A. CN14-0706/(F)学习方法报 物理周刊 人教高一(必修2)第28期参考答案
美国明尼苏达大学“合作学习中心”的约翰逊兄弟认为，有5个要素是合作学习不可缺少的。这些要素是：(1)积极互赖，指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学的学习负责。(2)面对面的促进性相互作用。(3)个人责任，指的是每个学生都必须承担一定的学习任务。(4)社交技能。(5)小组自加工，小组必须定期地评价共同活动的情况，保持小组活动的有效性。
B. 学习方法报物理周刊人教课标版（高一）10期
在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是，我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及具体学科。有关不同学科的学习方法，后面教师们有专文论述。
一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自学。预习要做到下列四点：
1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：
1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。
6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。
7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。
8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。
三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：
1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。
3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。
4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。
5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。
7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。
四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到：
1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义；对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉；同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。
2、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。
3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。
5、假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，造成高三总复习时负担过重的现象。
6、在达到上面要求的基础上，学有余力的同学，可在老师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做一些习题，加深对有关知识的理解和记忆。
五、考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。考试时应做到：
1、要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。
2、做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。
3、答卷时应注意的主要问题是: ①认真审题。拿到试卷后，对每一个题目要认真阅读，看清题目的要求，找出已知条件和要求的结论，然后再动手答题。②一时不会做的题目可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。③仔细检查，更正错误。试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。④卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。
