‘壹’ 语文有哪些学习方法
第一阶段，课前预习阶段。
一、初读课文，标划出生字词，解决字词障碍。
对于生字，要注意从音、形、义之个方面进行学习。
1、音
要写出其音序查字法之大写字母，要找出三个左右的同音字或近音字，进行比较性的组词。所组的词语可在读懂字典或词典上的例词之后直接抄写下来。
2、形
要写出该字的部首、剩余笔画，要知道该字的笔顺。这时，可借助于字典写出学生自己认为易混淆的形近字，并参照工具书进行组词。
3、义
要将该字在课文词语中的义项抄录下来，并能够进行口头解释。并运用文章中包含该字的词语或课文上抄写一个例句或仿造一句或结合造出一个句子。这里常用的工具应是：《新华字典》《现代汉语词典》《成语典故词典》。
二、再读课文，结合历史背景、人物经历、文学体裁常识，读懂课文，读取相关的大量信息。
1、粗读课文，了解文章大致的思想内容。
2、查找作者，了解作者一生经历，尤其是写作该文章时的思想状况及其文章中表达或包含思想感情的关系。可查找中外文学教程，或《简明文学词典》。
3、根据作者，了解作者生活的历史社会状况，并思考社会环境与作者的思想及与文章中的思想感情之间的关系。可参照中外文学教程。
4、再读课文，以熟悉历史作者文章之间的关系。可参照相关文学评论分析文章，学习该文章的表达方法。以积累相关修养。
例如：我们在教《草船借箭》一文时，可采取如下步骤：
1、粗读课文，可了解到：课文写的是三国时期诸葛亮凭借其博学多识，神机妙算战胜了周瑜想以造箭之难来谋害诸葛亮的阴谋的经过，表达了对诸葛亮的赞与敬，对周瑜的嘲笑。
2、查找作者。经查，此文据《三国演义》原着的改编文，原着罗贯中，是历史学者。着此书是他的愿望。此书表达了他自己的历史观点。
3、结合历史背景。元末明初，社会纷争未平。《三国演义》所描述的也是诸国征战中的斗志斗勇之事。
4、再读课文，与学生会自觉或不自觉地把课本外的信息融入并与课文结合起来作为一个整体来考虑吸收。
5、参读有关论文文章，学习写法。学生可以查到这段文章运用了语言描写、环境描写等方法；在结构上是按时间顺序层次推进，结尾又用了画龙点睛的手法。
第二阶段，课堂的交流与展示阶段。
这是学生将预习到的信息表达出来的阶段，是都在释放而寄希望于碰撞出火花来的阶段。这个阶段的学习分两步完成：
一、以小组为单位的信息交流活动。
这将占去第二阶段学习的多半时间。组建小组的原则以自愿结合为主，应为四人一组，有分工，分别为组织、汇总、记疑、发言四人。
二、教师组织的全班信息交流活动。
教师作为组织者，对该项学习内容的交流组织起到的是提纲携领与引疑、解疑的作用。
第三阶段，确定研究问题。
研究问题，首先要有问题。第二阶段的过程中，有大量的信息被释放出来，其间必然会产生碰撞，这就为学生思考问题提供了起码的客观条件。再依据学生个体的差异，他们感兴趣的内容以及思考的问题也就随之而异。而有了“问题”，学生们就可以自主确定自己要研究的是什么问题，从而制度研究的可行性计划，继而进行落实。
第四阶段，深入研究。
他们可以独立去研究，也可以自愿结组合作研究。但无论哪种，教师都应给予其研究方案上的指导。决定独立研究的同学。要注意切实根据所研究的题目去查阅资料，确保实施步骤是清晰见效的。合作研究的同学，除了实施步骤的合理，还要注意分工的严密。当然，在这个过程中，学生还可以请求家长的协助。研究的途径除了前面提供的工具书、参考书，他们还可以借助于网络上的资源，也可以到图书馆去查找资料。
第五阶段，谋求反馈的阶段。
学生可以带着自己的研究报告乃至研究过程中所用的资料，在课堂上与同学交流或者上交给老师，以求得研究的评价。在与同学的交流中，得到的评价可能是积极肯定的，也可能有着重大分歧，但无论如何，学生都应记录下评价的结果，并获得评价方的评价依据，然后进行理智的核实，用自己的头脑，再次对信息进行理智的判断，这才是科学的做法。教师，除了要认真批阅学生的研究“成果”外，更重要的则是给予学生充分的肯定。无论是在研究的结论性报告上，还是搭建的课堂展台上，一定要把保护学生的积极性放在第一位，把教给学生严肃认真的研究精神放在第一位。
‘贰’ 语文学习的方法
语文其实是不难的,学好语文关键在于积累。不要害怕语文，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕,语文并不难的,所以不要紧张。提高成绩。学习方面的问题。有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。 每天多读课文，而且多借鉴别人的学习语文的方法，并且多练习写作功底，多读优秀的文章。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。 提供下面的方法：要做好四轮学习: 1.全面复习的基础知识（看课本）。 2.用考试来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习 3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。 4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力
‘叁’ 语文学习有哪些方法
语文：重抓基础，学与运用。
1、 抓牢基础，渗透课本。将字、词、义、文全部攻克！字词整理，例：字词 音 义依次，分单元将重点字词分类归纳。
2、 对课文内容，需熟读课文，该背则背，该默则默，不要在这方面丢分。
3、 学习答题技巧，套用答题公式。
4、 做好文言文单元复习笔记（推荐参考书目：《倍速学习法》、《初中文言文全解》）可以从一下几点总结归类：1） 文学常识2） 重点字归类3） 通假字4） 词类活用5） 古今异义6） 一词多义7） 重点词、句翻译8） 特殊句型以上8点一定要结合课本、练习册、参考书一齐分析总结。
