早恋解决方法

A. 处理早恋问题的思路

李姐刚一上班就冲我叹气，说是上初中的女儿可能早恋了。因为李姐发现女儿最近总是无缘无故傻笑，还偷着接电话，周末还总是找各种理由跑出去，听老师说孩子的成绩最近也出现了下滑的情况。

李姐早晨本想问问，可刚问了一句：“你是不是谈恋爱了？”女儿就直接否认：“没有！”弄得李姐不知道该怎么接茬了。

在养娃的“辛苦历程”中，爸妈们除了担心孩子生病、学习外，最担心的就是孩子在不该恋爱的年纪出现“感情问题”了。当遇到这样的问题时，有的爸妈直接采取强硬措施，勒令禁止；有的爸妈则选择公开，将事情公开化，让孩子双方家长、老师全员参与阻止感情；其实这类做法经过很多爸妈的试验后证实，并不明智。因为多数孩子会因为爸妈方式不当而产生逆反的心理，最终酿成不该出现的“悲剧”。

俗话说“当局者迷，旁观者清”，如果别人家的孩子早恋，大人通常会说“有喜欢的人很正常”之类的，但事情放在自己身上，家长就会考虑得比较多了。其实对孩子来说也是如此，如果真的身陷早恋，这也不是一两句话就能说清楚的，比较成熟的方法，是耐心引导孩子，可以试试下面这5个步骤“理性解决”。

1、先真心的恭喜孩子：“恭喜你，开始长大了！”

当爸妈发现了孩子确实有了早恋倾向，一定要冷静客观，与其采用强硬的态度去反对，倒不如先了解孩子的真实想法，并用赞美的语气开启你们之间的对话，如“知道你恋爱了，妈妈真为你高兴，宝贝，这说明你开始懂得爱与被爱了！”相信当孩子听到这样的话后，肯定不会和爸妈大声吵闹。或许在听了你的话后，孩子反而会主动地说出自己恋爱的“具体情况”。

2、告诉孩子你的态度：“不反对，但要让我了解你们的进展。”

当了解完孩子早恋的情况后，爸妈一定要明确的表明你的态度：“虽然我们不反对，但也不支持，你们谈恋爱可以，但一定要遵守好底线，让我们随时了解你们的进展。”另外爸妈还应该明确地说出底线，比如不能偷吃禁果、要保持学习的积极性，更不能为了这份不稳定的爱情提早进入婚姻等，让孩子知道爸妈虽然不反对，但这些底线是不能碰触的。

3、平时多和孩子聊聊“对方”：TA是一个什么样的人呢？

得知孩子出现少年的“恋情”时，爸妈虽然不反对，但还是要多和孩子聊聊“那一位”，一方面了解那个TA到底是什么样的人，只有了解了这个孩子，才能知道自己的娃有没有可能会被带“跑偏”。另一方面通过和孩子沟通，自己也能更清楚的把握“如何让孩子返回正途”。

4、和孩子分享“现实生活残酷，人生并不是只有爱情。”

在生活中，爸妈们可以结合生活的实际，向孩子传达一种理念：“只有和更优秀的人在一起你才能生活得更幸福，人生除了爱情还有很多更重要的东西。”要让孩子了解现实的残酷，没有经济基础的爱情，将来会承受更多痛苦。让孩子知道，人生是非常漫长的，每个人的思想都是在变化的，现阶段的感情是脆弱动荡的，让孩子了解这份感情的不确定性。

5、让孩子知道你会永远爱TA，你会一直守护着TA。

最后，爸妈还要经常向孩子“示爱”，告诉孩子不论发生了什么、不管什么时候，爸妈永远爱你。当孩子得到父母更多的关注和爱时，那份本就虚无的感情也就没那么重要了。

B. 高中生早恋怎么办,具体方法

高中生早恋是每个家长都担心的问题，但处于青春期的学生们并不理解家长们的劝说。这个现象在高中生中，尤为常见。

首先我们来谈论一下早恋现象出现的原因。高中是一个人生命中最青春，最美丽的年华，在这个时段里，高中生们开始充满对异性的幻想，这是很正常的生理现象。于是乎，早恋便出现了。因为高中生们不了解异性，想要去更多的了解异性，那么恋爱就是他们唯一的方式。他们开始注意异性，亲近异性，产生爱慕和追求的情感，这便是早恋的由来。

我想家长们都不愿意自己的孩子经历早恋，但这种事不是我们能控制的，倘若真发生了，我们又该怎么办呢？

第六，家长与孩子们平时多沟通，早恋的一部分原因也是因为他们缺乏沟通，如果在这点下功夫的话，那么他们早恋的几率也会下降。

总的来说，高中时期，学生尽量不要早恋，不仅仅是因为会影响成绩，也是因为对大多数人来说，这段恋情是不会有结果的。那么为何不将自己的精力用于以后的生活中，也许在以后的生活中会遇到自己更喜欢的人呢？

C. 早恋应该如何解决

解决什么啊~早恋要按自己的本性需要发展~
不要老是以为早恋就是洪水猛兽会败坏自己的前途，早恋让自己的阅历更丰富生活更美好。
何况自古以来食色性也，如果遇到合适的，就要抓住机会不要放手。
其实如果你恋着了，你只要合理分配恋爱时间和学习时间就好了，比例最好是在4:6。
还有，我也早恋了，不过这丝毫没影响我学业，我还 不是照样上了重庆交大~嘿嘿

