问题所在解决方法

A. 知道问题所在时应如何解决问题

如果知道了问题所在时，并且能够看清问题是怎样发生的，我觉得这个时候应该找到相关的负责人，一步一步的去追查一步，余部的去改正，如果不是自己非要亲自出手的话，那么就不要亲力亲为，让一些该负责的人去负责，这样才是解决问题最根本的方式和方法，有的时候不要轻易的下决断，我们只要从一个旁观者的角度去观察问题，这样才会更好的解决问题

B. 解决问题的方法 解决问题的方法是什么

1、发现问题：往往生活在世界中，时时刻刻都处在这各种各样的矛盾中，当某些矛盾放映到意识中时，个体才发现他是个问题，并要求设法去解决它。这就是发现问题的阶段。从问题的解决的阶段性看，这是第一阶段，是解决问题的前提。发现问题不论对学习、生活、创造发明都十分重要，是思维积极主动的表现，在促进心理发展上具有重要意义。

2、分析问题：要解决所发现的问题，必须明确问题的性质，也就是弄清楚有哪些矛盾、哪些矛盾方面，他们之间有什么关系，以明确所要解决的问题要达到什么结果，所必须具备的条件、其间的关系和已具有哪些条件，从而找出重要的矛盾、关键矛盾之所在。

3、提出假设：在分析问题的基础上，提出解决问题的假设，即可采用的解决方案，其中包括采取什么原则和具体的途径和方法。但所有这些往往不是简单现成的，而且有多种多样的可能。但提出假设是问题解决的关键阶段，正确的假设引导问题顺利得到解决，不正确不恰当的假设则使问题的解决走弯路或导向歧途。

4、校验假设：假设只是提出一种可能解决方案，还不能保证问题必定能获得解决，所以问题解决的最后一步是对假设进行检验。通常有两种检验方法：一是通过实践检验，即按假定方案实施，如果成功就证明假设正确，同时问题也得到解决；二是通过心智活动进行推理，即在思维中按假设进行推论，如果能合乎逻辑地论证成果，就算问题的初步解决。特别是在假设方案一时还不能立刻实施时，必须采用最后一种检验。但必须指出，即使后一种校验证明假设正确，问题的真正解决仍有待实践结果才能证实。不论哪种检验如果未能获得预期结果，必须重新另提出假设再进行检验，直至获得正确结果，问题才算解决。

C. 学生问题存在问题及解决办法

我发现造成这个问题主要有四大原因：


第一，不会学习。学习无计划，学习无方法，死记硬背、题海战术、疲劳战术，不能发现自己存在的薄弱环节。由于学生无法做到对自己的学习状态进行科学、系统地分析、诊断和评测，不了解自己在学习过程中学习障碍，薄弱环节和问题成因；不清楚自己学习成绩不好的问题所在，很容易造成对学习的盲目性。


第二，使用的教辅资料质量不高，不成体系，太多太滥，增加学生的学习负担，起不到应有作用。教辅资料面广量大，对于学生而言，实际上是手足无措，盲目选择。担心有所遗漏，只好面面俱到，多多益善。多数学生都不堪重负，学习效果不理想。


第三，课下学习缺乏指导，不会主动匀找同学或者老师请教，导致碰到问题不能及时得到解决，逐渐形成知识缺漏，埋下知识“地雷”，严重影响学习效果和考试成绩。学生课下学习往往都是忙着做作业，既找不到重点、难点，也不知道哪里是知识点，即使自己发现了问题，也没有地方去问，就是想问，也没有人能给予有效的指导。作业虽然做了，但不知对错，等到老师批改以后发下来，早已事过境迁。长此以往，“双基”很不扎实，只要碰到考试，“地雷”就会爆炸。


第四，学习偏科。对于某一学科没有掌握其学习规律，由不会学，进而有畏惧心理不想学，越拖成绩越差。一般地说，学生成绩比较差，总分低，都是因为有偏科造成的。这往往也是造成学生中、高考失利的致命伤。

归纳起来，中学生学习差的根源在于学习动力不足，学习手段和学习工具落后。通过“诊断——反馈——矫正——问答”系统，适时引导学生发现学习中的问题，调整学习方法和策略，从而达到大幅度提高学习效率，快速提高学习成绩的目的。




学生中存在的问题及解决方法


一、要以孩子为本

开学了，孩子对老师的第一印象价值千金（直接影响孩子在学校的表现和对学习的兴趣。）太松槲，太严厉，这方面不够好，那方面不够好……极少有老师能完全符合学龄儿童的想象和愿望。但是，一个小学生的命运，即孩子能不能在学校有好的表现，并非只取决于老师。学校教育尽管重要，但并不代表一切。解决方法：

