一诊核心题型及解决方法

A. 一诊考试是什么

一诊算是高三学子长时间复习以来的第一次大型考试，小到考试安排（座位、时间、答题卡等），大到试题内容、监考机制，都是依照高考的模式一一对照而来，目的就是让考生能够切身的感受到高考的氛围。

从试卷本身的含金量来说，就足以体现一诊的价值，所以学生和家长对一诊也是非常重视。

虽然离惊心动魄的高考还有几个月的时间，但备受学生、老师与家长关注的第一次诊断性考试已悄然而至。

这也是在高考前，所有考生第一次在全市统一排定座次，因而，在不少家长、老师看来，这也将会很好地反映出学生的水平。那么，在“一诊”之后，各位高三同学又该怎么来调整自己的学习步调呢？

1、建立知识体系 抓好书本知识

“一诊”时虽然不少学生的复习进程都还没结束，但是仍然很重要。“一诊”的最终成绩对后期复习方向、学生的自信心建立等都起着至关重要的影响。 通过这次的考试，考生要明确自己的知识体系建立的情况。

一般来说，如果知识体系没有搭建起来，那么可能基本知识点的弱势就会暴露出来。“一诊”过后，学生要弄清楚历年高考语文考题中的答题技巧、高考出题规律、命题的方向等，在后面的复习中，有针对性地弥补自己的不足，对学生还是有帮助的。

在“一诊”后的时间里，高三学生要回归书本，要在看书本中基本知识点。尽管高考中考查书本内容的可能性不大，但对书本要全面复习。

2、从基础知识点出发 结合题型训练

高考的最大特点还在于知识点多且分散，因此，“一诊”后，学生还要回到基础知识点的巩固上。

“一诊”后，切忌放弃了基础知识点的复习工作，花大把的时间去做模拟练习。“一诊”暴露出问题是好事一件，正好让学生可以有一定的时间来查漏补缺。

如英语科：首先要弄懂英语高考分数结构。吕老师表示，高考英语试卷的150分是由不同的块状构成的。学生得分的分布情况是学生改进后期复习重点的一个重要指标。一般说来，重点还是在完形填空、阅读理解以及写作这最后的三道大题。

它们对学生的综合能力要求都较高，是学生英语水平的集中体现。 抓好写作，先抓基础词汇、基本写作句型，在此基础上，多看往年的高考试卷，了解高考写作的类型。

3、提高解题的综合能力 难点各个击破

要针对考试中暴露的问题采取补救措施。教材中的问题没有过关的，还要回到教材中重新学习，再把基础的知识点重温。

学生能在最后几个月时间里，静下心来，在老师的帮助下，尽量把考试的模型建立起来，了解高考的基本思路和答题的方向。

B. 一诊考试是什么意思

对于什么是一诊，绝大部分家长都知道，它是高三考生适应高考的重要途径之一。它的作用主要有三点，一是对高三第一阶段复习进展的总结，对教师的“教”与学生的“学”进行“诊断”，并根据一诊情况为下阶段师生复习教学思路和策略提供参考依据，对于学生来说更重要的是下阶段复习的个性化。

一诊算是高三学子长时间复习以来的第一次大型考试，小到考试安排（座位、时间、答题卡等），大到试题内容、监考机制，都是依照高考的模式一一对照而来，目的就是让考生能够切身的感受到高考的氛围。从试卷本身的含金量来说，就足以体现一诊的价值，所以学生和家长对一诊也是非常重视。

(2)一诊核心题型及解决方法扩展阅读

虽然离惊心动魄的高考还有几个月的时间，但备受学生、老师与家长关注的第一次诊断性考试已悄然而至。这也是在高考前，所有考生第一次在全市统一排定座次，因而，在不少家长、老师看来，这也将会很好地反映出学生的水平。那么，在“一诊”之后，各位高三同学又该怎么来调整自己的学习步调呢？

1、建立知识体系 抓好书本知识

“一诊”时虽然不少学生的复习进程都还没结束，但是仍然很重要。“一诊”的最终成绩对后期复习方向、学生的自信心建立等都起着至关重要的影响。 通过这次的考试，考生要明确自己的知识体系建立的情况。

一般来说，如果知识体系没有搭建起来，那么可能基本知识点的弱势就会暴露出来。“一诊”过后，学生要弄清楚历年高考语文考题中的答题技巧、高考出题规律、命题的方向等，在后面的复习中，有针对性地弥补自己的不足，对学生还是有帮助的。

在“一诊”后的时间里，高三学生要回归书本，要在看书本中基本知识点。尽管高考中考查书本内容的可能性不大，但对书本要全面复习。

2、从基础知识点出发 结合题型训练

高考的最大特点还在于知识点多且分散，因此，“一诊”后，学生还要回到基础知识点的巩固上。

“一诊”后，切忌放弃了基础知识点的复习工作，花大把的时间去做模拟练习。“一诊”暴露出问题是好事一件，正好让学生可以有一定的时间来查漏补缺。

如英语科：首先要弄懂英语高考分数结构。吕老师表示，高考英语试卷的150分是由不同的块状构成的。学生得分的分布情况是学生改进后期复习重点的一个重要指标。一般说来，重点还是在完形填空、阅读理解以及写作这最后的三道大题。

