解决偏科的终极方法

‘壹’ 学习受挫造成的偏科，有什么解决的方法

学习受挫造成的偏科，有什么解决的方法？

1、清除成见

针对老师而言，爱与尊重是给与孩子自信心和积极向上的重要，简易地说老师防止区别心，也许针对算不上出色的孩子的勉励与爱惜就会变成 她们启航的驱动力。因而，立在教师的方向应当给与孩子大量地接纳和关怀。

这儿必须特别注意的是积极主动暗示并不等于裂缝的赞美，积极主动的暗示是要家长由心而发的感情，接受孩子的考试成绩，信赖孩子的工作能力，假如家长只是是因为让孩子好好学习，而违背良心的激励会得不偿失。此外，假如孩子某一科的考试成绩略微降低，不必过度地忧虑和关心，更不必给孩子“贴上标签（责怪孩子某方式能力较差等）”。

4、达到孩子各种各样兴趣爱好

达到孩子的多种兴趣爱好，目地是让孩子的左脑右脑发展趋势均衡。基础知识一部分大家讲到左脑右脑分别承担不一样的作用，那么孩子的教育信息化课程一样涉及到到左脑右脑的运用，如语文课、数学课、英文、物理化学、史地等，是必须左脑右脑均衡通畅，假如孩子在童年时期就没有有效地开展左右脑开发，念书以后还是在髙压下只潜心艺术生文化课，那么孩子的左脑右脑发展趋势就会失调，就非常容易导致偏科。达到孩子的兴趣爱好，如歌曲、工艺美术、体育文化这些，让孩子的兴趣普遍，会有利于孩子左脑右脑的开发设计，更有利于孩子的学习培训，从而防止偏科的造成。

‘贰’ 怎么做才能解决偏科问题

在我看来，比较简单，弱科的就多花些时间和心思，一定会逐步提高的--天道酬勤

‘叁’ 怎么解决偏科问题：弱势科目复习的五大方法

1、先学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

‘肆’ 偏科很严重,怎么办

首先，要根据自己以往的考试情况，对比各科成绩，对最差的两门课进行统计，如果每次都是这两门课，或者基本都是这两门课，那么，就把这两门课作为偏科来重点对待。 其次，产生偏科的问题有很多，较常见的有，基础薄弱；缺乏兴趣；与任课老师有矛盾等；另外，还有一些方法问题，例如：对这门课的特点不了解；缺乏框架感、层次感、逻辑感；没有找到适合自己、适合这门课的学习方法等。 要全面解决以上的偏科问题，建议同学们针对所偏学科进行一次系统“诊断和手术”； 诊断部分：分析自己偏科的实际原因，包括以上各个方面，做到心中有数，方向明确；同时，最好在对学科各个部分进一步分析的基础上，将偏科问题细化，这个工作可以请家教老师或者学科老师协助完成； 手术部分：结合偏科原因和诊断结果，以及自身的学习类型，（可以通过Verye学习测评得出），制定一个切实可行的修复计划。这包括：时间分配、任务清单、方法调整、效果评价等，这其中的任务清单最好将所偏学科的问题分解为几个具体的任务，例如：力学受力分析部分（矢量分解合成）、能量守恒部分（标量总和不变）、电路实验（滑动变阻器的应用）等。另外，方法部分也需要及时作出调整和尝试，例如：数理化——题型总结和出题法结合；英语语文——写作为导向的复习方法；史地政生——分层分类法等等。（推荐方法）

‘伍’ 严重偏科怎么办

不知道，牛顿，爱因斯坦，高斯的故事你都知道多少。我认为你首先应该培养自己在物理和数学方面的兴趣，而阅读名人传记应该是个很好的开始，一方面，可以加深你的兴趣（也许不能，有这种可能性）；另一方面，可以增强你在语文和思想方面的知识。因为你是初中，多读书，读这些传记无论如何都是有意义的。
国内的教学和教材应该有不太合理的地方，比较概念化（现在的教科书和教学我不是很了解，我读书的时候是这样的），我比较欣赏一些外国的教材，都是诱发和引导性的，也比较重视实践。你要认识到这些，然后去了解数学和物理。
在思想观念上，不要认为在语文英语方面有天赋，在数学和物理方面没天赋，现在言之过早。你应该思考你在语文和英语方面为什么学的好，尽管学科不同，但是，学习的方法是可以借鉴的。
作为一个学生，想要有所成就，一般来说，必学要学好物理和数学才能升学，才能继续深造，所以，你要用你的意志或者感情来激励自己。比如，你可以为了回报抚育你的父母，可以为了挑战自己等等，这都是可以的。
在我上初中高中的时候我也有像你一样的疑问，现在回想起来，应该是思想上自信，冷静的去分析问题，不气馁，用信心和努力去找出路。如果，当初我是这样，我想我不会是我现在这个样子。我那个时候没有做好。以上仅供参考，希望你能做得更好！

