弱声的正确方法和技巧

❶ 改变声音的训练方法有哪些

1、呼吸训练。

气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力，人们赞叹说，他（她）“中气”很足，相反，有的人说话或唱歌音量很小，有气无力，上气不接下气，像蚊子嗡嗡叫一样，使人难以听清，这种人则“中气”不足。

2、声带训练。

在通常情况下，人们说话时，声带的振动频率大约在60-350赫之间。声带的振动频率决定了发音的音响、音高、音色。声带对发音起很大的作用。，声带的好坏，既有先天因素，也＊后天的训练和保护。

3、共鸣训练。

声带所产生的音量是很小的，只占人们讲话时音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通过共鸣腔放大得来，。共鸣腔是决定音色的重要发音器官，直接引起语音共鸣的是声带上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和头腔也有共鸣作用。

4、吐字训练。

吐字清晰，是朗诵的起码要求之一。因此，吐字归音是学习朗诵必须练习得一项重要基本功。吐字归音使我国传统的说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。它将一个音节的发音过程分为出字――立字――归音三个阶段。

5、读句训练。

吐字归音训练与读句训练是紧密相连、相辅相成的。读句训练，就是选择一些有一定难度的语句、段落，进行快读训练。要求做到把音读准，不增减字、词，不重不断，停顿自然，有节奏，连贯流畅。目的是训练朗诵时语句干净利索，出口成章，不拖泥带水，把习惯性的口头语逐渐减少。

❷ 儿童什么时候开始练声

儿童 要在什么时候练声才是最恰当最适合的呢?下面我整理了儿童练声技巧，供你阅读参考。

儿童练声技巧之呼吸练习

气息是歌唱的原动力，能不能很好地控制气息是发声的重要前提。课堂上我强调学生在自然吸气时，放松站立，脚与肩同宽，身体重心放在两脚之间，手臂放松自然垂下，头部放正，勿低头或昂头，眼睛平视，吸气时肋骨向两侧扩张，横膈膜向下压沉，绝对不可以提肩膀、提锁骨，呼气时不可弯腰、大幅度晃动，不可低头、压喉咙。

进行呼吸练习时，应保持室内通风良好。练习要反复进行，从慢吸慢呼到快吸慢呼、快吸快呼等，每次时间不宜过长。根据儿童的生理特点，练习之间要有间隔，应为学生留出充足的休息时间。

儿童练声技巧之弱声发声练习

儿童歌唱时的发声，必须是高位置的头声发声，这是一条重要的教学原则，也是指导老师首先要解决的课题。为了能够帮助儿童尽快地找到头声发声的位置状态，训练中要特别注重音质，不追求歌唱的音量，采用弱声发声进行练习。只有学生在“轻声唱”的练习下，充分地掌握了头声发声的要领之后，方可逐渐渗入对音量的要求。

儿童在唱到高声区的音时，常会出现喊叫的现象。这样会导致歌唱器官负荷加重，脖子出现青筋，面红耳赤，声音嘶哑，不仅不能获得优美动听的头声，而且极易损害儿童幼嫩的声带。因此，切勿在训练初始一味追求声音音量。

根据孩子的不同年龄，要在音域范围上作不同的处理：3～4岁可在C调的“1”到“6”范围内练习，4～5岁可在C调的“1”到“7”范围内练习，5～6岁可在C调的“1”到“严范围内练习，7～9岁可在C调的“1”到“3”范围内练习。在各自的基础上通过一段时间的练习后，再逐步向上和向下做扩展音域练习。

练声时要用较慢的速度和中等音量，发声的位置要上下统一，气息要均匀，保持高音部位的发声位置。在练声时，要求孩子注意力高度集中，家长要认真地听孩子练唱。 因为练声是为歌唱服务的，为了提高孩子们的兴趣，家长也可把 唱歌 与练声结合起来进行训练，摘出歌曲中难唱的乐句进行练声。结合所演唱歌曲的特点有的放矢地选择练声曲练唱，是大多数声乐教师常用的有效的 方法 。

①教孩子练声应注意选择适当的曲调，不要超出儿童的音域范围，这在前面已经讲过了。 例如唱12 34|5—|55 5|55 5|54 32|1—||时，3～5岁儿童可在1=C到1=D或E范围内练习。随着孩子年龄的增长，可逐渐扩大音域。

