老师与学生对立的解决方法

A. 如何处理师生矛盾

【答案要点】

首先，要努力避免师生间的矛盾冲突。纵观师生矛盾冲突的双方，教师把握着矛盾的走向，只要教师做到未雨绸缪，很多矛盾冲突是完全可以避免的。教师可以采取的方法有：

(1)建立良好的起点。教师应抓住与新学生见第一面这一契机，给学生形成良好的第二印象，进而使学生形成良好的心理定势，让学生尽早地认识老师：认可老师。

(2)避免不良情绪氛围的产生。教师应该具备自我调节心态、自我调试情绪的能力，努力在复杂的情绪氛围内。控制自已的情绪．进而避免师生矛盾的产生。

(3)强化情感互动。加强与学生的交流，决不放弃任何一个与学生交流培培察的机会，也不放弃任何一个与学生家长交流 的机会。

(4)加强自身修养。在学生面前少犯错误。

(5)预防为先。对那些有冲突苗头的学生把工作做到前头，提前预警。

(6)不要透支威信。威信是一种无形的力量，有效使用威信。可以使这种力量有效帮助你打开工作局面。相反，如果过分地使用威信，则会适得其反。

(7)发展自己，完善自己。对于教师来讲，赢得学生的最佳因素是德、才、学、识的占有中早量，即综合素质。教师的职业要求我们不断学习，终生学习，储存实力。

(8)对问题学生正确分析，谨慎处理。问题学生的存在是客观的，否则教育工作也失去了存在的意义。综合分析问题学生可以分为四大部分：一是道德认识不足；二是行为习惯养成教育不够；三是心理健康存在问题；四是道德品质低劣。前两部分占问题学生的大多数，第四部分占极少数，所以，在教育问题学生时，不轻易将学生定位于道德品质低劣。否则将学生推到对立面去，就容易产生师生矛盾冲突。

如果冲突不可避免发生了，就要果断采取化解矛盾冲突的办法。具体包括：①冷静观察，沉着应对。②转移视线。寻求第三条路。③体面的退一步。特定情况下，教师理智配茄地让一步，不但不会损失教师的尊严。反而会拉近师生间的距离．体现出教师把全体同学的利益放在首位的思想。赢得大多数学生的认同。④果断结束．减少消耗。

B. 学生上课与老师发生冲突，老师应该如何进行解决

很多老师都会遇到这样的情况：学生在课堂上和你顶嘴。一般情况下，你都是怎么处理的呢？大部分老师，我想都有一套自己的处理方式，是不需要别人去给你什么指导的。但我也知道，有一些新手老师，其实在这件事上挺愁的，他急需知道老教师们都有什么样的处理方案。今天，就分享一套这样的处理方案。方案可能并不完美，但是作为参考，我想还是有一定价值的。

C. 师生在课堂上发生矛盾怎样处理

在学生面前永远保持冷静。

双方责任

①站在学生的角度和学生说话，对学生行为表示一定程度的理解（不是支持）。

②严肃指出学生的问题，要求当事学生就其错误的部分做出检讨，教育学生勇于担当。

③站在科任教师的角度说话，解释老师为什么会这样，希望学生理解老师。

④站在班主任的角度和学生说话，说明这样的事件给自己和全班带来的困扰，对学生表示这样的事情让班主任很为难。

⑤指导学生以后如何处理类似的问题。

⑥与科任教师沟通，帮学生说话，对科任教师表示将继续加强教育。

⑦做通双方思想工作后，安排教师学生见面沟通，班主任陪同。提醒学生，为避免继续扩大事态，要克制自己情绪，无论教师说什么都不要冲动。争取尽快解决问题。

师生关系的其他关系：

1、心理关系

师生之间不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而形成的心理关系。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现情感信息的传递和交流。

师生心理关系是伴随着教学活动的开展而自然形成的，是教学活动中一种客观而基本的师生关系，它受到教学过程和结果的直接影响。

2、伦理关系

教育作为一种特殊的社会活动，折射着社会的一般伦理规范，同时又反映着教育活动独特的伦理矛盾，因此师生关系也表现为一种鲜明的伦理关系。

师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系处于师生关系体系中的最高层次，对其他关系形式具有约束和规范作用。

