‘壹’ 有没有关于小发现解决大问题的作文
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你自己对于什么是写作，怎么写作理解多吗？你自己写的文章多吗？你自己对写作有没有独到的体验？回答是不多。没有。
2.
我问，你们对学生的写作水平怎么样，他们需要什么样的写作了解吗？进行过详细的调查研究吗？回答也是不能肯定。
3.
我还问，你了解你的学生写作方面最大优势是什么，怎样才能更好地激发他们的写作愿望吗？他们似是而非。
4.
我还问，如果你想要训练学生的写作，究竟从哪里开始，何处结束，中间怎样进行，你进行过思考吗？他们回答说不知道。
尽管也说了不少他们是如何训练学生的，然而，从言谈之中，确实看不出老师们对于系统的写作训练有多少思考。比如，其中有一个老师目前在用“是什么”“怎么样”“如何办”这样的方式来训练学生如何写议论文，我就问他，你自己写过议论文吗？你发现议论文都是这么写的吗？你知道议论文最核心的思维结构和写作结构是怎样的吗？他哑然。最后不得不与他研讨。最常规的议论文无非是“描述事实－分析现象－阐述观点－引申发挥”而已。特别是对于中等水平的议论文或者杂文，无一不是这样模式的。虽然传统上一直说“发现问题－分析问题－解决问题”，固然有一定的道理，那只不过是科学研究的模式而已，而不是议论文写作的一般规则。
在讨论中，明显发现，老师对于写作的几个基本问题一直没有廓清。比如，我问老师，各位有没有认真教过学生除了观察与思考而外，如何更为广阔地选材？选材都可能从多少个角度进行，有多少具体的训练方法？他们说没有。
我又问，在如何教会学生更多的几种文章结构模式方面，有没有进行过研究，有没有进行过实验？回答也是没有。
我还问了一个问题，比如，如何美化文章方面有没有进行过专门的训练？比如，同学的标题都取得好吗？教过同学怎样取一个漂亮的标题吗？回答也是漠然。
对于高中老师而言，他们更为关心的是如何在较好的记叙能力之外，培养学生的议论抒情的能力，培养学生的所谓“文体不限”的能力。我亦与老师们交流，我说，既然大家都说高中生的记叙能力也不是很好，那么，究竟记叙文写作的关键是什么，我们清楚吗？记叙文的能力通常包含哪些方面？怎样分解这些能力，进而进行训练？老师们也不是十分清晰。
针对高考，关注考生的“文体不限”当然是对的，然而，写作学家们早就明示了，文体无论如何就是“固定”的，即使有变也是微调。所谓“文体不限”，实际上说的是“方法不限”。指的是表达“无所不用其极”也。既然是无所不用其极，那么，都有哪些方面的表达方法我们教给了学生，而有哪些方法还没有教，教多少给学生才算合理？这都需要我们思考。
还有一个问题，统观几十年来的高考，差不多98%的应试作文都没有脱离“文章学”概念的范围。既然如此，我们又从中分解出了多少文章学的范式来？可惜这些问题似乎都没有廓清楚。
针对以上问题，愚以为，写作教学体系的建立本来也是十分简单的事情。首先明确几个问题即可以了：
其一：究竟初高中写作教学的目标是什么？怎样分解这些目标？
其二：初高中写作训练的主体内容都有哪些因素构成：是否选材（与裁剪/剪裁）方面问题，立意(中心)方面问题，行文结构安排方面问题（多少适合中学生的模式），美化文章问题（修辞与表达技巧，文体及其表达），文章创新问题，应试作文与文学表达问题。等等。