它们对学生的综合能力要求都较高，是学生英语水平的集中体现。 抓好写作，先抓基础词汇、基本写作句型，在此基础上，多看往年的高考试卷，了解高考写作的类型。

3、提高解题的综合能力 难点各个击破

要针对考试中暴露的问题采取补救措施。教材中的问题没有过关的，还要回到教材中重新学习，再把基础的知识点重温。

学生能在最后几个月时间里，静下心来，在老师的帮助下，尽量把考试的模型建立起来，了解高考的基本思路和答题的方向。

C. 文科:①求助一诊复习方法,②临考如何正常发挥,

正确对待模拟考试的成绩
现在，各高中的高三学生已经结束了第一次模拟考试（以下简称“一模”），6月初将进行第二次，有的中学还会有第三次模拟考试。其实，仅仅两次模拟考试就要做7、8套仿真高考卷子，自己学校所在区的模拟试题外，还要做教学质量较高的东城区、西城区、海淀区的模拟试题。它除了使学生适应真正考试的题型，在时间上有合理的分配，还有一个很重要的目的，就是训练学生的心理素质。如有的学生平时习惯直接在卷子上写答案，结果一模后，成绩大跌，原来，该生在最后没有时间把写在卷子上的答案抄到答题卡上，白白丢了45分。像这样的事情，通过模拟考试后，都要坚决杜绝！有的学生担心最后作文时间不够，其实根本没有必要，经过这八次模拟考试，每个学生都要总结发现哪个知识点自己掌握的强一点，答题时可以节省时间，哪块儿自己又弱一些，在做题时会耽误一些时间。总结后，自己要合理地控制每道题的速度，就不会出现答不完题的情况。那么模拟考试的成绩与真正高考的成绩会相差多少呢，这要看考生在什么级别的学校，和平时各任课老师对分数掌握的情况。从北京师资力量的总体水平上看，模拟考试成绩要比高考成绩低约30—50分。据多年总结的经验，一模往往要比二模和高考的出题难度大，所以大家不要因为一模成绩不够理想而丧失信心。

横向复习与纵向复习
考生们在最后这30多天里，无论在语文还是其他各学科上都应该进行系统的横向复习与纵向复习。所谓横向复习，就是把所有的模拟试卷串在一起，按题型复习。在45分的基础机读题里都是四选一。第一题考的是注音，在前7、8年，常考的是难见字注音，最近几年则考查学生们对一字多音、常见字误读掌握的情况，如：比较（jiào）而不是比较（jiǎo）、办公室（shì）而不是办公室（shǐ）、友谊（yì）而不是友谊（yí）等。第二题考查学生对错别字的纠正能力，现在的高考不会考错字，只考别字，如同音别字、同意别字等。在90分基础题的后45分属笔答题，包括简答题、阅读、文言文分析理解等。对于这部分，学生们现在应该准备一个自制的“文言文小词典”，把6年来老师讲解的每个词汇都记在本子上，然后有时间就翻看，再加上平时对知识的掌握，一个月下来，文言文部分应该是胸有成竹。对于现代文，要牢记平时老师讲解的语言知识点，对作家作品做到信手拈来。横向复习，并不是让大家把多套模拟试题的答案记下来，因为在高考试卷中，模拟题是不可能出现的，但必然出现的就是大家常见的题型。记住老师出题的目的，抓题型的特点和解题思路，从中发现自己的弱处进行重点复习。所谓纵向复习，
就是把试卷上从第一题到最后一题彻底掌握透彻。因为语文题型基本固定，这就要求学生研究每道题知识点的范围。语文试卷的25道题中，从纵向上说，哪个题是考哪个知识点，考生拿到手里就应一目了然。高考时，虽然题目本身没见过，但题型很熟悉，就会使你不至于太慌乱，静下心来，其实哪一道题都是我们复习过的类型。建议模拟试卷无论横向还是纵向，尤其是在你认为的难点上，应在考前多做几遍。

作文应力求语言生动、情节感人
语文试卷中，除了90分的基础题，就是60分的作文。从最近4年考试的要求看，作文分两个等级给分，一个是基础等级，占50分；一个是发展等级，占10分。当初制定此标准的目的就是为了奖励作文水平高的学生。但发展等级也不是高不可攀，它一共要求12条，其中，内容3条、材料3条、结构3条、语言3条，只要符合其中一条，就可在发展等级上得分。比如有一条要求是词语丰富、句式灵活就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四个使用恰当的成语，就可称为语言丰富；在学过的句式中，有长句、短句、设问句、反问句和感叹句等，在写文章时，不妨灵活运用，使文章读起来流畅通顺、脍炙人口；在修辞上也要善于运用，像比喻、对比、排比等，尤其排比句，用起来气势恢弘，容易渲染感情。这些都是能在发展等级里得分的地方。
学生们的作文修养并不是靠这30天就能明显提高的，但是怎样能保证通过最后一个月的复习，使高考作文可以拿到不错的分数呢？这就要做到力求语言通顺、材料丰富。这个时期，相信每个学生都已经积累了不少的素材，但至少要熟练掌握7、8个短小精悍的材料，一材多用，材料要生动、形象、感人。比如，宣武区的一模作文题大意为：材料一，目前，中小学生、青少年中因各种原因造成自杀率增高。有一个学校的语文老师在讲完《生命》后布置给同学们一道题：假如你身边的亲友去世了，请写一篇悼文。材料二，西方很重视对青少年进行“死亡教育”，经常假设他们的父母或朋友突然死亡，他们会怎么办。要求：请面对“死亡”写一篇文章。
其中有两个学生的材料引用的就非常好，一名学生写到：……曾经在一个雨天，我看到一只小麻雀在雨中挣扎，它的翅膀折断了，我用手轻轻把它捧起。我看到它的眼睛里露出乞求的目光，似乎希望我能救治它……它一直一直地看我，直到慢慢地死去。这件事给了我很大的震撼，即使是这样一个不堪一击的小生命都如此渴望“生”，那么人呢……另一名学生写到：……一只在冬天出外寻找食物的狼被猎人射杀，但它一直坚持到自己的洞穴口才倒地死去。一会儿，几只小狼跑出来吃了它的肉，猎人明白了，老狼是在用自己的“死”换来孩子们的“生”……即使是一般动物，对生也有强烈的渴望。
从此时到高考，还有6、7次模拟作文，现在就训练把文章写出“情”来。记住，批作文的人是有“情”的人，如果你的文章能让阅卷老师感动，能打动他，再加上文章开头精彩、结尾扣题，那么你的高考作文必得高分。
从数学方面，目前要做的就是提高自己的综合解题能力，认真复习对各种题型的讲评，包括如何入手、思考和解答。把平时老师要求熟练掌握的习题集至少到目前为止已经做到三遍以上，使基本概念、方法落到实处。

