鉴别空气氧气氮气最好的方法是

⑴ 鉴别空气、N2、O2最好的方法是

我想你自己在心中应该也有答案了吧！ 燃着的木条当然比火星（在单位时间内）放出的热量多，且范围大，所以把燃着的木此隐伸入待鉴气体中比带火星的木条产生的现象更明显，容易观察。 若把带火星的木条伸入氢气中，理论上氢气可燃烧，爆炸也是有可能的，但现实中氢气会燃烧的可能性很小，你可以做个实验：把一个带火星的木条，让其火星对准打火机的孔，然后轻按下打火机（不要打出火花），让其喷出可燃气体（性质与氢气相似）流经带火星的木条，看其能否燃烧。我试过很多次，都不能燃烧；但你要是把一个燃着的木条放到火机喷出的可燃气体里，一定会燃烧！这样你就可以亲自体会到了。 把带火星的木条伸入氧气中，可以鉴别，因为只要有一定浓度，氧气可使带火星的木条复燃。 把火星伸入氮气中，会熄灭森烂厅，但没什么意义，因为火星在空气中也会熄灭，虽可以通过熄灭所用的时间来大致判断是氮气还是氧气，但毕竟实验现象不明显。若用燃着的木条则可以有明显现象。 若用火星一一去试探，则伸进氢气里、空气里、氮气里的现象几乎差不多历咐，不好分辨。 希望能够帮助你！

⑵ 怎样鉴别空气 氧气 氮气 二氧化碳气体、

用四个集气瓶分别装有这四种气体，将4根带火星的木条分别伸入其中：1.木条复燃，说明是氧气；2.木条无变化的，将复燃的木条放入其中若木条还无变化说明是空气，若木条熄灭，说明是氮气和二氧化碳；3.将剩余的两个装有氮气与二氧化碳气体的集气瓶中气体分别导入澄清石灰水中，若边浑浊，说明是二氧化碳，不变则是氮气。

⑶ 有三个集气瓶,分别盛有空气氮气氧气,鉴别它们最好的方法

应该用带火星的木条，氧气中复燃，空气中不变，氮气中熄灭

⑷ 如何区别氧气，氮气，空气

现将三种气体分别通过澄清的氢氧化钙溶液，能是澄清的氢氧化钙溶液变浑浊的是空气；在将点燃的火柴分别放梁消入氮气和氧气中，能继续燃烧的是氧气，不能燃烧的是氮气。
或者直接将点燃的火柴分别放入三种气体中余尘，不能继续燃烧的是氮气橡毁知，燃烧变旺的是氧气，没有变化的是空气

⑸ 如何鉴别空气,氧气,氮气,二氧化碳这四中气体

空气鉴别方法：用燃着的木条伸入，木条依然正常燃烧，就是空气
氧气鉴别方法：用带火星的木条伸入，木条复燃，就是氧气
氮气鉴别方法：用燃着的木条伸入，木条立刻熄灭，即为氮气
二氧化碳鉴别方法：滴入石灰水（ca(oh)₂水溶液），产生白色沉淀（caco3），即为二氧化碳
（初中化学，沪教版）

⑹ 区别氧气氮气空气最好用什么

分析： 氧气、氮气、空气都是无色、无味的气体，但氮气是一种难溶于水且不助燃的气体，而空气中也含有氧气，所以空气也有助燃的性质，但因氧气的浓度小，所以燃烧的剧烈程度不同，所以可以利用这一点搏迟轮来基信区分氧气和空气． A、用带火星的木条时，只有在氧气中木条复燃，而在空气中和氮气中都有可能熄灭，所以不能用来鉴别； B、三者都不能旦衫使澄清石灰水变浑浊，所以不能用来鉴别这三种物质； C、用燃烧的木条时，在氧气中会燃烧更旺，而在空气中燃烧不变，在氮气中木条立即熄灭．所以能用来鉴别． D、液化的方法麻烦，不是最好的方法，故不可行． 故选C 点评： 氮气本身不燃烧也不支持燃烧，所以燃烧的木条放入其中会熄灭，所以我们在鉴别二氧化碳气体和氮气时，不能用燃烧的木条，原因就在此．

⑺ 如何区分氧气、氮气、空气

氧气有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；氮气不燃烧，也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；空气中也有氧气，燃着的木条伸入后无明显变化．故答案为：用点燃的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气；燃烧没有明显变化的是空气；立即熄灭的是氮气．

将带火星木条伸入集气瓶中，如果无明显变化则为空气；如果木条复燃则为氧气；如果木条熄灭则为氮气。原因是：氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃；氮气不燃烧，也不支持燃烧，能使带火星的木条熄灭；空气中也有氧气，所以带火星的木条伸入瓶子后无明显变化。

⑻ 鉴别氧气、氮气、空气最适宜的方法是什么（为什么）

A(鉴别氧气)
B(鉴别空气)
因为氧气有
助燃
作用所以即使是带火星的
木条
也可迅速燃烧，空气中有少量氧气所以要用燃着的木条，剩下的就是氮气，它不可助燃~~
明白了吗
~~
望采纳~~

⑼ 如何检验空气，氧气，二氧化碳和氮气

先用燃着的木条，检验出空气与氧气；再用澄清石灰水，检验氮气和二氧化碳
能使燃着的木条物纤更旺的是——氧气。
能使燃着的木条，熄灭但能使澄清的石灰水变浊的是——二氧化碳。
能使燃烧的木条，继续燃烧的是——空气。
能使燃着的木罩冲仿条，熄判肆灭不能使澄清的石灰水变浊的是——氮 气。