高考语文丢分的原因及解决方法

‘壹’ 语文试卷如何分析失分原因和改进措施有哪些

第一步：逐题深入分析。

注意：一道错题往往是由两个部分问题组成的：

（1）做题的状态决定发挥水平，细不细心等。

（2）之前学习知识的时候，由于学习方法和习惯不好，导致知识或题型掌握不到位。

第二步：汇总解决方案：对于刚才的分析，归纳出共性问题和解决方案。

注意：归纳和思考的时候，尽量避免自欺，面对真实的自己才能改正现在的问题。

第三步：应用解决方案：将解决方案与日常规划相联系，不断考察自己的执行情况。

注意：可以把解决方案加入到自己平时的学习规划中，或者贴在写字台前，定期（甚至是每天）检查落实情况。

(1)高考语文丢分的原因及解决方法扩展阅读：

问题整体分析：

1、做题时注意力不够集中，导致：

（1）省略中间步骤，想当然得出结果。

（2）根据直觉做题，思考的时候偏重于问题的一个方面而忽略整体分析。

（3）看完一遍之后未能立刻得出结论，第二遍没有再仔细思考，选了一个看起来好像正确的答案。

2、预习、学习、复习时，没有寻找本质、进行归类、增加联系，导致知识点遗忘。

‘贰’ 高三语文不及格怎么办

这么办：

1、检查卷子

检查卷子看看是那道题扣分，将扣分的试题写在本子上。

（1）现代文阅读扣分

那就从阅读理解入手补习，或者是在网上找一些阅读练习题——刷题。

刷题后，直到阅读获得满分。

或者是请教同学和老师，能获得最好的帮助，因为他们了解你的阅读薄弱环节。

（2）古代诗文阅读扣分

那就要好好练习，多刷题，熟能生巧。

古代诗文阅读比较简单，因为答案基本上是固定的。

（3）语言文字运用扣分

这个也比较简单，每天规定学习任务——该背诵的背诵，该记住的记住。

只要你能够理解词语的意思，基本上能获得满分。

（4）写作

写作分为基础和发展两大等级，基础又分为内容和表达。

内容包括：符合题意、中心突出、感情真挚、思想 健康 、内容充实。

表达包括：复核问题要求、结构严谨、字体工整、语言流畅。

发展包括：丰富、深刻；有文采、有创意。

2、按照试题要求进行复习

语文课程很好补习，只要肯下功夫背诵，及格是没问题的。

3、语文和别的课程不同，必须每天进行温习

课堂笔记每天温习、背诵，课后练习要求背诵必须记住。

好记性不如烂笔头，争取每天将学到的语文内容默写一遍——做到心中有数，了如指掌。

高三语文不及格大致分为：1、审题立意不清晰，2、填空题古诗词默写不会，3、修改病句容易混淆，4、阅读题扣分严重，5、文言文阅读、翻译不过关，6、作文主题抓不住重点扣分。综上所述，要一个一个环节查缺补漏，更要讲究方法与学习效率的提高！

1.书写：不求多美，只求工整。老师电脑阅卷，最烦的是要仔细辨认，看得脑阔都疼了。一下午盯电脑都要炸裂，何况字还看不清。如果你的字不好看，作文容易吃亏，答题老师也看不清。

2.语文基础知识部分：读音、错别字、标点、成语、病句、选词等题型，这个主要靠积累，具体实践上可以刷题，把错的不理解的积累下来；病句题要多体会。最好有一个本子来记，用活页本，可以确保随时添加。

3.现代文阅读，这个其实是比较好得分的，因为不像诗歌那么凝炼。把基础知识(修辞、表达方式、表现手法等)掌握牢，小说、散文、科普文等每个类型都精分析几篇高考题，得分率保证在80％没问题。

4.诗歌，得掌握一些所谓的答题模板的，要正确对待“答题模板”，他其实是在你理解的基础上帮助你规范表达的一种方式，不要把他看成需要机械地死记硬背的一种东西，更不能指望背会所谓的模板就能拿高分，还是多体会。

