鉴别土壤的方法手法

㈠ 土壤中各成分用什么方法来鉴定（科学）

《土壤里有什么》教学设计预案
教学目标
（1） 知识与技能上：感悟有顺序的科学认知程序，同时强化记录,这一科学探究中不可缺少的环节和手段。知道土壤里的成分构成。
（2）从过程与方法上：能够运用多种方法和多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴交流自己的观察结果。
（3）从情感态度与价值观上：意识到土壤和动植物有着密切的关系，愿意走进大自然和亲近土壤，同时渗透自主和合作意识等。
教学重点
让学生认识土壤的成分，知道土壤不是一种单纯的物体
教学难点
通过学生对实验现象的观察与分析，综合认识土壤的成分。
课前准备
教师准备：
分组实验材料——托盘一个、烧杯一个（内装水）、玻璃棒、抹布；
演示实验材料——酒精灯、铁架台、铁环、铁罐头盒、火柴。
学生准备：
各自从家中采集到的土壤标本，放在塑料袋中封好袋口。
课时安排：1课时
教学过程：
教学引入：
1、师生谈话：水稻的种子种到哪，才能生根、发芽、结果？（板书：土壤）
（目的：让学生充分发表各自的意见，调动学生主动参与学习活动的兴趣）
2、提问：那什么是土壤呢？
（目的：让学生用书本的定义回答，便于研究的准确性。）
3、课件出示：3幅农作物及一幅花卉的图片，这反映了什么？
（目的：使学生知道植物的生长离不开土壤，从而激起学生想要探索“土壤里的成分”的求知欲！）
4、猜测
土壤里可能有什么呢？
（目的：猜测是进行科学探究的第一步。）
学习新课：
土壤中可能有（水、空气、沙、粘土、腐殖质），那怎样来验证呢？
（目的：思考是走向成功的第一步。引导学生思考出实验方法。）
一、指导学生通过实验验证并认识土壤的成分
1、认识土壤中含有水分：
让学生分组观察带来的土壤标本，动手摸一摸，有什么感觉？看到了什么？
学生分组进行观察，填写实验报告，汇报观察结果：（有的塑料袋上有凝结的水珠）
（目的：培养学生严谨的科学态度和实验方法。）
教师小结：土壤中含有水分，不同环境中的土壤干湿程度不同。（板书：水）
2、认识土壤中含有空气：
讲述：土壤中除了含有水分之外还有什么其它成分吗？让我们来进行第二个实验——把它放在水中进行观察。
学生分组活动，填写实验报告，汇报观察结果：
教师提问：你看到了什么现象？说明什么？
教师小结：土壤中含有空气.（板书：空气）
3、认识土壤中含有砂和粘土
教师讲述：让我们用小棒搅拌烧杯中的土块，然后让它慢慢地沉降，仔细观察有什么现象发生？
学生分组实验，观测并填写实验报告，汇报观察结果
师生共同讨论：细腻的是粘土，粗糙的是砂
教师小结：土壤中含有砂和粘土，不同土壤中含有的砂和粘土的多少是不同的。（展示两组同学的实验结果，对比要明显.）
4、认识土壤中含有腐殖质
讲述：我们知道植物的生长离不开土壤的原因，除了与土壤中的水分、空气等因素有关外，还与土壤中（腐殖质）有着重要关系。请看老师的实验。请你们认真观察，一会儿把你们看到的，想到的，感受到的说给大家听。
讲解实验用具及操作步骤，进行酒精灯加热土壤的实验演示。
提问：你看到了什么？怎么有的同学在捏着鼻子？你有什么想法说给大家听一听？
学生进行反馈，将观察到的现象用自己的语言表述出来。
教师小结：土壤加热后冒烟，有烧糊的气味，这说明土壤中含有一些可以燃烧的东西，这些东西主要是土壤里动植物体腐烂后变成的物质，叫做腐殖质。它是黑色的，土壤颜色越黑，说明含有腐殖质越多，也就越肥沃。
二、综合认识土壤的成分
1、 谈话：通过实验和观察，我们初步了解了土壤是由哪些成分构成的，下面让我们再来一起回顾。
播放动画“土壤的成分”
2、小结：土壤不是一种单纯的物体，它由不同成分构成，土壤的成分搭配的合适，土壤才能肥沃。
三、巩固应用：
师生谈话：通过今天的学习，自己又增长了哪些知识？（培养学生的归纳综合能力，为今后的学习奠定基础）
板书设计
水 空气
沙 土壤 粘土
腐殖质 等
习题精选
1.土壤的成分有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2.人类的哪些活动可能对土壤产生不良影响（ ）
A翻耕土地B种植树木C施用化肥D乱仍费弃物
五色土
你听说过劳动人民文化宫内的五色土吗？为什么会有五种不同颜色的土？用五色土铺成的祭坛有什么象征意义？请同学们通过不同途径查找资料，进行说明。

