训练娃娃的简单方法

1. 怎么训练吉娃娃听话 吉娃娃日常训练大全

训练吉娃娃要夸奖与抚摩；为了让吉娃娃了解和记忆，训练时口令最好使用简短、发音清楚的语句，并且不宜反复地说。对吉娃娃的赞美应该限于吉娃娃非常听话的时候。

如何训练吉娃娃

基础训练

1、首先给吉娃娃戴上皮制的项圈，项圈要求能伸缩放大，套在颈项上的松紧程度以能较顺利地并拢的4个手指插入为好。然后在颈圈上系一根1.5～2米的链条。每次给吉娃娃喂食时，分几回喂，每次喂六成饱。吉娃娃名必须固定，不能随便变动。

2。喂吉娃娃食物时，要先叫它的名字，如“小华”、“小黑”、“小黄”等，或先吹口哨，再叫它的名字。然而，我们应该注意在进食前让它们反应的需要，不要给食物吃没有反应，而是可以表现出来，然后叫它的名字，然后在有食物反应的时候进食。经过3到5天的培训，吉娃娃听到主人的名字后，可以立即回复主人的食物要求。

3、喂食要定时，应使用同一个食盆，但喂食地点能够一而再更换。喂食后必须用手抚摩狗的头部或全身，并再轻轻地呼唤几回名字，经过上述几天的调教，达到的目标是狗能与人亲近，初步知道自己的名字，初步习惯项圈和因链条所限制的活动范围。

服从口令训练

1、在第一阶段调教吉娃娃的基础上，进一步使用吉娃娃爱吃的食物，如饼干或肉干来训练，方法同前。在这阶段，可用链条牵着吉娃娃，让其与人一起行走，熟悉周围事物及环境，减少恐惧心理。在牵行时吉娃娃如有挣扎，那就停止。

2。这时，你可以用手碰他的头和背，叫他的名字，给他一点食物来引诱他前进，使他不被强迫拉。这种训练应在每天进食前先进行2-3分钟，然后逐渐增加，最长不超过15分钟。每次步行训练后，吉娃娃都会被带回养狗场喂养。在给周围的人喂吉娃娃，乞求食物时，培训师必须发出一个决定性的密码“坐下”。奇瓦瓦有意或无意坐下时，必须立即喂饱。

3、每次喂食需重复口令3～4次，以培养其服从性。为培养吉娃娃的亲善时，可将其两腿托起或把头抬起与自己脸部接触摩擦，使之逐渐习惯。经过第二阶段的调教，可进一步让吉娃娃知道自己的名字，并初步建立与人的亲密关系，初步学会服从口令。

惩奖训练

在前一阶段调教吉娃娃的基础上，可把吉娃娃抱起和掰嘴玩弄。在命令“坐”的基础上可强迫其卧到。当不听话时可轻度加以训斥，服从命令后可给少量奖励食物，并称赞口令说“好”，同时不断抚摩其头部和全身，让其得到温暖感和亲切感。经过第三阶段的训练，基本上能达到打开链条的吉娃娃，在场内听到其名字后就能够来到主人身边，并顺从于主人把它抱起、牵行、掰嘴喂药等，还懂得训斥和奖励的口令。

训练吉娃娃定点大小便

如果你住在公寓里，不容易带狗到户外排便，你需要接受报纸培训。训练方法是，在一个相对封闭的空间，如厨房或卫生间的地板上满是报纸，当狗在报纸上排便时，换上脏报纸，几天后，参加报纸，使部分地面裸露。如果狗在光秃秃的地上排便，轻轻地纠正它，然后把它放在报纸上赞美它。当他在报纸上有一点排便的概念时，他逐渐地把越来越多的报纸拿走，直到他最终离开了一小块你想让他排便的地方。

吉娃娃运动训练

1：适当的运动

吉娃娃每天应有适当的运动。不能凭犬主的意志随随便便，时而一日数次，时而数天运动一次。运动量因视犬的品种、年龄和不同的个体而异。如小型犬每天运动的路程以3到4千米为好，而速度快的猎犬，每天应跑16千米左右，最好每天让它跑15分钟以上。在户外牵引运动前，应先让他们自由活动数分钟以排便，在运动中要保持正确的行走姿态，与主人保持适当的距离，纠正或前或后，或左或右的行走习惯。

2：街道上自由闲荡

外出运动时应给吉娃娃犬带上牵引绳。特别在市区街道上切勿疏忽松带，任其自由闲荡，以防被车撞伤或惊扰行人，或于其他犬相遇而打架，特别要注意防止咬伤行人。带犬的系栓不宜过紧或过松，过紧会影响呼吸，过松易脱落，以有一定的自由度为好。

3：常变换运动的路线

应经常改变赤化市的交通路线，而不是每天都按同一条固定路线行驶。应防止它用鼻子嗅其他狗留下的粪便或其他物体。不允许接触狗，也不应将吉娃娃放在人们或其他狗聚集的地方，以防止某些疾病的传播。

4：安全的环镜下跑动

在安全的环镜下，可给吉娃娃一些塑料制成的胶质玩具，任其自由嬉戏玩耍或引它跑动。

5：飞越障碍

开阔地的快速运动和飞越障碍，可以使肩部的结构发育良好，促进胸部特别是前胸的发育。为了锻炼背部肌肉和后区的弹跳力，能够进行跳跃板壁障碍、高障碍、连续障碍等活动。为了锻炼吉娃娃的速步，能够进行自行车绳子牵引运动，在结合曲线变换方向的运动，还能锻炼吉娃娃全身关节的柔软性和运动的敏捷性。

训练吉娃娃的注意事项

一：要夸奖与抚摩

训练的目的是为了“教”，而不是“骂”。最好的办法是常常地夸奖和抚摩，让吉娃娃了解主人高兴的心情。

二：口令要清楚

为了让吉娃娃了解和记忆，训练时口令最好使用简短、发音清楚的语句，并且不宜反复地说。发出命令时，要防止大声大气或有发怒的口吻。因为吉娃娃是十分敏感的，上述做法会使吉娃娃渐渐地把挨骂和训练联系在一起。另外，同一口令对不同性情的吉娃娃要采用不同的口气。例如，同是"蹲下"，对神经质的吉娃娃要温顺地或爽朗地命令它，对活泼好动的吉娃娃则大声地、断然地命令它，饲养者要根据自己吉娃娃的性格选择不同的方式。