5.文言文阅读，18个虚词的意思是基础了，得牢记，高考真题上的做过的每一篇文言文都精分析(千万不要一开始就看译文)。推荐一本书，古文观止，你可以积累出字词意思。或者做套题，理解其意，这种套模板很难次次套满分，所以建议还是老老实实积累。

感觉高三的时候语文会有各个专题的复习，成语？病句？文言文？排序？读短文选择？写作？感觉除了成语和病句老师带领好好复习外。其他的就是让大声的读复习材料，做题找感觉，积累技巧，好多东西不是你书上背出来的，是读的多了，见的多了，做题做的多了，自然而然的东西。所以语文早读利用起来吧，除了那个五六分的古文填空，其他的大声去读去品吧，做题的时候长点儿心眼，感觉没啥大问题。

是因为前两年放弃了语文学习，还是学而无功，丧失信心和兴趣，我猜想题主介于两者之间，可能也有学，花的功夫不多，发现没有效果，于是乎懈怠了。如果是这样，那么题主需要反思几个问题了，第一，以往的学习方式是否出现了问题；第二，每次考试，是否精细分析过试题；第三，是否真的了解语文考试；第四，语文的基本功扎实吗？

语文其实你学的不多，它基本上就是文字的东西，你只要能够理解文字内容，然后表达能力好一点基本上考及格分还是轻轻松松的。

我自己也不学语文的，平时大家在背语文，我在看小说，我考试就只有写作好一点，其他的勉勉强强，

多看书，不要天天刷题，也不要天天背古文什么的，太迂腐的方法只会让你压力山大

语文作为母语及格应该是比较容易的除非你没有花时间去学习。提高语文成绩可以从以下方面入手。一、注重基础知识训练，基础知识是最容易得分的 但要注意细节，基础知识很多是考学生细心程度的，该记的内容一定要背准确，不可模棱两可，如果记得模棱两可很容易丢分。二、注重积累，多读书，读好书。语文涵盖的知识比较宽泛，天文、地理、政治、 历史 等无所不包，所以要广泛涉猎各个方面的知识内容，以应对变化多端的考题。第三、要注重写作能力的培养，写作，不仅要创作，也要学会借鉴同时要注意升华，提高一个高度，当然写作能力不是一时半会儿就可以提高的，这需要一个过程，多看多记多写才是王道。以上三点归结起来就是：重基础，宽阅读，强写作。到高三了，高考在即，多挤时间积累，相信到高考时，成绩会有所提高。祝你成功。

这是这样的：1.检查纸张检查纸张以查看是否扣除了该问题的分数，然后将扣除的问题写在笔记本上。（1）现代阅读的分数扣除然后，从阅读理解开始学费，或者在上网问题上找到一些阅读练习问题。阅读问题后，直到您获得满分。或者让您的同学和老师获得最佳帮助，因为他们了解您在阅读方面的弱点。（2）古诗朗诵点数减免然后，您必须努力练习，学习更多问题，练习才能达到完美。古代诗歌相对简单易读，因为答案基本上是固定的。（3）语言使用积分扣除这也相对简单。每天规定学习任务-应朗诵的背诵和应记住的记忆。只要您能理解单词的含义，就可以基本获得满分。（4）写作写作分为两个层次：基础和发展，基础分为内容和表达。内容包括：符合主题的含义，突出的中心，真诚的感情， 健康 的思想和充实的内容。表达方式包括：复习问题要求，结构严谨，字体整齐，语言流利。发展包括：丰富，深刻；文学人才，富有创造力。2.根据试题复习汉语课程非常适合补习，只要您愿意努力背诵，就可以通过。3.中文不同于其他课程，必须每天复习每天都会复习和记录课堂笔记，课后练习要求必须背诵背诵。好的记忆不如坏的笔，并努力写下每天学习的语言内容，以使您很好地了解和了解它。

下次再考就及格了，语文提高成绩也快也不快，比如阅读理解题需要方法技巧，凡是技巧答题的很容易提高，但是大部分的题需要积累，所以提高成绩不快，主要看你缺积累还是方法技巧不足