一模题难度稍大
每年高考前的模拟考试，其目的有三个：一是做一个考前准备；二是使学生对自己有个客观的定位；三是通过考试，查漏补缺，让学生认清自己在后一阶段应该主攻哪个方向。今年首次实施3＋x，从一模的成绩上看，显然学生们还不太适合这样的形式，因此成绩普遍偏低。但一模的成绩并不是能完全代表高考成绩，根据经验，每年都是“一模难，二模易”，而一模比高考的实际分数要低20至50分，所以考生们不必为一模的不理想成绩而过分担心。在所剩的30多天里，要作好各区的模拟题型，学生们也应该从一模中暴露的问题上下工夫，一般学生应主抓两块，一是各类型大题，二是综合题。

各类学生复习重点
对基础不同的学生来说，最后时期的复习也要因人而异。对于成绩优异的学生，在考前的这段时期，应按不同类型做出至少20道大题，并针对自己稍弱的地方着重练习。如还有剩余时间，再做几套综合试卷以巩固基础。对于成绩较差的同学，在这段时间还要广泛做题，以做题代知识，做一套题补一片知识点。自己研究错题的原因，出现一个错题，就要从根本上消灭它，争取高考时再遇到相同题型能够不丢分。另外，这类学生在基础题上一定要认真对待，选择和填空题的正确率一定要保证。其中选择60分、填空16分，共76分的基础题，是最后一个月里复习的重点。对于大题，如果时间上能保证，就一定要会一个步骤答一个步骤，千万别全部放弃。每一个学生都有自己的长处，比如你在立体几何题上有特长，就尽量把它答完整、答正确。

听力可以临阵磨枪
今年是第一年在英语考试中新增加“听力”一项，但对北京的孩子是个优势。原因在于，北京的师资力量高，学校的教学设备普遍都好。英语听力跟其他学科不一样，它能做到“临阵磨枪，不快也光”的功效。在最后这一个月中，一定要保持每天听一些，基础差的同学利用这段时间多听一些模拟题，基础好的学生可以听得范围更广，如一些英文节目、英语广播等，临考最后一周时，再听一下模拟题就可以了。练好听力很关键，一个学生若听力好，那么他的听力完型、单选、改错和写作等水平也相应提高。

吃透模拟题，使总分长100分不是神话
从一模到二模，是学生们增长成绩最快的阶段，但一定要把所有做过的各区模拟题全部吃透。对于英语考试，30％是基础题，50％是中等题，20％是难题。在20％的难题中还有6％的超难题，这6％的难题分数放弃也罢。虽然此次高考是北京市第一次自己命题，出题宗旨要求：贴近生活。所以考生们在这阶段的复习应力求稳当，把基础打牢。比如单选题只有15分，每题1分。但不要忽视这15分的题，考试时，每1分都很重要。而且，你得到了这15分，总分也不会差。在英语的写作文体上要注意应用文，自己应在这一个月的时间里多作几个范文，做到从内容到行文上都了如指掌。再有就是要坚持做完型填空和阅读练习。考生在答题时，不能犹豫，自己的第一感觉很重要，这是平时所积累的语感在起作用，要自信一些，往往越改越错。在考前最后几天，应该把原来做错的题、拿不准的题再看一下，以保证高考时不再犯同样的错误。所以有的学生真的能在高考时总分比平常多出近百分。

D. 历年来成都一诊数学选择题最后两道题一般会选什么

高考12个选择题答案选择支，历年一般为4233原则，就是一个答案2个一个4个另外两个3个。
将前面的选择排列一下就可增加选对的概率。当然最好做一下，一般压轴选择以函数导数为主，加强练习。

E. 重庆一诊各科试卷及答案解析（康德卷）

2022年重庆一诊主城区部分学校考康德卷的将于2022年1月19日~21日开考，家长和考生们一定很关心考的怎么样，待重庆一诊（康德卷）考完之后，我将为大家公布本次考试各科试卷及真题解析，供考生和家长参考，以便估分和定位水平，查漏补缺，为高考全力冲刺瞄准方向。

本次考试主要会考到语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9门科目，考试具体时间是在2022年1月19日~21日，总共考三天，平均每天考三门，以下是各门科目的试卷及答案解析，供参考：