②作为儿童唱歌基本练习的发声，时间不宜过长，低年龄的儿童每次练3—5分钟即可，不然会由于练声的枯燥而使孩子产生厌倦情绪，而且时间过长也会使嗓音疲劳。要循序渐进，不要急于求成。

③要细心地听孩子歌唱，及时发现和听辨出声音中存在的毛病，使不良的发声纠正于萌芽状态。

④练声要有目的、有计划地进行。练声是为了发展儿童的嗓音，提高儿童的 唱歌技巧 。那些形式主义的所谓“练声”，不仅达不到好效果，反而会挫伤儿童学唱的积极性，弄不好还可能损伤孩子的嗓音。

❸ 结合自身演唱谈谈歌唱中如何获得并保持高位置

结合自身演唱谈谈歌唱中如何获得并保持高位置的方法如下：

“你能哼到哪里就能唱到哪里”专家说，“哼鸣练习有助于发展声音靠前的位置”。初学歌唱的人想获得高位置头声，最好是哼鸣练习。

当u元音得到巩固后，就可以加入其他元音的转换练习，但同样保持住声音的高位置和弱唱的原则。在练习时，在气息的支持下，用轻声唱出，即用“轻声带假声，用假声找头声”的训寻找高位置的头声。

再者,还可以采用假设的方法，歌唱时要想象“嘴巴长在眼睛上”，“用眼睛歌唱”，“打开耳朵歌唱”等，把声音“透出来”、“向前送”。只有运用恰当合理的手段进行声乐训练，才能逐步获得科学的高位置发声方法，使声音宏亮、圆润、集中。

❹ 7个练声方法和13个唱歌技巧是什么

一、7个练声方法：

1、运动：练声之前首先一定是运动，嗓子也是人体的一个器官，在使用之前需要热身 才会减少损害。

2、轻度开嗓适应环境：练声也要遵循由弱到强的顺序，先由最简单的气泡音开始 逐渐适应。

3、气息训练：气息是声音运用非常重要的一部分，气息不够用会在新闻播音 台词稿件上面非常吃亏。

4、高低音域训练：音域的宽窄高低会直接影响个人对于作品的处理形式。

5、唇训练：撮唇、转唇、噘嘴、双唇打响。

6、舌训练：顶腮、转舌、舌打响、刮舌。

7、发声训练：前面的准备活动都是在为发声做铺垫。

二、13个唱歌技巧：

1、每个字，每个元音始终要保持高位置，共鸣焦点始终集中。

2、舌头别凸起，舌头动，声音也会变。舌放平使嘴里的空间更大。

3、声音的位置要放在面罩里，就能有共鸣，不要憋在喉咙里，要放出来。

4、无论上行还是下行唱，声音的位置不能变，一定要用连音唱，直到最后的音。

5、唱歌时胸部始终是扩胸的，嘴要像说话时一样自然。

6、牙关处要打开，声音才能深，就在大牙处嚼着每一个字。

7、打开喉咙、保持声音位置。在低声区，别使劲。

8、嘴不要上下打开太多，别太过分。主要是里面打开，里面咬字位置高。

9、美声学派要求声音唱得非常连贯，每个元音都要在一条线上，线条很纯，呼吸位置也一致。

10、打开喉咙，声音进入面罩共鸣处，横隔膜有力量，控制住气息的供应。

11、练习气息的连贯性，既能联系高低音的声音统一，又能练气。

12、歌唱必须有横隔膜在控制呼吸。无论是任何声部，喉结一定要往下拉。

13、如果一个人唱歌时，声音位置放得对，气息控制正确，对着蜡烛唱，它不会灭。

(4)弱声的正确方法和技巧扩展阅读：

首先是练声的时间和地点问题，时间和地点在一定的程度上影响练声的效果。因此，有必要在这里做一个简要的说明。一般都认为早晨练声比较好，实际上练声时间的选择和练声效果之间没有必然的联系。

什么时间练可以因人而异，只要能把它作为正常作息安排的一部分，天天去练，不间断就可以了。如果在睡眠过后练声需要注意到：要经过一些轻缓的运动，先把身体活动开，特别要使大脑由抑止转入兴奋状态。关于练声时间的长短，应该根据嗓子的承受能力和练声的效果来定。