㈠ 如何教孩子阅读 3种方法来教孩子阅读
目录方法1：先教最基本的1、先教认字。2、教发音。3、教授一些短的单音节的单词。4、教授常见单词。5、建立词汇量。6、培养起阅读的流畅性。7、测试阅读理解。方法2：教孩子阅读1、给你的孩子读东西。2、树立一个好的榜样。3、看图识字。4、教学方式多种多样。5、教学要有创意。方法3：教成年人读书1、首先要明白教成年人读书其实是一件困难的事情。2、评估他们的能力。3、照顾他们的面子。4、使用合适的教材。5、教材的相关性。教别人如何阅读是一件很有成就感的事情。不论你是教你的孩子阅读他/她人生的第一本书，还是帮助一个朋友提高阅读能力，利用以下的步骤和说明来达到你的教学目的。
方法1：先教最基本的
1、先教认字。要想学会读中文，当然先要认些字。而要想读英文当然先要认全英文字母表。用一个挂图、黑板，或是纸板给孩子展示字的写法和念法。市面上有幼儿识字教材，你可以一个个地教，直到他能够认全为止。对于英文字母，可以教唱字母歌来帮助记忆。如果用卡片记忆法，孩子能够记住一些字以后，打乱卡片顺序随意挑出几个让孩子来认，巩固学习成果。
你也可以读出一个字，让孩子在卡片中找出来。
教小孩时，可以先教他们的名字。这样这些字会显得很特殊，对他们很重要。因为孩子每天都要听到自己的名字，所以孩子学会自己名字怎么写，会有切身的感受，因而乐意去学习自己的名字如何写。
2、教发音。当你的"学生"对字的形状熟悉了，你可以开始教他们每个字的读音。只是了解汉字、英文字母本身的读音是不够的，因为字母的读音取决于单词，在不同的单词中字母的读音可能不同。例如字母"b"在单词"bob"中的读音，就和在单词"bee"中的读音不一样。一旦孩子掌握了字母的不同发音，他们就可以自己练习将字母组合成单词后的单词发音。掌握基本的口语发音的知识，以及能够读出不同单词的发音，是一项很大的进步，被称作是"语音觉醒"的过程。
逐一教会孩子每个字的读音。列举出一些以每个字母为首的单词，并要求孩子也列举出以不同字母为首的单词。
你也可以指着一个单词问孩子这个单词是以何字母开头。
你可以让孩子们熟悉一些常见的拼音（或注音）发音，比如拼音"ch"、"sh"、"zh"、"qu"、"g"和"k"，以及它们的发音。
3、教授一些短的单音节的单词。向你的孩子显示一些由两三个字母组成的、单音节的单词。一开始学的这些单词最好是有辅音-元音-辅音结构的单词，比如CAT或是DOG。让孩子自己练习单词，拼出简单的单音节单词，比如"sit"，读出每一个字母，然后试着读出这个单词的发音。如果读得不对，可以要求孩子发出字母的发音。孩子就能得到反馈意见，或者记住字母和单词发音，或者得到纠正。如果孩子对单词的发音正确，提出表扬。
对其他每一个简单的单音结单词重复此过程。当完成了五个单词的时候，返回到第一个单词，看看孩子能不能快速读出来。
就这样不断认识新的单词，逐渐添加进长的和有更多音节的单词。
4、教授常见单词。常见常用单词是要求用心记住的单词，因为它们跟一般拼写规则有点不同。很多常见单词比如"father"、"again"、"friend"同时也是非常频繁被使用的单词。所以，当人们在文字中看到有这些单词的时候，应该能够立即认出。最常见的常见单词已经被编成了列表，市面上有几种这样的列表可供选择。
在教授常见单词时，可以试着将每个单词和一幅图画联系起来。教孩子们看图识字有助于在他们脑海中建立起该单词和形象的联系，加深对单词的理解和记忆。
可以用看图识字卡片式教学，卡片一面是单词，另一面是对应的彩色图画。识字卡片是个很好的教学工具。