5、 对于作文：作文主要是是一点技巧与积累的结合，关键靠个人努力。
来自：网络
‘肆’ 小学语文教学方法与策略
语文教学的目的是将科学 文化 知识传授给学生，提高学生的综合素质，扩充学生的文学素养。下面我为大家带来了小学语文 教学 方法 与策略，供大家参考。
小学语文教学方法与策略
(一)采取一切可实施的 措施 ，激发学生阅读兴趣
1.以讲诱导法。这种方法就是指通过教师给学生讲述某一些 故事 ，来激起学生的好奇心，让学生有阅读的欲望。教师可以选取一些 童话故事 、一些名着等等，用生动的语言给学生讲出来，让学生有阅读书籍的兴趣。
2.以身示范法。教师要和学生一道进行阅读、写 读后感 等等。起到模范带头的作用，要用自己的阅读情况实打实地感染学生，让他们爱上阅读。
3.赏识激趣法。教师要对那些喜爱阅读的学生进行鼓励，要多多夸奖他们，让他们始终保持阅读的热度。平时也要多举办一些“读书小明星”的评选活动，并给出色的学生一些奖励，由此来提升他们的阅读兴趣。
(二)要给学生创造好的阅读环境和氛围
小学生容易受到周围环境的影响，如果周围是图书的世界，那么他们也就自然而然地拿起书进行阅读。因此，我们教师要学生创造好的阅读环境和氛围。
我们可以将教室装扮成小型的图书馆，让学生沉浸在书的世界;可以在教室挂上激励学生多读书的 名言 ，让教室中充满着文化的气息;还可以每一周抽出几节课的时间专门让学生进行阅读等等。通过这一系列的措施，学生就能够深深地被环境和氛围打动，能够主动地进行阅读。
(三)培养学生正确的阅读习惯，让他们学会正确的阅读步骤
正确的阅读习惯对学生阅读能力的养成是非常有必要的，学生形成习惯之后，也就会下意识地按照自己的习惯走。学生的阅读步骤应该分为以下三点。
1.首先让学生大声朗读 文章 ，找出其中不认识的字和不懂的单词。并在黑板上写出这些词，先教学生怎么读，怎么解释。然后在让他们默读文章，在每一段之前标上序号，对段落分段，画出每一段中心句。在他们读完之后，和他们一起分析每一段中心思想。
2.在分析文章之前，教师要为学生讲一下当时的背景，这样可以使学生大致了解到文章中的某些形象词语的言外之意。之后创设相应的情景。让他们进一步身临其境，再让学生提出自己的问题，看看有哪些不懂的问题，提出来大家一起讨论。
3.根据学生提出来的问题，让学生以小组的形式来讨论，也可以和教师一起讨论，让学生的思维开阔一些，不能禁锢他们思想。对于课后的问题也是一样，教师可以引导学生思考，但是也要告诉他们答案不是的。
(四)传授给学生正确地阅读技巧，让学生体会阅读的快乐
我们应该遵循与课内外相互结合的原则,并让学生学会阅读的顺序，即一般应用程序类,第一次阅读初感觉文章的表明意义,第二次阅读和深入分析文章，感受作者的隐含情感,第三次阅读评论文章的写作手法、写作目的等等。
通过这样的阅读途径，学生也能自己进行阅读。阅读不仅能够开阔学生的视野，促进学生能力的养成，还能够帮助学生更好地进行今后的学习和生活。阅读是语文教学的重难点，小学语文老师要根据自身教学的实际情况采取相应措施，提升小学语文阅读教学的有效性，帮助学生正确地阅读。
相关的具体做法
1.五遍读书法
熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。
第一遍：上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍：课后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的内容复习一遍。
第三遍：学完一个单元后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍：是当一本书全学完后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习老师在课堂上讲的重点、难点。
2.写 读书笔记 和制作卡片
首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
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‘伍’ 语文学习好方法和技巧
学习语文的好方法不外乎就是：
多读， 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵 出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
开卷有益，让人受益匪浅。拿到书报，每一篇文章都能仔细的去阅读，准备一个本子，看到好的东西就记下来。
强记， 就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中 重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆。写作文， 先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好脑筋不如烂笔头”不无道理。
学习语文要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。学习习惯的好坏，直接关系到学习质量的好坏。
《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。
“学而不思则罔，思而不学 则殆”，则又给我们敲响了要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。