其三：目标确定之后，采取怎样的策略，包括系统的策略来分别训练这些目标？
其四：如何做到整体训练与个体风格的和谐发展？即一般应试作文与个性化文风的关系如何处理。
其五：如何处理课文文体与学生写作能力训练之间的有机融合问题。（在笔者的写作训练中，笔者采用的范例往往都从课文中生成，学生学得也十分自然）
其六：如何处理教学作文训练与学生写作创作的关系？
我想这些问题解决了，作文序列化的问题应该不是一个大问题。
附笔者构思并有相当实践的《模式作文三十六法》大纲：
第一、选材十二法：鸡毛蒜皮法。坐地生金法。无病呻吟法。无中生有法。照猫画虎法。借鸡生蛋法。借物抒怀法。睹物思人法。借物喻人法。借物寓理法。借事寓理法。闲言碎语法。
第二、行文十二法：以小见大法。由表及里法。狗尾续貂法。两两对比法。明暗交织法。一箭双雕法。烘云托月法。平地惊雷法。曲里拐弯法。虚张声势法。声东击西法。夹叙夹议法。
第三、美化（文）十二法：真情互动法。意在言外法。欲擒故纵法。以少胜多法。古今中外法。类比说理法。卒章显志法。假设求证法。引经据典法。精雕细刻法。咬文嚼字法。图文并茂法。
以上方法尽管也有其交叉之处，但在实验的过程中，我们还是发现，它的相对独立性还是很强的。其交叉性不仅没有干扰学生的训练结果，相反，增加了学生对写作技巧的认识与感悟。学生能从各个不同的角度感受文章写作的内在冲动。写作的收益也不少。
这一训练方法打破了传统写作教学以文体为导向的方式，以写作的组合性特点作为最终目标，从三个维度上为写作提供了较为广泛的训练策略，充分激发了学生的写作热情，调动了学生的写作内在潜力，教给了学生写作训练的方法，搭建了学生发展写作能力的平台。
总的感觉是，学生有兴趣，教师易教学，方法易掌握，效果较显着。经过训练的学生不仅增加了对于课文的理解，更是增加了对于写作规律的认识。在他们的感受中，他们明确表示，这样的写作教学，处理材料不难，安排结构容易，表达易出效果。
‘贰’ 关于解决问题的作文
【篇一:我克服了困难】
"困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。"这句话每个人都听过，也懂得，但是能真正做好的人却寥寥无几。困难真的这么难以克服吗?
我想，应该不是。坦白得说，我也是一个惧怕困难的人，但是，最后我发现，这是多么愚蠢的表现，这根本不能解决问题。
困难，总得来说，我认为应该分为两种人。
1、懦弱的人，遇到危险就选择躲避，明明知道这并不能解决问题，但是还是在困难面前低下头，然后迅速逃避。最后，事情没有解决，自己的心情也随即悲伤，并且产生消极情绪。这种情绪也使自己变得很矮小，总感觉自己比别人小一截。
2、坚强的人，面对困难，他只会往积极的方面去想，并会想尽办法去解决，最终也大有可能取得成功。如果实在没有办法，也总会安慰自己:我起码已经尽努力做过了!我是成功的，只不过我没有更有效得解决问题，我下次要更加努力!
每个人都愿意选择第2种，但是做好并不容易，自己要努力去多次尝试。如果有困难困扰着你，你反而应该感激它，因为是它磨练了你的意志!
困难，就像一个障碍栏，其实每个人都能跨越它。只要你去尝试战胜它，你会体会到它并不可怕，首先应该战胜的是自己!
