‘壹’ 《读懂一本书：樊登读书法——带你走出阅读困境》
我一直困扰着不知道如何去读懂一本书，有时候阅读完一本书之后，不知道重点在那里，更无从如何去总结这本书。
直到我在“微信读书”里看到樊登老师的《读懂一本书：樊登读书法》，对我的阅读理解有了很大提升，一步一步走出不知道如何阅读的困境。真的是受益匪浅。
21世纪，人们对于阅读、知识的需求越来越高。对于能满足自己的需求，就会不断阅读想从书籍，想从书中找到自己想要的答案。但并不是人人都能很好的撑握阅读技巧，所以我分享樊登老师《读懂一本书：樊登读书法》的方法给大家，希望能帮助到有需要的人更快撑握阅读方法，走出阅读困境。
《读懂一本书：樊登读书法》我分六个步骤解读，让读者更快了解阅读方法。
大量阅读，答案自现。
书是绝大部分问题的出口，那些让你苦思冥想的问题——关于爱情，升积加薪，创业，大部分人都经历过。而这此问题中大部分都已经被人解决写成书。所以，如果你正感到迷茫或焦虑，不妨开始读书。
在无法改变外在环境，通过自己的努力来改变心态。读书也许会改变你的未来。
1.阅读有二个特点：主动性、针对性。
主动性学习：你觉得自己对哪些问题不明白，就会主动去找这类相关的书籍来看，有目标性的学习。这是最有效果的学习方法。
针对性学习：读书所带来的收获是个性变的，能恰到好处地解决具体问题。同一本书，不同的人看，它带来的启发、安慰或思维升级都可能完全不同。
2.从“单向度”变为“多向度”的人”。
“多向度”的人”同时拥有创造美好生活的理性能力与享受美好生活的感性能力，理性能力并不是学好数理化的知识，而是通过阅读，将知识组成思维体系，再转化为能力，用科学的思维方式处理生活中一切问题能力。
1.刻意练习=时间X积累
对于阅读千万不要着急，或者想走捷径，一定不能小看累积的过程。一个人读书绝对不是一下子读很快。当你脑海积攒的东西越多，你就越能理解它们。越能够把所看的书联系起来。然后你看每一本新书的时候，就会觉得很轻松。
太阳底下没有新鲜事，所有你为之感叹、这之兴奋的主题，一定只是前人主题的重复和迭代。
2.走出阅读舒适区
阅读是一件需要毅力的事，因为阅读不仅需要你花费不少金钱去买书，最重要的是你还需要花费大量的精力和时间去读书，成效还有可能不明显。
绝大部分的人是拥有学习、进步、阅读的欲望的，但是最后往往坚持不下来。因为阅读是一个辛苦活儿，它特别需要阅读者做深度思考。思考成了一件稀缺品，再加上需要坚持，成为习惯，阅读就更是难上加难。
在传统的表面阅读之下，读者看似学到了很多东西，但并没有真正掌握它。有人说自己读过很多书，掌握了快速阅读的方法，实际上，它是现代人“偷懒”的一种途径，它不能解决你阅读的根本诉求。
真正的阅读，你需要用眼睛看文本，大脑需要解读文中的信息，然后大脑需要对视觉信号进行识别，识别后解码，解码后传输到神经无，通过神经无储存起来，要用的时候再把它拿出来。
正真的读书学习，是要走出阅读的舒适区。
在阅读每本书的过程中，时刻问自己三个问题：
第一，我能不能准确地把握这本书真正的含义，理解这本书？
第二，我能不能用自己的语言表达出这本书的真正含义，且表达清楚？
第三，我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解？能否被二次传播？
有部分人对读书有所误解：
1.读书无用？——肯定是最大的误解，对任何人来说，读书不是无用，而是非常必要。通过读书，我们的视野就会变得更加开阔，而不是仅仅局限在我们眼前所看到的这些人和事中。
