高三智力题解决方法

① 智力题！！！请高手解决标点符号的问题

逗号就可以了，逗号就区分了各村组和业主了，称谓不用分号。

② 智力题！

首先说明：第一步平分成4分和2份都是不可行的，结果有可能不知道那个球是重的还是轻的。
我的方法如下：
把球1-8编号；

第一次称：
123放左边，456放右边；
第二次称：
如果第一次称得一样重，那么这6个同为常球，只需任取一个和剩下的两个比较，可以分辨出哪个不一样，还能知道轻重（这里的第三次称就不说了）
如果第一次称得不一样重，那么假设123这边重了，（456那边重一样操作，后面分析反过来）就把178放左边234放右边称。
第三次称：
如果第二次称得一样重了，说明这6个都是一样的，只有一个轻的在5和6中，下面一次可以称出来。用6个中任意一个检验5或者6即可。
如果第二次不一样重：如果178这面重，有两种情况：1重或者4轻，第三次只要检查1和4之中一个就行了。如果178这面轻了，说明2重或者3重，也只要检验其中一个。

像我这样称才能保证100%的找出来，并确定是重了还是轻了。

③ 班会课的游戏和智力题（要高级一些的，我是高三的学生了）

一副纸牌

步骤
一些人不愿意参与到公开的讨论中去，尤其当他们是新的团队成员、或面临着错综复杂和有利害关系的争端、或对团队领导者没有好感时，通过以下方法，你能够迅速打僵局，激发团队对讨论的更广泛（甚至是具有竞争性）参与：

√告诉大家在会议结束的时候，他们有机会玩一次纸牌，哪个人手中的牌最好，他就可以赢得奖品。

√当每次有人对会议讨论提出有意义的看法时，就发给他一张牌。

√在会议结果的时候，根据每人手中牌的大小来决定胜负（即，根据同花大顺，同花顺、四张相同的牌、三张相同和两张相同的牌、同花、顺子、三张相同的牌、两对、一对的顺序排列大小）。确定手中五张牌最好的人给予他奖励。

讨论题
1、这种方法对我们参与性有什么影响？
2、在接下去的会议中，这次游戏对我们的参与性有什么延续的影响？
3、它对于你们解当天讨论的主题有什么帮助或干扰？

如果还有时间
这个游戏也能通过小组的形式很好地进行。预先将团队分成若干个三至五人的小组，然后像上述那样进行纸牌的奖励。在会议结束后给小组2分钟时间进行讨论，让他们把手中的牌拼成一手最好的牌。请注意，奖品必须是小组成员可分享的（比如，几瓶汽水）。
拾荒式搜索

目的
使团队成员能很快地投入到以任务为导向的活动中，认同团队并发展最初的凝聚力。

所需材料
事先拟订的列有各项事物的清单（请注意分发给团队的清单数量——一张或多于一张——也会影响团队采用不同的方法）。

步骤
给团他一些时间和简单的规则（比如，他们必须呆在一定的区域内）来让他们完成任务。

给他们一份列的需要获取的东西的详尽清单（比如，一株野草、一只活蚂蚁、一卷卫生纸、一个汽车牌照、一张序列号中有三个相同数字的十元人民币）。最好包括一些容易获得、但又必须是通过团队的创造力或相互协作才能获得的东西。

根据团队所获得的物品给他们打分，也可以给获得者一点奖品。

讨论题
1、团队是如何组织起来执行任务的（比如，指定每个成员去找寻特定的东西，或是两人一起寻找，或是让每个人试着找到所有的东西）？
2、这个方法是如何被确定的（比如，我们考虑了一下，觉得这个方法是最好的，或我们只是匆匆投入进去，就开始进行游戏了）？
3、这种方法是否成功？
4、如果现在安排你们作为一个团队去完成一项严肃的工作任务，你们的做法会有什么不同？

小提示
如果这个游戏有助于团他为以后意义重大的任务安排做准备，如果团队成员很明显地从这种“放松”中受益，它就达到了最好的效果。
了解你辞典

目的
向团队说明，对于某些类型的问题，通过集体努力往往更容易获得。

所需材料
无。但事先要准备好发给个人和小组的问卷以及有答案的幻灯片或挂图。

步骤
向大家说明，英文辞典含有成千上万的词条，包含着意思相差悬殊、以字母表中的字母开头的各种单词。这次游戏的任务是，选出10个比较常用于单词开头的字母或10个不常用于单词开头的字母。

