小方法解决大问题

㈠ 巧妙方法解决大问题的故事

曹冲称象

有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。
曹操的人都没有见过大象。这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。
曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？” 嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们纷纷议论开了。
一个说：“只有造一杆顶大顶大的秤来称。”
另一个说：“这可要造多大的一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！我看只有把它宰了，切成块儿称。”
他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。大家说：“你这个办法呀，真叫笨极啦！为了称称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？”
大臣们想了许多办法，一个个都行不通。真叫人为难了。
这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“爸爸，我有个法儿，可以称大象。”
曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着说：“你小小年纪，有什么法子？你倒说说，看有没有道理。”
曹冲把办法说了。曹操一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：“走！咱们到河边看称象去！”
众大臣跟随曹操来到河边。河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。大臣们睁大了眼睛，起先还摸不清是怎么回事，看到这里不由得连声称赞：“好办法！好办法！”现在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。
曹操自然更加高兴了。他眯起眼睛看着儿子，又得意洋洋地望望大臣们，好像心里在说：“你们还不如我的这个小儿子聪明呢！”

㈡ 9个小窍门解决生活大问题

生活中有时候你是否会感觉嗓子痒？鼻子不通？感到疼痛？听不清楚？或者想小便但又找不到地方？…遇到这些“小”事时该如何一一化解呢？一起来看下这9个生活小窍门吧。

1、嗓子痒痒?

解决小窍门：挠耳朵吧。

你的嗓子又痒痒了?不用担心。当你9岁的时候,你肯定喜欢挠胳肢窝解痒痒。现在，你是成年人了，你照样可以享受你的身体给你的带来的快乐，只不过和从前有所不同而已。这儿有个好方法可以让你的嗓子止痒：“当耳朵神经受刺激时，可能会导致喉部肌肉发生反射而产生痉挛，”医学博士斯科特说，他是新泽西州耳鼻喉研究中心主任。“而这种痉挛正好可以让你不再痒痒。”

2、鼻子不通?

治疗小窍门：用手指按眉毛中间揉。

最快、最便捷，也是最省钱的治疗鼻子阻塞的方法是用舌头抵住上牙膛，然后用一个手指挤压两个眉毛中间处揉。这样可以使你的鼻子里通向嘴的那个通道前后摇摆，丽莎说，她是美国密歇根州立大学整骨治疗医学院的助教。这个动作可以缓解鼻子充血，20秒钟以后，你就可以感觉到你的鼻子里非常通畅了。

3、没处小便?

解决小窍门：试试性幻想。

你想小便，可又找不到厕所?那你就试着在脑子里拼命做性幻想，你就不会感到很难受了，医学博士拉尼说，他是贝勒医学院男性生殖医学研究主任。

4、感到疼痛?

解决小窍门：试着咳嗽一下。

德国研究者发现，注射时咳嗽可以减少针头注射时的疼痛感。这个小窍门也适用于胸部椎管突然受压，还可以有效抑止脊髓疼痛。

5、牙疼?

治疗小窍门：不用张嘴就能治好。

在手背上涂上冰，拇指和食指分开成鸭蹼状。加拿大研究人员发现，这样做可以比手上不涂冰治疗牙痛的效果好上50%。V字形的手掌神经可以刺激主管牙痛的脑神经。

6、胃疼?

治疗小窍门：试着用左侧身睡觉。

你还在担心胃疼得连觉都睡不了?“向左侧身睡觉，”医学博士安东尼说，他是纽约医学院从事胃肠研究的一名副教授。研究显示，用左侧身睡觉可以减少胃酸倒流，从而使胃疼减轻。当你右侧身睡觉时，胃比食道高，食物和胃酸会滑进你的食道。而当你用左侧身睡觉时，胃比食道低，受重力影响，胃酸当然也就不会流入食道。胃疼也就会减轻了。

7、听不清楚?