【篇二:动脑筋解决问题】
生活中，我们会遇到一些问题。比如夜里上厕所摸不着灯，停电停气热不了牛奶，电视上的频道太多记不住，等等。对于这些问题，我有很好的办法。
当夜里上厕所的时候，看不着灯开关，通常人们会这样做:在身边放一个手电筒或者在通往厕所的道中间安几个小夜灯。但是这些都是浪费电力的做法。我想出一个低碳环保的办法:睡觉前别把窗帘拉得太严，要留一条小点的缝儿。到了上厕所的时候，可以借助外面路灯的光亮。
冬天，当早晨要热牛奶的时候，突然停电，煤气也没有了，这可怎么办呢?别担心，这个时候第一时间应该想到暖气。把牛奶放到暖气上，热上20分钟，你就可以喝上热乎乎的牛奶了。即使没有停电停气，冬天用暖气热牛奶也是一个环保的好办法。
在看电视的时候，你喜欢看的频道太多，记不住是几台，不知道该怎么办?没关系，我来告诉你:按住“喜爱”这个键，电视屏幕会出现一个密码锁，密码是四个零。然后，你再把喜欢的频道输入进去。下次再看电视的时候，只要一按“喜爱”键，就可以轻松地找出自己想看的频道。
怎么样，我的这些方法好不好，对你有没有帮助呢?如果你也有解决生活中困难的好方法，就拿出来和大家一起分享吧!
‘叁’ 以“寻找问题的解决方法”写一篇600字作文
爱因斯坦曾说过：“发现一个问题往往比解决问题更重要。”我觉得这句话一针见血地指出了当今中国教育的现状。我们习惯了“拿来主义”，从而折断了我们想象的翅膀，扼杀了我们创造的本能。“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇……”一首《满江红》震撼人间、流芳千古，令多少人为之动容。每当读起这首诗，我的心中便充溢着一股报国热情，但其中的“驾长车、踏破贺兰山缺”一句，总是读不懂，贺兰山在内蒙古与宁夏交界处，而金国的领土在中原、东北一带，岳飞在伐金，可为什么要进军西夏呢？
为此，我查了不少资料，有的说是“代指”少数民族势力，有的说是贺兰山是着名古战场，王维等唐代诗人都在诗中提到过此地，写贺兰山是为了指代古战场，使气魄更大，诸如此类。但我认为不可信，因为岳飞首先是一个军事家，他应该有理性的思维和超强的部署能力，如果说是宁夏的贺兰山则驴唇不对马嘴，当前大敌是金，无论如何也不会是西夏，即使代指，至少也应该是“踏破太行山缺。”于是上网问网络求解，有一种说法是我们邯郸磁山的贺兰山，“蜿蜒十多华里。”
支持这种说法的有很多种原因，原因一：“朱仙镇大捷”发生在河南朱仙镇，根据当时双方激战的情况和程度看，金兵的老窝而很可能就在离朱仙镇不远的地方，而磁县恰好离朱仙镇不远，其中的贺兰山则很可能是其直捣金兵老巢的必经之地。
原因二，《磁州志》中明确记载有贺兰山，并且宋真宗时此山即有此名。
原因三，许多专家学者经过考察，证实现在磁县贺兰山所在位置是宋代京师开封的南北官道，交通要冲。磁县贺兰山是岳飞早期军事生涯的活动中心，他曾六经此地，磁县南部的岳城有其驻兵操练的演兵场。贺兰山一带的人民，至今保留了许多军事活动遗址。
由此可见，磁县贺兰山应该是确凿无疑的。可令人失望的是，大多数人还是对宁县贺兰山深信不疑。很多参考文献上都说应该是宁贺，甚至有人怀疑此词不是岳飞所作。
唉，该怎么说呢？只能说发现了一个问题：国人有偷懒的天性，喜欢轻松的“拿来主义”。
据一个实验证明，一件事情，被十个人传就会变得面目全非，这说明什么？说明这十个人说话不过脑子，做事没有刨根问底，格物致知的精神。我想中国人说话的创作力好像远不及欧美，从这件事就可以看出，大部分国人只是习惯于接收知识，只是喜欢把别人的东西拿来用，自己却不想搞点儿发明创造。习惯于这样，人就会失去创造力，成为知识的奴隶，而非创造的主人，这就造成了中国山寨泛滥的现象。
同样是父母，为什么大部分人的孩子一生庸庸碌碌，而有的父母就能培养出科学家？同样是小孩子提出的看似荒谬的问题，多数人的父母都会说这些问题没用，而爱迪生的妈妈就会为他找很多书，让他自己去寻找答案，爱因斯坦的父亲就会让他亲自去拆手表一探究竟。
我们的政府应去鼓励人们去搞发明创造，在60、70年代，我们国家一穷二白，却能搞出两弹一星，在今天，我们国家如此富裕，可为什么发明创造如此之少？相反海外华人却不断有人获诺贝尔奖，在某些国际科研大会上，华人甚至占据1/3的席位，我们变得有钱，但也变得浮躁，变得喜欢衣来伸手、饭来张口，变得喜欢搞山寨。
虽然今天中国经济发展极快，但我们却丢失了创造力，丢失了最深入的思考，丢失了刨根问底的精神，缺此三种，我国始终不会立足于世界民族之林……