4、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩，而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜明地标示出来，引起自己的注意，以便复习时查对。然后分析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。
5、各科试卷要分类保存，以便复习时参考。
6、杜绝各种作弊现象。
六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的基础上，适当进行课外学习，可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。课外学习应注意：
1、可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。
2、可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。
3、课外阅读一定要从自己的实际出发，量力而行，宁可少而精，也不多而滥，切忌好高鹜远、贪多求全。
七、实验课。实验是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：
1、实验前做好预习，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。
2、注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。
3、实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。同时要分析出现误差的原因。严格遵守操作规程，爱护仪器设备，注意安全。
C. 学习方法报化学周刊高一人教化学必修一第五期答案
选择题：bcddcdbbcdcccabc
D. 学习方法报物理周刊人教课标版（高一）总261期、总264期答案
261期：A卷：1.CD 2.AD 3.D 4.AC 5.BCD 6.A 7.运动的船；地面。 8.130cm；70m；方向为由A指向B。9.（1）2m (2)4m;2m (3)8m;0
B卷：
1.CD 2.A 3.BD 4.ACD 5.B 6.A 7.直线。 8.（1）20，25；（2）向北偏东45度方向。 9.路程80m；位移10m； 共经过4次
随堂演练：
1.A 2.C 3.D 4.A 5.BD 6.B 7.D 8.2πR;4R;有A指向B（或沿X轴负方向）
额，大哥，看在偶辛辛苦苦打字的份上（打字转换麻烦的很啊），再怎么也给点分啊！！！还有偶目只有261期答案
E. 学习方法报物理周刊人教课标版（高一）第15，19期答案
19期我有 15期再帮你找找
第19期参考答案
A卷
一、选择题
1.CD 2.D 3.B 4.C 5.D 6.B
二、填空题
7.1：根号3：2
8.4,49mg
三、计算题
9.（1）静止时，设物体受到的摩擦力向上，根据平衡条件，在竖直方向有：Fsin37°+f-mg=0，代入数值解得f=10N
（2）匀速下滑时，摩擦力向上，根据平衡条件，在竖直方向有：Fsin37°+μFcos37°-mg=0，代入数值解得F=43N
B卷
一、选择题
1.B 2.D 3.D 4.A 5.D
二、填空题
6.零
7.三分之根号三；变大
三、计算题
8（1）对物体受力分析，则有：mgsinθ=F 此时F=kx
联立上面二式，代入数据 得 k=250m/N
（2）物体上移，则摩擦力方向沿斜面向上有：f=mgsinθ+F‘ ①
此时F’=kx2=5N
代入①得f=15N
我一个字一个字打出来的 - - 好累人
F. 高一语文学习方法报
汗·············您是说答案？
就算会的话也无法打到这上面来啊。为了你的学习自己努力啊。xii
G. 地理学习方法报人教高一必修一第十六期