以上内容参考：网络-师生关系

D. 师生矛盾产生原因及对策

师生矛盾是指师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。

教育教学活动使师生有大量的机会面对面的接触，在不良的师生活动中，直接的、公开的矛盾很容易发生。比如，学生和老师就某一学习上的问题观点不一致，双方僵持不下，最后可能问题得到了解决，但老师会觉得学生没礼貌，在课堂上指责老师的不对，让老师很没有面子；学生则会觉得老师教学水平不高，或是不认真，心中看不起老师。之后，尽管这位老师什么也没有说但在他的心理却会渐渐地看不起这位学生，学生则可能会发觉这位老师冷漠自己，于是就开始讨厌老师，甚至开始和老师作对，老师呢也会对这位学生越来越不满，于是，双方矛盾也就因此而得到发展，随时都会有激化的可能。还有的学生因为对老师的'某种行为，如偏向好学生，爱讽刺挖苦学生，或者作业批改不认真，课讲得不好等等不满，表现出对老师的逆反行为，那就可能会导致师生矛盾的产生。

师生矛盾的表现形式分为隐性的和显性的两种。

在显性矛盾中教师也直接参与了学生的对抗行为，教师无法控制学生的行为，结果导致师生言语辱骂、人身攻击甚至殴打等恶劣行为。

隐性矛盾是指学生对老师的指令歪曲或不执行，有时还请家长前来惩治学生，隐性矛盾一但延续长久，就会转化成显性矛盾。

师生矛盾产生的主要原因是教师的教育方法不当，存有不尊重和不平等的行为或态度，造成了师生矛盾。这种矛盾主要表现在课堂上的教育和管理上伤害学生的自尊心，体罚或变相体罚学生，挖苦羞辱学生，错怪学生却不肯向学生道歉，随意向家长告状，或是歧视学习和纪律差的学生，不能平等对待学生等，师生矛盾也最容易导出问题学生。

如何医治师生矛盾冲突呢？

首先对学生要回避正面指责，多用口语技巧。

很多师生冲突当中，都是因为师生在解决问题过程中使用的方式及所所持的态度。有时学生自知理亏，但由于教师批评的太伤面子，无法忍受，所以才和老师对抗起来，造成不良后果，所以老师要学会采用口语技巧来批评学生，有助于减少师生冲突。

1、幽默是人际关系必不可缺少的“润滑剂”。学生们最喜欢这样的老师，就算是社会中的人也都大多喜欢和幽默的人交谈。所以，当幽默的教师走进学生中间时，学生们就会感到快乐，沟通也就成功了一半。

幽默既可以事半功倍的批评学生的不良行为，也可以补救教师在同学生沟通中产生的一些失误，又可以用来给教师自我解嘲。

2、委婉，就是教师在向学生表达否定意见时，使用委婉的技巧，就会使学生更愉快地接受。比如可以使用祈使句中的一些语气词，还可以灵活使用否定词或者以问代答的，避免有强烈的命令和指的语气出现。

3、沉默，是在师生发生矛盾中，教师有意识地适当保持沉默，以严肃的表情和专注的眼神，使学生感受到教师的不满和责备，给学生产生一种心理压力，使其自觉检查领悟自己的不足或过错，从而达到“无声胜有声”的效果。

其次是对学生的行为进行再定义。

每一个学生都有其自身的发光点，当你发现学生的行为同你想要的相矛盾时，可以从另一种眼光去看待学生，从另一个角度去观察或许你就会发现学生的做法还有其优秀的一面，这样你就可能把同学生相对立的意念变得中立或是积极起来，然后，老师在私下与学生谈话，寻求双方都能满意解决的半法，避免课堂上的冲突。

