修改病句的方法和技巧初中

1. 初中生改病句的8种基本方法

1．语感觉察法：
审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。

2．提取主干法：
运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。

3．逻辑分析法
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。

二、常见的句子错误（病因）：

1、用词不当
2、成分残缺
3、搭配不当
4、语序颠倒
5、结构混乱（句式杂糅）、
6、指代不明
7、表意不明
8、重复累赘
9、分类不当（概念不清）
10、前后矛盾
11、不合事理
12、不合逻辑
13、语言不得体等。

三、病句修改的原则

修改病句的五字诀：
增（成分残缺的）
删（多余的）
换（用词不妥当）
简（修改应简要）
调（不搭配，不照应的）。

2. 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬修改病句

修改为：五颜六色的旗在空中迎风飘扬。错在语义重复。

方法一：补法

1、句子成分残缺

例如：上课了，都在聚精会神地听老师讲课。缺少主语，应在“都”的前面加上“同学们”。

2、关联词语残缺

例如：哥哥和弟弟去上学，哥哥去初中，弟弟去小学。缺少关联词语，应在“哥哥”前面加上“不是”或者在“弟弟”后面加上“而是”。

3、缺少助词

例如：要想取得好成绩，必须刻苦学习。缺少助词，应在“要想”的后面加上“必须”。

方法二、删法

1、重复累赘

例如：为了防止再发生交通事故，我们必须提高行车的安全意识。重复累赘，应删去“为了”。

2、成分赘余

例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。成分赘余，应删去“走上”。

3、前后矛盾

例如：我肯定李明这次数学考试可能考了一百分。前后矛盾，应把“可能”删去。

修改病句的注意事项

1、理解句意

在修改病句之前，首先要确保你完全理解句子的意思。只有这样，你才能准确地找出问题并给出合适的修改建议。

2、检查语法

语法错误是病句最常见的原因之一。要特别注意主谓宾是否齐全，是否使用了正确的词性，时态是否正确等。

3、检查用词

用词不当或重复也可能导致病句。要注意是否有语义重复、不恰当的词汇或者明显的错别字。

4、检查句子结构

要确保句子结构完整，每个部分都有其特定的作用和意义。

5、检查标点符号

标点符号使用不当也可能导致病句。要确保所有的标点符号都是正确使用的。