1、 语文试题及答案汇总

2、数学试题及答案汇总

3、英语试题及答案汇总

4、物理试题及答案汇总

5、化学试题及答案汇总

6、生物试题及答案汇总

7、政治试题及答案汇总

8、历史试题及答案汇总

9、地理试题及答案汇总

F. 2010成都一诊的一道语文题“我们相信 中美双方只要把握大局,抓住机遇,加强交往与合作

有区别。这其实是一个关联词放在主语前和主语后的问题。首先要明白，通常情况下一个关联词实际上是两个分句。如果这个关联词的两个分句是同一个主语，那么关联词放在主语的前后都可以。如果不是一个主语那么关联词的前半部分必须放在主语前。举例来说：
虽然我没有去上课，但是我完全明白老师课堂讲的内容。
这句许也可以改成：
我虽然没去上课，但是完全明白老师课堂上讲的内容。
这个例子中“没去上课”和“明白老师课堂上讲的内容”都是主语“我”做的事，所以虽然放在“我”的前面和后面都可以。但换作下面一句就不行了：
虽然我没去上课，但是老师没发现。这句话不能改成：
我虽然没去上课，但是老师没发现。因为“没去上课”的主语是“我”，而“没发现”的主语是“老师”。所以这个例子中必须说成“虽然我……但是老师……”而第个例子是“虽然我……但是（我）……”所以也可以说“我虽然……但是……”意思一样。
你题目中的例子实际上是“中美两国……，两国关系……”这是两个主语，所以“只要”必须放在“中美两国”前面。按你的改法，“中美两国只要……”接下来应该说“（中美两国）就能……”而后面一个主语是“两国关系”所以“只要”必须放在前面。

G. 这是南充一诊的一道生物题，题目有点长，在补充里，希望老师能解答我的疑惑，希望能详细点

图片应该看得清，看不清的话再问我吧。。自己做的，应该没有错吧~好久没做高中生物了。。

H. 广安一诊2022数学答案-2022广安一诊数学试题及答案

广安一诊已经于2022年1月5日开考，作为2022年第一次模拟诊断考试，对于考生预估高考成绩有非常大的参考作用。本文为大家整理了广安一诊2022数学答案、2022广安一诊数学试题及答案，各位考生可预估一下自己的数学成绩。