㈡ 观察土壤的方法有

保水剂的认识误区、作用机理、分类、区别及注意事项 保水剂的认识误区 保水剂虽然是高新技术产品，但是也不是像有些人所想象的那样，认为施用保水剂后“从此不用浇水了” ，将保水剂当“万金油”！ 保水剂不是造水剂，其本身不能制造水分，对植物起。

㈢ 土壤检测方法

一、看土壤的颜色

土壤的颜色是反映土壤在肥力上的一个明显指标，也是一个最容易掌握的方法。一般土壤颜色比较深的都是肥土，颜色较浅的则为瘦土。

二、看土层深浅（耕作层）

土壤肥沃的田块土层都比较深，深度通常都大于60公分（水田除外），而贫瘠瘦土则非常浅，严重地区甚至低于20公分，只是表层有一层土而已。

三、看土壤适耕性

一般土壤肥沃的田块，土层疏松，易于耕作，“干耕像香灰，湿耕如糖化”；而土壤贫瘠的田块，土层黏犁，耕作费力，“敲敲一个洞，锄锄一条缝”。

四、看淀浆及裂纹

肥土不易淀浆，土壤裂纹多而小；瘦土极易淀浆，易板结，土壤裂纹少而大。

五、看水质

水滑腻、黏脚，日照或脚踩时冒大泡的为肥土；水质清淡无色，水田不起泡，或气泡小而易散的为瘦土。

六、看保水性

水分有下渗，但速度平缓，灌水一次可保持1周左右的为肥土地；灌水后水层不下渗或沿裂纹快速下渗的均为瘦土。

七、看是否夜潮

夜潮是指夜间表土温度降低，深层土壤中的温暖水汽上行，遇到低温表土后凝结成水而湿润表土的现象。夜潮现象能说明土壤的两个优点：第一，透气性强，温暖水汽可以上行。第二，土层较深，能够形成温差。所以，有夜潮现象的土壤基本上都是肥土；无夜潮现象，说明土质板结硬化，均为瘦土。

八、看保肥性

土壤是一种带负电的胶体，可以交换吸附一些阳离子（就是养分），而达到保肥的作用，这些被吸附的养分在作物生长过程中会逐渐从土壤中释放出来以供作物吸收利用。肥沃的土壤通常能够吸附的阳离子较多，肥效持久。而贫瘠的土壤通常阳离子吸附量较少，大部分养分随水流失，肥效来得快去的快。

㈣ 观察土壤有哪几种方法

观察土壤的关键在于取样，然后即可用放大镜观察，这里给出几种方法：
(1)对角线采样法：适宜于污水灌溉地块,在对角线各等分中央点采样；
(2)梅花形采样法：适宜于面积不大、地形平坦、土壤均匀的地块；
(3)棋盘式采样法：适宜于中等面积、地势平坦、地形基本完整、土壤不太均匀的地块；
(4)蛇形采样法：适应于面积较小地形不太平坦、土壤不够均匀须取采样点较多的地块.深度视采样目的而定,一般采耕层0-20cm.取混合样1-2kg.如数量太多可用四分法将多余土壤弃去；
(5)用作化学分析（除重金属分析）的土壤样品可用土钻采样；

