Ⅰ 什么是吸收装置和量气装置化学仪器接口连接方式吸收
吸收装置是吸收剂其中的其他杂志,所以要长进,也就是伸到液面以下,吸收后从上面短处,将需要的气体排除!
量气装置是测量气体体积的,在一个瓶中加满液体,然后短进,将液体压入与之相连的量筒,压入水的体积也就是收集气体的体积,所以要短进长处
Ⅱ 初三上学期化学实验题的做题技巧请高手进！！！求正解！！！！
总的来说，初中化学实验题并不会特别的难，总体就是一个套路问题。
一般的，题目中会告诉你，实验做什么（例如双氧水制氧气），接下来就是要求作答的部分。
1.第一步通常会要求看图，并指出实验中所缺少的，应该用到的仪器（通常最容易被忽略，也经常考到的就是：玻璃棒）。
2.组装整套仪器时应遵循先下后上，从左到右的原则。一般吸收装置、洗气装置应长进短出，量气装置应短进长出，干燥管应大进小出。拆卸装置与组装程序相反。拆卸加热装置、并有导管伸入到液体中时，应先将导管取出液面，再停止加热，以防倒吸（例如用高锰酸钾制备氧气）。
3.初中化学有一个经常性的考点，即：在连接装置，放置药品之前最重要的一步，一定要先检查装置气密性，这一步是万万不能忘记的，考试时常要求填写这一步。关于如何检查气密性，一般是两种方法：微热法或液差法。
4.关于药品的取用
药品取用的原则：
不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体，气体应用手轻轻在瓶口煽动，闻味）的气味，不得尝任何药品的味道。
注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体1～2毫升，固体只需盖满试管底部。
实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
药品取用的方法：
(1)固体药品的取用：药匙、镊子或纸槽；一横二送三慢立 液体倾倒。
(2)液体药品的取用：用胶头滴管等器具或用倾倒法。倾倒法：瓶塞倒放在桌上，标签对着手心（防止标签被腐蚀），瓶口要紧挨着试管口，试管倾斜，使液体缓缓地倒入试管。倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
(3)特殊药品的取用：①钠和钾等活泼金属应用镊子取出，用滤纸吸干煤油，余下的放回原瓶；②白磷应用镊子夹持住白磷，用小刀在水下切割。
5.制备的气体的收集和干燥问题
收集一般是两种方法：排水法和排空气法。
排水法适用于：不溶于水，难溶于水和不易溶于水的气体。（氨气和氯化氢切勿使用排水法）。
排空气法则分向上排空气法和向下排空气法。向上排空用于密度比空气大的气体（如：氧气），向下排空则相反，用于密度比空气小的气体（如：氢气）。（排空法要拿气体的密度与空气的密度（空气密度：29）作比较）
干燥气体，通常也是两种方法。一是用浓硫酸干燥，不可干燥碱性气体，初中唯一会制备的碱性气体就是氨气。二是用碱石灰，与浓硫酸相反，不可以干燥酸性的气体（如：二氧化碳，硫化氢，氯化氢，氯气等）。
6.初中经常会考的实验题，有一个很重要的，过滤，一定要注意，一贴二低三靠。
7.注意事项：
量筒的使用：量筒属于精密仪器，刻度精细，因此量筒只能称量液体体积，不能加热，不能作反应容器。
酒精灯：酒精灯中酒精，不得少于1/3，不得多于3/4。酒精等应用火柴点燃，用等帽盖灭，不可两盏酒精灯一盏向另一盏点燃，以免失火。
液体加热：一般液体加热选择使用试管，试管口不可对着自己或他人。
8.最后关于实验仪器的洗涤及废液的处理
仪器的洗净标准：仪器内壁均匀附着水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。
废液的处理：不可倒入下水道，应倒入专门的废液缸中。
另附，实验题最后通常会要求写反应方程式或直接与计算题相结合，所以方程式的基础一定要好。可以再教你几种计算题的方法（差量法，极限假设法，守恒法等）。
额 我能想到的只有这么多，总的按照这样子，一般实验题只会考察这么多，应该不会有问题了，希望对你有用吧
Ⅲ 如何学好初中化学实验题
首先是思考问题的顺序。
1、围绕主要问题思考。例如：选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。
2、思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解的物质(如AL2S3、ALCL3、MG3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中的水蒸气进入。
3、思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。例如：涉及气体的制取和处理时，实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。
其次是仪器连接的顺序。
1、所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。
2、仪器是否齐全。例如：制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。
3、安装顺序是否合理。例如：是否遵循“自上而下，从左到右”;气体净化装置中不应先干燥，后又经过水溶液洗气。
4、仪器间连接顺序是否正确。例如：洗气时“进气管长，出气管短”;干燥管除杂质时“大进小出”等。
最后是实验操作的顺序。
首先是思考问题的顺序。
1、围绕主要问题思考。例如：选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。
2、思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解的物质(如AL2S3、ALCL3、MG3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中的水蒸气进入。
3、思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。例如：涉及气体的制取和处理时，实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。
其次是仪器连接的顺序。
1、所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。
2、仪器是否齐全。例如：制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。
3、安装顺序是否合理。例如：是否遵循“自上而下，从左到右”;气体净化装置中不应先干燥，后又经过水溶液洗气。
4、仪器间连接顺序是否正确。例如：洗气时“进气管长，出气管短”;干燥管除杂质时“大进小出”等。
最后是实验操作的顺序。
首先是思考问题的顺序。
1、围绕主要问题思考。例如：选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。
2、思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解的物质(如AL2S3、ALCL3、MG3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中的水蒸气进入。
3、思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。例如：涉及气体的制取和处理时，实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。
其次是仪器连接的顺序。
1、所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。
2、仪器是否齐全。例如：制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。
3、安装顺序是否合理。例如：是否遵循“自上而下，从左到右”;气体净化装置中不应先干燥，后又经过水溶液洗气。
4、仪器间连接顺序是否正确。例如：洗气时“进气管长，出气管短”;干燥管除杂质时“大进小出”等。
最后是实验操作的顺序。
1、连接仪器。按“气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理”的顺序连接好实验仪器。
2、检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。
3、装药品进行实验操作。