平翘舌最难的解决方法

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2. 普通话平翘舌训练方法

普通话平翘舌训练方法

所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。那么，下面是我为大家整理的普通话平翘舌训练方法，欢迎大家阅读浏览！

1、长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。

2、早招租，晚招租，总找周邹郑曾朱。

3、三山屹四水，四水绕三山;三山四水春常在，四水三山四时春。

4、锅里煮猪肉，肉里包着骨，取肉去猪骨，放上一点醋，都吃熟猪肉。

5、隔着窗子撕字纸，一撕横字纸，再撕竖字纸，撕了四十四张湿字纸。

6、十四四十十四四，四十十四四四十，四十十四四十四，不知是十还是四。

7、日头热，晒人肉，晒得心里好难受。晒人肉，好难受，晒得头上直冒油。

8、字纸里裹着细银丝，细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮。

9、小四约小石学写字，小石约小四看电视。小四不看电视只要学写字，小石不学写字只看电视。

10、师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。

11、知道就说知道，不知道就说不知道。不要知道的说不知道，也不要不知道说知道，要老老实实，实事求是。

12、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能说成四，四也不能说成十，假使说错了，就可能误事。

13、三哥三嫂子，借给我三斗三升酸枣子，等我上山摘了三升三斗酸枣子，再奉还三哥三嫂子的三斗三升酸枣子。

14、史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事。常看报纸要多思，心里装着天下事。

15、抱子看报纸报纸是报纸，抱子是抱子，报纸、抱子两件事，抱子不是报纸，看报纸不是看抱子，只能抱子看报纸。

16、葱葱栽了十颗葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松?

17、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说十和四。

18、辨读找到不念早到，乱草不念乱吵，制造不念自造，师范不念思凡，质子不念字纸，师长不念司长，主力不念阻力，木柴不念木材。

19、石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。

20、三月三，小三去登山;上山又下山，下山又上山;登了三次山，跑了三里三;出了一身汗，湿了三件衫;小三山上大声喊，离天只有三尺三。

21、水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

22、紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。

23、捡颗小石子，在地上画个方格子，画好了格子造房子，画个大方格子造个大房子，画个小方格子造个小房子，楼上的房子分给鸽子，楼下的房子分给兔子。

24、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担要绑在板凳上。板凳不让扁担绑在板凳上。扁担偏要绑在板凳上。板凳偏不让扁担绑在板凳上。

25、有个好孩子，拿张图画纸，来到石院子，学画石狮子。一天来画一次石狮子，十天来画十次石狮子。次次画石狮子，天天画石狮子，死狮子画成了活狮子。

26、杂志社出杂志，杂志出在杂志社，有政治常识、历史常识、写作指导、诗词注释、还有那：植树造林、治理沼泽、栽种花草、生产手册、种种杂志数十册。

27、石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施史四老师。

28、认识从实践始，实践出真知。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道说不知道，也不要不知道装知道，老老实实，实事求是，一定要做到不折不扣的真知道。

29、山前有四十四个小狮子，山后边有四十四棵紫色柿子树，山前四十四个小狮子吃了山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子，山前四十四个小狮子让山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子给涩死了。

30、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。

31、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。说好四和十得靠舌头和牙齿。谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。

32、公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子?

33、石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。

34、一只花皮花背花青蛙，遇见花背花皮大西瓜。青蛙说西瓜的背皮没有青蛙的皮背花，西瓜说青蛙的皮背没有西瓜的背皮花。小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。

35、山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师父四十四。三十三的弟子在寺里练写字，四十四的师父到市里去办事。三十三的弟子用了四十四小时，四十四的师父走了三十三里地。走了三十三里地就办了四十四件事，用了四十四小时才写了三十三个字。

36、八十八岁公公门前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿，八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥，不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。

37、四十四个字和词，组成一首子、词、丝的绕口词，桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、槟子、榛子，栽满院子、村子和寨子。名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，组成语词、诗词和唱词，蚕丝、生丝、熟丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝、自制粗丝、细丝、人造丝。

38、石司四、史肖石去阅览室。石司四年十四，史肖石年四十，年十四的石司四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词忙递给年十四的石司四，年十四的石司四见了好报纸忙递给年四十的史肖石。石司四接过杂志看诗词，史肖石接过报纸看时事，看完诗词和时事，史肖石和石司四出了阅览室。

39、四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。

40、柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴;来了侯老六，拉了六头牛;来了仇老六，提了六篓油;来了尤老六，背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。

普通话训练的基本途径

一、普通话训练不可或缺的基本途径

家庭是把学校和社会连接起来的纽带。在推广普通话的进程中，学生在家中改成方言交谈的现象会影响其在社会上流畅地用普通话表情达意，这一现象势必成为全社会大力推广普通话道路上的“绊脚石”“拦路虎”。由此可见，在家庭中延续普通话，对于普通话的全面推广起着至关重要的作用。