‘叁’ 语文考试作文总是丢分的原因是什么该怎样增强作文分数

语文考试作文总是丢分，一般作文老师都会划分等级，可以让老师帮忙看看自己的作文处于什么水平，在哪方面需要进行提升。比较差的就是完全跑题，没有搞清楚立意，没有把试卷中给的材料看懂，找错了作文方向，所以即使写的再好分数也是不高的，这种情况就应该多找一些材料锻炼自己的分析能力，找清楚作文的立意，自己可以把自己的试卷作文挨个做一遍，把材料的立意自己写出来，然后在对照试卷答案进行核对，看看自己写的方向是否正确，经过这样多次练习，慢慢地自己就可以找到感觉，就会分析对材料的立意，这样就不会出现跑题的现象了。

‘肆’ 语文试卷分析失分原因和改进措施是什么

写作思路：对于试题本身的认识和看法，把自己做的好的部分和不好的部分写下来。

这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一个是没有看清题，另外一个就是计算失误。

1、在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。

2、对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。

3、对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。

试卷分析后的注意事项

注重学习方法和习惯的调整

考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。

学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力，要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。

‘伍’ 孩子现在上高三了，压力很大，做题时总是出现丢分的情况怎么办

孩子现在上高三了，压力很大，做题时总是出现丢分的情况怎么办？

劝导他，养成不紧张的习惯～
别太在意成绩如何，不要有太大的压力，只要尽了自己的努力就好~多想想学习技巧，向他人取经。要定好自己的目标，一切行动皆为目标。做事切不可三心二意，学习也好，工作也是。朋友不可以滥交，要有所选择，对自己有所助力的才好。
学习方法不外乎多看，多想，多练。有兴趣就能用心，每个人都有自己善长的方面，发现它，并重点发展。坚持，一天进步一点点，成就感会激励你，直到你发现你也能有一样比别人做得好的事。

现在高考语文题量很大，孩子经常出现答不完题的情况

苏格兰高地活动是亲子游学营中最直接感受苏格兰文化的一部分。到达Holyroad Park后，大家在大草坪上跟着苏格兰大叔一起体验当地的游戏活动，感受苏格兰高地文化，也是别有一番风味。穿着格子裙的苏格兰大叔，美丽静谧的露丝小镇，世外桃源般的罗蒙湖，惬意与美好的生活。之前参加新东方国际游学营，在伦敦的倒数第二天，亲子一起游览了气势巨集伟的白金汉宫，观赏了精彩的皇家骑兵队换岗仪式，乘坐了梦幻又大气的伦敦眼，在泰晤士河坐上大游轮沿途观赏两岸风景，还看到了最喜欢的大本钟和塔桥，深刻感受了英国的美丽与伟大。

U盘总是出现卡机的情况怎么办

你好，
尝试改变格式化格式，如用FAT32格式它！ 或者低格U盘或者量产U盘！ 除了有坏块原因，U盘笔和硬盘一样在使用中也会出现档案系统错误等导致读写速度缓慢或者无法读写某个档案，先用系统自带的磁盘扫描程式扫描它，扫描时选中“自动修复档案系统错误”，扫描后看U盘上有没有这样的资料夹：
find000
如果有类似资料夹，删除它即可正常使用！
如果没有，就尝试用FAT32格式化U盘或者
用相应的U盘厂家工具低格或者量产U盘！
注意格式化前要备份U盘上的重要资料！
右击碟符：
“属性-工具-开始检查”就会开始对该碟符的检查！
或者：
点“开始”——“执行”，输入
chkdsk /f h：
其中 /f 是一个检查引数——修复磁盘上的错误
h：是要检查的碟符，你的U盘是什么碟符 你就改成什么碟符！

孩子开始出现厌学的情况了，怎么办?