三：防止多余的夸奖

对吉娃娃的赞美应该限于吉娃娃非常听话的时候。如果你一直赞美奇瓦瓦，那会很困惑。它不知道什么时候会受到表扬。这样，关键培训就很难继续下去。

四：纠正要及时

当吉娃娃正豫备做"不能够做"的事情的瞬间，应大声、果断地制止它。要是事后再来训斥它，吉娃娃不会明白其中原因并且依然会继续做那些"不能够做"的事。更严重的是，在不明原因的情况下常常遭到训斥，吉娃娃就会渐渐地对主人产生不信赖感，变得不再听主人的命令。

五：坚绝杜绝体罚

以体罚的方式来迫使吉娃娃服从的方法是最要不得的。和任何动物一样，吉娃娃对人抱有十分强的警戒心。从吉娃娃的态度来看，不明缘由的被打、被踢，只能造成"被虐待"的印象。要是是十分强大的主人，吉娃娃也许会因为害怕而服从。可是，在这类环境下成长起来的吉娃娃存在着极度不安全感，有时会攻击力量较弱小的小孩或老人，甚至会发生咬伤人的危险事件。因此，在吉娃娃不听从指挥的时候，大声命令的同时，用水枪冲着吉娃娃的脸射过去，大部分的吉娃娃就会安静下来。

六：随时随地训练

训练吉娃娃是不受时间限制的。在散步、吃饭、来客等一些日常生活中，都应耐心地教吉娃娃哪些是"该做"，哪些是"不应做"的事。

七：绝不放弃

吉娃娃不是只教一两次就能够马上记住并照办的动物。它需要在不停地训练过程当中逐渐形成记忆。因此要求饲养者要有耐心，不断地对它进行训练。

八：培养适应能力

吉娃娃对自己不喜欢的东西，经常是躲避，或冲着它吠叫，或干脆摧毁它。这有时会给主人造成很大的麻烦。在这类情况下，首先要有耐性，绝不能心急，让吉娃娃慢慢地接近它不喜欢的东西，同时要不停地以温和的声音对它讲话，使它平静下来。要是这个时候对吉娃娃进行打骂的话，反倒会使吉娃娃躲得更远。此外，让吉娃娃远离它不喜欢的东西和场所的这类饲养法，只能是增加饲养者的苦恼，并且饲养者对此一筹莫展。

九：不与别的吉娃娃攀比

吉娃娃的能力不同，因此，要采取与之相适应的速度来训练，绝不能与别的吉娃娃比差距，从而认为"我们家的吉娃娃悟性真差"。对自家的吉娃娃要充满信心。

2. 如何训练吉娃娃

吉娃娃听不懂主人的话，主人也不明白吉娃娃哼唧的意思。那主人如何才能与吉娃娃进行有效的交流，并进一步训练它们呢？其实，狗狗虽然不明白人类话语的意思，但对人类的语气和手势非常敏感。即通过特定的肢体动作（不同的语气+手的动作），配以激励（鼓励+惩罚）形式的重复训练，就可以出现吉娃娃世界的名媛或者绅士了。例如不想让吉娃娃做某事的时候，就配以严厉的语气+阻止其继续动作的手上行动；鼓励吉娃娃做某事刚好相反，轻手抚摸并宠溺它。

哪些行为会使吉娃娃感到舒服，用来做训练的奖励呢？适当给与一些喜欢的零食，适时抚摸（时可以多抚摸狗狗的背部、下巴等位置，这会让它们感到很舒服），抱一抱也能让狗狗感到愉悦（不支持主人一天到晚都把吉娃娃抱在手上），增进感情的还有与狗狗游戏，与狗狗聊天等，虽然不会说话，但是它们却是一个很好的倾听者。这样有互动的陪伴着会让狗狗有一种被重视的感觉。

通过肢体语言并进行对肢体语言反应的重复训练，主人可以与吉娃娃进行更有效的交流，同时辅以一定的外界条件会更好哦。

比如，如何处理吉娃娃翻垃圾桶的问题，及时制止，做生气状并用严厉的口气说“NO”，并配以手势。同时可用禁区喷雾，驱逐剂，让吉娃娃对垃圾桶彻底不感兴趣。

通过以上方法，就可以训练吉娃娃，纠正它的很多不良习惯了。类似吉娃娃翻垃圾桶、吉娃娃玩不够、吉娃娃对客人过度亲热、吉娃娃室外拉便便训练、吉娃娃攻击性行为等坏毛病。

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3. 抓娃娃的技巧百发百中

抓娃娃机百发百中方法：转夹子调整角度，什么时候按下，竖着的娃娃要先放倒，滚进洞口。

1、转夹子调整角度

娃娃机的夹子一般都是3根组成。抓旁物侍娃娃时经常遇到爪子的角度和预期的不符，夹子落下时某一根会落在娃娃身上或者偏离抓取点，所以很重要的一点就是转夹子。转夹子其实很简单，就是快速360度转动游戏杆，夹子旋转摆动，角度就会发生变化。等夹子停止晃动的时候，就可以抓取了，不过要注意时间。

2、什么时候按下

按钮夹子下落，在夹子抓到娃娃的瞬间再按一下会增强爪力。运吵具体点说就是在娃娃身高的1/3处就按，或者刚好可以捧住整只的时候按下。

3、竖着的娃娃要先放倒

方法很简单，就是夹蚂首子偏一点下落，让一爪顶在娃娃头部，另外两爪斜抓住娃娃的身体，夹子收回后娃娃就会被拉倒了。注意位置要掌握好，能用上旋转夹子。

4、滚进洞口

这个方法是让娃娃夹起来掉落后，直接滚进洞口。这个方法很简单，但要先观察。一般来说斜坡超过45度以上的比较容易滚进，小于30度的话那就比较难了。方法是夹子下落的时候，不要和娃娃在一个竖直线，夹子要稍微靠近洞口一点，这样夹子回收上来时才会有往出口的拉力。这种方法适用于洞口挡的高度不高的机子。