I. 我是四川考区的学生 一诊数学105英语95语文105文综210 比较努力 但不甘心这样的成绩 希望高手指点下啊

语文分数必须提高。以下是语文的备考技巧，如有时间，不妨体会体会，最好实践一下。在此先预祝你下次取得成功。谢谢！
语文篇
一、语文备考复习常遇25 个典型问题
问题1：对字音的考查，高考命题有何规律？
答：对于字音的考查有以下规律：
（1）常见常用的多音字是考查的重点。因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。如“暑假（jià）”、“假（jiǎ）手”、“教（jiāo）学生”、“给（jǐ）付”、“参与（yù）”、“为（wèi）他人”。
（2）越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。高考考查的难字僻字愈来愈少，
（3）形声字是高频考点。试题所涉及的汉字大都是形声字。
问题2：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？
答：辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。问题3：压缩语段主要有哪几种考查形式？
答：压缩语段主要包括4 种考查形式：（1）给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻；（2）给概念下定义；（3）概括文段的基本内容、主旨；（4）用简洁的话将图表内容表述出来。
问题4：扩展语句有哪些种类？
答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展；综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来；语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。
问题5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种？
答：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。所考查的题型主要可归纳为以下几种：
（1）嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。
（2）续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，
在内容上具有连贯性。
（3）话题式。除给定例句外，还给定几个话题。
（4）限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以××为开头等。
（5）自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。
（6）对联式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。
问题6：考纲中规定的常见修辞方法共有8 种答：命题主要有3 个特点：
（1）考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认，考查修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。
（2）选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关，往往涉及社会热点问题。
（3）考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考查。
问题7：默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题？
答：在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。问题8：文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查？
答：对文言实词的考查，命题十分灵活，一般采用客观选择题的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：（1）选出4 个选项中对加点词语的解释正确（或错误）的一项；（2）比较4 个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项；（3）题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象（如偏义复词、词类活用），要求从选项中找出与这一现象符合的项；（4）与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项；（5）通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。
问题9：复习文言虚词这一知识点时应该采用哪些方法？
答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别
应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对文言虚
词的考查向教材靠近的走向，这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。同时，考生还要有意识地培养
问题10：高考对“筛选文中的信息”这一考点的考查有哪些基本要求？
答：这里所说的“信息”是指符合题目要求，代表某些特定含意
的文言词语、短语、句子。筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以帮助我们读懂读通文言材料。问题11：高考对“归纳内容要点，概括中心意思”这一考点有哪些具体要求？答：本考点是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意的基础上对文章进行分析综合的能力。它要求考生对文中信息加以提炼和综合，对所述事件或所说道理作出合理的判断。其具体要求是：（1）概括中心意思必须准确全面；（2）归纳内容要点必须分清文章体裁。概括中心意思必须准确全面，所谓“准确”，就是要正确理解关键性语句的意思，对言外之意或隐含信息的分析、判断要合理；所谓“全面”，就是要把文章的主要材料梳理清楚并进行合理的归类、整理和概括，将叙述性内容与说明性内容或论述性内容的关系搞清楚，如作者赞成什么，反对什么，要条分缕析，不要遗漏。
问题12：在复习“分析概括作者在文中的观点态度”这一考点时应该注意哪些问题？答：分析概括作者在文中的观点态度时应注意，一是通读全文，了解大意。阅读时要留心作者所写的人与事，情与理；对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论
抒情等，要做到心中有数。二是题文对照，逐项检查。将选项中的内容，逐与原文相关部分比较，看选项的表述是否与原文一致，注意不要遗漏重要内容。三是认真检查，全面验证。问题13：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧主要包括哪些内容？答：鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、判断作品中包含的作者的思想感情和社会意义。
鉴赏文学作品的语言主要包括：分析作品语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出语言所表达的具体意义；分析作品运用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、互文、双关等）及其作用与效果；分析作品语言的风格及其艺术魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等）。鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：分析作品在选择材料、安排情节、刻画人物等方面的特色；鉴赏作者运用表达技巧的灵活性、创造性。高考常考查的表达技巧主要有：情景交
融、反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等。问题14：如何鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧呢？答：鉴赏文学作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”。首先，听其言，观其行，就是从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、行为、语言、心理等。其次，给人物写“思想鉴定”，就是通过作品对人物的种种描写，把握人物的性格特征及思想品质。最后，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感