其实， 更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
学好语文须养成的十大习惯：
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文学的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记曰记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
学习语文的第一步就是预习，预习的好处很多。养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
学之道——善学者，事半而功倍，又从而悦之；不善学者，事倍而功半，又从而厌之。
‘陆’ 语文的学习方法有什么
语文学习的几种常用方法
1. 读写结合法
语文学习，必须阅读、思考、写作相结合，才会有效率。一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来；二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。这样长期坚持下来，可以大幅度提高自己的语文听说读写能力。
2. 零打碎敲法
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成
非常有趣的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习从来都是乐事。
3. 强化记忆法
俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、笔记中、日记中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑即时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟很少，很多人记住知识要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，可以是分门别类的对知识的整理，平时经常翻看检阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高语文能力。
我相信，通过这些措施，你的语文成绩一定会很快提高的。加油！！
‘柒’ 初中语文学习方法
你好，我是一名语文老师，关于语文的学习方法，要抓住两个个重点。
1、最根本的提高语文成绩的方法就在于提高自己的人文素养。当然，这点对于应试教育来说短期内有些不切实际，如果单纯应试，建议从相应的题型入手，逐个击破，平时做题中，注意相同类型的归纳总结，注意积累，好词好句好的事例可以用在作文中，像古诗和一些成语，病句之类的基础知识只能熟能生巧。阅读与写作当然要在文章中加入自己的思想感情，用心体会加之答题技巧，一定能打高分的。
加强阅读能力，应试利器：
由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。
2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：
（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。
如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们协会认可的。希望你早日进步！
‘捌’ 学好语文的方法及技巧有哪些
你好，语文学习最重要的是阅读、理解能力，记忆力，写作能力等。学习方法就应该从这些重点着手，具体细节要根据自己的实际情况而定。
我们的右脑中拥有高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。在学习中里用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压，实现快乐学习轻松学习的重要意义。“速读记忆”（快速阅读和记忆）训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。由于人眼、人脑的器质优势，只要通过训练，源活潜能，要达到一目一行、一目多行就不是难事。具体练习可以参考：精英特速读记忆训练，安装软件即可进行试用训练。
提高阅读、理解能力在掌握了高效的阅读方法之后，接下来就是付诸于行动了，一定要多读、多揣摩、多做题。关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。更多关于学习方法的内容可以到贴吧“高效学习法吧”查看交流，希望对你有用。
‘玖’ 语文学习的方法
如何学好语文
语文分三部分——基础——课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。
——阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。
——课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。
——写作——这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法：
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：原创
希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！