如果孩子出现了厌学现象，请您思考一下孩子有无如下遭遇：①您是否与孩子有足够的平等的沟通，让孩子知道您在乎他/她的学习情况？②在孩子成绩出现短期波动之后，您是否及时觉察并且和孩子一起找出原因和解决方案？③在孩子即使是仅仅一次作业的字迹写的比之前有进步您是否给孩子及时的表扬和鼓励？④孩子是否喜欢自己的任课老师（包括学校和培训班）？原因是什么？⑤您与孩子在沟通时是否有必守的原则？⑥您的孩子是否有独立的生活习惯？
请记住：没有教育不了的孩子，没有真正会厌学的孩子，只有还没找到的正确的教育方法。每个孩子都是一个天使---这是东方思创教育全体老师时刻铭记在心的格言。

孩子最近总是出虚汗，一般儿童出现虚汗的情况要怎么办？

小孩就怕出虚汗，时间长了，营养元素都流失了，抵抗力也下降，容易感冒，所以出虚汗一定要及时治疗，不然会影响孩子发育。我家孩子三四岁的时候也出虚汗，特别是晚上睡觉的时候，满头都是汗，后来去药店买药，店员推荐了虚汗停颗粒，给孩子吃了两个星期虚汗就不出了，胃口也比之前好了许多，楼主可以给孩子试试。

现在上高三男生。上课总是走神怎么办

不少学生经常为自己上课“走神”而烦恼，并千方百计克服和控制“走神”现象，结果不但“走神”现象照样出现，而且还白白耽误了许多时间，使他们陷入了无解的怪圈之中。
高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时“走神”，心里越着急就越没法集中注意力听讲。她还说：“我的父母也没逼我学习，自己也不是什么强迫症。真的，我查过好几本心理学的书籍，证明我的心理绝对是正常的。只不过是我自己希望能多学点知识，多长点本领，仅此而已。”小梅还强调说自己是语文课代表，一向成绩不错。可“走神”之后就一直影响学习，也困扰着她的心情。
小梅：记不清具体时间了，好像是进入高中后的某一次上物理课吧，感觉理解困难后就出现了“走神”现象。从那之后，这种“走神”就特频繁、也特严重，虽然上别的课也会偶尔“走神”，但绝不会像上物理课那样，不仅长时间“走神”，而且情绪也特别不好，心里还特别紧张、焦虑和不安，这已成了我目前最大的学习障碍。其实，我学物理最认真。
我表示能够理解她的这种苦恼，并尝试着与小梅一起分析问题的原因。
在小梅的意识层面，她希望通过努力学习的方式超越父母，来实现心中的理想。可在潜意识中，她又会自觉不自觉地认同母亲的那句：“女孩没必要读那么多书，物理就没几个女孩能学好的。”小梅之所以在潜意识里认同母亲，是因为受到社会中集体无意识的影响。在传统观念中，人们总认为女孩子不是学理科的料。于是，这两种互不相融的观念相互排斥、相互冲突，进而影响和干扰着她现实中的学习状态，导致她在上物理课时经常不由自主地“走神”。
弗洛伊德精神分析理论的观点认为，人们无意识行为背后的有意识都是下意识的，是习惯成自然的，常常是自己不能意识到的。而小梅母亲的一句：没见过几个女孩子能学好物理的，你也不会例外。这句话不过是激活了小梅一直以来潜伏于心的不良自我心理暗示：女孩子学物理就是困难。这种潜意识的影响作用与她现实中誓言的冲突，是导致她每次上物理课“走神”的根本原因。反过来，这种过分关注的行为又加重了她的紧张、焦虑和不安，并直接影响到目前的学习状态，产生了所谓的学习障碍。
生活在社会中的任何个体都难免受到这样或那样的集体无意识的影响，它们甚至会在记忆的深处留下积淀，并潜移默化地影响人们的行为，左右人们的学习、工作或是生活状态。不过，只要当我们发现并果断地剔除这些潜伏于心的、干扰我们学习的真正原因之后，那种无缘无故频发的“走神”现象便会逐渐隐退，甚至消失。 “走神”虽然是人们的一种无意识行为，但偶尔“走神”反而可以帮助我们摆脱紧张和压力感。我们对大脑的“走神”既不忽略，也无须刻意控制，可将“走神”视为有意识地让大脑轻松一下，让思维变得更加轻松和活跃。

高考时语文要怎么去做才能减少丢分的情况

第一，肯定熟悉书本知识，第二卷面分，第三，错别字，祝你高考加油

孩子如果出现了肠道方面的情况怎么办？

孩子在肠道方面如果有了问题的话，一定要及时的改善才可以，不然可能会引起更多的问题，

我家孩子现在上高中压力很大，眼睛近视厉害，吃什么好?