倾向中去认识人物形象的意义和作用。
鉴赏文学作品的语言，可从三个角度考虑：一是句子的语言特点和句子所使用的表现手
法，二是这样写起到的作用，三是语句的内涵。
鉴赏文学作品的表达技巧有三个层面，即“修辞方法”、“表现手法”、“篇章结构”。
一般答题过程是：分析文章运用了什么技巧，表达了什么思想感情，取得了怎样的艺术效果。
问题15：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括哪几个方面？答：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括三个方面：一是对内容、
主题的评价，二是对思想感情的评价，三是对作者观点态度的评价。内容、主题方面包括对
典故传说的评价、对背景现实的评价、对作者的经历以及志向的评价，思想感情方面包括对
具有象征性的意象的评价、对情感倾向的评价。
问题16：文中哪些句子是重要句子？如何理解文中重要句子的含意？
答：“重要句子”主要指对表达文意起重要作用的句子，其外延为揭示文章中心的语句、
内涵丰富的语句、难懂的长句等，主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语
句（抒情句、议论句）。
对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在一起，有些方法也是可以相互借鉴
的。
（1）从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，修饰、
限制成分。对复句要明确分句间的关系。此外，还要善于借助句群关系来理解句子所表达的
中心或重点。
（2）从修辞分析入手。对含有修辞方法语句的理解应从修辞本身的特点出发。
（3）准确把握语句的感情。文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。
（4）从分析句子在文中的位置入手。这是理解文章语句最基本、最常用的方法。首先
要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清其是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、
关键句等。
（5）从主旨入手。因为句子是为文章中心服务的，所以，结合主旨理解句子是一个简
便易行的方法。
问题17：如何分析文章结构，把握文章思路呢？
答：理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，掌
握文章的结构。
（1）辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类
整合。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、
空间的变化来划分；议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构（并
列、总分、层进）来划分；说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时
间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（由轻到重、
由简单到复杂）来划分。
（2）辨明重要的文句。文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相
似句（包括文中反复出现的文句），往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了
重要依据。
（3）审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明
上下文内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行
分析。可以作为标志性词语的有：①表顺序的词；②关联词；③指代词；④表范围的词；⑤
表类别的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。
问题18：推断和想象主要包括哪几个方面的内容？
答：（1）根据文中的材料推断新的结论。这实际上是对原文所提供的材料，在原文允
许的范围内，通过想象进行再创造，推断出原文没有直接表述的观点，得出原文没有直接得
出的结论，或者提出新的看法。
（2）根据作者在文中的观点态度推断和想象作者对相关问题的看法。这一类推断比上
一类推断要困难一些。困难主要表现在对作者在文中的观点把握不准，也表现为对“相关问
题”了解得不够深入，还表现为在推断和想象中容易加入主观臆断的成分。
问题19：在文学类文本阅读中，探究题的命题有何规律？怎样解答探究题？
答：探究题主要是针对文学类文本阅读中的散文、小说命制的题目，命题主要涉及三个
方面：（1）对所读的文本中的疑点、难点提出问题，要求深入研讨；（2）根据文本内容提
出问题，呈现两个或两个以上的答案，让考生判断其正误或优劣；（3）探讨作者的创作背
景和创作意图等。
规范答题，归纳如下：
（1）立足文本，整体把握。所谓“探究”，既要“探”出题目内容的深浅、范围的限
度，又要“究”其缘由和实质。因此，考生在下笔之前，必须整体了解作者的创作意图和艺
术表现的方法、技巧，以符合普遍的认知规律；在此基础上进行一些拓展延伸，作出个性化
的理性思考和探究。
（2）擒住物象，由表及里。散文、小说的主旨和情感的表达，往往借助一定的物象（景
物形象、事物形象、人物形象），而这些物象又常常是含蓄的。所以，回答这样的探究题，
要能抓住作者表达情感所借助的一些物象，把握作者的心理和物象的象征义。
（3）联系实际，开放答题。对于散文、小说，命题者往往把最后一道题设置为开放性
题。对此，考生在答题时应注意：一是自己的分析必须建立在文本的基础上，不要脱离原文
答题；一是联系实际的例子要能够以点带面，分析时要有自己的理性思考。
问题20：实用类文本阅读常从哪些方面设题？我们应该怎样解答这些题目？
答：传记和新闻是常考的实用类文体，下面重点介绍一下这两类文体在高考中的常见命
题角度和考生作答时的应对策略。
1.对于传记来说，高考常常从以下几个角度命题：
（1）文章是从哪几个方面来介绍主人公的？
（2）主人公具有哪些品质特征？
（3）理解文章中某一特定句子的含意。
（4）怎样评价主人公？
（5）文章在写作上有何特点？效果如何？
在备考传记类文体时应采用如下的方法：
（1）分析传主的性格特征，可从传主的行为特征及语言等方面来概括。
（2）注意总结传主所经历的事情，以便于准确解答筛选文中重要信息以及概括作品主
题类题目。
（3）文中对传主的评价可能是多方面的，在解答题目时注意看清题干要求，看题干是
要求考生回答出哪一个方面的。
（4）在平时的复习中注意积累一些与分析文章结构有关的专业术语，以便于高考时规
范答题。
2.对于新闻文体来说，命题点则主要有：
（1）理解文本中重要句子的含意；
（2）筛选并整合文中的信息；
（3）分析新闻文本的基本结构及其作用；
（4）分析概括作者在文中的观点态度。
问题21：高考作文命题一般都有哪些题型？
答：根据近几年各地区作文的命题情况，高考作文命题一般有“材料作文”、“命题作
文”和“话题作文”这三种题型，而在这三种题型中，“材料作文”和“命题作文”是主流
题型，“话题作文”将逐渐淡出。
但是，必须注意的是，在每年“稳定为主”的指导思想下，同是“材料作文”或“命题
作文”或“话题作文”，其具体的要求又会有一些变化，如2008 年高考语文江西卷作文尽
管也是材料作文，但它和其他材料作文相比又有许多不同：一是图文结合，新颖别致；二是
要求考生“为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信”，这在以往高考中鲜有涉及。又如
2008 年高考语文湖南卷作文，也是材料作文，但它和大部分材料作文在要求方面也有不同：
大部分材料作文都是要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，而
湖南卷却要求“根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于
800 字的议论文或记叙文”。
问题22：高考作文命题在内容上会突出哪些方面？
答：以下这些内容是高考作文命题重点关注的，考生如果了解了这些并能将其运用到自
己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料丰富、论据充实，切合考纲中“丰富”和“有
创新”的要求，得高分自然不在话下。
（1）社会热点。一般而言，高考作文题目都会体现出鲜明的时代色彩，这是高考作文
承担的社会责任，因为每一个命题者都不希望考生写出的作文是“木乃伊”。比如2009 年
江西卷要求针对圆明园兽首拍卖事件写作，辽宁卷就讨论明星代言虚假广告的现象设题等。
（2）智慧人生。题目带有哲理性是多年来高考命题的特点之一，如2009 年北京卷的“我
有一双隐形的翅膀”，湖南卷的“踮起脚尖”等，需要考生运用一定的想象能力，写出对人