‘肆’ 关于解决问题发现问题的作文
我发现了蚂蚁的团结力量
我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们勤劳朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助、奋勇直前的精神。
记得有一次，几只蚂蚁在墙壁上匆匆地爬着。我一时性起，忙拿着茶杯倒水，向蚂蚁泼去，它们受了惊，四处逃跑。我再用水去淹它们，它们个个被大小不一的水珠包着。
顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，可是它们仍不放弃逃跑的机会。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的地方爬，可是已经晚了，豆大的水珠如胶水似的粘住了它们，使它们寸步难行。就在这节骨眼上，只见它们围成一团，手拉手，奋勇搏斗，终于冲出包围圈，疲惫不堪，背靠背地躺在一起，互相激励着。不一会儿，长队又排起来了。
它们的队伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接着，蚕豆大的蛋糕屑不见了，我把蛋糕屑转移到另一个地方，蚂蚁们也不甘示弱，它们马上找到了食物。这时，有一群蚂蚁过来了，蛋糕屑马上从我眼前消失了。
我望着这群蚂蚁，感叹着，确实米粒大的蚂蚁有时候比某些人更坚强。
我发现了蜗牛的秘密
一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。
于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。
“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛蜗牛爬行。
“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
我发现遗憾之美
曾经有人问我：“如果把人生比作天上的星星，一种如同遥远的恒星，安静的挂在空中，持久的闪烁着微弱的光亮；一种好像流星，只有刹那间划过夜空的灿烂。你会选哪一种呢？”那时，我会不假思索的说：“我都不要。因为我所需要的是完美的人生！”
“完美，真的有吗？”如今想起自己当时响亮的回答，我不禁这样问。树林中自然天成的棵棵大树，没有一棵符合0.618的黄金分割；古代名画中的美女各个袅袅婷婷，却都没有画出五官如同出自罗丹之手的断臂维纳斯……他们都很美，却都不完美。或许这就是遗憾之美吧。
恒星和流星也都很美，一种美得永恒、持久却不鲜明耀眼，另一种美得灿烂、光彩却转瞬即逝。它们所代表的两种人生也是如此。有的人一生默默无闻，常常感叹这辈子如此平淡无味，真是遗憾；有的人一生轰轰烈烈，可后来感到最遗憾的却是没有享受到普通人的天伦之乐。一个人，一辈子，只能选择一条人生之路，所以也就难免会有遗憾。
如此想来，人生不会完美，不会一帆风顺。所以纵然在人生道路上遇到坎坷或失败，也可以平心静气的对待；即使自己常常会由于种种原因而感到遗憾，也可以泰然处之，只当它是人生交响乐中的一段插曲，不但不会破坏整首曲子，反而会使这生命的乐章演奏的内容更丰富，曲调更优美。
抬头仰望夜空，深邃而神秘；空中繁星点缀，显得更加静谧悠远。闭上眼睛，眼前仿佛显现出流星雨悄无声息的纷纷坠落。真可惜，这次流星雨与我擦肩而过，它灿烂的表演我也只在梦中看过。但我知道，三十三年后，它还回来。在这漫长又短暂的岁月里，我的人生不知会如何前行。我会认真的生活，认真的度过虽有遗憾却充实快乐的每一天，创造一个属于自己的美丽人生。三二三年后的那个夜晚，我会面对流星雨飞落的方向轻轻向它倾诉我所度过的或平淡或绚烂的一生，然后对它说：“我发现，我的人生同你一样，虽有遗憾却都很美丽……”
‘伍’ 生活中,我们必须发现问题及时解决作文 散文
发现问题是做好工作的切入点,也是解决问题、化解矛盾的前提和基础.善于发现问题是工作能力和水平的体现,也是经验和实践积累的折射.如果问题找不到、找不准,问题就会越积越多,小问题就会变成大问题,不仅工作难以推进,解决成本增加,甚至会造成非常被动的局面.只有把工作中存在的根本性、瓶颈性、深层次的问题一一发现、挖掘出来,才能为政府各项工作的顺利完成及早谋得求解之策、发展之举.