4. 吉娃娃特别好动，主人在生活中该采用哪些方法来训练它呢

首先，给吉娃娃戴上项圈。要求项圈可伸缩并扩大。应使用四个手指插入衣领的松紧度，这些手指应能够平稳地紧贴在一起。然后在衣领上系一条1.5~2米长的链条。吉娃娃的名字必须固定，不能随意更改。喂吉娃娃食物时，先叫它的名字，或先吹口哨，然后再叫它的名字。然而，我们应该注意它们在进食前的反应。我们可以展示食物，然后叫它的名字，然后在有食物反应的时候吃，而不是毫无反应地给予食物。经过3到5天的培训，吉娃娃在听到主人的名字后，可以立即回复主人的食物要求。喂食要定时，应使用相同的碗，但可反复更换喂料位置。喂食后，你必须用手触摸狗的头部或全身，然后轻轻地叫几次他的名字。经过以上几天的训练，目标是让狗能够接近人们，初步了解自己的名字，习惯项圈和链条限制的活动范围。

5. 怎么训练吉娃娃，有什么方法

要让宠物狗可以与家人和谐融洽的相处，家长一定要对它进行必要的训练。而且训练吉娃娃应该从幼年时期开始，训练狗狗在固定的地方饮食、睡觉、排泄，让狗狗养成良好的生活习惯和生活态度。那么，训练吉娃娃的方法又有哪些呢？在训练初期，家长应该采取机械强制执行的训练方法。因为刚开始训练的吉娃娃对主人的任何指令都不清楚，更别说是理解行动了。为此，家长应该先让吉娃娃熟悉要训练的指令。在训练的时候，家长应该要“手把手”的教导吉娃娃做正确的行为动作，以强调它的指令意识。在训练的过程中，家长应该做到奖惩公平及时。在训练中，家长一定要严格执行奖惩的制度。当吉娃娃完美的完成训练的动作时，家长应该给与表扬和奖励，而在它犯错任性的时候，也一定要及时的训斥惩罚。家长应该让吉娃娃体验到什么是对和错，让它可以清晰的分辨出家长的态度，而做出正确的行为。在训练的时候，家长还要注意采用科学的引导方法。特别是在吉娃娃训练末期，由于对训练的厌烦，为导致吉娃娃情绪暴躁甚至是逃离训练。此时，家长的愤怒辱骂对吉娃娃只有折辱而没有其它有意义的效果，而此时家长应该采取引诱的方式，利用鼓励、美食、新鲜的玩具来等等来吸引吉娃娃的注意力，刺激它重新参加训练的兴趣，使训练得以继续进行。

6. 如何训练孩子

1.1. 第一关听课不走神题

训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩

训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。

1.1.1. 数字传真

训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：

1.1.2. 听字训练

训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

1.2. 第二关听写训练题

1.2.1. 词语思维

训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑

1.2.2. 找差异训练

训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.

第一组:

甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.

乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.

第二组:

甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.

乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.

2. 针对孩子注意力训练集锦

2.1. 按顺序找数字

我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！

21 12 7 1 20

6 15 17 3 18

19 4 8 25 13

24 2 22 10 5

9 14 11 23 16

2.2. 玩扑克游戏。

可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。

2.3. 买一些智力训练的书，每天坚持做练习。

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

2.4. 玩“开火车”游戏。

这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。

2.5. 玩乒乓球干扰注意游戏。

本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。有一次，我和五岁的孩子在玩乒乓球，我让他用把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。我在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”他忍不住就笑了，但为了不输给我，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏，一圈走下来，我俩笑得前仰后合，流泪不止。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。

2.6. 复述数字。

就是让别人出一组数字，如5473869，你就重复它，可以从七位数字开始，当你感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。你可以将这个游戏每天“玩”10分钟左右，共玩一个月左右”。效果相当不错。

2.7. 学播音。

广播、电视播送新闻时，他（她）说一句，你学一句，你嘴上学上句时，耳朵要注意下句，否则你就学不下去。每天5分钟左右即可，连续一月，就能达到“跟得上”，到连续学10分钟不错5个字时，你的注意力的专注性就达到良好了。这种游戏你在合格之后也最好经常“玩玩”，以训练自己的大脑。

2.8. 抄书

将你喜欢的书、报、刊上的好文章抄到一个专门的文摘笔记本上。刚抄之时，一次看的字数不得少于六个，以次增加，当你平均每次能看（记住）约十五个时，你的注意力的专注性已经训练得很不错了。

3. 儿童注意力训练

3.1. 第一阶段：儿童注意力训练

3.1.1. 吉米诺骨版

3.1.2. 看画有线条的图，数出共有几条线。

3.1.3. 在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数要求用手指出数字，并念出声来，越快越好

3.1.4. 在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。

3.1.5. 在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。

3.1.6. 听音拍手（快速反映训练法）（动物1下，水果2下）

成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝

3.1.7. 快速手指人体器官

成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，成人指出相应的器官。

3.1.8. 接球（把乒乓球向上抛出，接住，反复20次）

3.1.9. 挑棒（延时训练法）

成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动。

3.1.10. 叠高积木

成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。

3.1.11. 看图记忆

让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

3.1.12. 闭目回忆

让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。

3.1.13. 记号码

妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。

3.1.14. 写词语编故事按顺序记忆

玩记忆游戏，写一些词语，和孩子一起想办法把它们按照一定的顺序（从前往后、从后往前）记住。当然，其中有一个秘密，就是可以通过编一个故事，来记住这些词语。比如：1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。你可以设想一些荒谬的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳；一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟，好疼；你的卧室门打不开了，因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的；你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿；你用手杖来搅一杯茶等。

3.1.15. 宝宝画册

家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩子一定喜欢，而且还能练习绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。

3.1.16. 连锁记忆法

就是运用了这个记忆规律。它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息时，可以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效果。例如，幼儿要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如可以这样想象“猫抓住了老鼠”，再想象“狗与猫在打架”，再想象“狗与猪是好朋友”，再想象“鸡站在猪的身上”……这样就把这些内容连锁起来了：只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，然后就会想到猫抓住了老鼠……

3.2. 第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段

3.2.1. 找不同训练法

通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。

3.2.2. 找相同的训练法

找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。

3.2.3. 合成训练法

例：⑴父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。

如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6儿童：7，8，9

⑵父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。

要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。

3.2.4. 4、摆棋子

在棋盘上，摆7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。

儿童注意力训练(中)

