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对于结构助词的偏误解决方法

发布时间:2023-11-02 20:48:15

‘壹’ 学习语文存在的问题及解决办法1000字

(一)记拼音。
1、图象记忆法:通过图片或者电视节目来形象地记忆。
2、音乐记忆法:对拼音字母谱曲歌唱以快速记忆,如小学生刚上学时学习的《汉语拼音字母歌》。
3、歌诀记忆法:即把拼音字母编成歌诀来记忆,如汉语拼音的标调号可编成如下歌诀:
有ɑ不放过,无ɑ找o、e;l、u并列标在后,单个元音不必说。
(二)记字。
1、歌诀记忆:对一些字可采用编歌诀方法记忆,例如:
①记字的音形义。如:鸨—-十字架上插匕首,保你大鸟飞不走。(注:“·”表音,“—”表义)。
②记易混的一组字。如记
己、已、巳:关门巳(si),开门己(ji),半关半开就是已(yǐ)。
戊、戍、戌、戎:戍(shu)点,戌(xu)横,戊(wu)中空,横撇交叉读作戎(rong)。
许、杵、忤、仵:言午许(xǔ),木午杵(chǔ),有心(忤),人(仵)读作wǔ。
2、理解记忆:对于许多汉字来说,如果理解了它的由来、意义,就容易记住了。例如,知道化学元素用字大都是利用形声字造出来的:氖、氚、氯、钔、钷、铀、锿,再认记起来就快多了。
再如“叮、吐、吵、呛、吃、吮、叫、呻、呼、哼”等都由口发出的,从“口”偏旁;“杉、枫、柏、松、杨、柳、榆、槐、桃、柞”等都是树木,从“木”偏旁;“蛄、虻、蚁、蚜、蝗、蝉、螂、蝶、蜂、蛾”等都是昆虫,从“虫”偏旁,从这一角度去理解,会很快记住一大批字。
3、组词造句:记忆汉字不能死记硬背,还要经常使用,才能真正掌握它。因此,对生字进行组词造句是很有必要的。例如记“桀”字,除了弄清它是“夏朝末代暴君”等字义后,可把它组为“桀骜不驯、桀犬吠尧、助桀为虐”等词,这样不但加深了对字的记忆,而且还会提高运用能力。

(三)记语词。
语词是说话、写文章的基础,要提高语文水平,必须记住大量语词。记语词除了弄清词义、造句外,还可采取比较、改错、联想等方法。
1、比较记忆。为了准确地掌握词义,我们可以找出一个词的同义词或反义词。
①找同义词:即找出与要记语词意义相同或相近的词。例如“天国”一词的同义词就有“天堂、上界、上天、上清、净土、西天、西方、西方净土、极乐世界”等。还可采用这种方法记成语。例如:
按图索骥——顺藤摸瓜;才高八斗——学富五车;肝胆相照——志同道合;
烟消云散——土崩瓦解;得心应手——驾轻就熟。
②记反义词:即找出与要记的语词意义相对或相反的词。例如:
大方——腼腆、诞生——逝世、俯视——仰望、丰富——贫乏、指晓——黄昏。
③记成语也可用这种方法,例如:
单枪匹马——群策群力;屈指可数——不胜枚举;阳奉阴违——表里如一;
落井下石——雪里送炭;悬崖勒马——执迷不悟。
2、奇特联想。记成语可以用这种方法,例如要记如下生僻成语:
孔武有力名缰利锁被发文身前倨后恭巧舌如簧穷源竟委
秋荼密网囚首垢面人亡政息傥来之物唐突西施天上石麟
铁网珊瑚头童齿豁兔起凫举推燥居湿
记此类生僻成语必须先弄清词义,这样既便于记忆,又利于以后运用。
记这些成语可联想为:孔武有力的斗牛士,戴上了名缰利锁,他的形象是被发文身,他的姿态是前倨后恭,他嘴里巧舌如簧,宣称能穷源竟委,他叙述了斗牛场上的秋荼密网,弄得囚首垢面。但是,随着人亡政息,自由成了傥来之物,尽管有人说他唐突西施,但他不愧是天上石麟。即使搬来铁网珊瑚,搞得他头童齿豁,他也能如兔起凫举,却甘愿推燥居湿。
3、定位联想:在记几十个语词的时候,用定位联想法,随便抽查哪一个,都能立刻答上来。
如记同字头成语:
一刀两断一干二净一了百了一片丹心一马平川
一无所知一木难支一日三秋一见钟情一气呵成
联想方法例(以数字做定位词):①衣服被割得一刀两断。②耳朵洗得一干二净。③从山顶上跳下去一了百了。④寺庙里的和尚捧出了一寸丹心。⑤一匹马在平川上跳舞。⑥柳树是一无所知的,不能向它问话。⑦旗太重,旗杆一木难支。⑧站在坝上多寂寞,一日如三秋。⑨酒鬼一见酒就动情。⑩点石成金,一气呵成。用定位联想法记语词,可以做为一种游戏玩,一方面积累了词汇,一方面也提高了运用记忆方法的能力。

(四)记语法。(新的课程标准公布后“语法”知识的学习已不是语文课程的重点,但了解一下这方面的知识也不无益处。该部分语法知识的学习记忆仅作参考。)
从某种意义上说,语法规则很象几何学里的定量,具有抽象性和概括性,记忆起来有定一困难。记语法时,应先着眼于理解,然后再找一些例证,在此基础上记忆就会快速奏效,下面讲几种可采用的记忆方法。
1、规律记忆:语法知识有其自己的规律,记忆时要善于寻找和总结。例如在学习词组知识时,可以总结出:联合词组总是“名+名”、“动+动”、“形+形”、“代+代”的形式,词性一定相同,而且所指事物总是同类的;偏正词组除了加结构助词“的”、“地”、“得”的词组之外,构词方式一般是“形+名”、“形+动”、“动+形”等;主谓词组有两种形式:“名+形”、“名

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