同心圆问题解决方法

❶ 同心圆技术

同心圆技术是由荷兰的心理学家Arnoud Huibers创造的一个焦点解决治疗、教育与管理的工具。

它由两个同心圆组成。

Arnoud将内圈比喻为莲花中的宝石，代表能力和资弯森源。换言之，就是我们过去曾经的成功经验，我们所拥有的资源，以及我们在以往的生活工作过程中，有哪些引以为豪的方面，我们最擅长做的事情，等。

外圈被Arnoud描绘成展开的莲花，用来决定我们选择的方向，在这里展望我们想要达成什么样的愿景，期望发生哪些改变？当我们有多个目标想要达成的时候，可以结合运用刻度尺技术，给目标排序，然后找出最先需要解决的目标。通过梳理这个外圈，可以找到我们的目标，找到我们努力的方向。

这样，“同心圆技术”通过视觉化的图形，把焦点解决的目标、资源、一小步三个方面，清晰明了地展现在来访者的面前，把抽象的逻辑思维形象化，老少咸宜，适用的人群更为广阔。

当谈及同心圆技术何以有效的原因，创始人说到，

第一，是它的可视化。因为同心圆技术，他会在视觉上将人的能力、资源，和他所想要的目标有一个视觉化的呈现，这样就会更容易让来访者有更多的卷入，更多的收获。

第二呢，是它的咨源的呈现 可以带动更多积极的情绪，激发创造性思维。当一个人更多的谈及他的好、他的能力、他的优秀、他的自豪，这样就会激发前荷叶皮质的兴奋，带来创造性思维，这对于焦点解决来说很为重要。因为当前额叶受到这样的一埋饥亩个刺激，就会有更多的多巴胺和内啡肽的分泌，让人们的情绪更积极，思维更开拓他就会更加的活跃，也会让问题的解决变得更加轻松。

第三呢，要注意，首先要用10分钟左右的时间来建立关系，让来访者知道我们接下来要做的是什么，这一个新的探索的方式往往要有一个接受的过程。另外呢，就是在罗列他想想解决的状况的时候，要用一个正向的目标来替代他所描述的问题。那么再加上评量问句和解决方法的探索，就会让整个的咨询脉络清晰肢团有效。

❷ 拓展游戏：同心圆,解手链,怎样进行

拓展游戏：同心圆,解手链,怎样进行

同心圆：

所有队员围成一个同心圆，然后全体向右转，将双手搭在前方队员的肩膀上，接着请每位队员用你的脚尖顶住你前面队员的脚跟，由教练发出指令，所有队员同时慢慢向后坐，待所有队员坐下后全体向前行进，挑战一下我们的团队能走多远呢??

友情提示：拓展游戏解手链的规则，左手旁历不可以握任何一个人。

通过本项目提高团队的执行力,提高队员对团队的认同感、归属感和信任感，使所有队员能为一个共同的团队目标而努力奋斗，提高团队整体凝聚力和向心力。

拓展资料

拓展游戏，与原来的游岁拦戏有本质上的不同，过去的游戏，以比赛为主，讲究胜负，而拓展游戏则是以体验为主，通常它不比赛，而是按照体验→分享→交流→整合→应用，这样一个学习圈而展开的。它强调教师的引领，小组成员之间的讨论，相互之间的信任和帮助，紧密地依靠团队的协作，使每一个人都能完成任务，在这个过程中人人都得感悟和提高。因此，它的教法和学法，完全是自主、探究、合作和创新的，评价的方式方法也与过去的不同，拓展既重视过程，也重视结果，更重视的是，把从拓展中获得感知体会，迁移到生活的方方面面去。它能有效地运雀搜促进学生的身心健康，更能调动起他们的积极性，激发乐趣。

❸ 求解，数学同心圆问题。

见截袜昌悔图。告正迅灶

❹ word中,如何画两个同心圆与三个同心圆

使用wor中画同心圆的操作步骤如下：

1、首先打开电脑，在打开一个word空白文档。

❺ 数学几何同心圆问题

我们先来看看图形行颂

因为三条线是均匀的，且两圆是同心的，所以悉带携三角形ACD一定是等边睁伏三角形，有角BAC=60度，

连接OA，OB（O为圆心）延长AO交CD于E，有AE垂直平分CD，连接OF，有OF垂直平分AD，OF=17/2=8.5, 角OAF＝30度，所以AF＝8.5*1.732=14.722