3.3. 第三阶段：记忆增强训练

3.3.1. 信息减少训练法

A．成人在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。

书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子

B．成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。

第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。

3.3.2. 信息增加训练法

A．先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。

第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。

第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。

3.3.3. 信息增失训练法

成人把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币

3.3.4. 动作训练法

A．成人依次做下面4个手势，让儿童注意看，成人做完后让儿童按顺序重做出来。

第一个动作：双手握拳。

第二个动作：双手伸出大拇指。

第三个动作：双手伸出中指和食指。

第四个动作：双手伸出小拇指。

B．成人依次做下面3个动作，让儿童注意看，成人做完后，让儿童按顺序重做出来。

第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。

第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。

第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。

3.3.5. 连续命令训练法

A．这种训练法的做法是：成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。成人依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。

第一个命令：把门打开。

第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。

第三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。

B．成人依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。

第一题：1加上2等于多少？

第二题：2加上3等于多少？

第三题：1加上4等于多少？

3.3.6. 广度训练法

这种训练法的做法是：念给儿童听一些记忆材料，听完后立即让儿童复述出来。

具体训练题举例：

把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立即让儿童复述出来。

第一组：书球

第二组：电水车

第三组：好吃天风

第四组：走饭花灯狗

家长把下列四组数字（每组两批数字）依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念：“2-4”，儿童念“4-2”。

第一组：2-40-8

第二组：3-7-46-2-8

第三组：5-2-7-94-3-8-5

第四组：6-5-2-7-39-4-8-6-1

家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按顺序复述数字，然后再让儿童按顺序复述汉字。

如：家长念：“8-天-6-纸-2-车”儿童：“8-6-2”；“天-纸-车”。

第一组：“8-天-6-纸-2-车”

第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”

第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”

3.3.7. 数字记忆

从两位数开始，任意说一些数字，如12，15，19，28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。五位……，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年代等数字材料。

3.3.8. 实物记忆

观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等。

3.4. 第四阶段：强化记忆训练阶段

3.4.1. 对偶训练法

这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。

3.4.2. 顺序训练法

这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。

具体训练题举例：找一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的顺序一个个显露出

来让儿童识记。

给儿童看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。

成人让儿童看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的顺序把数字显露出来，每显露1个数字，让儿童说出它右边的数字（如果儿童第一遍完成不好可重做）。

1382590124710151720

3.4.3. 插入训练法

这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。

3.4.4. 数字训练法

这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。

3.4.5. 频度训练法

这种训练法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。

具体训练题举例：

准备7种动物的图片，如：兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。然后按下列顺序呈现给儿童看，每个图片一秒钟。然后让儿童说出，兔子和大象的图片出现过几次。如儿童完成不好，可重复一次。

兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象。

家长依次把下列数字念给儿童听，每秒钟念一个。念完后，让儿童说出5，6，这两个数字各念了几遍。如果儿童完成不好，可重复一次。

5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7

3.5. 第五阶段：多种能力协同训练阶段

3.5.1. 找规律训练法

找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。具体做法是：让儿童观察一些材料，使儿童通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。

3.5.2. 找关系训练法

找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训练儿童的比较、概括和综合能力的方法。

具体训练题举例：

把句子念给儿童听，让儿童回答问题：

太阳与白天的关系，就如同月亮与什么的关系？

爷爷与爸爸的关系，就如同爸爸与谁的关系？

农民与农田的关系，就如同工人与什么的关系？

3.5.3. 找同类训练法

找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法。

具体训练题举例：

成人把下列5个词念给儿童听，让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类。

椅子桌子凳子沙发躺椅

3.5.4. 创造能力训练法

创造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法，从而提高儿童创造能力，培养儿童创造意识的训练方法。

具体训练题举例：

成人把下面的例题念给儿童听，让儿童想出一些类似的，把几个物品组合起来，以达到创造出一个新的物品的目的。

①人们把汽车和船的特性组合起来，制造出了水陆两用汽车，这种汽车既能在水里航行，又能在公路上行驶。

②直升飞机能够垂直起飞，但是速度没有喷气式飞机快，人们把直升飞机和喷气式飞机组合起来，制造出了既能垂直起飞，起飞后又能变成喷气式飞机的两用机。

家长要指导儿童怎样去把物品组合起来，使儿童明白组合的原理是要把原来物品的优点结合在一起，而不是盲目地乱组合。

成人把下面的例句念给儿童听，然后让儿童说出“小刀”除了用来削东西外，还有什么用。

以上是最常用的一些训练创造能力的方法，家长要引导儿童开动脑筋，从各方面想问题，说出“小刀”的用途越多越好。

例句：杯子除了能用来喝水外，还有以下的用途——

①用来养小鱼。

②用于去商店买盐、油等。

③用来煮食物。

④用来插花。

⑤倒过来用于插蜡烛。

3.5.5. 逻辑推理训练法

逻辑推理训练法是一种通过让儿童掌握各种逻辑推理方法，学会归纳和概括的能力，从而训练儿童。

具体训练题举例：

成人先把第一组逻辑推理念给儿童听，让儿童判断推理等是否正确，然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。

第一组：①所有的生物都会死去。②狗是生物。③所以狗会死去。

第二组：①所有的桂花都在八月开花。②现在公园的桂花都开了。③所以……

家长先把第一组逻辑推理题念给儿童听，让儿童判断推理的结果是否正确，

然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。

第一组：①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。

第二组：①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。

③火车也是交通工具。④……

3.5.6. 字词练习法

1．利用简单的字词，训练自己的文字流畅，

例如列出与“流”字同部首、同音、同韵的字。列得越多越好，当你想不出来时，翻翻字典，你会发觉还有好多的字是你会的，但却没想出来；这时问自己“为什么？”经过练习几次后，必会文思泉涌，思考比较流畅。

2．“文字接龙”也是很有趣的字词练习法，比如由“下班”的“班”接“班长”，然后由“长”接“长高”，如此接下去越长越流畅。

长高→高兴→兴奋→奋斗→斗士→士林→林口→口粮→粮食→……

3．“叠字词”是利用字词重叠，如“妈妈”“家家”或只叠上面一个字，如“绿油油”、“冷清清”……也可以想出一些上下都重叠的字，如“明明白白”、“劈劈啪啪”……让你想到一些“叠字词”，把握时间尽量多列。