解决小窍门：换个耳朵试试吧。

如果你在鸡尾酒会上碰到了一个说话含糊不清的人，而你又非常想听他在说什么，那就把右耳朵对着他。右耳朵比左耳更能适应高语速，这是加州大学洛杉矶分校的研究人员做出的分析。而如果你在电梯里想听清一首轻柔的歌曲，那就把左耳朵贴过去。左耳朵更能分辨音乐的声音。

8、被烧伤?

治疗小窍门：试着用一用冰。

当你的手指偶然被炉火烧伤后，用凉水冲洗皮肤，并且用未受伤的手指挤压受伤的手。如果再多用些冰敷伤处或者在烫伤处薄薄地撒上一层食用盐，就可以使你的疼痛迅速减轻。但是，由于这种纯天然的方法会使烧伤的皮肤温度迅速回归正常，同时，冰也会融成水，所以应尽量避免烧伤手指被水浸泡。

9、喝多了?

治疗小窍门：试着用手去扶一个稳定的物体。

记住，用手去扶。这时你的耳朵里可能感觉非常混乱，而使你非常容易失去平衡。“当酒精把头顶的血液也冲淡时，头会觉得越来越往下沉，你会感觉头昏脑胀。”斯盖福博士说。这就使你难以保持平衡。而通过手去扶一个稳定的物体则会给你的大脑传输一种稳定的信号，这时你会感觉平衡多了。因为手掌的神经对掌握平衡也相当敏感，甚至比人们惯用的用脚撑地的方法管用得多。

㈢ 怎样才能把无法解决的大难题，变成可以努力的小问题呢

在工作中肯定都会遇到大大小小的问题，有时候小问题就很好解决，但是遇见比较困难的问题不要着急，在这样的一个游戏里，其实并没有什么“大事”。我们需要做的就是解决工作当中的每一件小事。所谓的职场达人，或者说这场游戏中的高手，就是那些善于解决职场上每一件小事的人。

先按别人的走，再加入自己的元素，在新的环境里面，不管你个人的能力有多强，你之前做的有多么的优秀，你首先没有在这个环境里的人那么熟悉这个环境，不熟悉这个环境，你的能力是没有任何意义的，所以先学着向别人了解情况，看别人怎么做，然后再融入自己的元素，这样才能够更好的适应环境，而不至于被环境所蒙蔽。