对于家庭教育来说，普通话训练既要关注学生本人，还要关注家长以及其他家庭成员。要想把推广普通话深入到每个家庭之中，教师的力量是有限的。我们可以借助全班五六十个学生，把自己一个人有限的力量扩大到五六十倍，使它无限延伸。在学校，教师以身作则，从拼音a、o、e标准读音到字词的正确拼读，一步一个脚印，教学生掌握好普通话的正确发音，创设“讲普通话，写规范字”的良好氛围。回到家中，让一个个学生给家长当“小老师”，用自己的语言行动带动家长，影响家长，和家长一起讲普通话，将普通话的训练延续、深入到家庭之中，社会之中。

二、普通话训练几种简便易行的常用方法

练习普通话不仅要有恒心、耐心，还要掌握一定的方法。科学的方法可以事半功倍，加速讲普通话的进程。每个人的学识、环境、年龄不同，练习普通话的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的几种简便易行的普通话训练常用方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么就会在通向成功的大道上迅速成长起来。

1、常听：良好的听力是学好普通话的基础，听得越准，就有可能说得越好。一方面要求学生和家长多听广播、电视、电影里标准的普通话，尤其是中央电视台的新闻联播节目，听的时候，注意区分平翘舌音、前后鼻韵母、轻声词、儿化词等。经过长时间的坚持，很多家庭已经养成了每天坚持收看“新闻联播”的好习惯，不仅听到了普通话的标准读音，还了解了国家大事，真是一举两得。国家体育场“鸟巢”的读音很容易读成“鸟cao”，很多学生都是听了中央台新闻播音员的正确读音之后改正过来的。

2、多说：任何一种语言的学习都是为了运用，都离不开说的练习。要想把推广普通话深入到每个家庭之中，要求学生每天必须用普通话和家长沟通交流。在家中，无论是谈孩子的学习情况，还是聊聊家庭的琐事，都必须始终如一地讲普通话，中间不许“换台”。如果家长经常不说普通话，没有养成用普通话思维的习惯时，孩子就要发挥“小老师”的'作用，用自己的普通话去“影响”父母，带动他们说普通话。即使家长的普通话说得很不标准，方言浓重，孩子也不能嘲笑，要鼓励他们大胆开口去说。在一个都说普通话的环境中，大家毕竟会耳濡目染，近朱必赤。

3、广读：“读”指的是朗读，是有意识地用嘴出声去读，而不是单纯地用眼去看书、读报。读时以字音准确为前提。学生在家时，每天读书不少于半小时，出声读书不少于10分钟。每天，学生将语文书中的课文读给家长听，读准字音，读出感情。也可将图书、报刊上的诗文读给家长听，培养良好的语感。

在读的过程中，遇到一个难以读准的方言后，就要暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系。比如我们陕西咸阳地区人，常常把“n”和“混为一谈，面对这样的方言误区，要求学生针对易读错的字词制作卡片，进行强化练习，争取举一反三，触类旁通。

4、勤查：在读书过程中，学生由于字形相近而将甲字张冠李戴地读成乙字，误读现象十分常见，一些“白宇先生”常常闹出笑话。为了避免自己成为别人的笑料，进行普通话练习时就要做到手――勤查字典。在读一篇课文或读一篇文辞优美的诗文时，若遇到一些不认识、拿不准、弄不懂的字、词时，先要向字典词典虚心请教，搞清楚，弄明白，直至完全正确为止，然后再开始朗读。

俗话说：“字典是我们的老师。”学生应该将字典随身携带在书包里，时时和这位“老师”做好朋友，遇到问题时及时向“老师”请教。一些多音与多义的字音是练习普通话时最容易混淆，最令人难以捉摸的，就连中央电视台新闻节目主持人都把“圈(juan)养”读成“圈(quan)养”，更何况小学生呢?作为小学生，在朗读一篇文章时，尤其要注意一些多音与多义的字。要勤借助字典这个“小老师”，查出这个字的多种读音，再结合具体的语言环境，根据上下文的意思，分析这个字的不同调号，从而掌握好这个字的标准读音。

让我们一起努力，每个人都致力于推广普通话的活动中。在学校重视普通话训练，在家庭中注重普通话的交流，在社会上强调普通话的推广。惟其如此，普通话的普及才有全面彻底的大功告成之日、在不久的将来，普通话将会遍及社会的角角落落，农村、工厂、学校，甚至到达偏远山区、边防。那时候，社会上将呈现出教师讲课用普通话，家庭交流用普通话，职员上班用普通话，人与人之间沟通用普通话。