高一地理的知识点具体的总结第一单元宇宙环境一、考试内容分析：人类对宇宙的认识在不断深化宇宙是物质的、运动的宇宙中物质的存在形式：天体（会举例：恒星等；还有星际空间的气体和尘埃）天体之间相互吸引和绕转形成：天体系统天体系统的层次：地月系——太阳系——银河系——总星系河外星系——总星系地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星、地球的宇宙环境、地球上生命存在的原因太阳系图：九大行星按结构特征的分类及各自的成员（地球的普通性）小行星带的位置彗星中心天体：太阳（质量最大）地球上生命存在的原因（地球的特殊性）宇宙环境的原因：九大行星各行其道，互不干扰；太阳光照稳定地球自身的原因：适宜的日地距；适宜的体积与质量太阳的能量来源及其对地球的重大的影响来源：太阳中心的核聚变影响：是自然界水、大气、生物循环的主要动力；生产和生活的能量（太阳能和化石燃料）太阳黑子和耀斑对地球的影响太阳大气分层太阳活动类型太阳活动比较对地球影响光球层黑子多少和大小是太阳活动强弱的标志对气候：降水与黑子数的相关性干扰电离层，影响短波通讯干扰地球磁场，引起磁暴色球层耀斑最强烈的太阳活动显示；但两者常相伴出现，活动周期为11年地球自转的方向及周期自转方向：自东向西；北极逆时针；南极顺时针周期：1个恒星日昼夜更替和地方时产生的原因——地球自转产生的现象之一、二昼夜更替晨昏线的含义、位置太阳高度的概念：昼半球和夜半球的太阳高度？晨昏线上的太阳高度=0昼夜更替的周期及意义：1个太阳日（24小时）不同经度地方时不同自西向东自转：地方时东早西晚；每15经度地方时差1小时地转偏向力对地表水平运动物体的影响——地球自转产生的现象之三南半球左偏；北半球右偏；赤道处不偏影响：风向；洋流；河流两岸冲刷和泥沙堆积状况地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角公转方向：同自转相同公转轨道：近似正圆的椭圆；近日点和远日点的位置及大致日期周期：1个恒星年速度的变化：近日点最快；远日点最慢黄赤交角（体现自转和公转的关系）重视黄赤交角的立体图和平面图：理解图上重要的点、线、面、角及其关系，并要求会画、会描述地轴、晨昏线、赤道面、黄道面、南北回归线、南北极圈、太阳直射光线（点）黄赤交角与地轴的轨道倾角的关系黄赤交角的影响：太阳直射点在地表位置的移动——地表太阳辐射量的时间分配变化明确太阳直射点的移动规律及周期：——以1回归年为周期，在南北回归线间往返移动（线上有一次直射；线间有两次直射）黄赤交角的变化会导致五带范围的什么变化？“二分二至图”地球位置及相应的日期和节气、公转方向、地轴指向、近远日点的大致位置、公转速度的变化10、四季与五带的形成地球公转产生的地理现象正午太阳高度角的周年变化：同日不同纬度的分布规律：由直射点所在纬线向南北降低（二分二至日）同纬度不同季节的变化：近大远小（6月22日前后？12月22日前后？）昼夜长短的周年变化：直射点所在半球昼长于夜，纬度越高昼越长直射点移向的半球昼渐长6月22日前后，北半球？——北半球各纬度昼最长夜最短，北极圈及其以内有极昼12月22日前后，北半球？——北半球各纬度昼最短夜最长，北极圈及以内有极夜春秋分日？——全球各地昼夜平分赤道？——全年昼夜平分四季的划分：（中纬度明显）正午太阳高度和昼夜长短的季节变化——太阳最高、白昼最长的时间为天文夏季太阳最低、白昼最短的时间为天文冬季春秋是其中的过渡三种四季；24节气五带的划分：昼夜长短和太阳高度的纬度分布状况——太阳辐射量由低纬度向高纬度递减——五带形成五带界线及各自现象；五带是气候划分和自然带划分的基础11、宇宙探测的意义和现状了解地球的宇宙环境；开发宇宙资源（空间资源及特点、太阳能资源、矿产资源）二、考题分析本单元内容在会考100分中约占10％；会考综合题中第一题出自本单元；1、请参照《会考说明》中试题举例进行练习：附录一的题型示例P10的三、1；附录二P29的第Ⅱ卷中的1、附录三P53的第Ⅱ卷中的12、关于本单元综合题要掌握的基本点：会画晨昏线、夜半球、南北回归线、南北极圈、黄道面、赤道面自转和公转方向日期及节气该日直射点的位置、该日全球正午太阳高度的纬度分布规律图中各点的正午太阳高度状况图中各点的昼夜长短状况及今后的变化图中各点昼长的比较、极圈和赤道的昼长是多少小时公转速度的变化能联系的知识点：北京何日早上6点升旗？（B、D）北京人影渐长是哪一阶段？（从A到C）当地球运行到A点（或C点）时：地中海地区的气候特点是？