㈣ 如何抓早抓小 防止小问题变成大问题

“要抓早抓小、防微杜渐，对反映党员干部的苗头性、倾向性问题，及时谈话提醒、诫勉、函询、教育，防止小错酿成大错。”今年年初，在第十八届中央纪委第二次全会上，中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山所作工作报告, 对加强领导干部教育监督工作提出了明确要求，为进一步提高防治腐败工作水平指明了方向。
如何将这一要求落到实处？河南省委常委、省纪委书记尹晋华的理解是：“在坚持严肃查办违纪违法案件，做到有案必查、有腐必反、有贪必肃的同时，注重抓早抓小抓苗头，做到没有问题早防范，有了问题早发现，一般问题早纠正。”
认识是行动的指南。从调整工作理念入手，河南省纪检监察机关结合实际，建立健全以查代教、信访监督、廉政教育、关爱谈心等工作机制，及时排查化解各种苗头性、倾向性问题，切实做到“抓早抓小、防微杜渐”，真正将中央要求化为反腐倡廉新实践。
树立止损意识，通过查办案件实现对小问题的及时处理
坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，是新一届中央领导集体关于反腐败斗争的一个重要工作思路。
近年来，河南严肃查处了一批大案要案，在全省乃至全国都产生了积极影响，充分体现了严打“老虎”的决心和态度。据统计，2007年1月至2013年7月，全省共查处市厅级干部161人，县处级干部2405人。平均每年查处市厅级干部25人、移送司法机关15人，查处县处级干部373人、移送司法机关43人。
对在查办案件中遇到的一些已经发生的小问题，河南没有简单处理，而是对涉案人员进行严格教育，依纪依法进行挽救。构不成违法的按照党政纪处分，构不成党政纪处分的交由组织处理，如从重要岗位调整到次要岗位，构不成组织处理的诫勉谈话，要求其自我纠正。一大批有可能演变成大问题的“已然”问题得到了及时处理和解决。
在查处大要案的同时，省纪委、监察厅紧紧抓住发生在群众身边的不正之风和腐败问题，开展专项治理。
今年4月份，省纪委、监察厅决定利用9个月的时间，作为配合党的群众路线教育实践活动的举措之一，在全省开展基层侵害群众利益信访举报突出问题专项治理工作。
据统计，截至9月中旬，全省共受理基层侵害群众利益信访举报案件1981起，已经查结1828起，查实1709起,党政纪处分1773人，其中县处级8人，乡科级244人，村支书、村主任976人，移交司法机关156人，解决群众反映的突出问题1772个，在全省引起了积极反响。
省纪委副书记汪中山认为：“有的案件虽小，同样可能蕴含大腐败、产生大影响，如果惩戒不力、放任不管，小案也会积少成多，造成严重后果。同时，抓实抓好发生在群众身边的‘小腐败、小问题’，也是顺应群众期待、执纪为民的重要举措。所以，对于‘抓小’的问题、打‘苍蝇’的问题，我们思想上要给予足够重视，措施上要加大力度，把小案件在初始阶段就打掉，不让其演变为大案件、产生大危害，这是‘防微杜渐’的题中之义。”
树立问题意识，通过信访监督把小问题消灭在萌芽状态
“对群众有反映的党员干部，纪委及时谈话，努力做到问题早发现、早纠正。”这是河南省在信访实践过程中探索出的一项工作方法：信访监督。
他们把一定时期、一定范围内出现的苗头性、倾向性问题，领导干部思想、工作、生活作风方面和廉洁自律方面的一般性问题，以及涉嫌违反党纪政纪规定，但情节轻微、无需立案调查的问题等，作为信访监督的重点内容。
在方式方法上，选择当面谈话、函询、信访情况通报等途径，及时对领导干部进行劝诫提醒，把问题消灭在萌芽状态，不任其扩散蔓延。
“信访监督过程绝不是走过场。谈了之后，有的干部满头大汗，这就是效果。”汪中山告诉记者。
今年年初，省纪委信访室收到群众来信，反映某位干部私用公车的问题。经过调查，确认情况属实。但因为该情况属于廉洁自律方面的轻微问题，不列入案件线索，适用信访监督。4月份，省纪委对这位干部进行了信访谈话。
“省纪委领导亲自找我谈话，讲明纪律要求，指出所犯错误，这是对我的关心、教育和爱护，是一次深刻的党纪教育和思想教育，使我在可能走向滑坡的道路上及时止步。”在个人检查中，这位干部写下这样一段话。
通过信访监督抓早抓小，排查纠正了大量苗头性、倾向性问题。据统计，今年以来，全省共对3797名领导干部实施了信访监督，其中厅局级干部74人、处级干部603人，处级以下干部3120人，排查纠正了信访举报的苗头性问题2303个，使一大批问题化解在萌芽状态，避免了小事变大、小过成祸，防治腐败的效果明显。

㈤ 有哪些很小的方法却解决了你的大问题

曾经不相信，因为一些小事情可以改变大问题，而真的有一次，让我相信了这件事。有一次我们公司去和别的公司签合约，我们老板的字写得非常的好，让别地公司的老板特别的喜欢，于是我们的合约签的就特别顺利，这件事让我觉得匪夷所思。