首先用眼一定要健康，其次就是注意饮食习惯，胡萝卜就是很好的食物，对眼睛有好处，但是很多人都不喜欢吃胡萝卜，导致胡萝卜素的摄入不足，您可以看看胡萝卜软胶囊，适合你孩子现在的情况

孩子快上高三了，压力很大，做家长的我们看着挺着急，该怎么办好？

家长要做的就是给他鼓励，不要给他太多压力。本来孩子就很紧张，你们则要给他创造一个宽松、舒适的环境。孩子上高三了，他本身压力就大的。如果回到家，他看看电视，稍微玩下游戏，放松下也不要干涉他。我高三时，我爸妈也很紧张，但他们从不表现不来，就一直鼓励我，周末陪我出去散散步，一直说不用有压力，今年没考上，咱们明年再来，不要背任何包袱。后来考上了，爸妈很高兴。作为家长，我觉得最主要的就是给孩子创造一个轻松的学习氛围，鼓励他，不给他压力就行了。其他不用做太多，有时家长做的过了，反而容易起到反效果。

‘陆’ 语文试卷分析失分原因和改进措施有哪些

具体如下：

逐题深入分析。找出错题逐题分析:我的问题是什么，怎么解决，注意一道错题往往是由两个部分问题组成的:

1、做题的状态决定发挥水平，细不细心等。

2、之前学习知识的时候，由于学习方法和习惯不好，导致知识或题型掌握不到位。

汇总解决方案。对于刚才的分析，归纳出共性问题和解决方案。注意归纳和思考的时候，尽量避免自欺，面对真实的自己才能改正现在的问题。

应用解决方案。将解决方案与日常规划相联系，不断考察自己的执行情况。注意可以把解决方案加入到自己平时的学习规划中，或者贴在写字台前，定期（甚至是每天）检查落实情况。

成绩靠后成因分析：

1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。

2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好，会认的字去掉拼音后不认得。

3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平时训练时没有抓住重点。

4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。

5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。

‘柒’ 高三语文成绩不好怎么提高

高三了语文很差怎么办，如何才能提高语文成绩?别人语文都能考一百二三十分，为什么自己只能考一百零点或是九十多?到底差在哪里，语文如何才能考高分，不拖后腿。下面给大家分享一些关于高三语文成绩差怎么提高的方法，希望对大家有所帮助。

高三语文成绩差怎么提高

第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。

第二，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。

第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。语文中的名言名句很令人头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。把一些常见的名言警句和一些自己常错的内容都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。出错率就会明显下降。

第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思冥想，不得其解，心慌烦躁，知难而退;面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。

怎样学好高中语文

想要学好高中语文，每天需做知识的积累，语文与数理化不同，是没法再短时间没突发猛进的，积累知识的途径有：摘抄、背诵、记忆、训练。在文言文与通假字这方面，高考中的题目基本上都能在课文中找到原型，所以要把每一个实词虚词以及句式弄明白等等。

‘捌’ 高中语文成绩差的原因及补救方法有哪些

语文不是一朝一夕就能学会的，语文是一门重积累的科目，有些孩子语文成绩差，但是却找不到原因，从而不知如何补救。下面是我分享的语文成绩差的原因及补救方法，一起来看看吧。

语文成绩差的原因及补救方法一

大量打击下的自卑和莫名其妙的自傲。

此处谈到的“大量打击”，一方面指的是考试成绩的起伏，一方面指的是大量练习后取得的成绩和预想不一致两方面内容。成绩的起伏在客观上是无可避免的，但学生是否能够理解呢?练习方向的不准确造成效果的不显着或者练习虽然多但不善于总结，未形成质变的问题学生是否可以理解?