古语说：“上帝爱我，所以惩罚我。”那所有的惩罚便是生活给予我们的一道道难题。生活给予过爱因斯坦难题，那是对他的学说提出的不计其数的反对。生活给予过居里夫人难题，那是贫困潦倒难以维持的生活状态。生活给予过海伦凯勒难题，那是双目失明、双耳失聪的身体。生活给予过释迦摩尼难题，那时菩提树下前四十八天未顿悟的痛苦……也曾有一句古语这样讲：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。”于是那些面对难题，解决难题的人，或永载史册，或流芳百世，或受人敬仰，或大彻大悟…… 难题是一所学校，它让你对生活有了更深刻的体会。同样，孝女李根也曾面对生活给予我们的难题，她稚嫩的双肩承受了所有的难题，因此她的人生将会是不平凡的人生！李根是长沙市铁路二小五年一班的班长，爸爸长期卧病在床，妈妈不堪重负悄然离家出走，李根生活中赖以依靠的那棵树倒了，于是自己便长成了一棵树。她每日5点起床，烧水做饭，喂爸爸吃药，然后匆匆忙忙地上学。放学后她洗菜烧汤，搀爸爸散步，洗衣服，临近11点才能做作业、看书。为了赶走瞌睡，她竟用小刀刺自己的腿，孝女之心可昭日月！ 李根在生活给予她的难题面前没有退缩绝望，而是坚强沉着地迎了上去，解决问题，古有“头悬梁”，今有“刀刺腿”。她的事例证明了人的一生需要难题，需要磨砺，因为正是这些难题构成了我们获得成功的动力。 面对难题，不能失志，燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再绿的时候，桃花谢了，有再开的时候。调整自己的心态和情绪，扬起前进的风帆，校正人生的坐标和航线，重新寻找和把握机会，生活给予我们的难题就是前进的动力，生活给予我们的难题就是生命的财富。
要善于发现问题,就必须不断深化学习、解放思想,深入调查研究,学会思考,准确地分析把握发展形势、机遇,切实提高自身的理论素养、工作能力和实践水平.要始终保持扎实有效的工作作风和严谨细致的工作态度,深入问题最尖锐、矛盾最复杂的地方开展调查研究,倾听民声,了解实情,才能在别人看不出问题之处、找不到矛盾之时,率先发现问题,摸清根源.
我们不仅要善于发现问题,还要准确分析和研究问题.要站在全局的高度,准确把握问题和矛盾的主次及其变化,密切关注群众反映、社会关注的热点问题和深层次难题,把问题分析透、研究透,为解决问题提出科学、准确的决策依据.