D. 如何解决早恋问题

如果孩子早恋，正确的引导才是方法，可以讲一讲早恋的危害，让孩子体会到早恋可能影响他们的一生，然后配合老师来解决孩子的问题

E. 如何解决早恋

从生理方面看，青少年早恋的背后隐藏着人类原始的生育本能。当前人类的性成熟和实际可能生育后代之间，出现了时间上的明显差距。表现为性成熟早，生育活动晚。我们必须正视性成熟和性本能冲动在青少年心理和行为上产生影响的事实，清醒地认识早恋的实质。

从心理方面看，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。中学阶段正是十三四岁到十七八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化。对两性关系感到神秘、敏感、奇妙。情绪情感变得热烈而又脆弱，再加上分析判断能力欠缺，自我克制能力不强，因此，有些青少年学生易受社会上某些不良影响的侵袭和不良意识的诱惑。有的学生看了有关异性生理的书刊，由此浮想联翩；有的男生为博得女生好感，热衷于扮演“保护人”角色，显示自己的“英雄气概”；有的女生随着令人羞涩初期的来潮，在经过一段惊喜、害羞、彳旁徨的心理过程之后，产生了一种朦胧的交友渴望。从这些现象可以看到学生由于进入青春期，不但产生了青春期的新奇感，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现了一系列的思想问题。如果这个时期得不到家长和教师的引导，产生早恋现象就不足为奇。

笔者认为，早恋现象如果不能得到正确引导，会对学生健康成长造成一定的危害。主要表现为：1、分散精力，影响学业；2、感情冲动，种下苦果；3、涣散意志，影响风气。有人作过追踪调查，发现早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多。为这种苦果多于甜果的爱，而耗去人生中最美好的时光，未免太可惜了。

早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，更离不开心理、思想因素。因此，解决学生早恋问题应从心理、思想入手，首先要做好预防和疏导。预防应从以下几方面着手：做好中学生的青春期教育。

加强青春、理想、前途教育和法制教育。引导学生培养健康、高尚的情操。培养建设严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系。得当地运用异性效应。疏导就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则：1要摸清底细，心中有数。2要分别情况，区别对待。3讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。在具体的操作过程中，可采用下列方法：1“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。2“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。3“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的。

F. 关于早恋，解决方法。

好好和父母谈谈，并保证并不会影响学业，然后你们也要努力，为了幸福，用时间证明，你们是认真的，我朋友认识的一对恋人也是这样，他们初中时就相恋，并且也是这样的前提，现在已经结婚了，加油呀

G. 青春期早恋怎么解决

青春期早恋心理咨询：易早恋类型
1.性格外向、相貌出众的学生，比性格内向、外表平平的学生更容易发生早恋。
重庆寸草心心理咨询解释因为性格外向的人大多敢作敢为，敢于触犯校规，不安分守己，有适合自己的对象，就会大胆追求，并且相貌出众的学生，常常是大家追求的目标，尤其是漂亮的少女，往往经不起别人的追求，她们以被男孩爱慕为荣，听信甜言蜜语，很快陷入男孩子的情网。
2.喜爱文学、有文艺才华的学生容易早恋。
这些学生由于受环境熏陶，感情丰富，多愁善感，喜欢用书中、歌里的浪漫情节来类比自己的生活，效仿艺术家笔下的主人公，追求理想的爱情天地。加上他们有某个方面的才华，常被异性羡慕，故很容易获得爱的信息。
3.性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。
这部分人以女生多见，她们从小娇生惯养，依赖性强，找了男朋友，便觉得有了依靠，她们把自己附属于一个男孩，因此，很容易成为男生的爱情俘虏。而那些虚荣心强的女生，大多是由于强烈的虚荣心，使她们乐意接受男孩子的殷勤、赞美以及小恩小惠。有的学生是出于“攀比”心理 ，而走上早恋的。她们看到自己的同龄人有了男朋友，进出于电影院、舞厅、酒馆等，于是，也不甘落后。
4.学习成绩差的学生比成绩好的学生更容易早恋。
这些学生常不受老师欢迎，在学习上很少受到特殊关心，也无法把精力放在学习上，从而根本不会从学习中获得乐趣，于是，他们便把无处打发的精力和时间转向爱情，转向社会，以弥补感情上的空虚。这些学生大多不以班上的同学为追求目标，尤其是女生，常找社会青年。

5.缺少家庭温暖和爱护的学生容易早恋。

这些人常见于家庭感情破裂 、离婚、受继父继母虐待，或父母双亡寄人篱下得不到温暖，生活在一个冷漠、压抑，甚至受辱的环境里。于是，重庆寸草心心理咨询解释渴望得到他人温暖，而异性的抚慰正可以弥补这一点，使他们尝到了爱情的甘甜。

6.环境不好的学生容易早恋。
这些学生接触些不三不四的人，或者与他们一起玩的朋友都是早恋者，在旁人的教唆和指使下，也大胆效仿，正如古人云：近墨者黑。
重庆寸草心心理咨询强调早恋的原因往往是多方面的、复杂的，有的学生集上述几种情况于一身，也不一定会发生早恋；有的学生在一个偶然机会，便掉进了情网。故不能为了“防微杜渐”而机械地用这些教条去对号入座，而要善于发现早恋的先兆，如在学习、劳动、课外活动中有异常表现；学习成绩突然下降，经常旷课、迟到早退，甚至逃学，情绪不稳，时儿春风得意，时儿乌云满天，坐立不安，心神不定，上课思想不集中；对老师、家长反感，从而回避他们，喜欢打扮、讲究发型、衣着，爱看言情小说，摘抄其中精彩的情爱描写，哼流行歌曲等等。只有这样，才能抓准时机，掌握教育的主动权
天若有情天亦老，心有寸草心忧少！