在此处，学生群体存在这样一个心理预设：努力了应该就有成果，而这个成果应该直接而快速地反映在考试成绩上。如果没有，即突破心理预设，造成心理不适。严重者形成自卑心理。

针对这种情况，笔者通常的做法即在考试之前即打破学生的心理预设，并施加另一种观念：任何努力都将会获得正面的回应。只不过，这种回应未必会以你所期望的方式和事件出现。通过打破和重设的方式，帮助学生树立相关比较稳定心理预设。

此处谈到的“莫名其妙的自傲”指的并不是成绩的高峰，而是对自己某个“长处”或“自认为的长处”的自傲。譬如某学生认为在作文写作中自己的理解能够足够强大，能够猜出出题者的浅层意图和深层内涵，因此不能写浅层意图，要写深层内涵，从而在万军阵中杀出新路。而实际上她确实具备发现浅层意图的能力，但是在构建深层内涵的具体表述内容时，往往因为词不达意或者跑偏跑错最终还不如对浅层意图的有效把握者得分高。譬如某些学生读书量和读书跨度大，对那些读书较少、更多注意力集中在课本和学校发的延伸材料商的学生有些轻视。于是在语言和行动上，会产生居高临下的俯视感和特立独行高人一等的优越感。

针对这种情况，笔者通常的做法是与其单独交流，先提出“懂得越多，越觉得自身的粗鄙”这一观点，通过“共情”的方式，引导学生反思自我，发现自我的“不足和粗鄙”。从而帮助其建立一种“自我渺小感”。这种渺小感确实是踩在之前他们就“藐视”的那些人背上，所以显得依旧“高耸入云”。但因为开始察觉自己的“渺小和不足”，他们反向思考那些被自己藐视的人身上的优势，进而发现他们身上自己不具备的优点。从而实现对同学的尊重、对学习的尊重和对自己的重新定位。

语文成绩差的原因及补救方法二

过度地自我增压和贴标签

一定的自我增压是对自己的鼓励和促进，但过度的压力往往造成之前谈到的自卑。我校学生普遍为农村子弟，无形中形成了家长期许过高和自我期许过高的现象。而急于求成的心理又在这样的学生群体中大量存在，于是自我增压即过度。

过度自我增压的临床表现很丰富：失眠、自闭、自卑、抑郁，乃至到身体肌体的无限疲惫感、无力感、酸痛感和感冒发烧。这些上述临床表现在本届学生中多多少少都有体现。如果说心理问题还能引起注意的话，由心理不适而引起的生理不适，往往不被重视。以为是普通的感冒发烧，而很多时候可能只是自我臆想。即使去医院检查，无任何疾病感染的情况，也以为是医院医疗水平不足，而非自己心理问题。由是更加重心理负担。

贴标签，此处指的是负面的贴标签。如我没用，我辜负父母的信任，我就是自卑，我就是那么丑，我就是智商低情商低。“期待效应”又叫“皮格马利翁效应”。皮格马利翁在学校对两组学生进行跟踪调查。在跟踪调查之前，随机地将一些学生分为两组。最后结果为某一组的成绩优于另一组。学生是随机分配的，但问题出在哪儿呢?成绩更优那种被告知他们比另一组更优秀。而且在接下里的时间里，由教师通过语言等多种方式强化这种言论。于是在学生的期待和教师的“期待”下，他们呈现了更好的表现。贴标签，本质上说就是负面的心理暗示，本质上就是负面的自我期待。长期在这样的负面自我期待下，更形成了“标签”所指向的负面状态。

