解决音级的最佳方法

㈠ 音程解决的方法

不稳定音程的解决：

在调式中，无论大小调式都是Ⅰ级、Ⅲ级、Ⅴ级为稳定音级，其余的Ⅱ级、Ⅳ级、Ⅵ级、Ⅶ级为不稳定音级，不稳定音级有向稳定音级倾向的要求，这种由不稳定音级向稳定音级倾向的要求就叫“解决”。

那么，音程的稳定与不稳定只能在调式的基础上来判断。

全部由调式稳定音级构成的音程就是稳定音程；以C大自然调式为例。

它的稳定音级是，以这三个音所构成的音程（单音程）。

音程内有调式中不稳定音级构成的音程就是不稳定音程。以C大自然调式为例：

一种是完全由不稳定音级构成，另一种是包含有不稳定音级（另一个是稳定音级）。

不稳定音程有向稳定音程解决的要求，最简单的方法是：就近解决到邻近的稳定音程。如果不稳定音程中含有稳定音级，那么该音级既可以解决到邻近的稳定音级，也可以保持不动。

在音程的解决中，要注意避免平行五度和平行八度的出现。平行五度和平行八度简称平五、平八，是一种不良的声部进行：即由一个纯五度（或纯八度）进行到另一个纯五度（或纯八度）。

㈡ 不稳定音程怎么解决有没有什么又快又好的方法

不稳丛嫌老定音程的解决通常是将不稳定音就近解决到稳定音上（稳定音级指调式中的1.3.5级），逐个渗升音就好
注意者信：1.不能出现平行八度和平行五度（由纯八度解决到纯八度，由纯五度解决到纯五度）
2.就近解决

㈢ 音程的解决

什么叫稳定音程与不稳定音程呢？这要从稳定音级与不稳定音级说起。
大小调音阶中，第一级音、第三级音、第五级音这三个音级是稳定音级，其余的四个音级（第二级音、第四级音、第六级音、第七级音）均为不稳定音级。在三个稳定音级中，第一级音（也叫主音）是最稳定的。
如果一个音程中的两个音均为稳定音级，则它属于稳定音程。如果一个音程中的两个音不都是稳定音级，则它属于不稳定音程。
由此可见，一提到”稳定音程“与”不稳定音程“，就一定要和调式调性挂钩，因为稳定音级与不稳定音级都是针对于调式调性来说的。
再回到音程的解决问题。由于不稳定音程具有不稳定性，所以在音乐中它们倾向于进行到稳定音程以给人听觉上以圆满的收尾效果，这就是不稳定音程的解决。
具体如何解决呢？解决的基本原则是：不稳定音级级进至最近的稳定音级，稳定音级不动。
除此之外还有一些额外规则。
1、增音程解决时须向外扩张，减音程解决时须向内收缩。
2、解决时须避免平行五度、平行八度等不良进行，如果所有不稳定音级级进至最近的稳定音级后仍不能避免不良进行，则其中一个不稳定音级三度跳进至稳定音级。
3、如果距一个不稳定音级最近的稳定音级有两个且进行到其中任何一个均满足上述其他规则，则优先进行至主音。

㈣ 音程解决

这个问题完全是回答不了的，因为你根本没有说它是在什么调中。
例如，在D大调中，5和升1分别是四级音和七级音，那么都会解决到最邻近的最稳定音级，所以四级音5会解决到三级音升4，七级音升1会解决到一级音2，所以解决后就是升4-2。
再例如，如果是在d和声小调中，5和升1分别也是四级音和七级音，那么同样都会解决到最邻近的最稳定音级，所以四级音5会解决到三级音4，七级音升1会解决到一级音2，所以解决后就是4-2。
由此可见调性不同情况会多种多样，这本质上是因为相同的音在不同调中所属的音级不同，从而使得相应的音的特性各不相同。
你只有给定一个那个音程所处的调性，才能找到唯一的解决方法。

㈤ 音级的解决重点在哪 怎么解决

乐音体系中做者渣的各音被称为“嫌茄音级”。所以音级不存在解决不解决的问题。
只有“调式音级”才可能出现“解决”的问题。
我想，你这里所说的音级应该指的是调式中的音级。纯悄
解决的基本原则是：
不稳定音级就近解决到稳定音级。构成主三和弦的三个音级即“稳定音级”。

㈥ 训练音准的正确方法

训练音准的正确方法如下：

1、多记。

音乐是在实践中展开的，在培养学生听觉能力的同时还要锻炼对音高的记忆册首。如在各种调式音阶中，主和弦和主音是调式的稳定音级，主音的音高代表了某个调的高度，只有牢记音高，才能在唱歌过程中中漏注意保持这些音的音高，从而达到音的准确性。

具体的方法有卖姿烂听音记谱，听几对音乐短句能辨别其中的主要旋律等等。通过音乐记忆，逐渐积累音乐语汇，把学到的音乐长久的保存起来，这些对音准的训练都有很大的作用。

2、多听。

音乐是听觉艺术，听音乐是进行音准训练的重要途径，其效果有时比练唱好。除了音乐课上进行的听唱、听辨、听写、听记、听赏、听评等听觉训练外，课外还可以通过录音广播、电视等媒体进行多听。集体练唱时，自己唱轻点，多听别人唱的音高。这样平时不断地感受音乐，日积月累，就能培养出良好的音准和节奏感。

3、多唱。

在多听的基础上，多唱些基本练习（各种调式音阶、音程和合唱），注意音高的准确性，这样听唱结合，效果会更好。如用“互帮法”，视觉和听觉相互结合法来矫正音准。

借助于汉语拼音的音调来解决八度内跳进音程，如（la或mi）跳跃视唱，这样使自己在视觉和听觉上对八度内的音高有所辨别，从而达到唱准确。另外还可以用“一音辅助法”进行训练，就是定一个音，然后找上、下相邻的音来训练。

4、多奏。

学好基本的乐理知识，学会一门乐器演奏。若能演奏一件有固定音高，携带方便的乐器，如口琴、笛子、竖笛等，则更有助于音准的训练。

5、多找。

设法去发现自己唱歌时对音准发声偏差的确切位置和原因。如在练唱一首歌曲时，可以停顿几次，核对音准。另外在练唱上要注意，气息过猛也容易使音偏高，纠正偏差之后应将正确的音高加以巩固。