2.读书只追求有用？——如果一个人读书，是为了读了以后让书来帮自己解决实际问题，不解决就气急败坏，那他就完全误解书的作用。书只是助力，最后能不能解决问题，关键还是你自己，如果完全功力地去依赖书，就会落入“读书功利化”的陷阱。
3.有的书我读不懂？——“读不懂”绝对不该是一个固定的状态，这只是某一该的情况，要相信，慢慢地，自己能读得懂。
4.读书是一件私事？——把读书当作私事，这个行为太封闭。其实，读书是需要朋友一起交流。和更多人的一起交流，大家共同进步，也有助于打破阅读的舒适圈。
5.自己读书的效果最好？——对大部分人来讲，“孤独”地读一些有难度的书，效果是非常不好的。千万不要觉得，自己读书的效果一定就比别人讲的好。
让我们自然地学习，保侍不断进步的心态，把读书变成一辈子重要的事。
我们经常也会听到另一种感叹，“听了那么多道理，却依然过不好这一生。”
从知识到能力会有一个办限，这是一个奇怪的分割。量变势必会产生质变，但前提是这在个过程中，你是不断进步的。
如何让自己真正读懂一本书呢？
怎样才能够快速阅读拼抓住重点？最重要的是提高自己的理解能力。你的理解能力池子有多大，你就能够读懂多难的书。作者认为这个池子包含7个部分。
1.经济学知识。经济学的基础思维是当代人一定要撑握的。假如你完全没有经济学的思维方式，当你读到书里出现经济学原理的时候，你就会感觉自己一窍不通。
2.心理学知识。心理学知识是了解人类动机的不二法门。你会发现，我们给人别人讲怎么处理好夫妻关系、亲子关系、社会关系，它背后都是心理学的理论和方法。
3.国学常知识。我们需要建立文化自信，我们得要了解自己是怎么来的，得了解中国文化跟西方文化不一样。
4.管理学知识。管理学是处理当代人际关系的一门学科，所以它背后隐含的其实是领导力。
5.逻辑学知识。读一些关于逻辑的书籍，在遇到问题时，你就能知道怎样去论证，怎么进行有效论证，怎么有效地提问，怎么去看逻辑推理上的漏洞。
6.哲学知识。哲学可使人开阔眼界，提升认知层次。
7.人生经验。见过世面，阅读足够宽泛，这时候你才能淡定地对待每一本书，去发现每一本书的真实价值和优点。
每本书都有自己的使命，而读书的过程就是人为地弄清楚一本书解了什么问题，抓住一本书的脉络和重点。
我们如何要解构一本书，分四个部分：
1.这本书提出了什么问题？——我们在阅读时，首先要搞清楚问题是什么？定义了一个主题或概念后，才能够开始探讨解决方案。
2.写作背景是什么？——一本书的背景知识，能够帮助读者开阔眼界，让人们了解一个理论的前沿研究状态是什么，从而间接地认识到这本书的价值。
3.书中提供了哪些解决方案？——一本书最有价值的部分：有哪些解决方案,或者这个故事是怎么发生的，变化过程是什么。工具类的书在这个部分就是寻找解决的方案。
4.一句话总结升华。——书的最后一部分，会进行价值升华，就是这本书的意义所在。
一.准备工具。
A4纸一张，黑色水性笔一支。
二.绘制技法。
1、A4纸横放。
2、主题写在正中间。
3、用线连接。纯
4、文字型思维导图。
5、一般写7-10个主分支（如果有比较琐碎的知识点，可以单独要纸边记录）。
三.在绘制思维导图时主要有两种思路。
1.根椐书本的章节结构进行划分。
2.根据自己读完之后所理解的内容进行重新解构（这个方式更难，更考验一个解读人的水平）。
四.思维导图的语言有两个特点。
1.用自己的语言描述。很多语言并不是全部照搬书上的内容，而是我自己的理解。