让团队中一半人分成若干个四五人的小组，来完成任务。让团队中另一半人独自完成这项任务。他们所要做的都是将下列10个字母从1到10进行排序：O、X、M、S、Z、P、J、T、Q、W。将其中常用在单词开头的字母放在第一位，较常用的放在第二位，依此类推。那些组成小组的人应当集体完成这个任务，而那些独自进行的人不能寻求任务帮助。给他们的时间是5分钟。

在时间结束后，宣布正确的答案，或是向团队成员展示正确的答案（正确的排列顺序如下面所示）告诉团队成员可以通过如下方法给自己打分：把自己的答案中每一个字母所排序号与正确答案中这个字母所排序号之间的差值（不考虑正负号）相加就是得分。

答案：了解你的辞典

1 = S
2 = P
3 = T
4 = M
5 = W
6 = O
7 = J
8 = Q
9 = Z
10 = X
让独自完成任务的成员给出他们的得分（绝对值），把这些分数贴在挂图上，然后计算平均值。

让每个小组给出他们小组的得分，也张贴在挂图上，并计算平均值。

引导团队成员就个人和小组得分的差异以及可能的原因展开讨论。

讨论题
1、每个小组中，哪些具体的行为或行动使小组表现良好或表现不佳？
2、在从事哪一类的任务时，团队的表现优于个人的表现？

如果还有时间
指导团队分两个阶段进行游戏。

首先，让每个人独自将下列10个字母进行排序：O、X、M、S、Z、P、J、T、Q、W。将最常用在单词开头的字母放在第一 位，较常用的放在第二位，依此类推。

在每个人都做完后，让他们组成三至五人的小组。运用他们所在小组集体的智慧，给同样的10个字母排序。

接下来，让分他们比较他们独立完成游戏所得的分数和他们的小组完成游戏所得的分数。计算他们的排序号与标准答案中相应字母所排序号的差值（取绝对值），这10个值的总和就是他们的得分。

在讨论题中补充如下的问题：他们当中有多少人在小组中取得的分数比个人独立完成取得的分数好？

整个游戏过程大概需要30～40分钟，讨论的时间另计。

小提示
如果小组的表现更加出色，要探明其中的原因。提醒团队成员注意，这个结果不仅仅是因为有更多的头脑，而且也是由于其中有些成员愿意和大家分享自己的知识并能有说明力地把自己的想法告诉给别人听。
X—u-z部门

目的
建立团队合作精神；实践创造力；实践各种非正式的讲话技巧。

所需材料
3厘米×5厘米的卡片若干。

步骤
将团队分成若干小组，每组五个人。

给每个小组一张卡片，上面印有一些无意义的首字缩略（3～4个字母）游戏的任务是用它来创造出一个团队的新名称。

每个小组通过讨论，决定每个字母所代表的意思，然后向整个团队描述他们所创造出的新部门的名字。比如PHDS小组可以创造出“效率与人力设计系统”（proctivity and human design system）.然后继续稿整个团队介绍这个虚构的部门的职能与活动范围。让每个小组有几分钟的时间进行讨论，进行描述的时间为1～2分钟。

讨论题
1、你的小组不考虑了哪些名称？
2、每个小组是如何做出选择的？
3、你的团队的新名称将通过什么方式带来新的机遇？它通过什么方式限制了自身的灵活性？

如果还有时间
除了让每个小组描述他们的新名称之外，让他们完成以 下任务：说明这个虚构的部门的任务，描述它的活动范围和它的主要职能。（给每个小组8～10分钟进行讨论，3～4分钟用于向整个团队报告。）可以指定一个评判小组来评选出获胜的小组。

小提示
让整个团队选出最有创意的团他名称，然后给予想出这个名字的小组成员一份奖品
给予与取得

目的
鼓励团队成员在需要的时候，伸出援助之手，帮助其他成员。

所需材料
无。

步骤
向一个团队成员借一元钱，将借来的钱拿在手中向大家展示一下，然后从另外一个人那儿借一元钱。将借来的第二笔钱还给第一个人，借来的第一笔钱还给第二个人。问大家一个比较夸张的问题：“这两个人中是不是有人比以前有了更多的钱？”

然后向整个团队指出，与上面的情况比较而言，如果有两个主意被欣然分享，那么提供主意的这两个人在经验上都将比以前更加丰富。除此之外，甚至他人（旁观者）也能丰富自己的经验。