㈤ 土壤咋鉴别呢

一、土壤铵态氮

（靛酚兰法）

（一）土壤浸提液氯化钾溶液配制：从试剂箱中取出一袋氯化钾溶于200毫升的蒸馏水中。

（二）测定步骤：

1：称取5克通过2毫米孔径的风干土样放入三角瓶或塑料瓶中，加入土壤浸提剂氯化钾溶液25毫升，用手震荡20分钟，用过滤纸过滤于一个清洁的小烧杯中。此液为待测液。

2：吸取土壤浸提剂氯化钾溶液5毫升放入一个清洁的小烧杯中作空白液。

3：吸取土壤待测液5毫升放入另一清洁的小烧杯中。

4：吸取4ppm的铵态氮标准液5毫升再放入另外一个清洁的小烧杯中。

5：向上述各烧杯中分别加入5毫升酚液和10毫升次氯酸钠，20毫升蒸馏水，摇匀停放30分钟。

6：上仪器比色测定：详见使用说明书中仪器的使用方法。

（三）结果计算：

土壤铵态氮（ppm）=测得待测液含量值(C值)×浸提时的液土比（液土比为5）

二、土壤有效磷

（钼兰法）

（一）1:土壤浸提剂碳酸氢钠溶液的配制：从试剂箱中取出一袋碳酸氢钠溶于200毫升蒸馏水中。

2:硫酸钼锑抗显色剂配制：1.5克抗坏血酸溶于100毫升硫酸钼锑液中。

（注：此液不易保存，使用时当天配制。）

（二）测定步骤：

1：称取2克通过2毫米孔径的风干土样放入三角瓶或塑料瓶中，加入土壤浸提剂碳酸氢钠溶液40毫升，在25±1摄氏度下用手震荡30分钟，用过滤纸过滤于一个清洁的小烧杯中。此过滤液为待测液。

2：吸取土壤浸提剂碳酸氢钠溶液5毫升放入一个清洁的小烧杯中作空白液。

3：吸取土壤待测液5毫升放入另一清洁的小烧杯中。

4：吸取1ppm的有效磷标准液5毫升再放入另外一个清洁的小烧杯中。

5：向上述各烧杯中分别加入5毫升硫酸钼锑抗显色剂，排出气体，再各加40毫升蒸馏水摇匀停放30分钟。

6：上仪器比色测定：：详见使用说明书中仪器的使用方法。

（三）结果计算：

土壤有效鳞（ppm）=待测液含量值（C值）×浸提时液土比（液土比为20）

㈥ 怎样辨别土壤种类

目前，对土壤的分类有国际制、卡庆斯基制（前苏联制）和中国制三种。
1、国际制：
国际制土壤质地分类标准是根据砂粒(2-0.02毫米)、粉粒(0.02-0.002毫米)和粘粒(<0.002毫米)三粒级含量的比例，划定12个质地名称，可从三角图上查质地名称。先找到该颗粒的定点（100%），按3个粒级含量分别做各顶点对应的三角形的3条底边的平行线，3线相交点，即为所查质地区
查三角图的要点为：
以粘粒的含量为主要标准，＜15%→砂土或壤土，15%-25%→粘壤土， ＞25%→粘土；
当粉粒含量达到45%以上时，在质地分类名称前要加冠“粉质”字样，当砂粒含量达到55—85%时，在质地类别名称前要加冠“砂质”字样；
当砂粒含量＞85%时，直接称为壤砂土，＞90%→砂土。
例如：某土壤：砂粒30%、粉粒50%、粘粒20%→粉质粘壤土
某土壤：砂粒60%、粉粒20%、粘粒20%→砂质粘壤土
某土壤：砂粒10%、粉粒50%、粘粒40%→粉质粘土
2、卡庆斯基制（前苏联制）
卡庆斯基制土壤质地分类制有简制和详制两种。其中以简制应用最为广泛，这里我们只介绍简制，在我国的两次土壤普查中都采用了卡庆斯基简制作为质地分类标准。
卡庆斯基简制是根据物理性砂粒（＞0.01㎜）和物理性粘粒（＜0.01㎜＝的含量来划分土壤质地类别。
3、中国制
1987年《中国土壤》第二版中公布了中国的质地分类制，分为3组12种质地名称。
与其它的质地制相比，我国的质地制有以下的特点：
与其配套的粒级制是在卡庆斯基粒级制的基础上修定而来的，主要是把粘粒的上限由0.001㎜提高到大家公认的0.002㎜， 粘粒级分为粗（0.002～0.001㎜）和细（<0.001㎜）两个粒级。
我国的质地分类标准还处在试用阶段，还没有得到广泛的应用。
纵观各种质地分类制，尽量存在着一些差别，但大体上还是把土壤质地分为砂土、壤土、粘土三类。