生的感悟。
（3）情感体验。关注“自我”，注重从考生自我的情感体验出发思考人生是近年来高
考语文作文命题的趋势。如2009 年广东卷的谈与“常识”有关的经历和对其看法，天津卷
的“我说90 后”，重庆卷的“我与故事”等，如果考生在平时对自我关注不够的话，是不
可能写出符合题意的文章的。
问题23：写作时总觉得腹中空空，怎样解决这个问题呢？
答：确实，内容空泛的文章想得高分无疑是痴人说梦，考纲中写作部分的“发展等级”
就有“材料丰富，论据充实，形象丰满”的要求。既然认识到这一点，那就要积极弥补，建
议你从以下几个方面入手：
（1）力求专而广。“专”的意思是以专题形式积累素材，这样，不管高考作文怎样命
题，你都可以找到材料和作文题目的联系点，也就意味着你准备的材料一定能运用上。一般
而言，你只要积累10 则左右材料，就足以在高考中游刃有余了。
“广”的意思是积累的这10 则材料范围要广，涵盖古今中外，而且要尽可能丰富翔实。
一篇文章中如果只有古代的材料，那就没有现代信息；如果只有外国材料，那就会缺乏说服
力；如果只有现实材料，那就可能没有文化底蕴。所以一篇文章中，最好中国的、外国的，
古代的、现代的材料都要有。
（2）学会“定向运用”。所谓“定向运用”，就是虽然你准备的材料是很翔实丰富的，
但写作时要朝着能体现中心的方向运用，和中心无关的要略写或不写，和中心有关的要详写。
在准备素材阶段，可对准备的10 则材料尝试从不同角度围绕不同的中心进行叙述，也可从
不同的角度围绕不同的中心写一些议论性语段，这样在高考中定能有备无患。如果你暂时还
不会运用这些技能，可以和试题调研的语文老师多交流，听取一些好的建议。
因而，希望考生在一年的备考中既要抓住主流题型，又要注意这些细微变化，以免考试
时无所适从。
问题24：高考作文命题对文体的限制明显加强，那么，应如何应对这种变化呢？
答：近几年的高考作文命题已明显加强了对文体的限制，许多试卷都规定“不要写成诗
歌”或“诗歌、戏剧除外”，也有的试卷明确要求写议论文或记叙文，如2009 年湖南卷的
“写篇不少于800 字的议论文或记叙文”的要求，江西卷的“必须写议论文”的要求等。面
对这一现状，你要做到：
（1）明确区别，熟悉特点。对每一类文体，要明确它与其他文体的不同，熟悉其特点，
如考生运用最多的记叙文和议论文，特点如下：
从写作目的来看，议论文重在以理服人，记叙文重在以情动人；从写作要求来说，议论
文重在摆事实和讲道理，记叙文重在描写情景和刻画人物；从结构技巧来看，议论文常用的
结构技巧有并列式、对照式和层进式，记叙文常用的结构技巧有顺叙、倒叙、插叙和补叙；
从表达方式来说，议论文以议论为主，辅以叙述，记叙文以记叙和描写为主，辅以议论和抒
情。
（2）苦练基础，举一反三。写好记叙文和议论文是基础，对这两种文体要对照以下要
求加以苦练，然后举一反三，尝试写好其他文体。
问题25：一篇好的记叙文和议论文都有哪些要求？
一篇优秀的记叙文必须符合以下要求：
①六要素齐全。一般而言，文章应包括时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
②描写生动细腻。描写是记叙文最常用的表达方式，描写有动作描写、肖像描写、语言
描写、心理描写、细节描写等。在描写中运用比喻、拟人等多种修辞方法使语言摇曳多姿，
会令阅卷老师喜欢。
③结构安排合理。结构安排合理既指结构完整、顺序（如时间顺序、空间顺序）合理、
详略得当等，也指结构具有跌宕起伏之美。
④感情真挚。写记叙文时，要融入自己的真情实感，这种真情实感要如涓涓泉水从心底
缓缓流出。忌空喊口号，忌无病呻吟。
一篇典范的议论文必须符合以下要求：
①论点明确。议论文的写作目的是说服他人接受自己的观点，因而议论文的观点要旗帜
鲜明，不能模棱两可。
②结构严谨。可采用三种结构方式，一是并列辐射式，二是正反对照式，三是层层深入
式。并列辐射式要求围绕中心论点平行地列出若干个分论点，从不同的角度来论证中心论点。
这种结构的优点是具有对称美，行文清晰。正反对照式要求围绕中心论点，从正反两方面用
事例或事理进行比较分析。其优点是对比鲜明，说服力强。层层深入式要求文章的各个层次
之间层层深入，步步推进，或由具体到抽象，或由现象到本质，或由肤浅到深入。论证过程
一般按照“是什么—为什么—怎么样”的顺序推进。其优点是说理严密，环环相扣。
③说理透彻。议论文以说理为主，想要写出一篇说理透彻的议论文，必须恰当运用常见
的论证方法，如引用论证法、类比论证法、对比论证法等。在论证过程中，要避免“论点+
事例”的论证模式，即在论证过程中只有事例的堆砌，而无理论的阐述，这是议论文写作之
大忌。
二、语文复习冲刺不要陷入题海三大部分分别对待
冲刺阶段，如何复习才能更有效地提高语文成绩？这是考生和家长最为关心的话题。
山东省语文特级教师、淄博六中语文老师聂廷生说最后两个月正是学生形成知识结构、
提升解题能力、内化应试技巧的最关键时期。“经验使我们相信：高三复习最好的方法就是
跟着老师走，高考技巧训练最根本的一点就是把每次作业都当做高考认真对待。”聂老师说。
根据从教28 年的语文复习经验，聂老师从调整心态、强化基础、古文分析、优化作文等方
面进行了指点。
A 不要陷入题海
文言文复习，要结合语境、字形、修辞方式等推断词义，弄懂落实，做到以少胜多。
“最后阶段的复习固然还要做题，但这时绝不能陷入题海，提高成绩的关键是精练善
思。”聂老师说，精心选择训练内容，认真做好每一份试卷，对本次训练中自己的提高与失
误认真分析，及时总结。
例如有的同学“病句判断”部分常常出错，这时就要把自己近期训练中的有关试题汇总
分析，看看自己对六种常见的病句类型哪一种还没有掌握到位，容易出错的点主要在什么地
方，然后从近年的高考试题中选择相关题目加强训练。
文言文复习中，对所做过的每份试卷不能只求解题，还要做到逐词逐句翻译，结合语境、
字形、修辞方式等推断词义，勤翻词典，真正弄懂落实。对古文翻译，要按照“字字落实”
的直译要求，认真做到书面表述，对照老师的讲解认真分析思考自己存在的问题，及时改正。
这样做题可能不是太多，但能够以少胜多，有利于强化积累、训练语感。分析历年高考试题，
我们就会发现，文言文的考查，无论是实词虚词、特殊句式、文句理解，还是翻译语段、默
写名篇，都可以从课本中找到相关联的知识点，尤其是辨析虚词意义和用法以及名篇默写，
其中例句和考查内容，基本都是课文原句，所以必须加强课本复习。“复习名句名篇，对国
家考试中心规定的30 篇基本篇目一定要会背诵会默写。”聂老师说，他提出，考生要对课
本中要求背诵的篇目逐篇落实，加强抄写、默写，力求准确无误。
B 三大部分分别对待
“语文考试主要有语言知识与运用、阅读、写作三大部分，对每一部分的复习需要突出
重点，分别对待。”聂老师说，“要做到有的放矢。”
语言运用弄清“陷阱”出处
对于语言知识与运用，在最后阶段要注意总结梳理，勤于积累。如病句、标点、词语、
成语等规律性较强的内容，要认真梳理分析其常见类型与典型例句，弄清命题者设置“陷
阱”的常用方法，总结自己解答此类试题的基本思路与技巧，并在训练中有意识地强化运用
以提高自己解题的准度和速度。对字音、字形、名句等较为零散的内容，要勤于积累，把训
练中常错、易错的地方及时整理到笔记本上，勤翻勤记，记准记牢。
阅读训练答案就在文中
高考阅读题的基本特点是“答案就在文中”，认真细读是答题的基础，也是得分的关键。
阅读时要注意对文中所涉及的话题、主旨、关键词语、人物特点、主要事件等等边阅读边标
记，读完一段要及时回味思考本段所写的主要意思，在头脑中对全文形成比较清晰的认识。
阅读理解的关键在于把握文章的主旨，所有题目都直接或间接地与主题有关，如果对文
章缺少整体上的认识，往往会答非所问，找不到重点。在整体感知的基础上，找到题干中提
到的内容所在的句段，然后联系上下文，提取出主要信息，组织答案。答题时要注意弄清所
要回答问题的范围是某段还是全篇；对于词语、语句的含义与作用的考查，要注意结合上下
文的语境去梳理归纳，回扣主旨，概括提炼；对于文章主旨、表现手法、形象特点等问题，
常常需要再读一下全文，分项列举，力求全面。“在复习中要对阅读理解中常用到的一些语
文术语如表现手法、修辞方法、意境、结构方式等认真弄懂，这是正确答题的基础。”聂老
师说。
作文训练只能加强不能放松
在最后阶段，还要坚持每周一篇作文，强化开头结尾的片断训练，以使自己保持活跃的
思维和良好的语感；坚持每天阅读短文，开阔视野，积累材料，熟悉章法。在记叙、议论、
描写、抒情中，选择好自己所擅长的文体，加以强化，突出文体特征，而对那些把握不大的
文体不要在高考中贸然尝试。在语言表达上要注意突出自己的亮点，如词语的准确、鲜明、
生动，多种修辞手法的运用，句式的灵活变化，名言警句的活用等。
在冲刺阶段，还必须注意认真梳理自己的思想与生活，找到自己的特色。对自己读过的
书籍，平时积累的精彩篇章，自己经历过的事情，听过、见过的令人心动的故事，自己或者
同学写过的好的文章等，都应该积累汇总起来，存入自己的素材库。只要题目允许，在考场
上，就要用己所长，用自己独有的题材、熟悉的文体，展示自己的特色。在审题准确、立意
恰当的基础上，记叙文要在情感的真挚与题材的独特方面，议论文要在说理的深刻与事例的
新颖方面多下工夫，这是突出作文特色的基本策略。