4．“字头、字尾”也是训练文字流畅的方法，例如“冒险”→“冒充”→“冒泡”……这是字头词；而“冒险”→“危险”→“好险”→……则是“字尾词”。

字词练习还有很多方式，如“同义、反义字词”，“成语接龙”，“字词比拟”，提出一个字词来自由比拟，如“童年”像一张张白纸，像一棵小树，像……字尾词的训练同样有相同作用。例如“鲜红”→“紫红”→“粉红”→“淡红”……

3.5.7. 变通力训练

题目：轮船快沉没了，哪些东西可以救你一命要求：举出四件物品分，十件100分。当然是可以浮的物品，或是有运输工具载你离开。首先不妨从能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越宽大越好；能浮在水面的任何物品，还有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出该物品后，再引伸出以该物品制成的成品，然后试着使用蜘蛛网式思考看看。

题目：从顶楼到一楼有几种方法下楼？要求：举出五种方法60分，十一种100分。

如果你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼……答案，这些都很正确，但未免也太“落伍”了，在创意的领域内，这几个答案并不能给分，因为这是不靠“努力”得到的。

善用大楼建材或房间设备，应该会给你一点启示，或是利用现有的交通工具；甚至也可以从玩具、卡通里找寻灵感，只要能下楼，不要担心想的答案太荒谬，而怕别人笑。

题目：太阳是什么？

要求：说出八个句子60分，十六个100分。

如果太阳是燃烧的球，它像什么？如果天空是一块白板，太阳在白板上是什么？如果把太阳的缓慢移动加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而发亮的纸板，在天空这块大板上，它是什么？

不同的思考方向，促使新颖多样的创意产生，这不是直线式思考所能做到的。拿十个塑胶袋，组合成一件独特的视觉造形。

单单一个塑胶袋就可以摆出很多形状，这种“可塑性”相当大的物品提供我们广大的想象空间；把塑胶袋吹满气，就鼓得像个气球；稍微放出一些气，所产生的“皱纹”别具风味；放光了气，压平后像纸一般；拿刀割成一条条的，可粘连也可分列；甚至用火烧它，扭曲得不成“物”样。

7. 吉娃娃怎么训练 吉娃娃训练方法

吉娃娃怎么训练?大家是不是也想调教好自己加的吉娃娃呢?那么下面小豆子为大家分享吉娃娃训练方法。 吉娃娃怎么训练?大家是不是也想调教好自己加的吉娃娃呢?那么下面小豆子为大家分享吉娃娃训练方法。

吉娃娃训练方法：

在下令之前要先叫宝宝的名字：让狗狗了解这是自己的名字，并更专注于指令

​指令尽量简短，配合手势更好：狗听不懂人的语言，但它可以分辨音调的高低​，声音的大小。若配合手势，它就能很轻易地了解我们要他做什么。狗狗认手势有时候比认指令还快。

最重要的两个词，“做的好”和“这样做是错误的”：​“做的好”和“这样做是错误的”是两个极其重要且必要的指令，为什么说它重要呢?因为狗狗小时候就要让它自己分辨对错，如果叫它坐下，但它没有坐下，或跳来跳去，你都可以叫它的名字，然后再对它说“这样做是错误的”，声音要低沉，音量要大到让狗狗可以注意。当狗狗指令做得对的时候，你要用柔和的声音对它说“做的好”，然后抚摸它的头。可以诱导狗狗自己思考，配合食诱，会事半功倍哦!

动作训练

坐下、握手、翻滚各种动作的训练训练吉娃娃坐下这些最基本的动作，平时多训练几次，要多重复。教每个动作的时候主人一定要有耐心才可以，吉娃娃一般学几次就记住了，而且它一辈子都忘不了哦。每当它学会的时候，不能忘了要奖励它，给它吃些狗粮。

8. 吉娃娃的训练方法

吉娃娃的个性与其天生有关，但是与后期的生活环境，饲养者的教导的方法也有密不可分的关联。为此，要想让吉娃娃拥有一个温顺友好的个性，在平常的饲养过程中，饲养者也需要花费更多的时间和精力，去教导训练吉娃娃，这样才能让吉娃娃成为一只人见人爱的宠物狗狗。

怎么训练吉娃娃狗
“过来”训练
固定项圈，需系上条20英尺长的吉娃娃链（如果吉娃娃链可以用一条细布或百叶窗带子来代替），绕在它的脖子上。把衣袋里的好吃的奖赏它一口。缩短吉娃娃链把它的一端握在手里，叫着它的名字从它身边走开。用镇定果断的语调下合令轻轻地拉吉娃娃链叫其名字并说：“来这儿!”如果它不过来，就重复命令，继续拉皮带松驰的部分。把它拉过来，用高兴的语调说：“听话的XX（XX为狗狗的名字）。”奖赏它一口食物同时爱抚地拍。这回放开吉娃娃链，重复这样命令做8~10次。如果可能，一天训练三次。

两至三天后，你叫它，它就会自愿地过来。你的目的是教会它自己的名字和“这儿来”的意思。在普通服从训练中可运用以下手势：轻轻抬起右手，手掌朝上向前伸出，然后用力把手臂收回斜搭在身上，手掌末端搭在左肩上;让吉娃娃“过来”。

此外;有些吉娃娃在家中训练时能很好完成“过来”科目，但在外出训练时，比如在公园里放开项圈后命令它“过来”，吉娃娃却不执行。这时如果人去追吉娃娃反倒可能越跑越远。主人应该一边呼唤吉娃娃的名字，一边向相反方面走，或者隐藏在一边进行观察。这时吉娃娃会感到不安而跑回来。回来后万不可对吉娃娃进行斥责，因为它分辨不出你是在叱骂它不听指令，还是骂它自己跑回来。要让吉娃娃“过来”后，应让它感到有好事在等它。所以，此时发出“过来”指令让吉娃娃跑回来后，不宜立即把它逐回吉娃娃屋或因某事对它责骂。吉娃娃以为自己服从了主人的指令理应受到褒奖，要是此时再对它进行训斥，可能会产生让吉娃娃不再按命令回来的后果。