㈦ 用什么方法鉴别家乡的土壤

可以带一些家乡的土壤，然后去检测一下，检测机构可以检测出你家的土壤属于什么

㈧ 如何检测土壤

1、土壤环境监测是指通过对影响土壤环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（或污染程度）及其变化趋势。我们通常所说的土壤监测是指土壤环境监测，其一般包括布点采样、样品制备、分析方法、结果表征、资料统计和质量评价等技术内容。
2、土壤相关检测方法
1 【PH】森林土壤PH测定LY/T1239-1999[1]
2 ------【总铬】土壤质量 总铬的测定 火焰原子吸收法GB/T 17137-1997
3 【铜】固体废物 铜锌铅镉的测定 直接吸入火焰分光光度法GB/T 15555.2-1997
4 ------【锌】
土壤质量 铜、锌的测定 火焰原子吸收分光光度法GB/T 17138-1997
5 【铅】固体废物
6 ------【镉】固体废物 铜锌铅镉的测定 直接吸入火焰分光光度法GB/T 15555.2-1997
7 【镍】固体废物 镍的测定 直接吸入火焰分光光度法GB/T 15555.9-1997
土壤质量 镍的测定 火焰原子吸收分光光度法GB/T 17139-1997
8 ------【氟化物】固体废物 氟化物的测定 离子选择电极法GB/T 15555.11-1995
离子选择电极法 《土壤元素的近代分析方法》中国环境监测总站 1992年
9 【六价铬】固体废物 六价铬的测定 二苯碳酰二肼分光光度法GB/T 15555.4-1995
10 ------【硫化物】对氨基二甲基苯胺光度法 《水和废水监测分析方法》（第三版）国家环保总局1989年
11【有机质】重铬酸钾容量法 《水和废水监测分析方法》（第四版）国家环保总局2002年

㈨ 如何通过简单的办法大致辨别土壤的酸碱性

当我们养花养得比较久，喜欢专研的话，我们会发现，原来花草也是有喜欢酸碱性不同的土壤环境的，就像绣球花在不同的酸碱性值下，对铝元素的吸收会不一样，就会造成花色的不同。

下面就给大家介绍几个简单的方法，可以大致判断出土壤的酸碱性。

1、看颜色

大多情况下，酸性土壤的颜色是比较深的，比较常见的是黑褐色，碱性的就偏白偏黄偏浅，像盐碱地里，我们就能看到土壤表层有白色的盐碱。

2、看手感质地

酸性土壤是比较透气的，拿在手上很松软，透水透气，不容易板结，碱性土壤则一般很硬，容易呈块状，拿在手上就感觉很硬。

3、看浇水表现

一般我们浇水，都能看到水渗得快慢，一般酸性土渗得快，不冒白泡，碱性土的话浇水就会发现下的慢，而且往往很多白泡，有些严重的，还能看到浇完水之后泥土表面有白白的东西。

4、用ph试纸

这个就稍微有点专业，把土放蒸馏水里溶解，过后用试纸沾水测，对比色卡就可以了。

当然还有其他的一些方法，比如追究土壤来源之类的，不过相信上面的方法也足够用了。