2.有自己的解读逻辑。作者写书有自己的套逻辑，我们可以根据自己对于书籍的理解，进行重新解构。
以上四点绘制思维导图时的特点和习惯，总结出的针对图书阅读非常有效的方法。
读书会让一个人充满力量和使命感，只要你相信阅读的力量，相信知识的浩瀚无涯，你的成长也会不可思议。
用你的热情和智慧，去阅读一本书，去理解一本书。学习的最终目的是内化，让知识和自己融为一体。
‘贰’ 樊登读书会——关键对话（如何更好的说服别人达成自己的目的）
什么是关键对话
关键对话是指谈完之后要有一个最终结果的谈话。比如家长跟孩子谈论学习成绩的问题；员工找老板谈论升职加薪的问题;销售人员向客户推销产品时的问题……生活中方方面面都有可能会出现关键对话。那么我们怎样做才可以使关键对话向一个你满意的方向发展呢？
怎样进行关键对话
1.自我心态调节：不动怒，不过度追求公平，学会转换心态。
√我们大多数人在谈话时会动怒的原因，是因为你觉得自己没有受到充分的尊重，你觉得自己没有从对方那里得到需求满足。 比如说孩子学习成绩不好，家长就开始给孩子报辅导班，一直告诉孩子说要好好学习呀，妈妈都给你花这么多钱报班了，你不能对不起妈妈呀，可是家长越这样做，孩子越不想学习，因为家长在这时，他始终没有弄明白孩子学习不好的原因是什么，也始终没有弄明白自己究竟应该如何转换思维来解决这个问题，只是一味的去提高孩子的学习成绩，最后很可能的结果是孩子成绩依旧不好，家长就开始埋怨，最后造成一个恶性循环，使得家长累，孩子也累。所以如何解决这种问题呢，家长首先要转换一下自己的心态，孩子成绩不好要多和孩子沟通，共同寻找解决办法，而不是一味的满足自己一定要提高孩子成绩这个需求
√不闹扰埋过度追求公平。公不公平不重要，能够解决问题才是王道，因为双方讨论，不可避免的总是会出现一方情绪过度激动的问题，也可能对方会出现辱骂你的一些言论，那么这时你一定不要太过于激动，因为如果你跟他一样李乎，那么你们的谈话也就会到此为止。
2.在对话前你要学会问自己几个问题——引导性思维，防止自己因为情绪激动忘记谈话目标
√第一个问题是这次对话我的目标是什么？我希望给自己达成的目标是什么？
√第二个问题是，这次对话之后，我希望为对方达成的目标是什么？希望为对方达成什么目标？
√第三个问题是这次对话之后，我希望为我们俩的关系达成一个什么样的目标？
√最后要问自己，为了达成这些目标，我应该怎么做？
当你能够把这四个问题问完，基本上你就回归冷静。
如果平常你不问自己这些问题的话，那么有的时候在谈话时很容易被对方所激怒，将忘记自己谈话的目标是什么？那么这场谈话将会是不欢而散。
3.大脑具有双核谈话想法。所谓双核呢，一个核用来处理谈话的内容，另外一个核处理谈话的氛围。我们大多数谈话结果不欢而散，就是因为其中一个人总是执着于谈话的内容，使得双方情绪都非常激动，那么这时你们要么停止对话，要么有人站出来，活跃一下气氛，使双方不至于谈崩。
4.尽量多的讲事实，少讲观点评论。因为事实更为客观，对方更容易接受。那么什么是事实呢？举一个家长要谈论孩子学习成绩的问题，家长如果这样说，明明，妈妈发现，你最近的成绩总是集中在50分到60分左右，而不是说明明妈妈发现你最近学习成绩很不好。这样看来前面那个说数据的就是事实，而后面说孩子学习成绩不好就是你的观点。说观点很容易发生冲突，因为孩子会说我明明已经很努力了，可是我的成绩就是上不去，你还说液蚂我学习不好，双方就很容易出现冲突