讨论题
1、是什么因素阻碍我们和其他的团队成员分享那些有用的主意与看法？
2、什么因素将鼓励我们与其他成员经验交换看法与意见？
3、我们应该帮助别人的根本原因是什么（比如，互惠原则、相互依赖性和希望彼此受益）？

如果还有时间
给每个人一张或几张预先印好游戏纸币（背面是空白的）。让他们相互交换以体验财富的无法增加。然后让每个人在游戏纸币上写上至少一个主意，并将纸币交给另一个人。

小提示
明智的做法是，挑选一个比较普遍的问题让团队予以关注。当各种各样的主意产生后，几乎每个人都可以从中受益，使自己变得“富有”。
打手势猜谜

目的
建立团队形象，同时在一个团队内建立起高度的凝聚力。

所需材料
无。

步骤
将整个团队分成两组，进行团队命名比赛。

要求每个小组选择一个最能够代表团队的名称——一个很容易和团队联系起来的名字。

让每个小组轮流通过打手势组字的方式来表示团队的名称，另一个小组则要试图猜出他们要表达一个什么样的名字。

把两个小组合并，然后一起讨论，决定哪个名字最能代表团队并且解释原因。

讨论题
1、你所在的小组是如何选择名称的？
2、你们小组的全体成员对这个名称的满意程度如何？
3、确立一个团队的形象有多重要？

小提示
一个吸引人的后续步骤是，让团队想出并表演一个团队的欢呼口号，这个口号将在每次他们取得成功的时候使用（用于庆祝一个小小的胜利，如又赢得了一个新的客户之类）。
激发灵感的问题

目的
用于对创造力的训练，从而激发更多的灵感，变通和创新。

所需材料
名为“激发灵感的问题”的材料

步骤
首先向大家声明，任何一个组织机构都需要在所有的环节上不断的提高发展。然后将下面的材料分发 给每个人。

激发灵感的问题
爱默生（Emerson）曾说过“创造的能力就是适应的能力”。这里所列的问题可以引发出其他怕灵感。根据需要，改变、改编、增加或删除它们。
1、谁
√谁能提供帮助？
√我让谁接受这个主意？
√谁能够帮助我得到额外的资源？
√谁将受益？

2、什么
√我还需要什么额外的资源？
√我能够运用什么样的技巧或方法？
√最好的方法是什么？第一个步骤是什么？
√什么能够使想法更好？

3、哪里
√我应该从哪里着手？
√在哪儿有可能会遇到阻力？
√我应该在哪里播撒种子？

4、何时
√我应该何时宣布这个计划？
√我们应该何时进行这些计划？
√我们应该何时修正我们的策略？

5、为什么
√他们为什么要接受这个注意？
√为什么这是一个更好的方法？
√为什么阻力这么大？

6、如何
√我们如何完善这个思想？
√我们如何了解具体的情形？
√我如何去说明有影响力的核心人物？

给大家几分钟时间看一遍材料，然后让他们注意第一个问题：“谁”。让他们提供自己亲身经历的实例，或是可以记起的任何一个例子，说明第一个问题中的某一点。

继续进行第二个问题：“什么”重复上面的讨论，记下四五个实例。

照此程序完成其余的问题，给团队成员充足的时间来描述他们的实例。

评论题
1、这些题目如何帮助你解决问题和进行创新？
2、你最经常使用的是哪一组题目？
3、哪个问题最发人深省？
4、还有哪些你听到过的有用的问题应当加到这份清单中去？

小提示
在开始进行游戏前，先读一段卜（Rudyard Kip ling）的诗，从《大象的孩子》中选出来的“六个诚实的仆人”：

我有六个诚实的仆人，
（我所知的一切皆来于他们）；
他们的名字是“什么”，“为什么”、“何时”，
还有“如何”、“哪里”、和“谁”。

激发灵感的问题
爱默生（Emerson）曾说过“创造的能力就是适应的能力”。这里所列的问题可以引发出其他怕灵感。根据需要，改变、改编、增加或删除它们。
1、谁
√谁能提供帮助？
√我让谁接受这个主意？
√谁能够帮助我得到额外的资源？
√谁将受益？

2、什么
√我还需要什么额外的资源？
√我能够运用什么样的技巧或方法？
√最好的方法是什么？第一个步骤是什么？
√什么能够使想法更好？

3、哪里
√我应该从哪里着手？
√在哪儿有可能会遇到阻力？
√我应该在哪里播撒种子

4、何时
√我应该何时宣布这个计划？
√我们应该何时进行这些计划？
√我们应该何时修正我们的策略？

5、为什么
√他们为什么要接受这个注意？
√为什么这是一个更好的方法？
√为什么阻力这么大？

6、如何
√我们如何完善这个思想？
√我们如何了解具体的情形？
√我如何去说明有影响力的核心人物？

需要我可以发一个游戏集锦给你,发消息给我

④ 谁能提供一些智力题啊!!