㈥ 能用什么以小估大等方法解决生活中的实际问题

就是解决比如说家里来客人一共5个人吃饭，那么我要做多少饭呢？这个怎么估算？你可以估算我平时的自己一个人吃饭半碗米做的饭就足够，那么5个人的话我煮三碗米就够了。

㈦ 生活中有哪些小点子解决大问题

冬季股道内容易结冰，列车注水管容易上冻，给人身安全带来隐患，也无法保证上水质量。经过陈洪森同志反复试验，发现对原有上水钥匙稍微加工，将上水钥匙手柄一端略微加长并打磨成圆锥状，即可当微型扁铲，铲除股道内作业区域冰雪，又可疏通列车注水管，解决大部分列车注水管上冻问题。
“金点子”成效：经过改装使用，对股道内作业区域的一般积冰和列车上的一般冻管都能进行清除和疏通，达到预期效果。消除了人身安全隐患，保证了上水质量，得到了车站的充分肯定，也得到了过往列车的好评，为车站赢得了荣誉。
“金点子”种花
夏季在平台上能种活蔬菜瓜果花花草草还真不容易,尤其是用盆栽的植物,最大的问题是缺肥水,我的方法是用垃圾袋把花盆套起来,每天加一次肥水,就可保证植物生长所需的水份.为了大家看清,我用图片来说明:

己经套好袋加好肥水

盆栽灯笼椒

放在垃圾袋中(不漏水的袋)

把盆包好打结(留口浇水)

己打好结(待浇肥水)

己浇肥水

灯笼椒呆的位置

己结果(用此法结果多)

表示能扛四五十度气温(没防晒网没喷淋降温)

其它的伙伴

其它的伙伴(草莓安全渡夏)

其它的伙伴(5升油桶秒变蓄水式)

其它的伙伴(满足长疯了木耳菜对水肥的需要)

这个办法只适合夏天平台上盆栽,解决缺水缺肥问题,缺点是盆栽植物上下通气性下降,不适合象兰花一类需透气性要求高的植物.碰到下雨天你觉得袋中水太多,在腰部用针刺个小洞放掉一些水. 每天加一次,注意观察,能控制到早上加水,到晚上见底最好.