吉娃娃翻垃圾筒怎么办？
这是个非常普遍的问题，吉娃娃天生有不浪费食物的习惯，它会觉得垃圾筒里的食物非常有吸引力，主人一定要抓住时机，在它正在翻垃圾筒时及时制止，并坚定地说： “No!”这样才能让它意识到自己犯了错误。

吉娃娃玩不够怎么办？
这可能有两个原因，一是吉娃娃的运动量不够，所以总是表现很兴奋，想玩耍，这时需要主人多带吉娃娃运动。还有一种可能是，吉娃娃觉得自己可以决定玩耍的时间，只要它想，主人就要陪它玩，所以它会叼着球推给主人或跳到主人身上邀请主人陪自己玩耍，表现得好像玩不够一样，主人这时要做的则是降低吉娃娃的统治欲。

吉娃娃对客人过度亲热怎么办？
使用牵引带很有效，在给客人开门前应先给热情过度的吉娃娃带上项圈和牵引带，这样当它准备拥抱客人时，主人可以及时拉回自己的吉娃娃。如果这样也无法阻止吉娃娃的热情，可以把它带到另外的房间，不理睬对吉娃娃来说是最大的惩罚，最容易让吉娃娃意识到自己犯了错误，关吉娃娃5分钟，比絮絮叨叨地说教有效得多。

9. 怎么训练吉娃娃指令尽量简短

怎么训练吉娃娃指令尽量简短

吉娃娃怎么训练是很多家长想要知道的事情，吉娃娃狗狗虽然聪明，但有时候不听话，服从性不是很好，这就想要我们日常训练了，训练它们服从主人的命令，但也要注意训练方法，很多吉娃娃不听话，都是训练的方法乱了，它们不知道你想要做什么导致的。下面宠物迷我来给大家分享一下，怎么训练吉娃娃听话？

怎么训练吉娃娃指令尽量简短1

怎么训练吉娃娃，其实训练狗狗是需要花费一定的精力还有时间的，狗狗虽然比较聪明能领会主人的意思，但是想让它们能记住动作要领是需要经过反复训练的。吉娃娃是一种体形比较小的狗狗，所以训练起来是有一定难度的，家长要做好训练的心里准备。

在下令之前要先叫宝宝的名字：让狗狗了解这是自己的名字，并更专注于指令

指令尽量简短，配合手势更好：狗听不懂人的语言，但它可以分辨音调的高低，声音的大小。若配合手势，它就能很轻易地了解我们要他做什么。狗狗认手势有时候比认指令还快

最重要的两个词，“做的好”和“这样做是错误的”：“做的好”和“这样做是错误的”是两个极其重要且必要的指令，为什么说它重要呢?因为狗狗小时候就要让它自己分辨对错，如果叫它坐下，但它没有坐下，或跳来跳去，你都可以叫它的名字，然后再对它说“这样做是错误的”，声音要低沉，音量要大到让狗狗可以注意。当狗狗指令做得对的时候，你要用柔和的声音对它说“做的好”，然后抚摸它的头。可以诱导狗狗自己思考，配合食诱，会事半功倍哦!

永远让它知道你是主人：无论怎么疼狗，爱狗，你都要在它的上面。食物是一种区分阶级的办法，给食物的就是老大。狗狗的阶级观念要从小开始培养。当宝宝做错事的时候，要让它知道主人的威严。当宝宝做对事的时候，要给嘉奖，你永远是主人。

怎么训练吉娃娃指令尽量简短2

训练吉娃娃听话，首先要训练它们知道自己的名字，给吉娃娃的名字要简单，容易记，不能太长了，从进家门开始，就要看是训练它们记住自己的名字，重要的是，只有奖励的时候叫它们的名字，不能惩罚的时候叫，这样它们就会把你惩罚它们和它们的名字联系起来了，以后叫它们名字会躲着，不听你的，要让它们知道，叫它们的名字就有好处，这样才会有积极的回应，才会听话。这是训练吉娃娃听话的前提。

在下命令之前，每次都要叫吉娃娃的名字，这是要吉娃娃注意力集中起来，然后在发出口令、指令。吉娃娃有时候不听话，是你发布的口令、指令不清晰导致的，发出的 口令要短，清晰，手势要简单，固定，不能总是改换，也不能和其他的手势相似，导致吉娃娃狗狗混淆不清楚，这样就不是它们不听话的原因了，是自己没有规划好手势。

日常对于吉娃娃的行为要即使的给以赞美或批评，如做的.好，不行等口令经常要用到，当它们做的好的时候，就赞美它们，做的不好，不听话就要批评它们。赞美的时候声音要温和、婉转，批评的时候要声音要低沉，短促，有一种威严的感觉。让它们知道自己做的好或不好，做的好主人高兴，反之就给脸色看。

还有一点更重的是，狗狗的阶级观念是特别强的，这是它们祖先狼的特征，饲养宠物狗狗，不要过分的溺爱，那样是教育不好宠物狗狗的。让它们永远的知道谁是主人，谁是阶级顶层的位置。在家里，要让吉娃娃有第一主人、第二主人，第三主人的位置，家里的人的地位都要高于它们，这样才能让它们从心里真正的服从，而不收为了好吃的去服从主人。这需要从小时候就培养，作对了给它们奖励，做错了要用威严的口令来训斥它们。