★你让某些人为你工作了七天，你要用一根金条作为报酬。这根金条要被分成七块。你必须在每天的活干完后交给他们一块。如果你只能将这根金条切割两次，你怎样给这些工人分？

★一列火车以每小时15英里的速度离开洛杉矶，朝纽约进发。另外一列火车以每小时20英里的速度离开纽约，朝洛杉矶进发。如果一只每小时飞行25英里的鸟同时离开洛杉矶，在两列火车之间往返飞行，请问当两列火车相遇时，鸟飞了多远？

★假设一张圆盘像唱机上的唱盘那样转动。这张盘一半是黑色，一半是白色。假设你有数量不限的一些颜色传感器。要想确定圆盘转动的方向，你需要在它周围摆多少个颜色传感器？它们应该被摆放在什么位置？

★假设时钟到了12点。注意时针和分针重叠在一起。在一天之中，时针和分针共重叠多少次？你知道它们重叠时的具体时间吗？

★你有两个罐子，分别装着50个红色的玻璃球和50个蓝色的玻璃球。随意拿起一个罐子，然后从里面拿出一个玻璃球。怎样最大程度地增加让自己拿到红球的机会？利用这种方法，拿到红球的几率有多大？

★中间只隔一个数字的两个奇数被称为奇数对，比如17和19。证明奇数对之间的数字总能被6整除（假设这两个奇数都大于6）。现在证明没有由三个奇数组成的奇数对。

★一个屋子有一个门（门是关闭的）和3盏电灯。屋外有3个开关，分别与这3盏灯相连。你可以随意操纵这些开关，可一旦你将门打开，就不能变换开关了。确定每个开关具体管哪盏灯。

★假设你有8个球，其中一个略微重一些，但是找出这个球的惟一方法是将两个球放在天平上对比。最少要称多少次才能找出这个较重的球？

★假设你站在镜子前，抬起左手，抬起右手，看看镜中的自己。当你抬起左手时，镜中的自己抬起的似乎是右手。可是当你仰头时，镜中的自己也在仰头，而不是低头。为什么镜子中的影像似乎颠倒了左右，却没有颠倒上下？

★ 你有4瓶药。每粒药丸的重量是固定的，不过其中有一瓶药受到了污染，药丸的重量发生了变化，每个药丸增加了一点重量。你怎样一下子测出哪瓶药是遭到污染的呢？

★下面玩一个拆字游戏，所有字母的顺序都被打乱。你要判断这个字是什么。假设这个被拆开的字由5个字母组成：

1． 共有多少种可能的组合方式？

2． 如果我们知道是哪5个字母，那会怎么样？

3． 找出一种解决这个问题的方法。

★有4个女人要过一座桥。她们都站在桥的某一边，要让她们在17分钟内全部通过这座桥。这时是晚上。她们只有一个手电筒。最多只能让两个人同时过桥。不管是谁过桥，不管是一个人还是两个人，必须要带着手电筒。手电筒必须要传来传去，不能扔过去。每个女人过桥的速度不同，两个人的速度必须以较慢的那个人的速度过桥。

第一个女人：过桥需要1分钟；

第二个女人：过桥需要2分钟；

第三个女人：过桥需要5分钟；

第四个女人：过桥需要10分钟。

比如，如果第一个女人与第4个女人首先过桥，等她们过去时，已经过去了10分钟。如果让第4个女人将手电筒送回去，那么等她到达桥的另一端时，总共用去了20分钟，行动也就失败了。怎样让这4个女人在17分钟内过桥？还有别的什么方法？

★如果你有一个5夸脱的水桶和一个3夸脱的水桶，如何准确量出4夸脱的水？

★你有一袋糖，有红色的，蓝色的，绿色的。闭上眼睛，拿出两块颜色一样的糖，你需要拿多少次才能确保有两块颜色相同的？

★如果你有两个桶，一个装的是红色的颜料，另一个装的是蓝色的颜料。你从蓝色颜料桶里舀一杯，倒入红色颜料桶，再从红色颜料桶里舀一杯倒入蓝颜料桶。两个桶中红蓝颜料的比例哪个更高？通过算术的方式来证明这一点。