如果说过度自我增压是正面自我期待的滥用，贴标签则是负面自我期待的滥用。自我期待本身没有问题，问题在于如何实现合理有效地自我判断和自我期待。

针对这两种情况，我通常会直接和学生探讨心理本质，即“过度自我期待”的“过度自我加压”和“负面自我期待”的“贴标签”。讲清楚心理机制，从而引导学生反思自我，捋清楚自我在家族和个人生活中的位置、作用、能力大小，让学生树立合理的自我期许目标。

所有的交流，可单独和心理比较敏感的学生进行交流，也会在课程进行过程中渗透引导。可在培优导学中进行，可在学生找上门时进行;课程中进行应该是更重要的方式、更有效的方式。比如《将进酒》的李白可用来谈自卑和自傲，《游褒禅山记》的王安石可用来谈增压和贴标签;比如都德的《最后一课》可用来谈“补偿效应”，朱自清的《荷塘月色》可用来谈“放手和着手”。

高考复习本身就是包罗万象的。在体会到学生的心理状态之后，对复习的版块和具体知识点可以选择不一样的呈现方式和呈现节奏，从而让学生的心理状态更好，事半功倍。挂一漏万，抛砖引玉。不胜唏嘘，毕竟非专业的心理医生。

提高语文成绩的秘籍

语文的知识点数量庞大，包括汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，使用修辞、文言文，以及文学常识和名篇名句等。这些知识点不是一天两天能够马上掌握的，需要你化整为零，逐个去解决。

我们可以准备一个笔记本或一些卡片，把不熟悉的字词记录下来;然后利用点滴的时间来记忆，比如饭后的五分钟，睡觉前十分钟等等。熟悉的东西一笔带过，不熟悉的东西要做详细的记录，对于易错的地方要用红色的笔做标记，这样在记忆时就会有强的针对性。需记忆的知识点主要来自以下几个方面：

(一)课本。俗话说：万变不离其宗，语文学习的“宗”即为课本。一遍遍的课文看上去似乎没什么大作用，其实包含着字音字形、成语应用、写作方法方面我们学习的内容。此外，文言文的字词、句式的积累绝大部分也是从课本中来的。现代文主要看写作方法和表达技巧以及书下注释，文言文则要记忆各个文言实、虚词的含义，特殊文言句式且要善于联想，举一反三。

(二)试卷讲义。考试时自己读错的字、写错的词、不理解的成语都是必须摘录记忆的内容，除了这些实在的基础知识，从试卷中我们还可以获取解题技巧。例如诗歌赏析，从练习中，我们可以总结出诸如常用写作手法、常用抒情方式以及常用意象表达的特殊感情等。

‘玖’ 语文丢分原因

语文丢分原因：
1.书写不规范、字迹不清。

比如有的考生笔墨太浓，扫描后字迹变成小黑点，阅卷老师看不太清楚，影响得分。

建议：从阅卷的经验来看，有这么几点:

①写楷书，也就是说尽量不要连笔。

②字要写得稍大。

③需要写一大段文字时，写之前要规划好。

怎么办？一个字，练！如果你平时字写得丑，卷面糟糕，那就强迫自己慢慢写字，一笔一划地写。

2.出现别字。
比如有学生把修辞手法“拟人”写成了“似人”，答题关键字写错了。

建议：多积累！答题一定要细心！

3.阅读题答题字数太多，没有步骤。
建议：考生要特别注意，语文阅读题也要注意答题步骤，有些可以分步骤给分。答题时写清楚要点就可以，字数太长反而导致要点不突出，有些答题还有字数限制。

比如问这句话用了什么修辞手法，考生只需要写“比喻”二字就可以，不用写“这句话用了比喻的修辞手法”。

4.审题不到位。
有的没看清题就动笔，没注意题干中的关键词句。如“正确的”、“不正确的”等限制词。答非所问自然会失分。

建议：认真认真再认真！

5.错位答题。
少数考生答案“错位”，再用箭头标注，这反而可能造成两道题全部失分。特别是高考，实行网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。

建议：平时考试就要养成好的习惯！学生一定要把卷面的题号对应好，防止答案错位。阅读题注意在相应答题区间作答。还有些考生作文忘记写标题，也冤枉丢分。