㈧ 有没有关于小发现解决大问题的作文

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你自己对于什么是写作，怎么写作理解多吗？你自己写的文章多吗？你自己对写作有没有独到的体验？回答是不多。没有。
2.
我问，你们对学生的写作水平怎么样，他们需要什么样的写作了解吗？进行过详细的调查研究吗？回答也是不能肯定。
3.
我还问，你了解你的学生写作方面最大优势是什么，怎样才能更好地激发他们的写作愿望吗？他们似是而非。
4.
我还问，如果你想要训练学生的写作，究竟从哪里开始，何处结束，中间怎样进行，你进行过思考吗？他们回答说不知道。
尽管也说了不少他们是如何训练学生的，然而，从言谈之中，确实看不出老师们对于系统的写作训练有多少思考。比如，其中有一个老师目前在用“是什么”“怎么样”“如何办”这样的方式来训练学生如何写议论文，我就问他，你自己写过议论文吗？你发现议论文都是这么写的吗？你知道议论文最核心的思维结构和写作结构是怎样的吗？他哑然。最后不得不与他研讨。最常规的议论文无非是“描述事实－分析现象－阐述观点－引申发挥”而已。特别是对于中等水平的议论文或者杂文，无一不是这样模式的。虽然传统上一直说“发现问题－分析问题－解决问题”，固然有一定的道理，那只不过是科学研究的模式而已，而不是议论文写作的一般规则。
在讨论中，明显发现，老师对于写作的几个基本问题一直没有廓清。比如，我问老师，各位有没有认真教过学生除了观察与思考而外，如何更为广阔地选材？选材都可能从多少个角度进行，有多少具体的训练方法？他们说没有。
我又问，在如何教会学生更多的几种文章结构模式方面，有没有进行过研究，有没有进行过实验？回答也是没有。
我还问了一个问题，比如，如何美化文章方面有没有进行过专门的训练？比如，同学的标题都取得好吗？教过同学怎样取一个漂亮的标题吗？回答也是漠然。
对于高中老师而言，他们更为关心的是如何在较好的记叙能力之外，培养学生的议论抒情的能力，培养学生的所谓“文体不限”的能力。我亦与老师们交流，我说，既然大家都说高中生的记叙能力也不是很好，那么，究竟记叙文写作的关键是什么，我们清楚吗？记叙文的能力通常包含哪些方面？怎样分解这些能力，进而进行训练？老师们也不是十分清晰。
针对高考，关注考生的“文体不限”当然是对的，然而，写作学家们早就明示了，文体无论如何就是“固定”的，即使有变也是微调。所谓“文体不限”，实际上说的是“方法不限”。指的是表达“无所不用其极”也。既然是无所不用其极，那么，都有哪些方面的表达方法我们教给了学生，而有哪些方法还没有教，教多少给学生才算合理？这都需要我们思考。
还有一个问题，统观几十年来的高考，差不多98%的应试作文都没有脱离“文章学”概念的范围。既然如此，我们又从中分解出了多少文章学的范式来？可惜这些问题似乎都没有廓清楚。
针对以上问题，愚以为，写作教学体系的建立本来也是十分简单的事情。首先明确几个问题即可以了：
其一：究竟初高中写作教学的目标是什么？怎样分解这些目标？
其二：初高中写作训练的主体内容都有哪些因素构成：是否选材（与裁剪/剪裁）方面问题，立意(中心)方面问题，行文结构安排方面问题（多少适合中学生的模式），美化文章问题（修辞与表达技巧，文体及其表达），文章创新问题，应试作文与文学表达问题。等等。
其三：目标确定之后，采取怎样的策略，包括系统的策略来分别训练这些目标？
其四：如何做到整体训练与个体风格的和谐发展？即一般应试作文与个性化文风的关系如何处理。
其五：如何处理课文文体与学生写作能力训练之间的有机融合问题。（在笔者的写作训练中，笔者采用的范例往往都从课文中生成，学生学得也十分自然）
其六：如何处理教学作文训练与学生写作创作的关系？
我想这些问题解决了，作文序列化的问题应该不是一个大问题。
附笔者构思并有相当实践的《模式作文三十六法》大纲：
第一、选材十二法：鸡毛蒜皮法。坐地生金法。无病呻吟法。无中生有法。照猫画虎法。借鸡生蛋法。借物抒怀法。睹物思人法。借物喻人法。借物寓理法。借事寓理法。闲言碎语法。
第二、行文十二法：以小见大法。由表及里法。狗尾续貂法。两两对比法。明暗交织法。一箭双雕法。烘云托月法。平地惊雷法。曲里拐弯法。虚张声势法。声东击西法。夹叙夹议法。
第三、美化（文）十二法：真情互动法。意在言外法。欲擒故纵法。以少胜多法。古今中外法。类比说理法。卒章显志法。假设求证法。引经据典法。精雕细刻法。咬文嚼字法。图文并茂法。
以上方法尽管也有其交叉之处，但在实验的过程中，我们还是发现，它的相对独立性还是很强的。其交叉性不仅没有干扰学生的训练结果，相反，增加了学生对写作技巧的认识与感悟。学生能从各个不同的角度感受文章写作的内在冲动。写作的收益也不少。
这一训练方法打破了传统写作教学以文体为导向的方式，以写作的组合性特点作为最终目标，从三个维度上为写作提供了较为广泛的训练策略，充分激发了学生的写作热情，调动了学生的写作内在潜力，教给了学生写作训练的方法，搭建了学生发展写作能力的平台。
总的感觉是，学生有兴趣，教师易教学，方法易掌握，效果较显着。经过训练的学生不仅增加了对于课文的理解，更是增加了对于写作规律的认识。在他们的感受中，他们明确表示，这样的写作教学，处理材料不难，安排结构容易，表达易出效果。