10. 怎样训练吉娃娃

排泄训练必须最早开始，却也是最受争议的训练，就是训练小吉娃娃到屋外排泄。排泄训练正是运用正面加强物，也就是各种食物、玩具奖赏的最好时机。除了在宠物做对时给予奖励，加强这项行为外，另一个秘诀就是预知宠物的排泄时间。吉娃娃通常会在散步、吃东西、喝水或玩耍之后，或者在您不小心提防的时候排泄，若想要使训练有效，就得仔细观察吉娃娃的进食、饮水情形，并且设置一个安全区，也就是狗狗绝对不会在此排泄的地方。最理想的安全区，就是狗的窝。如果家里没有狗笼，那就尽量让小吉娃娃在浴室或是洗衣房中解.小吉娃娃的服从性 运用小吉娃娃的服从，是训练上一个有趣的话题。小吉娃娃通常被认为要到六个月大之后，方能开始正式训练。可是许多小吉娃娃常在六个月大之前，就学会了一些不好的行为。一只被认为没法学习乖乖坐着不动的小吉娃娃，却可以学会咬坏它找得的每一只鞋子，或者跳到每个客人的身上。误以为小吉娃娃只学得会［不好的］行为，却学不会［好］的行为，正是种矛盾现像的根源。解决之道在于彻底检讨教导小吉娃娃的方法，而不在于怀疑小吉娃娃学习能力。传统上，训练狗的方式都集中在强迫狗［服从］。虽然［强迫］是处罚严重不当行为的有效工具，可是用强迫的方式。想让狗学习新的行为，效果可就没那么好了。这种强迫的方式，容易不分好坏地压抑一切的行为，而不只是不好的；太早对一只狗强加太多的训练，反而可能导致训练失败。想要避免这种情形，就应该把心力集中在运用正面奖励的方式，训练正确的行为上。新的工具 大家都知道训练狗的时候，要有一个明白告诉吉娃娃［不可以！］的讯号。事实上，在吉娃娃做对时，一个夸奖吉娃娃［真乖］的讯号也 是同样重要。如果没有这样一个讯号，就等于逼吉娃娃用［猜］的，猜测那一种行为可以得到奖励。这种尝试错误的方式，在吉娃娃一不小心猜对之前，得花上很多时间，而且在尝试的过程中是没有奖励的。想想看：既没什么奖励，又要花长时间尝试才能成功；小吉娃娃自然就选择放弃学习，甚至从此认定［学习］是得不偿失的。一个简单的［好乖］讯号，可以让小吉娃娃迅速确定自己做对了，也使它觉得奖励不是遥不可及的；自然，小吉娃娃也会更喜欢学习。把讯号和奖励联想在一起 要让［乖狗狗］这个讯号生效的第一步，就是选择一个简短，容易辨识的口令。一个简单的例子就是把像［乖狗狗，小吉娃娃真乖，妈咪的小宝贝］这类的句子缩短成［乖］这样一个口令。开始的时候一边说［乖］，一边要给小吉娃娃一点吃的东西。重复做大约二十次左右。注意：先说［乖］，再给食物的顺序十分重要；在说［乖］和给食物之间，稍稍停顿一下。很快地，小吉娃娃对您选的这个口令就会有反应，而且开始期待您给它奖品。也就是说，您已经成功地建立了［乖］这个口令。现在您就多了一项有力的工具，可以很快地告诉吉娃娃：它做对了。运用标的物 绝大多数的小吉娃娃被强压着坐下时，都会不愉快地反抗。一个比较好的做法是，引发狗跟着目标的本能。当有一个人拿着一些食物放 在小吉娃娃的鼻子时，它自然而然就会随着食物的移动转动它的头；如果食物移开了，狗就会站起身来，跟着食物往前走。我们可以试者用这种方法，训练小吉娃娃［坐下］，就会发现这种方法的优点。首先，找一块小吉娃娃爱吃且大小适中的食物，记得，不要选太硬的狗饼乾，或是太有嚼劲的东西。因为这么一来吉娃娃可能会花上很多时间，努力的咬嚼奖品，使得训练的进度过于缓慢。坐在小吉娃娃的面前，把食物放到它鼻头移到额头的位置。不要把食物移得太快，以免小吉娃娃一时找不到食物在哪儿。此外也不要把食物举得高过它头顶，否则吉娃娃可能会试着用它的两只后脚人立起来，而不是坐了。如果小吉娃娃想跳到您身上，或扑向食物，就用平常的语调跟它说：［错了］，并且把食物快速地收回来。如果运气不错，小吉娃娃会自然跟着食物往后仰，而且坐下。它一坐下就对它说［乖］，然后给它食物。如果您的吉娃娃没有坐下，也别气馁；因为有些小吉娃娃会自然地往后退，甚至站起来想得到食物。一般来说，在第一次尝试训练吉娃娃做某个动作时，如果小吉娃娃做不完全套的动作，试着让它做部份的动作。以训练狗狗坐下为例，如果您把食物举到高过它的鼻头时，它的后腿有放松的现象，您就该夸奖它［乖］，并把食物给它。继续样的训练且每次都试着让狗狗的后腿多放松些。这样子持续下去，吉娃娃一定可以慢慢学会坐下。试着不要失去耐性，或按小吉娃娃的背来让它坐下。这种训练方式的意义，就是以［奖励］诱导小吉娃娃学习，而不是强迫］小吉娃娃。如果您每次都能成功地让小吉娃娃坐下，就可以继续下一步训练了。照着以下的步骤进行，很快就能得到令人惊讶的成果： 1. 对小吉娃娃说［坐下］ 2. 把食物移到它额头前方（小吉娃娃这时应会坐下） 3. 夸奖它［好乖］ 4. 给它食物。这个训练很容易就可以延伸成为［停在原地］的动作。做法是在您说［乖］之前暂停几秒钟，或者往后退一两步。如果狗狗在您说［乖］之前就想站起身来，对它说：［错了］，然后再重复做一次。如果狗狗停在原地不动，就对它说［乖］。并给它奖品，让它知道您喜欢它这么做。秘诀是：不要一直对吉娃娃说：［坐下，坐下，坐下］，只说一次就够了。这个训练的目标是您一说口令，狗狗马上就有反应，而不 是在说二次、三次之后才做动作。也不要像部队里的班长一样，对吉娃娃大呼小叫，这样子可以避免吉娃娃胆怯，并让它觉得学习是有趣的经验。训练小吉娃娃［走过来］ 训练吉娃娃在您叫它时朝您走来，是项重要的行为训练。下面的步骤可以很快地让吉娃娃学会： 1. 要小吉娃娃坐下。 2. 往后退一步。3. 