家长需要扮演重要的角色——他们手里攥着让孩子更幸福更快乐的钥匙。如果孩子很怕老师，父母应该首先认可他/她的感觉，同时还要跟孩子解释，老师的严厉不是针对他/她的，老师也是人，也可能会精神紧张或者生气。这么说，孩子一般都能理解。如果老师讲的课无趣，父母就应该承担起激发孩子学习兴趣的求知欲望的任务，比如，把自己对某事或某项活动的浓厚兴趣传递给孩子，带孩子去博物馆……孩子的好奇心其实很容易被引导。





二、学生负担重，压力大

很多小学生都面临分数的压力：考试没考好，爸爸妈妈会不高兴，老师会对自己不冷不热。出于担心和焦虑，孩子会对分数看成是老师和别人是否喜欢他/她的标准，而不是对他/她的功课和努力的评判。解决方法：

即使是一个充满好奇心，勤奋专注的孩子也可能会考试没考好，做作业出错。这并不是说他/她不讨人喜欢，是个差劲的孩子。最好跟孩子解释，分数也好，排名也罢，并不是对他/她这个人的评判。实际上，经常是父母在制造压力。面对不好的成绩，尤其不要夸大，而是要冷静分析孩子到底哪方面做得还不够。当孩子获得好成绩的时候，也别忘了给予祝贺和奖励。否则，一个小学生很快就会在脑子里形成一种想法，即他/她无论怎么做都不会让父母满意。只有当孩子把学习当成乐趣的时候，才能快乐成长。要提醒父母注意的是，孩子的成绩不是直线上升的。愿意学习，首先意味着愿意长大。一个年幼学童会经历退步阶段，如果成绩下降，家长不要痛斥孩子，而应该给予重视，并在情感上支持。




三、学校里学的东西不实用

有些父母抱怨学校教给孩子的东西大都是些没用的知识，经常与实际脱离。一些颠来倒去的算法、某些字词的僵化解释，就是大人也能被弄迷糊。父母的抱怨也许有道理，但有一点也是肯定的：如果孩子能明白接受教育的目的，他/她的积极性会更高。解决方法：

父母可以让孩子认识到学校里学的知识或技巧以后能用得上，不是没有意义的。比如，带孩子一起去超市购物，给孩子应用算术的机会；如果孩子对地理感兴趣，那就带孩子去大自然看看，鼓励他/她探索的兴趣。四、创造力被压制

“上学不是玩！”孩子一进入小学，脑子里就模模糊糊地有这个想法：他们去学校不是去玩的。学校本该把孩子非同寻常的创造冲动引导向某一个方面，但艺术课的时间却很少，这方面的改革进展缓慢。幼小的孩子，他们往往需要借助艺术活动来表露自己的想法和感觉，让自己的情感得到宣泄。解决方法：

既然学校无法充分引导孩子的创造天分，父母就应该鼓励孩子进行一些艺术活动，如唱歌、画画、跳舞等，并对孩子的作品和表现给予肯定和关注。

D. 解决问题的方法有哪些四个

1. 认识问题——能够清晰的认识到问题是第一步

工作中每个人都会无时无刻的遇到这样、那样的问题，无论是大问题小问题，第一步就是要能找到这些问题的核心是什么。只有能够明确的知道这个问题是什么，才能往下进行考虑怎么解决这个问题，如果不能清楚的认识这个问题，就有可能导致这个问题的处理方式有偏差，耗费更多的时间。因此，遇到问题第一步就是要对这个问题有一个清晰的认识。
2. 分析问题——分析问题的本质，可以让你少走弯路

要解决所发现的问题,就必须明确问题的本质，以终为始——确定所要解决的问题，要达到什么样的结果，分析清楚需要达成这个结果都会有那些关联，这些关联之间那些是核心矛盾、那些是关键矛盾，那些非关键矛盾。
3. 解决问题——解决问题的思维与能力