再次是培养教师自身的教育观念。

造成师生矛盾的核心因素是教师的教育观念及由此而决定的教育教学方法。这就向教师提出了预防和处理有关师生矛盾冲突的一些原则性的要求。

1、尊重学生，树立师生平等意识，

2、树立教育法制观念，依法施教。

3、树立成才必先成人的思想，

4、形成高超的教育艺术和教育机智。师生矛盾冲突一但得到解决，还要考虑好重建师生关系的问题，切忌不能让缓解的矛盾再反弹。

E. 班主任怎样处理班里学生和老师之间的矛盾

首先、班主任作为沟通任课老师和学生之间的桥梁，作用非常大，要从学生和任课老师两方面积极处理。

第一步，我会先找其他学生调查清楚事情来龙去脉，把事情调查清楚。

如果存在误会，我会把误会解释清楚。如果是两方都有处理不当的地方，我会单独找两方进行沟通。

第二步，做学生的思想工作，我会告好团诉举一些例子，让学生了解这位任课老师的辛苦、负责，和对他的爱。有了这个前提，再来指出虽然老师的方式有点不对，但是出发点是好的。学生更好接受。

第三步，做任课老师的思想工作，我会先给她讲个笑话，幽默逗她开心，舒缓情绪。等她情绪平和下来后再进行沟通。

同样的，告诉任课老师，学生只是性格原因，有时候容易冲动，但是心里很喜欢她，也意识到了自己的错误。

并委婉表达任课老师可以换种方式教育，比如举例说:我上次也跟学生发生了矛盾，但友念橘是我换种方式后，他就接受了。

第四步、让学生找老师去谈心，主动承认错误，彻底消除两方心里的隔阂。

总之，班主任是人际关系的艺术家，只有班主任与任课老师形成一股强大的教育合力。才能促进学生高握的全面健康发展，也会为学生、老师创设一个良好的学习、工作氛围。

F. 教师和自己的学生之间也会产生很多的矛盾，该如何正确的处理矛盾

随着时代的发展，孩子们的个性越来越强。许多教师感叹，孩子越来越难以管理，师生之间的矛盾和冲突也越来越多。以下将教你如何放松处理师生冲突的方法。

3、大家都得学会退一步说话，退一步海阔天空。

俗话说，退后一步也适合解决师生之间的矛盾。在一定的情况下，教师走出理性的一步，不仅不会失去教师的尊严，而且会缩短师生之间的距离。同时，尊重学生，保护他们的自尊。在日常的教育教学中，批评学生是不可避免的，但我们应该尽力去批评他人。一般来说，不要在很多同学面前批评别人。学生的表扬应该在大家面前进行。当然，表扬应该真实而具体，这样更容易打动学生的心。

G. 老师和学生之间有冲突时，老师该如何处理

我认为老师与学生之间有冲突应该秉承着理性地态度去解决这个事情。如果老师与学生是在课堂上发生了正面矛盾，我认为老师应该先维护稳定教学秩序，不能耽误其他同学时间。老师自己应该平静自己内心，稳住自己情绪，顺便还需安抚学生情绪，能够保证这节课教学内容可以顺利完成。如果在课外老师与学生有冲突时，老师应该将学生带到自己办公室内，并且分析清楚矛盾来龙去脉，发扬民主平等。如果是自身问题，一定要放下面子向学生道歉；如果是学生问题，应该对他进行理性教育，通过积极的语言使他能够弄清楚自身所存在的错误并及时道歉和改正。

H. 当老师和学生发生矛盾时，应该如何正确地解决呢

当老师和学生发生矛盾时，应该如何正确地解决呢？今天，老魏就和大家聊聊这个有趣的话题吧。

一、学会说话的艺术

在教育教学活动中，听话的学生往往更深受老师的喜欢，而那些顶嘴的学生往往会使老师感到非常的厌烦。其实。并不是所有的学生都是在故意跟你顶嘴，他们只是试图找到自己犯错的理由，从而得到老师对自己的谅解，这种心情老师其实应该要理解。如果老师这个时候武断的去阻止学生为自己辩护，学生会认为老师特立独行，一点都不亲近自己，同时对老师这种做法学生也会敢怒不敢言，以后被误解时也不会说明原因了，这样子就会使老师和学生之间的间隙越来越大，不利于双方日后的相处和矛盾的解决。