（干热——夏季/暧湿——冬季）因为受（副高/西风）控制非洲北部的热带草原呈现（一片葱绿/一片枯黄）景观，因为受（赤道低压/信风）控制北京此时的气候特点是（高温多雨/寒冷干燥），主要因为（东南季风/西北季风）的影响亚欧大陆上（亚洲低压/亚洲高压）势力强盛东亚刮（东南风/西北风），原因是（海陆热力差）南亚刮（西南风/东北风），原因是（东南季风北移过赤道右偏成西南季风或气压带风带的季节移动/冬季刮东北风的原因是海陆热力差）北印度洋环流呈（顺时针—海水东流—因为刮西南风/逆时针—海水向西流—因为刮东北风）当地球公转到（A/C）点时，长江口附近海域的盐度最（低/高）当地球运行到D到A的过程中：珠江、长江处于汛期（因为雨季雨水补给）从A到B的过程中：黄河（雨季到来）、塔里木河处于汛期（夏季冰川融水最多）第二单元大气环境一、考试内容分析1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用低层大气组成：稳定比例的干洁空气（氧氮为主）、含量不稳定的水汽、固体杂质氮--生物体基本成分氧--生命活动必需的物质二氧化碳--光合作用原料；保温作用臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线水汽和固体杂质--成云致雨；杂质：凝结核2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系对流层越高越低对流占3/4大气质量；水汽和尘埃；各纬度层高不一致天气现象平流层越高越高平流高空飞行；存在臭氧层高层大气存在电离层（无线电通讯；太阳活动干扰短波通讯3、大气的受热过程（1）根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射）（2）大气的受热过程（大气的热力作用）--太阳晒热大地，大地烤热大气大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象（用实例说明）影响削弱大小的主要原因：太阳高度角（各纬度削弱不同）大气对地面的保温作用：了解地面辐射（红外线长波辐射）；大气辐射（红外线长波辐射）保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射；大气逆辐射将热量还给地面（图示及实例说明--如霜冻出现时间；日温差大小的比较）保温作用的意义：减少气温的日较差；保证地球适宜温度；维持全球热量平衡4、大气垂直运动和水平运动的成因（1）大气运动的根本原因：冷热不均（各纬度之间；海陆之间）（2）大气运动形式：最简单形式：热力环流（图示及说明）；举例：城郊风；海陆风；季风主要原因热力环流分解：冷热不均引起大气垂直运动水平气压差水平气流由高压流向低压大气水平运动（风）：形成风的根本原因：冷热不均形成风的直接原因：水平压差（或水平气压梯度力）影响风的三个力：水平气压梯度力；地转偏向力；地表磨擦力风向的决定：1力风（理论风）--垂直于等压线，高压指向低压.2力风（高空风）--平行于等压线，北右偏，南左偏.3力风（实际地表风）--斜穿等压线，北右偏，南左偏注意北半球实际地表气压场中的某点风向的画法5、三圈环流与气压带、风带的形成（1）无自转，地表均匀--单圈环流（热力环流）（2）自转，地表均匀--三圈环流（3）三圈环流的组成：0-30低纬环流；30-60中纬环流；60-90高纬环流地表形成7压6风：纬向分布的理想模式（带状）各气压带的干湿状况（低压湿；高压干）各风带的风向及干湿状况（信风一般较干；西风较湿）极锋：60度附近，由盛行西风和极地东风相遇形成气压带和风带随太阳直射点的季节性南北移动而移动（4）海陆分布对气压带和风带的影响：实际地表状况（块状）最重要的影响：海陆热力差表现（大气活动中心）：北半球7月（夏季）：亚欧大陆-亚洲低压；太平洋上高压北半球1月（冬季）：亚欧大陆-亚洲高压；太平洋上低压（5）季风环流（重视图示）概念理解：是全球性大气环流的组成部分；东亚季风最典型季风的成因：主因--海陆热力差（可解释东亚的冬夏季风；南亚的冬季风）南亚夏季风的成因--南半球东南信风北移过赤道右偏成西南风（或概括说：气压带和风带的季节移动）季风的影响：季风的共性特点：雨热同期；降水量季节变化大，易有旱涝灾东亚的两种季风气候及各自分布区（以秦淮一线为界）；各自气候特点--温带季风气候：秦淮以北季风区；冬干冷；夏湿热--亚热带季风气候：秦淮以南季风区；冬温和少雨；夏湿热--东亚两种季风气候的冬夏季风风向相同，成因相同--注意季风区城市工业布局中大气污染企业的分布南亚的热带季风气候：--全年高温，旱季（东北季风控制）和雨季（西南季风控制）交替季风区是世界上水稻种植业主要分布地区--东亚、南亚和东南亚的季风气候区和东南亚的热带雨林气候区6、大气环流与水热输送的关系——是对大气环流作用的总结（1）全球性的大气环流：促进了高低纬度之间、海陆之间的热量与水汽的交换；调整了全球