祝你成功！谢谢！

J. 如何提高理综成绩，要一诊了。急求针对性方法。物基础不错就是提不高，生化学完全不会。重谢。

.

理综嘛,如果你觉得时间来不及,就只抓选择,是按题型做,现在开始每天

做历年选择,把每套题型一样的题挑出来一起做,不要一套

从头做到尾,而且每回做完对答案时,一定要看答案上的过程,别怕麻烦,作对的也

要看过程,可能答案上做的比你简单

理综有个好处,就是选择做多了,后面大题也就跟着提上来了,这是有联系的,理综

主要看选择,差距就在选择上.要想考一本,理综最好上250,上250的话,选择最好

错1个以下,如果你考试时间不够,别急着写大题,回过头来检查选择,反正大题急

着做也做不好,不如保证选择全对.做大题时,挑你那手的一门先做,最后做最弱的

一门.实在不会就写两句不做了,选择一定要检查,化学你把有机无机推断什么的

练一下,这个就那么几种,变不出新花样,推断分一定要全拿.生物嘛,把实验看一

下,就那么几个步骤,就算考试出个你没见过的实验,跟着步骤走,也扣不了你几

分,遗传是重点,遗传的分要全拿,那个看懂了是最赚分的.物理嘛.电磁搞懂就差

不多了.不知道你们今年考多选不,如果考,拿不准的千万别选,万一一个选错,或

多选一个,那就一分没有.考试的时候千万别一门做完再换另一门,因为大题毕竟

有不会的,会影响下一门的选择,最好三门选择都做完,再做各门大题.

现在先针对你薄弱的地方,生物要认认真真地把书看一遍,就全懂了,因为生物是

理科中的文科,没技巧,就是书本知识.化学无机,这是个浩大的工程,你只能见一

道题,弄懂一道题了,把历年卷子上化学题弄懂,高考也就那么几种类型.物理你多

看看你平时做错的题,找找原因,下次做时别再犯,就行了.

如果你想提成绩,其实数学提的最快.

数学嘛,现在开始每天做历年选择,也是把每套题型一样的题挑出来一起做,不要

从头做到尾,而且每回做完对答案时,一定要看答案上的过程,有一半的题你要学

会偷懒做,那样做的快,比

如把答案带进去比从题上算答案快,比如有些题可以画个图量一下就可以有个大

致数字,再去答案里找最接近的数,好多题都可以用图量,我高考有一个算斜率的,

我都是用尺子量出来的,我们这年那个斜率题算对的很少,过程太复杂了,所以要

偷懒.比如有的题不用算,题上推一下,答案是负的,可以排除两个正的答案,剩下

两 个用其他特征判断.还有好多如果你把这些都总结出来,速度会提高好几倍,我

高考数学卷子从头到尾作了两遍还有时间.你要把这些方法都理解了,就开始卡时

间做,选择20分钟到30分钟,超过三十分钟就扔下做填空,别把时间浪费在不会的

题上,最后没时间做会做得题,那就亏死了.填空要在十分钟内做完,大题一道十分

钟,超过十分钟就扔下作后面的,最后余下时间再补前面的,如果没时间,那这样得

得分也比前面全做对,后面全没做的分高.所以速度一定要提起来

数学提上去的话,可以把你理综的分补回来,数学提高起来要比理综快的多.