‘陆’ 怎么写"发现"类作文范文啊
我发现了爸爸的“金库”
“我发现了！我发现了！我发现了爸爸的‘金库 ’。”我悄悄对姐姐说。
“你吹牛，你不可能发现的，因为爸爸的钱全部归妈妈保管，爸爸没有钱可藏。”姐姐说。
“就是有钱，这是我亲眼看见的。”我接着说。
“你说啊。”姐姐用不信的目光看着我，从嘴里挤出这几个字。
我清了清嗓子说道“今天早晨六点，我起床尿尿，发现爸爸鬼鬼祟祟地在客厅转来转去，我连忙蹲下身子藏在沙发后面看，只见爸爸将一张一百元的钞票从电视后的缝隙塞了进去，接着又上床睡觉去了，我偷偷过去一看，那缝里果真有钱，我没动，又去睡觉了。”
姐姐听了连忙跑过去看，果真这样，她高兴得笑了。
七点的时候，爸爸起床了，我便赶上去问爸爸。爸爸不让我告诉妈妈，我答应了爸爸。因为我知道爸爸的钱总是妈妈管，妈妈要求爸爸的钱是”名正言顺”来的，而爸爸向妈妈要钱就像是“贷款”，不但要还，还有“利息”。爸爸没办法，只好自己藏钱花。我让姐姐也替爸爸保守秘密，姐姐答应了。
唉！妈妈啊！你把爸爸管得太紧了，等将来我赚钱的时候，一定按月给爸爸发钱，让爸爸好好潇洒潇洒。
我发现了┅┅)
在四年级的时候，有一次上自然课，老师告诉我们纸可以当作锅烧水。我听了，觉得老师的话很荒唐：纸怎么可能当锅呢？水还没热，纸不就先被烧了吗？可老师一本正经的模样，不像骗我们。于是我放学回家就做实验，想证实一下结果。z
我到煤房找来了一根铁丝，用夹钳把铁丝夹成了一个小架子，然后找来了一张纸，折成一个“小水盆”，装满水，放在架子上，再找来一支蜡烛，放在架子下面，最后我点燃了蜡烛。我目不转睛地盯着“水盆”里的水：两分钟过去，“水盆”底下已经被黑了。又过了两分钟，水已经有一点点热了。再过了两分钟，奇迹发生了——水沸腾了!纸竟然没破!我不相信自己的眼睛，又检查了几次，纸还是没破!ka
这次实验的成功使我的好奇心更旺盛了，这是什么原因?纸为什么不会破？我决定弄清楚其中的奥秘!我来到学校图书馆查资料，终于找到了答案：原来是温度在作怪!因为纸燃烧需要的温度是130度，而水只要100度，所以热量全被水吸光了，纸当然就烧不起来了!phR)/
这次实验证实了：一些你看来很奇怪的事，只要努力寻求答案，就会觉得并不奇怪!Qa^
我发现了经商之道
很多人成年时都会经商，但我得经商体验是从2年级开始的。那经商滋味至今还记忆犹新。
二年级时，学校把大操场变成了热热闹闹的“跳蚤市场”让小商人们自由的做生意。听到这消息，我和妈妈就开始苦思冥想，挑货品，制作小商店的广告。我们先设计了广告词—选择“我”，包你满意。然后开始美化装饰，经过一番周折，一张虽然粗糙，但温心的广告设计好了。
第2天，我拿着我的广告和我珍藏多年的“小商品”走进了跳蚤市场。刚开始，我见大家的生意冷冷青青的，我也不例外，连半个顾客也没有，正当我想放弃时，一位老太太走了过来，她瞧了瞧，突然，她的目光紧紧的落在了我精装版的《叮当猫》上。“有吸。”我便趁热打铁，热情的为她讲解：“这本书可有趣啦，小孩子都很喜欢……”老婆婆听了我一番讲解后，一张笑脸挂在她的脸上：“这故事书真棒啊，给我孙子正合适，他一定会很开心的！多少钱！我买下了！”我见顾客上门，脸红通通的，像个红透了的苹果，羞涩地说：“1元。”“哇，才1元，真棒啊！给。”当时，我心里充满了喜悦，真是喜上心头。
