A. 家长如何帮助孩子弥补弱势，强化优势呢
在孩子的成长教育中，强化优势和弥补弱势这两种方法都有其重要性和价值，取决于具体情况和孩子的个性。
强化优势的方法可以让孩子更加自信和有成就感，从而促进其积极心态和自我实现。如果孩子在某些领域表现出色，如音乐、运动、绘画等，家长可以给予鼓励和支持，提供更多的学习机会和资源，以帮助孩子发掘自己的潜力并取得更好的成就。
弥补弱势的方法可以帮助孩子克服困难和提高综合能力。如果孩子在某些方面存在缺陷，如阅读能力差、语言表达能力不足、社交技能不够等，家长可以为孩子提供相应的帮助和支持，如阅读指导、语言训练、社交技巧培训等，以帮助孩子弥补不足并提高综合素质。
因此，强化优势和弥补弱势这两种方法并不是对立的，家长可以根据孩子的具体情况和需要，灵活运用这两种方法，帮助孩子全面发展和成长。
B. 弱势学科的提升措施
一、抓好薄弱年级工作，实行学校领导联系班级制。要求联系领导定期到班上了解情况，听取班主任工作汇报。督促指导薄弱年级工作，及时将信息反馈到学校。
1、一是每学期开学后对学生的学习、思想、纪律等方面进行教育，让学生在思想上要高度重视，要有紧迫感，营造学习氛围，产生压力，形成动力;二是进行学法交流或学法指导，半期后结合学生实际，有针对性地开展，可以是老师指导，也可以是学生相互交流，从而促进学生去反思、去提高。
2、定期开展薄弱年级工作研讨:一是每期召开一次教师会，一是制定抓教学的方法，二是抓复习的打算，每次每人都要形成书面材料，要求方法灵活有效，措施可行，不能应付。二是采取联系领导与薄弱年级老师谈话研究式，尤其在教学中出现的新问题，新困惑，与老师们一道共同探讨，并努力配合老师一道解决。三是加强和薄弱年级班主任的联系 协调配合科任教师，及时了解学生学习状况。
二.加强对薄弱学科的管理和引导。抓好常规管理，努力做好备课超前，认真研读教材、教参，借鉴学科教学的辅助资料，备适用性教案等常规工作;上课方法要灵活多变，激发学生学习兴趣，把学生的心思收拢，管理好学生，让学生思维围绕课堂内容转，使他们能够得懂，做得来题;作业批阅及时，尤其是理科要及时纠错，文科要注重学生思维能力的培养提高;检测要及时，评讲方式要根据学科特点多样化，重难点内容要讲清讲透，做好后进声的转化工作，要用耐心、细心、爱心去激励，使其有信心，能让他们留得住、学得好。
三、加强对薄弱班级的管理力度。班主任每天坚持早中晚到班上巡视，了解学生动向，解决班上存在的问题;拟定好班级管理的各种制度职责，并落实兑现;加强与学科教师的沟通联系，配合学科教师处理好学生违纪违规事件(既要有爱心，又要有执行力度)，反馈学生对老师的意见或建议。班主任要着力培育良好的班风、学风。任课教师要积极配合班级管理，建言献策。上课提前到班，与学生沟通，了解他们的想法和对学科的建议，课堂上多鼓励，少一些呵斥埋怨。多融入学生，倾听学生对老师的教学的想法和建议，正确的予以采纳，不合理的进行解释，对学生进行分层要求，是每个学生都有不同程度的提高。