如何优化线上教学的策略和方法

❶ 网课教学存在的问题及改进方法

网课教学存在的问题及改进方法如下：

一、存在问题：

1、由于和老师不是面对面，自律能力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。

2、家长家长忙于工作，无人监督孩子，孩子的自我要求降低。

拓展知识：网课是一种新兴的学习方式，其内容包含视频、图片、文字互动等多种形式。2020年面对新冠肺炎疫情的复杂严峻形势，教育部要求开放线上优质教育资源，上网课成为疫情防控形势下的教学新常态。

❷ 如何提高线上教学的有效性

提高线上教学的有效性如下：

第一，提前准备。上课时，老师开了直播，学生拖拖拉拉，好几分钟之后进入课堂，老师上课就会延迟，有时讲课中间还会出现设备掉线等情况，又会影响到课堂的正常进行。

因此，我们要在每节课正式开始前几分钟先把电脑、网线、摄像头等设备认真检查，确保一切准备到位；课前在群里说一声上好慎课的内容，准备的物品，给学生做好心理暗示，要上课啦，进直播要迅速，都可以为正式上课节省宝贵时间。

第二，控制质量。我们线上教学基本都能使用PPT，我们务必结合本节课内容，适当控制PPT张数，突出重点，剔除无关信息，对重要内容要讲清讲透。

当堂检测要设计好，在线限时完成，现场拍照上传，教师在线批阅讲评。这友指敬样既可以将学生的学习注意力聚拢在一起，还能有效检测学生当堂学习情况。

第三，重视互动。为了保证线上教学效果，我们一边呈现PPT、讲授教学内容时，一边要在线提问相关学生，尤其学习状态不佳或特定人群的学生，通过必要的在线互动，引导学生积极思考，专心听讲。

教师借助相关问题，随时提问，提示学生在线思考，吸引学生注意力。适当开展在线互动可以最大限度保证线上教学实效性。

第四，及时分享。线上教学有一个优势，上课的内容可以回放。因此，我们及时将本节课的教学课件逗明、作业等材料发到班级钉钉群，让同学们可以查阅，重点资料，截图保存，尽可能让每一个学生都不掉队，从而提高课堂效益，提升教学质量。

❸ 线上上课存在的问题及改进措施

线上教学存在的问题及改进措施如下。

主要的困难和问题。

1、部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，参与度不足，跟不上老师讲课的思维。

2、教师对平台各项功能了解不够，线上教学技能不熟练，效率、方凳者法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高。

3、教学平台功能有待进一步完善，如互动方面。

4、网络有时会出现拥堵问题，影响效率。

5、课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉。

6、学习时容易产生视觉疲劳，造成思维涣散、昏昏欲睡等现象。

7、师生交流不方便，学生在课堂学习中的参与度不如常规的线下课堂。

8、缺少监督的环境。手机上的娱乐游戏或其它信息对学生有较强的吸引力，一边听课，一边做其它事情，学生学习的注意力容易分散。

9、部分农村学生家庭经济条件较差，网络设施设备缺乏。

10、环境影响。有的学生没有独衡悔立的学习空间，有的受家庭成员相互讲话、吵闹声音的干扰，有的受房间的玩物、食品等其它物品的诱惑，影响了学习注意力的集中程度。

11、作业反馈不够方便。

应对策略和措施。

1、进一步加强枣拦薯线上教学的硬件设施建设，完善平台各项功能。

2、加强对教师的线上教学技能操作或方法的研讨培训，优化教学方法，采用启发式教学，讲课中注意停顿，留有空白，给学生思考、消化、记忆的时间，让学生参与学的过程。互动中注重鼓励性评价，提高学习的成就感，让学生乐于参与。

3、加强学生线上学习的方法教育，如提倡先预习、再听课的方法，可以有效提高听课效率。

4、提倡部分家庭重视教育投入，加强网络、电脑等数字化条件建设。

5、争取广大家长的支持，尽可能多一些陪伴和督促的时间。

❹ 如何提高线上教学质量

一、合理设计线上课堂，持续改进线上互动，推动线上教学方式改革。

为了保障线上教学效果，教师可以分课前、课中、课后三个方面合理设计线上课程的教学环节，将“课前预习、课中学习、课后复习”结合起来。

课前可以通裂咐过代课班级微信群和QQ群发布一些问题，引导学生课前预习，或者布置一些参考资料，督促学生课前阅读。

在直播授课过程中，合理安排主讲、插播、互动等元素，间隔设置题目肆侍纯要求学生限时线上作答，防止学生“走丢”，或者课堂上随机提问，根据反馈情况判断学生是否“走神”，根据作答情况判断学生学习状态是否“走心”。

课后教师可以针对课程内容，布置习题、案例分析或者思考题等多种类型题目，对学生答题情况进行批改并反馈给学生，鼓励学生继续加油。