有了好的开始，我就更来劲儿！我一边吆喝，一边想怎么扩大声势，我灵机一动：何不搞有奖销售呢？于是，我拿起笔，在牌子上写着“买一送一”，嘴上吆喝着：“快来买哦！买一送一，送完为止，机不可失，时不在来。”这下我的生意真是热火朝天了，忙得我喘不过气来。
经商，真是其乐无穷啊。经过这词在“商海”的比拼，我发现了经商之道：首先要打造声势；然后要给顾客提供热情、细致和贴心的服务；最后，要变化经营方式来激励市场。这些道理对我以后的人生路程有很好的启迪作用。
‘柒’ 关于’发现‘的作文
发现夏天
曾有位诗人说过，阳光每天都是新的。生活其实并不是缺少美，而是缺少发现。其实，发现是美的，当你真的懂得发现时，你会发现其实世间的万物之美。
（引题简洁自然）
在古今多少的诗人的诗句中，描写下的诗句很少。大多是赞春或是悲秋。大概春与秋最能代表一个人其时的心情。但你是否发现过夏天呢？
（表达的内容又进了一步）
夏天在有些人眼中也许是个烦燥的季节，但在我的眼睛中他却代表着过程。春天是万物复苏的季节，（“它象征着开始”不太简洁，与后句衔接得不好，不如去掉）。秋天则是收获的季节，当你在饱尝收获的欣喜时，是否想到过夏呢？发现一下夏天吧，其实它才是最美的季节。
俗话说，万事开头难，此话并不然，开头其实很容易，但中间的过程却是最难的。如果没有持之以恒的意念，哪会有最后的收获？如果没有不断付出的辛劳，哪会享受到丰收的喜悦？这就好比是一粒种子，你在春天时把它种下，同时也种下了你的希望，但如果你在夏天没有精心照看它，不为它除草、浇水，那么你在秋天得到的必定是干枯的果实，甚至是还未萌发的种子。但如果你在夏天对它精心照看，那你定能得到丰收。所以说发现夏天之美，其实是发现过程之美，只有当你发现并去按之实践，你才会得到成功。
（语言充满哲理，但稍显平淡）
你也许会发现夏天其实又像是一个公式的推导过程。如果一个式子只有猜想或是结论，并没有过程，那根本就算不上一个公式。只有通过严谨周密推导出的式子，才称得上是真正的公式。发现一下夏天，它就像这中间的推导一样，是那么的重要。
（举例不太新颖）
发现夏天可以通过许多的方法和途径。你可以亲身去体验并发现它的重要。也可以把它看成事物的发展过程去发现它不可缺少的地位。只有当你真正地去发现它时，才会发现它的重要性。
发现一下夏天吧，真的，你会发现很多，发现到夏天就像过程一样，付出艰辛和不断的努力才会取得最后的成功。
让我们都带着一颗热爱自然之心，去发现夏天之美吧！如果那样，我相信你一定会收获很多。
‘捌’ 有关于发现问题,解决问题,最后明白一个道理的作文
举个现成的例子:
发现问题: 你要完成作文作业。
解决问题: 有人告诉你。。。
明白道理: 作业还得自己写，学习这件事是学生的任务，学会东西都是自己的，所以要踏踏实实学习，开动脑筋。
‘玖’ 六年级发现问题 解决问题的作文500字
只要我们多观察，多思考，就能从我们身边的世界发现更多奥秘。
为什么响尾蛇尾巴会出声音？我看了动物书，想了又想，还是不知道。
我发现猫的眼睛会发光而老鼠的眼睛不会发光。难道猫有特殊功能？我问了老师才知道有一种东西叫“磷”猫的眼睛夜里会发光。还有萤火虫尾部会发光。都是因为有“磷”。人们向动物学习，做成荧光棒萤火灯等等。
我发现跟其他鹿对比，长颈鹿的脖子怎么特别长呢？我又想是不是长颈鹿比较聪明，其他动物吃不到树上的叶子，果实就跑到别处去找。长颈鹿却是伸长脖子，往高处找果实吃，所以它的脖子才会这么长。，作文老师夸我爱动脑子，想得真好！
我发现多看课外书对