的水热分布；是各地天气变化和气候形成的重要因素（2）几类重要气候的成因：地中海气候：南北纬30-40之间大陆西岸；冬受西风控制，暖湿；夏受副高控制，干热热带草原气候：南北纬10-20度之间；全年高温，雨季受赤道低压控制，干季受信风控制温带海洋性气候：南北纬40-60之间大陆西岸；全年受西风控制，气候暖湿热带雨林气候：赤道附近；全年湿热，终年受赤道低压控制三种季风气候：（见以上分析）7、锋面、低压、高压等天气系统的特点锋面系统锋面类别图示符号表示过境前天气过境时天气降水位置举例冷锋暖气团控制：晴；气压低阴天、下雨、刮风、降温锋后冬寒潮；夏我国北方暴雨暖锋冷气团控制：晴；气压高连续性降水锋前低压（气旋）和高压（反气旋）系统气压：高低压气流：气旋和反气旋图：会判断；会画风向中心气压水平气流方向垂直气流方向中心天气状况举例其它影响气旋低北逆南顺向上阴雨亚洲低压沿槽线形成锋面反气旋高南顺北逆向下晴亚洲高压锋面气旋（重要！）要求：图上每一个天气系统的识别；不同地点所受天气系统的控制及出现的天气现象8、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响8-1气候因子分析地理位置A纬度位置：决定太阳辐射——气候差异的最基本原因——决定热量或气温B海陆位置：例如温带海洋性气候和温带大陆性气候；海洋性气候温差小，湿度较大；大陆性反之大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异大气环流（气压带和风带）特点：双重性质——各纬度、海陆之间水热交换；直接控制某地气候特点（水热状况）下垫面（地表状况）；最近地面大气直接热源与水源其它影响气候的因素：人类活动、洋流（寒流降温减湿；暖流增温增湿）8-2气候类型气候特点（会判断气温降水图；会描述）气候要素：气温、降水以温定带——月均温在15度以上，为热带气候月均温最低在0-15度，为亚热带气候月均温最低在0以下，温带气候（温带海洋性气候除外）以水定型——热带气候分为四种：热带雨林气候：全年多雨；热带沙漠气候：全年干旱；热带季风气候：旱雨两季热带草原气候：旱雨两季——亚热带气候分为两种：亚热带季风气候：雨热同期亚热带地中海气候：冬雨夏干——温带气候分为三种：温带季风气候：雨热同期温带大陆性气候：全年少雨温带海洋性气候：全年湿润气候成因季风气候成因：三种季风气候气压带和风带交替控制气候：地中海气候（副高和西风）;热带草原气候（信风和赤道低压）单一气压带和风带控制气候：热带雨林气候（赤道低压）；温带海洋性气候（西风）气候分布大陆东岸气候：三种季风气候大陆西岸气候：地中海气候、温带海洋性气候大陆内部气候：温带大陆性气候9、地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害现象产生原因污染物危害对策温室效应燃烧矿石燃料毁林特别是热带森林的破坏二氧化碳海平面上升（原因？）对沿海低地构成直接威胁引起各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化（具体表现？）提高能源利用率，采用新能源；努力加强国际间的合作；植树造林臭氧层的破坏使用制冷设备等消耗臭氧物质氟氯烃等太阳紫外辐射增加：直接危害人体健康；对生态环境和农林牧渔业造成破坏全球合作，减少消耗臭氧层物质的排放；积极研制新型制冷系统酸雨燃烧化石燃料（主要是燃煤）；汽车尾气排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体水体酸化，影响鱼类生长乃至死亡；酸化土壤，危害森林和农作物生长；腐蚀建筑物和文物古迹危及人体健康最根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放——研究煤炭中硫资源的综合开发和利用（如清洁煤技术；清洁燃烧技术；废气再利用）燃烧低硫煤或其它清洁能源第三单元陆地与海洋环境主要造岩矿物和三大类岩石化学元素——矿物——矿产造岩矿物——岩石主要的造岩矿物：石英、云母、长石、方解石等按成因分为三大类岩石：岩浆岩：分为侵入岩（如花岗岩——长石、石英、云母组成）和喷出岩（如玄武岩）花岗岩是优良的建材和装饰材料沉积岩：由外力作用形成；如石灰岩；形成岩层（其中往往有化石）石灰岩是烧石灰和制水泥的重要原料变质岩：如大理岩（主要由方解石组成，是优良的建材和装饰材料）板块构造学说的主要内容，以及板块运动对地表的影响内容：地球岩石圈由一些断裂构造（如海岭、海沟等）分成6大板块P97图4-11板块不断运动，板块内部较