗原，又称半抗原，多为一些简单的小分子物质、药物等，如某些油漆、染料、化妆品和青霉素、吗啡等。半抗原若与大分子蛋白质或非抗原性的多聚赖氨酸等载体交联或结合也可称为完全抗原。五：常见的抗原异嗜性抗原：是一类与种属特异性无关的存在于人、动物、植物和微生物之间的共同抗原

7. 检测技术如何分类

题目含糊，分类定义不给，可以如下分：
1.人工检测，自动检测，智能检测，遥测。
2.静态检测，动态检测，瞬态（采样）检测
3.直接检测，间接检测，
4.几何量检测，电磁量检测，力学量检测，时间频率量检测，电离辐射量检测。。。。。。。
5.
6.。。。。还可以按许多方法分类

8. 入侵检测技术的方法

方法有很多，如基于专家系统入侵检测方法、基于神经网络的入侵检测方法等。目前一些入侵检测系统在应用层入侵检测中已有实现。
入侵检测通过执行以下任务来实现：
1.监视、分析用户及系统活动；
2.系统构造和弱点的审计；
3.识别反映已知进攻的活动模式并向相关人士报警；
4.异常行为模式的统计分析；
5.评估重要系统和数据文件的完整性；
6.操作系统的审计跟踪管理，并识别用户违反安全策略的行为。

9. 检测技术是啥

本学科是隶属于控制学科与工程学科下的一个二级学科。

检测技术与自动化装置是将自动化、电子、计算机、控制工程、信息处理、机械等多种学科、多种技术融合为一体并综合运用的复合技术，广泛应用于交通、电力、冶金、化工、建材等各领域自动化装备及生产自动化过程。检测技术与自动化装置的研究与应用，不仅具有重要的理论意义，符合当前及今后相当长时期内我国科技发展的战略，而且紧密结合国民经济的实际情况，对促进企业技术进步、传统工业技术改造和铁路技术装备的现代化有着重要的意义。