OB=25,所以FB^2=OB^2-OF^2=25*25-8.5*8.5,所以FB=23.51

AB=AF+FB=38.23

希望以上解答你能理解，谢谢！

❻ 同心圆问题

平知历薯行

角AOB=角COD
因为 AO=BO CO=DO
所以 AO比CO=BO比DO
则 三角形烂乎AOB相似于三角形COD

所以 角BAO=角DCO
同旁内角相等 两线搭者平行

❼ 拓展游戏：同心圆,解手链,怎样进行

1， 在拓展游戏中，同心圆的操作算一个团队密切协作的集体任务销前，操作步骤是：首先所有队员侧向圆心围成一个圆圈（不适合15人以下团队操作，人越多效果越好）队员尽顷掘可能用脚尖顶住前面队友的鞋后跟，同时还要不断调整成规则的圆圈，调整好队形后，就可以同时坐在后面队友的腿上了，一定要同起同坐，注意协助保护，避免受伤，可以先手扶前面队友的肩膀坐好，再松开手向上，最后可以坐好后整体向前走，一边走一边喊激励的口号或队训。

2， 接手链（不适合20人以上团队操作）队员面对圆心围成圆圈，队员肩膀紧挨，手伸向圆心，再同时将右手伸向圆心，迅速去抓住不相邻队友的手，在保持手与手不断开的前提下，合理的解开缠绕的手结，有多种结果，可以多做几轮。游戏仅一轮，第一名加四分，第二名加三分，第三名加两分，第四名加一分

拓展资料：

1， 拓展游戏也被称作体验式训练，它主要是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训练、管理训练，从而达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的目标。

2， 拓展游戏强调的是一种身心体验，是一种由内至外的自我教育!突出参与者心灵感受与自我教育。

3， 拓展游戏要以小队为单位活动，通过新鲜、刺激和够酷的活动，密切配合，使大家在欢乐中领悟，当困难来雀斗核临时，谁也无法逃避，只有面对。任何人在各种困境下都有最后一种选择的自由，那就是态度。选择积极、乐观、坚持到底、永不放弃的态度，运用自己智慧，借助团队的力量，就不会再有能压垮自己的困难。学习上遇到障碍，生活上碰到难题，谁没有自己的烦恼?不要畏惧，勇敢地上，你会发现，解决之道原本就这么简单!

❽ solidworksstep两个同心圆配合失败

出现同心圆配合失败的原因可能有很多种可能，例如：

1. 步骤设置出错：在SolidWorks中进行两个同心亩清芹圆的配合时，需要确保在步骤设置中进行正确的设置。

2. 尺寸设置出错：同心圆配合需要确保直径的大小符合要求，如果出现直径不匹配的情况，将导致配合失败。

3. 模型几何体设置不完整：如果在创建模型时，几何体的细节设置不完善可能会导致同心圆配合失败。

4. 精度设置问题：若模型的精度设置不高，同心圆的配合就有可能会失效；

对于解决同心圆配合失败的问题，可以尝试重新检查以上问题，并根据实际情况进行针对性的操作。如正洞果以上方法都不起作迅毕用，也可以在讨论区提问，获得更多的帮助。

❾ 关于同心圆的问题

将小半圆的圆心移动到大半圆的圆心处（两圆心重合）。阴影面积不变，且利于计算。陆旦正
过圆心作OE⊥AB，连接OB。设大圆半径是R，小圆半径是r。
∴AE=EB=1/2AB=2（垂经定理） 且迟唤OE=r OB=R
∴OB�0�5 - OE�0�5=EB�0�5 即R�0�5 - r�早悔0�5=4
∵阴影部分是1/2环形面积，且环形面积=π（ R�0�5 - r�0�5）
∴阴影部分面积=1/2π×4=2π
说明：本题求不出R及r，但是可以直接知道 R�0�5 - r�0�5。

❿ 施工现场如何放线同心圆

现场有一条已完成的结构圆柱，不过由于施销棚明工质量问题导致该圆柱有明显的歪斜。现想修复该圆柱，放线方面该如何做？柱子拉垂直后的直径有多大如何测出？如何找出该柱的圆心从而放线放出同心圆？

回答：在平面图中，根据该圆柱的和旅几何关系，采用借线方法，在柱外侧且与柱中心纵横轴线方向平行等距做一个正方形，这个正方形的边长，就是该圆柱的同心圆的直亏告径，该正方形称之为同心圆的外切四边形，正方形各边的中点也叫切点；
举个实例:设现场圆柱直径为1m，计划作一个2m的同心圆
1、根据平面图几何关系，找出该圆柱的中心两相交轴线的平面尺寸；
2、将圆柱中心两相交轴线位置分别于柱中心轴线的横轴线上、下1m，纵向轴线左、右1m.，弹一条墨线，则形成了一个边长2m的正方形；
3、用卷尺量出正方形各边的中点；
4、在现场用两块层板摆放在地面，拼缝对齐，用一颗钉子定于拼缝中心，以钉子为圆心，用木工铅笔以1m为半径在层板上画一个圆，用剪刀齐线裁掉层板的两个半圆，保留外侧园模型；
5、将园模型对齐正方形的四边中点，在现场画线，得出圆柱半径为1m的同心圆。
实际操作中，只需正方形四个边的中点，用以校核圆柱基本就可以了。