说明方法及解决问题的练习题

‘壹’ 说明文的十种说明方法及其答题形式。

说明方法

1、举例子

使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗使之浅显易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。

2、打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。

不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（打了……比方，体现了事物的……特点）

说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。

如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。

如说明文《笑》最后几段话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。

笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。

3、下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。使读者对概念有确切的了解。

4、画图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

5、作诠释

诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。（具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。）

6、作比较

（1）、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

（2）、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

7、摹状貌

为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

注：学校大多不提倡这个方法，文章中很少遇到。这种说明方法和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。

8、引用说明

有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典着作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。引资料能使说明的内容更具体、更充实。

9、分类别

将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10、列数字

为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的依据。

结尾九法

1、总结法

就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法：

“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象。

激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。” 总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。

2、感叹法

就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：“……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！” 这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。

3、展望法

就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。” 篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。

4、评议法

就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋祠》的结尾，就用了这种方法：“晋祠，真不愧为中国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。” 评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。

5、号召法

就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：“毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。

这是植物保护工作者和育种工作者的一项重大任务。” 结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。

6、反问法

就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？” 结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。

7、比喻法

就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：“……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。” 结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。

8、描述法

就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：“我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。” 结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。

9、旁补法

就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：“……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。” 旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。

(1)说明方法及解决问题的练习题扩展阅读

说明文的开头一般有以下五种方法：

（1）开门见山

开门见山是直接提出说明对象，开头就统摄全文，使读者对作者想要说明的事物“一目了然”，然后再分层加以说明。

如法国学者布丰的作品《松鼠》的开头：

“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。”

再如江西一中学生《我最喜欢的一本书》的开头：

“大概每一个人都有自己最喜欢的一本书吧，我也有，《日记起步》就是我最喜欢的一本书。”

（2）提纲挈领

这种形式的开头先用简洁的语言对说明的对象作一个综合而概括性的说明，这个说明正好是这篇说明文的提纲，然后再作具体的说明。

如《数字杂说》的开头：

“即使目不识丁的人，通常也会数数，诸如一棵树，两本书，三元钱等。不过，纵然是饱学之士，倒也未必尽识数字的身世，数字的情趣，乃至数字的遗憾。”

（3）运用设问

说明文一般比较平淡朴实，但开头运用设问点明文章主旨，能够引起读者的注意和思考，进而激发读者的阅读兴趣。

如《不要拧乱自己身上的“钟”》：

“你想节约时间有效率地学习吗？那就请你无论如何不要拧乱自己身上的‘钟’。”

再如中学生优秀作文《生活因网络而精彩》的开头：

“当网络成为你我之间生活的桥梁，当网络让寂寞的人找到快乐，有人就会问——为什么那么多青少年都能在网络上自由地穿梭？答：‘因为，生活因网络而精彩！’”

《桌面的精彩》的开头：

“天是一门文化——天文学，地是一门文化——地理学，我们的课桌其实也是一门文化——取名为课桌文化。为什么呢？因为我们的课桌像一本网络全书，它的内容不仅丰富多彩，具有时代气息，而且能够折射出课桌主人的性格特点。”

（4）运用描写

这种形式的开头，往往先运用恰当的动词、形容词及比喻、拟人等修辞手法描写所要说明的事物，使之生动形象，耐人寻味，引起读者的阅读兴趣。

如《大自然的语言》的开头：

“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了……”

（5）定义开头

开头简明扼要地给被说明的事物下定义，以揭示说明对象特征。这种形式的开头，能让读者先对所要说明的对象有一个清楚、明确、科学的认识。

如《一次大型的泥石流》的开头：

“在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成黏稠的浆体，在重力和惯性力的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。”

参考资料来源：网络-说明文

‘贰’ 用列数字的说明方法，这样写有什么好处的题给怎么答

用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性。

作用是：为了便于从数量上说明事物的特征,往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。例如: ①黄河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相当于长江的68倍。

黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨,其中12亿吨被搬到了大海,4亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4亿吨泥沙上。

它使黄河的河床逐年升高,结果有的河段高出两岸农田3-4米,有的甚至高出10米以上,使黄河成了悬河。每到洪水季节,黄河这些地段的堤坝很容易决口,造成可怕的大水灾。(《黄河是怎样变化的》)

(2)说明方法及解决问题的练习题扩展阅读：

长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。(《鲸》)

长须鲸“生长速度快”“寿命长”的特性怎样才能给读者留下深刻的印象呢?运用列数字的说明方法达到了这样的表达效果。

通过列数字的说明方法使说明具体化，准确无误，令读者信服。准确、具体的说明了事物，以便读者理解。

‘叁’ 说明文8种说明方法及例子

第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
【絮语】

家长朋友，大家好！假期语文提高计划已不间断发文30天，这里我对家长朋友的热情评论、转发与收藏一并表示衷心的感谢！没有你们的支持，我的创作就失去了价值。

10几年的教学经验，我深知错题本的建立对语文学习的重要性。每期文章，我都在文章末尾插入了错题本的建立方法的链接，相信有同学一定按我的要求建立了自己的错题本。那就把你的错题本拍成照片发在评论区，供大家学习讨论。

当然也可以谈谈你建立错题本后的体会，也可以对我的创作提出您宝贵的意见和建议，我会在评论区等待你精彩的留言，期待家长朋友参与互动！

第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
【干货分享】

说明文常用说明方法

1.举例子
通过列举有代表性的恰当的事例来说明事物或事理的方法。常用的标志语有"比如""例如""如"等。选例子应注意典型性、代表性。

作用：真实、有力地说明事物或事理。

2.分类别
根据事物属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明。分类时应注意标准要统一。

作用：能使人了解事物的概貌，区分各个类别的差别，使说明更有条理。

3.列数字
即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。一定要对数字进行核实。需要提醒的是，表示年月日的内容不是列数字。

作用：可以更准确、更具体地说明事物或事理极具说服力。

4.作比较
是将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。作比较有类比和对比两种，类比是为了说明相同点，对比是为了说明不同点。

作用：可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可浅显鲜明地说明事物，突出事物的本质特征。

5.下定义
就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念做规定性的说明。这种说明方法常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。

作用：准确简明地说明事物的本质特征。

第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
6.打比方
以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物的说明方法。

作用：可将抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。增强说明的形象性、生动性。

7.作诠释
就是对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说。它不像定义说明那样严格，只要揭示概念的内涵，把事物说清楚就可以了。人们写文章常在下定义后加以诠释，二者结合起来，能对事物既有概括的认识，又有准确的理解。下定义和作诠释都常采用"某某是什么"的语言形式，二者的区别：一般来说，"是"字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。

8．画图表
运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的说明方法。二者可单独运用，也可以一起运用。它是一种辅助手段，常与文字解说配合说明。

9.引用
就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。古今中外的典籍极为丰富，适当引用典籍，能使文章更有权威性和说服力，也可以增强文章的可读性。

10．摹状貌
为了使说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。如《苏州园林》中："有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。"又如《中国石拱桥》中："这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。"

【同步练习】

第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
【做题要求】

1.用5-8天的时间里让孩子20分钟内必须完成练习题（1-2年级），3-6年级没作文一般要求40分钟完成。（培养孩子时间观念）。

2.做题过程碰到有疑问的题目做好标记，不可边做边查书，家长也不做指导（学习不能依赖书和父母）。

3.对于不会做的题不做过多纠缠，果断放弃，等做完所有练习题，有时间再思考不会做的题（知道舍既是得）。

4.练习做完，对有疑问的题，孩子独立查书或字典二次改正。5.家长批阅，指导孩子把错题整理在错题本上。不会建立错题本的家长可点击链接：建立错题本的方法（当然由于孩子马虎而错误的题不予整理，对于孩子马虎，家长切不可轻视，要平时多强调。）

第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！