Ⅰ 连接体问题的求解思路
例：在光滑的水平面上放置着紧靠在一起的两个物体A和B，质量分别为mA、mB。当用水平恒力F推物体A时，问：⑴A、B两物体的加速度多大？⑵A物体对B物体的作用力多大？
分析：两个物体在推力的作用下在水平面上一定做匀加速直线运动。对整体来说符合牛顿第二定律；对于两个孤立的物体分别用牛顿第二定律也是正确的。此连接体问题可以有解。
解：设物体运动的加速度为a，两物体间的作用力为T，把A、B两个物体隔离出来画在右侧。因为物体组只在水平面上运动在竖直方向上是平衡的，所以分析每个物体受力时可以只讨论水平方向的受力。A物体受水平向右的推力F和水平向左的作用力T，B物体只受一个水平向右的作用力T。对两个物体分别列牛顿第二定律的方程：
对mA满足 F－T= mAa ⑴
对mB满足 T = mBa ⑵
⑴＋⑵得 F =（mA＋mB）a ⑶
经解得： a = F/（mA＋mB） ⑷
将⑷式代入⑵式可得 T= FmB/（mA＋mB）
①解题时首先明确研究对象是其中的一个物体还是两个物体组成的物体组。如果本题只求运动的加速度，因为这时A、B两物体间的作用力是物体组的内力和加速度无关，那么就可以物体组为研究对象直接列出⑶式动力学方程求解。若要求两物体间的作用力就要用隔离法列两个物体的动力学方程了。
②对每个物体列动力学方程，通过解联立方程来求解是解决连接体问题最规范的解法，也是最保险的方法。
Ⅱ 高中物理的连接体问题应该怎么分析
高中物理的连接体问题应该采用整体法确定加速度、隔离法确定物体间的内力
连接体具有大小相等的速度、加速度
整体法：以系统为研究对象，对整体进行受力分析，确定合力F
根据牛顿第二定律 F合=（m1+m2+.......+mn)a 求出系统的加速度
隔离法：将被研究的对象从系统中隔离出来，对物体进行受力分析
根据牛顿第二定律 Fi=mia 求出物体受到的力
Ⅲ 用牛顿第二定律解决连接体问题
用牛顿第二定律解决连接体问题思路就是整体法和隔离法
整体法是把多个物体看成整体，只考虑外力而不考虑他们之间的力
隔离法是单独考虑一个物体的受力情况
你可以去网络文库搜索“连接体问题”或者“整体法与隔离法”能找到你想要的题目的
Ⅳ 简单连接体问题的分析方法（求详细过程）高一物理 求大神
（1）F 水平面光滑，且AB相互接触。
（2）A，C 斜面光滑无摩擦力，
（3）B D A球弹簧的力和墙面的力抵消了，B球弹簧的力F除以质量就是加速度
（4）B 木块的加速度就是摩擦力提供的，
（5）A 人的质量是70kg，重700N，手向上的拉力是440N，人对板子的压力就是700-440=260
Ⅳ 弹簧连接体问题一般如何解决
如果是外部力对弹簧连接体做功,就把弹簧连接体看做一个整体.外部做功转化为整体的动能和内能（这里的内能只要指弹性势能）.
能量守护定律是必然要遵守的,那么外部做功等于弹簧的弹性势能增加量加上弹簧两端物体的动能增加量.以这个为着手点,会方便的多.
Ⅵ 物体连接体问题 急急
因为AB连在一起运动，AB的加速度的大小相等（方向不同）均为a，
设绳子上张力（拉力）为F，
A在斜面方向受重力的下滑分力mgsin30°（沿斜面向下）、摩擦力umgcos30°（沿斜面向下）、绳子拉力F（沿斜面向上），加速度沿斜面向上，
对A，F-mgsin30°-umgcos30°=ma.........(1)
B受绳子拉力F、重力Mg，加速度向下，
对B，Mg-F=Ma............(2)
(1)+(2)得，Mg-mgsin30°-umgcos30°=ma+Ma
a=Mg-mgsin30°-umgcos30°/(M+m)=4.71 m/s2
Ⅶ 在高一物理中怎样解决连接体问题
这个要分情况，一般就是看有无相对滑动趋势，然后，你就需要先把你要分析的对像隔离，再分析，然后把个个对像当做一个整体考虑。分析时，接触点和面是关键啊，这个要你多做几次就会有感觉了
Ⅷ 连接体问题怎么分析
由于加速度相等，所以可以把沿绳方向的力加在一起，把绳的拉力当内力处理。m1g-m2gsinx-f=(m1+m2)a。沿斜面向上。
水平面对斜面摩擦向斜面直角的方向。把斜面和两个物块看作整体，因m2有沿斜面向上的加速度，故系统整体水平加速度与m2加速度水平分量一致，水平面对斜面的摩擦也沿此方向。
Ⅸ 简单连接体问题的分析方法（求详细过程）高一在线等
万金油 一般的经典力学都适用
受力分析 先整体 再部分
状态分析 判断它们的运动状态
列式求解
Ⅹ 连接体问题
选B
分析：
A，把AB两球视为一个整体，在水平方向只有杆对B的弹力和对A的摩擦力，因为静止，所以此二力相等，即fa=Nb=Mb*g*tanθ
B还是把AB两球视为一个整体，在竖直方向只有AB的重力和杆对A的支持力，因此Na=Ma+Mb
C在A里解释了
D因为是研究AB的相互作用力，所以要单独研究A或B，因为B的力更少，所以研究B，很明显是个三力平衡，T=Mb*g/cosθ
对于高考范围的静力学问题，首先要搞清研究对象，对于连接体要先选好研究对象，是研究部分还是研究整体，一般地，整体法对于系统外力是很简洁方便的，例如上题中的摩擦力，是AB系统以外的力。而分离法多针对于系统内力，例如AB的相互作用力，就必须用分离法，根据从简到繁的原则，先研究受力情况比较简单的物体。在高考中，还有一些动力学中的连接体问题，使用整体法要用到整体牛二。如有问题可以hi我