‘陆’ 如何学习，并解决偏科

那就要在其他科目上多下功夫咯.
自己要求自己当天必须掌握哪个学科哪个内容.
最主要的是上每节课都要保持一样的学习兴趣.
如果哪科不足就要适当的补上去.
才初一,不要太着急.初一很多知识都是新的,现在才开学2个月不到,学习内容肯定比小学增多.
调理好每一科的学习进度.
安排好每天的作息时间计划.
认真对待每天的家庭作业.不懂的问老师.
这样就OK了:)

‘柒’ 怎样克服偏科现象

偏科对于一个学生来说，是很致命的弱点。如果偏科，就会在知识上产生缺陷，在学科方面出现“破腿”现象。这样不但会影响孩子考试的总成绩，还会给他以后的工作带来很大的不利。比如，有的孩子不学语文，以后在工作中，可能连一个小小的总结都不会写。另外，偏科还会影响其他学科的学习，因为各门学科是相互联系的，缺一就会觉得不协调。 造成孩子偏科的原因主要有四个：孩子对某一学科不感兴趣；由于某一学科难学而不愿学，最后干脆放弃；与某学科老师的关系不大好；学习方法不正确。家长应具体问题具体分析，对症下药。下面我们根据孩子偏科的原因。介绍几种帮助孩子克服偏科的方法，仅供参考： 一、向孩子圈明学习“偏科”的危害 家长应孩子讲明；偏废任何一门课程，就像修建高楼大厦时地基缺了几样关键的东西，其后果的严重性是可想而知的。 二、对孩子有信心 家长应这样想，既然孩子数学成绩能在全班名列前茅，这说明他的智力水平并不低，一定有学好其他科目的潜能，相信孩子一定能学好其他科目。 三、激发孩子对学科的兴趣 兴趣是最大的动力，如果你对某一门课不感兴趣，就会把学习看成是一种负担，一件苦差事，当然就不会有好的学习效果。因此，家长应想方设法激发孩子对学科的兴趣。 四、热情地辅导孩子的”非优势学科” 家长在辅导孩子的“非优势学科”时，应善于发现孩子的点滴进步，及时予以肯定和鼓励，激发孩子对该学科的兴趣，增强信心。这样长期坚持下去，孩子学习“偏科”的问题就会逐渐得到解决。 五、克服孩子的恐惧心理 有些孩子，某一门功课比较差，一提起学那门课就害怕，就不想学。其实，当你害怕做某事时，并不能代表你就缺乏这方面的才能，而是你解决这方面问题的能力比较弱。或许，你很有这方面的潜能，只是由于害怕而使你的潜能没有发挥出来。 妨碍孩子发挥潜能的正是他们对某一门课的恐惧心理。比如孩子在某门课中有一两次成绩很低，因而对这门课产生了恐惧心理，在恐惧的支配下，逃避学这门课，从而使自己在这方面的潜能无法发挥出来。日久天长，就会造成这门课的成绩越来越差。 其实，孩子恐惧的事情肯定是他的潜能所在，也一定是他提高最快、进步最大的领域。因此．如果孩子害怕英语，就让他立刻背单同、读句型吧，你会发现，那些恐惧很快就会烟消云散。 六、改善孩子的学习环境，积极和老师进行有效沟通 孩子对某个老师喜欢与否，会直接影响他对该科的情感和好恶。有的孩子偏科是由于孩子与某学科老师的关系不好而造成的，如果是这样，家长应与任课老师或班主任密切配合，并请求必要的关照。 七、要有耐心 纠正偏科现象需要一个漫长的过程，家长应对孩子有耐心，对孩子多一点欣赏和鼓励，少一点责难和苛求，长期坚持下去，孩子“偏抖”的问题就会逐渐得到解决。 八、了解孩子的真实想法 父母要争取做孩子的知心朋友，多了解孩子的真实想法，同时找任课教师了解孩子在学习中的具体表现。根据实际情况，采取切实有效的措施来帮助孩子。 九、指导孩子掌握正确的学习方法 如果孩子是由于对某门课程的学习方法不正确而学习效果不佳，以至于造成学习兴趣不浓而产生偏科现象。家长在关心孩子提高成绩的同时，最好能与孩子一起探讨一些关于这门课的学习方法，必要的时候可以向专家咨询，学一些教育和心理学的知识，掌握科学有效的学习方法，以帮助孩子提高学习效率，增强自信。