对小吉娃娃说［来］。 4. 把奖品放在您脚下，且确定吉娃娃看见奖品了。 5. 小吉娃娃此时应该会起身走过来，想要吃奖品。 6. 在小吉娃娃的嘴碰到奖品前，对它说［好乖］。 7. 逐次延长小吉娃娃坐着不动的时间，及奖品与小吉娃娃间的距离。 8. 试着在训练以外的场合对小吉娃娃说［来］。如何运用处罚 在训练小吉娃娃时，您必须建立［处罚是用以纠正不适当行为］的观念。过去几年来，［处罚］几乎成了一项禁忌。很人多误以为处罚是残忍的，甚至是无用的训练工具。事实上，处罚只要运用的方式及时机正确，应用在禁止小吉娃娃做某一项行为时，是相当有效的。传统的处罚，通常都在吉娃娃犯错很久后，才随饲主的心情随意施之。这种种老式的处罚方式与其说是训练，还不如说是在报复吉娃娃不听话。完全正面奖励的方式来训练小吉娃娃的人固然是相当可敬，但懂得正确运用处罚，达成训练目标的人更是稀少。在训练不成的沮丧状态下，大多数饲主会诉诸老式的处罚方式，如打吉娃娃一顿屁股。讽刺的是，虽然社会风气已转变，大家已不再采用传统的处罚方式，但虐待动物的例子却有增无减。要破除这种矛盾，就得重新思考我们对［处罚］所抱持的道德观，以及如何正确运用此一有力的训练工具。我们通常认为，道德高尚的人，绝不会施加痛苦于自己的小吉娃娃身上。但此一论点在理论上是很好，在实际上却不可能。就以带小吉娃娃看兽医做例子吧：我们让兽医为小吉娃娃打针、抽血、粗鲁的摸来摸去；等到小吉娃娃够大了，甚至可能要它挨上一刀，做结扎手术。如果我们还坚持［不让小吉娃娃受到痛苦］，那实在是一种伪善。我们会为了健康上的理由让吉娃娃不舒服甚至痛苦；却不愿意为了训练上的要求来处罚小吉娃娃。要改变这种偏见，我们必须修正我们的道德观，要以［不对狗造成伤害］为原则，而非伪善坚持［不对吉娃娃造成痛苦］。改正跳到人身上的习惯 比如说，要正确地改掉吉娃娃往客人身上扑的习惯，就不一定要伤害它。首先，您得先找到一个吉娃娃真的不喜欢的东西－比如说水枪或是装满水的喷筒。然后，设法让小吉娃娃把水枪和［不可以再这样做了］的信号联想在一起（可以用［不可以］这个口令）。［不可以］这个口令对小吉娃娃来说，就是在告诉它［这种行为会被处罚］。［不可以］的时机相当重要：必须在小吉娃娃做出不正确动作的瞬间跟它说，喷水的动作可以延迟数秒钟再做。 例如：小吉娃娃往人身上扑－－ 1. 小吉娃娃开始跳 2. 对它说［不可以］ 3. 对小吉娃娃喷水 4. 暂时不理它（约一到两分钟） 5. 持续这个过程，直到吉娃娃不再跳起 6. 当小吉娃娃下一次再开始跳时，对它说［坐下］；如果它乖乖坐下了，就给它奖品。 要注意的是，虽然一般的训练守则都是小吉娃娃做对，就它奖励；但在实际上，如果吉娃娃一不小心把这个奖励和错误的行为模式联想在 一起，就会造成问题。比如说：小吉娃娃跳到妈妈身上，妈妈大吼［不可以］并且对小吉娃娃喷水，小吉娃娃乖乖地坐下了，妈妈于是给它奖励。这样子吉娃娃可能会错 误地以为，只要它能忍耐被喷水的感觉，它就会得到主人的奖励。比较好的做法是，等到不好的行为完全被矫正过来之后，才为了加强印象给予奖助。防止小吉娃娃乱咬 另一个适用处罚式教育方法的情形，就是防止吉娃娃乱咬。要防止小吉娃娃乱咬，第一道防线就是不让吉娃娃接触到不该咬的东西。把鞋子 放到鞋柜里，并把门关好；把昂贵的书收到书柜上，不要放在咖啡桌上。总之，把每一样宝贝的东西收好，远离小吉娃娃就是了。不过尽管把东西收好是个好主意，但这种做法却有两项致命的缺点。首先这样子并没有教导小吉娃娃要避开危险的东西和地方。第二，大多数饲主都会低估小吉娃娃寻找咀嚼物的能力。唯一能够确保吉娃娃环境安全的方法，就是教它什么东西它可以安心的玩，什么东西它得离远一点。训练的第一步还是从教导吉娃娃［不可以］这个口令开始。说［不可以］的时机正确与否，好的训练品，可以用在这项训练上－－延长线。包着橡胶绝缘体的电线，对全无提防心的小吉娃娃可谓最危险的东西之一。延 长线对小吉娃娃而言，触感和咬起来的感觉和一般电器的电源线完全一样，不同之处在于延长线是没有插电的。把延长线于在小吉娃娃的面前，然后离开它的视线，躲到角落，观察它的动作（也可利用镜子观察）。一旦小吉娃娃发现了这个新玩具，开始想咬的时候，马上说［不可以！］，并对它喷水；然后拿绒毛玩具给它咬。定期进行这种练习，直到［咬电线］这件事成为禁忌为止。同时的方法也可以用在防止狗咬鞋子、书本、杂志或其它东西的训练上。如果您持续用赞美或抚摸的方式来教小吉娃娃只咬该咬的东西，乱咬的行为就会大幅减少了。限制小吉娃娃活动范围 想要尽快制止小吉娃娃到处漫游，就要定出一个它绝对不可以跨过的界限。很多人会用围篱关住小吉娃娃，但虽然围篱 可以关住小吉娃娃，在使用上却十分不便。比较好的做法是用绳索来达到限制小吉娃娃行动范围的目的。首先，到五金店买一条彩色的绳子。然后放一小截在门口或玄关处。把小吉娃娃放在绳子的一侧，自己则坐在绳子的另一侧。当小吉娃娃想跨过绳子时，跟它说［不可以］，然后对它喷水。再把小吉娃娃放回绳子的另一边，当小吉娃娃又想跨过绳子时，再跟它说［不可以］，并对它喷水。重复这个训练，直到小吉娃娃知道不可以跨过这条绳子。逐渐加大绳索围住的范围，直到绳子围住整栋屋子为止。很快地，您就不再需要围篱之类的东西了，取而代之的是您在小吉娃娃心中筑起的围篱。及早训练是基础 如果您想有一只行为良好的小吉娃娃，及早训练是非常必要的。把小吉娃娃送到专门的训练学校，及私人教练的指导都 是有效的训练方式。