分析问题是为了认识到问题的本质，认识到了问题的本质以后，接下来就进入到了解决问题的环节了。
4. 总结复盘得出经验——经验的积累的沉淀

解决问题的能力决定了你工作的能力，某种程度上也会决定你生活的品质。每一次解决问题的经验总结，也会为以后相关的问题提供参考；同时，解决问题的能力也会不断得到提升。

总结复盘的方法：

●执行方案需要花费的时间

●执行方案需要的资源

●执行方案成功的可能性

●执行方案的难度

●自身拥有的资源

总结：

职场人解决问题的能力是个人核心竞争力与价值体现的核心因素，通过认识问题、分析问题、解决问题、总结复盘沉淀经验四个步骤与方法，为你的职场赋能

E. 解决问题的方法有哪些

1、解决问题的方法有界定问题、构建框架、明晰关键、高效执行、检查调整。
2、首先得对问题进行界定：区分问题的初步解决方案与问题本身。但如何发现问题本质呢？这里有一个比较经典的5whys分析方法。
3、构建框架：自上而下运用框架，需要平时积累框架。还有自下而上提炼框架，这是一个先发散再收敛的思考过程。
4、明晰解决问题的关键：列好框架后，分析找出最关键点，合理分配利用时间和精力，立即行动，解决问题，优化方案，直至问题解决。
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F. 分析解决问题的方法

1.确定问题所在

首先最好确定需要解决的问题。

这意味着花时间全面评估情况，将症状与原因分开。诊断的目的是了解痛点和原因。这需要时间，可能还要做些调研，揭示问题背后的潜在问题。

2.确定根本原因

确定问题所在之后，需要找出原因。

背后的原因是什么？
是什么原因导致的？
可否将其定量或定性？
核心层面发生了什么情况？
因为在您努力解决问题过程中，您会想要找到一种可以治本而不只是治标的解决方案，对吧？ 所以，这也需要花时间调查情况。收集信息，分析调查结果，并改进诊断。

3.找到多种解决方案

要成为优秀的问题解决者，需要打破常规，创造性地思考。不要满足于您找到的第一种解决方案。要全力以赴继续寻找。找到尽可能多的备选解决方案。然后再找一些。

这可能意味着在不寻常的地方或从不寻常的来源寻找解决方案 - 与其他同事交流、保持开放的心态，或者乐于接受思想或观点的交流。无论如何，在确定一系列备选解决方案后，要对它们进行分析。

4.找到最有效的解决方案

这一点是否说起来容易，做起来难？并非如此。我们可以按逻辑进行处理。回答以下问题：

此方案技术上是否可行？
此方案是否可扩展？
您是否拥有相应资源？
有何风险？能否设法应对风险？
您的解决方案是否会让尽可能多的人受益？
效果可否进行衡量？如何衡量？
5.规划和实施解决方案

这部分也需要认真考虑。制定严密的计划来执行您的解决方案。 需要涵盖实施计划的人员、内容、时间和方式。

同样重要的是，您需要考虑如何确定自己的解决方案是否成功，这就来到了最后一步。

6.衡量解决方案是否成功

如何根据您的目标进行衡量？是否已达到目标？是否控制在预算范围内？工作是否已完成？能否看到可衡量的结果？

评估解决方案成功与否是至关重要也是经常被忽略的一步，因为它能清楚地展示您的解决方案是否正确，或者是否需要返回第一步重新来过。因为有效解决问题的一个关键环节是做好出错的准备，并从错误中吸取教训。

请记住，所有问题都只是有待解开的谜题。练习使用上述六个步骤，培养解决问题的敏锐度，您会发现您的能力深受重视。

G. 对环境问题有什么解决的办法吗

环保问题解决方法有：1、减少污染物的排放。①改革能源结构，采用无污染能源（如太阳能、风力、水力）和低污染能源（如天然气、沼气、酒精）。②对燃料进行预处理（如燃料脱硫、煤的液化和气化），以减少燃烧时产生污染大气的物质。③改进燃烧装置和燃烧技术（如改革炉灶、采用沸腾炉燃烧等）以提高燃烧效率和降低有害气体排放量。④采用无污染或低污染的工业生产工艺（如不用和少用易引起污染的原料，采用闭路循环工艺等）。⑤节约能源和开展资源综合利用。⑥加强企业管理，减少事故性排放和逸散。⑦及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘。2、治理排放的主要污染物。燃烧过程和工业生产过程在采取上述措施后，仍有一些污染物排入大气，应控制其排放浓度和排放总量使之不超过该地区的环境容量。主要方法有：①利用各种除尘器去除烟尘和各种工业粉尘。②采用气体吸收塔处理有害气体（如用氨水、氢氧化钠、碳酸钠等碱性溶液吸收废气中二氧化硫；用碱吸收法处理排烟中的氮氧化物）。③应用其他物理的（如冷凝）、化学的（如催化转化）、物理化学的（如分子筛、活性炭吸附、膜分离）方法回收利用废气中的有用物质，或使有害气体无害 化。