稳定；板块交界处地壳运动活跃（环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅带）板块运动对地表的影响——形成海陆分布、陆地地貌格局板块张裂边界（生长界）：形成裂谷与海洋，如东非大裂谷、大西洋板块挤压边界（消亡界）：常形成山脉大陆板块与大洋板块挤压——海沟；岛弧、海岸山脉陆陆板块挤压——巨大山脉，如喜马拉雅山脉是亚欧板块与印度洋板块挤压形成地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响（1）地壳物质循环——自然界四大循环之一（其余为大气环流、水循环、生物循环）其组成和过程图示：外力作用（侵蚀、搬运、沉积、固结成岩）沉积岩岩浆岩（喷出岩和侵入岩）变质岩岩浆熔化（2）地壳物质循环对地表的影响概括：内外力不断相互作用，地内与地外的能量转化和物质交换，特别是由大气、水、生物界直接参与并起重要作用的地表物质循环，对地表形态有深刻影响，地表岩石的形成、地貌的变化、土壤层的发育与此密切相关。具体表现：地质作用：引起地壳及其表面形态变化的作用（长期来看以内力为主）地质作用分类主要来源作用结果主要表现形式其它内力作用地球内能使地表高低不平地震、火山地壳运动（水平运动为主和垂直运动）岩浆活动变质作用外力作用太阳辐射使地表趋于平坦风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩（其中风力和流水的作用图要求会识别：P99—P100图）水蚀地貌（水流使沟谷加宽加深；瀑布、峡谷、黄土高原表面沟壑纵横）水积地貌（山麓冲积扇、河流中下游冲积平原及河口三角洲）风蚀地貌（风蚀沟谷、风蚀蘑菇、戈壁）风积地貌（沙丘、黄土高原）其中地壳运动的结果——地质构造地质构造基本形态地貌表现与人类生产关系褶皱背斜、向斜（要求会依据倾斜形态判断）背斜成山；向斜成谷地形倒置及成因：背斜成谷，向斜成山背斜顶部：油、气背斜适合修地下隧道向斜槽部：水断层沿断裂面两侧岩块错位东非大裂谷、华山北坡大断崖；上升岩块：华山、庐山、泰山下降岩块：渭河平原、汾河谷地工程建设遇断层加固或避开陆地水体类型及其相互关系陆地水体类型分类备注空间分布地表水：河水、湖沼水、冰川水等地下水：潜水、承压水（图4.21要会判断）冰川是地球上淡水主体，分布于两极与高山地区，直接利用少；地下水是淡水第二主体，但主要为深层地下水，开发难度较大；动态水是人们开发利用的重点，其中以河流水最为重要水循环周期静态水：冰川水、内陆湖泊、深层地下水等动态水：地表水、浅层地下水利用程度易利用：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水其它陆地水体的相互关系（以河流为例）其中大气降水是陆地水最主要的补给注：课本P103的两幅图要会判别各是哪种补给。补给类型汛期时间影响因素在我国的分布雨水雨季（我国为夏秋）雨量东部季风区冰川融水夏季气温（冬季断流）西北地区河、湖、地下水间有水源互补关系（决定于水位是否更高）；自然界水资源不断运动更新和相互循环转化湖泊水和水库可调节河流径流季节和年际变化（如我国长江中下游地区的鄱阳湖和洞庭湖）海水温度和盐度及其与环境的关系海水温度的分布规律：A北半球海洋热量收支随纬度的变化——P70图3-3（图中热量收支因素、盈余区和亏损区所分布的温度带、由盈转亏点所在纬度）B表层海温的纬度分布——P71图3-5由低纬度向高纬度递减（原因在于热量收支随纬度的变化结果）C垂直海温的变化——P70图3-4随深度增加而递减（注意图中曲线变化趋势）；1000米以下深层海水保持低温状态海水盐度A海水中盐类物质的质量分数；世界大洋平均盐度为3.5％B表层盐度的纬度分布规律——P71图3-5由南北半球的副热带海区向两侧高低纬度减少原因：赤道略低——赤道多雨，降水多于蒸发；副热带最高——副高控制，蒸发大大多于降水向高纬减小——温度降低，蒸发弱，降水多于蒸发C影响盐度的因素降水与蒸发的对比：外海与大洋；从低纬向高纬盐度高低的主要因素淡水注入：近岸（河口）D红海盐度最高——副热带；淡水注入少波罗的海盐度最低——大量淡水注入；降水多于蒸发；长江口海域盐度夏低冬高——夏季是长江汛期海水运动的主要形式主要有波浪、潮汐、洋流三种波浪：风浪、海啸等潮汐：日月引力下海水周期性涨落现象洋流：流向常年较稳定、大规模的海水运动洋流的成因和地理意义洋流成因A大气运动和近地面风带——主要动力；如风海流：信风形成的南北赤道暖流；西风漂流；北印度洋季风环流冬逆夏顺B海水密度不均——局部海域洋流的原因如密度流