⑤ 帮我解决一道智力题

前面的同学一人分一颗，分最后一个同学的时候把糖和盒子都给他

⑥ 这4道数学智力题，大学生看了都发愁，你会解答吗

许多初中学生会遇到这种情况：数学题目不会做，怎么都理解不了，总是写不出答案，当看到别人的解题答案之后，才恍然大悟；但是，如果是考试的时候是没人提供答案的，所以学生必须自己掌握做题的思路，那么该怎么做呢？下面小编跟大家分析一下具体是什么原因，应该如何解决这种问题？

3、背公式

当您解决问题时，没有第一个能够反映此知识点的应用，你根本不熟悉这个知识点，所以最原始的方法就是把知识点背下来，数学知识公式一般都不长，所以背下来也不会很难，最起码比背诵语文的古诗词要容易得多。

4、背例题

不明白的问题，在看完答案后理解了，一定要记下来并且背熟，虽然这是一种最原始的方法，但背熟了之后，相信你也会慢慢理解其中的含义，经过一定时间的积累，你会发现你的努力是有用的。

无论是知识点还是示例，您必须能够记住还可以随机应变的程度；在背例题的时候，应该注意解题的每一步思路和方法，这些都是最标准有效的例子，只要你能坚持这样做，你就能看到效果。

⑦ 谁能告诉我一些很有趣的智力题（我是高三的）

1+1=? 引用：世界上至少有10件事你不知道
1.虾米的心脏在头部。

2.老鼠和马不能呕吐。

3.据说猫的尿液是夜光的。

4.世界人口50%的人从来都没有接过电话。

5.人的心脏可以产生把血液喷出三十尺高的压力。

6.你永远不可能用你的舌头舔到你的手肘。

7.打喷嚏若过于强劲，会导致胸腔破裂，睁着眼打，还会把你的眼球给一起打出来。

8.打火机是比火柴更早发明出来的。

9.据说，在你睡觉的时候，不知不觉中，你会吃入70多种虫子和10多只蜘蛛。

10.90%的人未看完帖会试着舔他的手肘。

⑧ 高三的 两道智力题， 求解答！！！！！！！！！

这是数学题；不是智力题。

⑨ 超难智力题

肯定连不上 我小时候的傻事只一哦 除非象一休一样把一个叫折过来

⑩ 数学智力题怎么办呢

1、第根香先点端第二根香第根香点燃时候同时把两端点燃样第二根香烧完半小时此时第根香也剩半小时第二根香烧完同时把第根香另外端也点燃从第二根香烧完第根香烧完段时间15分钟

2、1+1+11 A=11
1+2+10 A=20
1+3+9 A=27
1+4+8 A=32
1+5+7 A=35
1+6+6 A=36
2+2+9 A=36
2+3+8 A=48
2+4+7 A=56
2+5+6 A=60
3+3+7 A=63
3+4+6 A=72
3+5+5 A=75
4+4+5 A=80
只有36数有重复知经理36岁只有黑发知孩子1大2小
所2、2、9

3、参见我答案

4、把所有成对袜子分开人只

5、算出小鸟飞行时间乘30即2车相遇时间两城间距除（15+20）我说没给两城之间距离啊

9、1、4、9、16、2581、100
关熄状态灯即开关次数奇数灯
数例：18分1（对应18）、2（对应9）、3（对应6）、6、9、18
看出18开关次数偶数只有排n平方数灯开关次数奇数

10、题目说左右颠倒偷换概念实际上左右并未颠倒（自己视角）

11、3顶黑帽
当第次关灯没人打耳光：说明每人都看1或上黑帽同时每人心里黑至少有顶条件更换黑至少有两顶
第二次没打耳光：同理更换黑至少有三顶
第三次有人打耳光说明有人看帽子足三（即有三人只看两顶帽子）

12、实际上周长对比内外都样2周（外面周数比里面多错觉）

13、40瓶
由两空瓶换瓶汽水知空瓶价值=汽水（无瓶）价值即汽水（无瓶）=0.520/0.5=40
实际操作肯定会出现喝了39瓶还剩空瓶情况时先赊瓶汽水喝掉剩2空瓶用2空瓶付款即

LZ6-8题没说清条件或题目有误
娇割辫贼漏筷誓碘茁