：地中海和大西洋之间的表层洋流C补偿作用如补偿流：秘鲁渔场的上升流洋流的地理意义A污染物的自净与扩散B高低纬度之间热量输送与交换，调节全球的热量分布纵向的寒流降温减湿；暖流增温增湿（要会根据海水等温线判断寒暖流—例P90图3-33）（如北大西洋暖流对西欧海洋性气候的影响；澳大利亚西海岸和秘鲁太平洋沿岸荒漠成因）C形成大渔场寒暖流交汇：如纽芬兰渔场和日本的北海道渔场（千岛寒流和日本暖流交汇）上升流：秘鲁渔场D航海海洋的主要环境问题以及保护海洋环境的主要措施主要环境问题表现来源保护海洋环境的主要措施海洋污染主要来源为工业排污污染物如重金属、农药、石油石油污染：主要来源为沿海工业生产和海运船；目前治污重点在于石油泄漏1、《联合国海洋法公约》：保障领海和专属经济区的权益2、防治污染3、可持续的渔业生产；保护海洋生物资源和海洋生态环境4、沿海工程建设要进行科学论证、合理规划和实施海洋生态破坏1、海洋污染2、人类的生产活动：围海造田、滥捕等3、自然环境的变化：全球变暖和海平面上升自然界水循环的主要环节及其对地表的影响水循环是自然界四大循环之一（1）图中浅蓝色箭头表示海陆间大循环的六个环节；其意义：陆地水得到补充和更新，水资源得以再生（2）图中灰色和深色箭头分别表示陆地和海洋上的各自水循环其中由陆地循环补给陆地水体的水量很少水循环对地表的影响A不断更新淡水资源，维护全球水的动态平衡，是最活跃的物质循环之一B对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输和调节的作用，从而使地表各圈层间、陆地海洋之间实现物质迁移和能量交换C影响全球气候和生态D塑造地表形态，如水蚀地貌、水积地貌等10、生物在地理环境形成和发展过程中的作用，及生物对环境的指示作用生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物的光合作用光合作用：无机物有机物；太阳能生物能（或化学能）生物循环：绿色植物合成有机质动物环境微生物分解（其中粉色箭头表示有机质流动；黑色箭头表示无机质流动）生物在地理环境中的作用：促使自然界物质和化学元素迁移运动、能量流动转化，从而把地理环境中有机界和无机界联系起来。改造三大圈层，地球面貌发生了根本变化，形成了适宜人类生存的地理环境大气圈成分的改变；陆地水成分的改变；绿色植物参与水循环，改善了陆地水分状况生物出现后加快了岩石风化，促进了土壤的形成；沉积岩多是在生物的参与下形成的环境效益（因地而异）：A净化空气、调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙，从而改善生态条件，保护农田、牧场，保障农牧业稳产高产；B城市绿地具有吸烟除尘、过滤空气、降低噪音及美化环境的作用生物对环境的指示作用植物生长对环境（其中气候的光、热、水的影响制约突出）依赖性大，并适应环境，因而对环境有明显的指示作用骆驼刺——干旱环境；荷花——水湿环境；“枣发芽，种棉花”——植物对气候的指示；矮牵牛叶片受损——二氧化硫污染的指示11、土壤的形成及其在地理环境中的作用形成过程：风化低等生物着生高等植物着生岩石成土母质原始土壤成熟土壤生物在土壤形成过程起着主导作用低等植物和微生物在母质上着生，标志成土的开始生物的出现，使岩体风化加快，母质肥力不断发展；生物对母质的改造：一是有机质的积累过程；二是养分元素的富集过程选择性吸收光合作用矿物养分植物有机质土壤肥力腐殖质土壤在地理环境中的作用处于岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互紧密接触的过渡地带，是陆地环境各要素综合作用的产物；土壤是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的中心环节；土壤具有能够生长植物的肥力特性，为植物生长提供条件，从而使地表面貌发生了根本变化12、自然资源与人类活动的相互关系（待查）自然资源能为人类生产和生活提供原料、能源和必不可少的物质条件；开发利用自然资源需要一定的技术条件和资金投入13、土地资源、气候资源、海洋资源、水资源、生物资源、矿物资源的特征和组成（1）陆地自然资源自然资源属性组成共性特征土地资源可再生陆地自然资源是有限的陆地自然资源的利用潜力是无限的陆地自然资源有一定的分布规律一个地域的自然资源组成相互联系的整体气候资源可再生光、热量、降水、风等水资源可再生生物资源可再生矿物资源非可再生（2）海洋资源类型组成特征海洋化学资源食盐、镁、溴、淡水等海洋生物资源鱼、虾、贝、藻等海洋