重复记忆是掌握常见单词的关键。应该给初学者多次机会，来练习拼读和写出一个新的常见单词。反复地拼读某些常见单词是帮助孩子真正完全地掌握记忆住这个单词最有效的策略。
5、建立词汇量。孩子阅读词汇量的定义是，他在阅读中能够明白和理解的词汇的数量。扩大你的孩子的词汇量是教授阅读必须要过的关。孩子的词汇量越大，他们就越能阅读和理解稍微高深的文字。你可以用以下几种方法帮助孩子提高他们的词汇量：鼓励孩子尽可能多地阅读不同类型题材的文章。要求孩子在阅读时用下划线标出他们不认识的单词，然后你可以给他们解释，或是让他们自己查字典弄明白生词的意思。
教给他们生词的定义，或是生词的其它特性，比如字根的意思，中文单词中各个字的意思，或者英文单词中前缀和后缀的意思，词的属性等。
运用关联的方法，帮助孩子用已经知道的单词和生词联系起来。比如给生词找一个已经知道意思的同义词。
6、培养起阅读的流畅性。流畅阅读是读得又快又准，有一定的节奏、语调和表现力。刚开始学习阅读的生手还没有这种能力。所以碰到他们不熟悉的文字，就会读得磕磕巴巴。没有阅读的流畅性，孩子会把主要的精力放在正确读出面前的单词上，而不是吸收弄明白单词的意思。如果是这样，孩子会并不明白文章的意思，也就失去了阅读的意义所在。所以说培养起阅读的流畅性还是很重要的。有些不能流畅阅读的孩子在阅读时总是停顿，并不能朗读出文章或是给出单词的正确的读音。还有些孩子阅读时没有表现力，一个声调从头到尾，并没有真正领会单词的意思。
训练初学者流畅阅读的最好的方法就是反复阅读。在反复阅读中，孩子阅读一个段落好几遍，老师给与语速和声调方面的纠正和反馈，解释生词，演示流畅阅读。
确保孩子熟悉不同类型的发音也很重要。让孩子们了解文章中标点符号对阅读的流畅性和语调方面的影响，比如出现逗号、句号、问号和感叹号的时候，阅读该有什么样的反应。
7、测试阅读理解。阅读理解是逐渐明了所阅读的文字内容的过程的能力。为了能够明了一段文字，孩子必须能够把他们读到的单词和其准确的意思联系起来。让孩子能够明白他们所读文字的意思是你作为老师的最主要的目标，如果不能够明白意思，阅读就失去了意义。为了测试孩子的进度，你可以测试他们的阅读理解能力。一般的做法就是让孩子阅读一段文字，然后回答有关内容的问题。测试的形式可以是多项选择、简短回答，以及填空。
你还可以在孩子阅读过程中问他们问题，让他们概括刚刚读到的文字内容，以及在他们阅读时观察他们的表情等等方式，来评估孩子对阅读理解的掌握程度。
方法2：教孩子阅读
1、给你的孩子读东西。经常地给孩子读东西。给孩子读东西可以给他们一个印象，那就是读书是很好玩的，而且也让孩子了解到纸上的那些字是可以大声地朗读出来的。陪孩子一起阅读还可以跟孩子建立起紧密关系，培养他们对书籍的热爱。甚至从婴儿时期你就可以开始给孩子朗读。用带图画的书、布质纤维的书给孩子读，给婴儿读的内容可以是摇篮曲一类的。孩子长大一点后，可以陪她一起读带字的书和儿歌。
可以问孩子书的内容和图画的意思，鼓励孩子积极参与进阅读当中。当和孩子一起读书时问他们问题可以使读书过程更加具有交互性，鼓励孩子真正弄明白读书中所看到和听到的话的意思。
对婴儿你可以指着书中的画问孩子，比如指着画中的拖拉机问，"你看到拖拉机了吗？"。这可以帮助婴儿建立词汇，而且在阅读过程中有交互。当孩子长大一些，指着画中的动物，比如猫或是羊，让孩子模仿动物的叫声，比如"喵儿"或是"哞儿"。这显示孩子明白了他们所看到的内容，而且使读书过程很有趣！
2、树立一个好的榜样。即使你的孩子从小就显现了对阅读的兴趣，但是如果在家中没有良好的阅读氛围的话，他也会很快失去对阅读的兴趣。孩子是非常容易受榜样的影响的，所以在家里也时不时地拿起一本书来看，让你的孩子注意到，读书对成年人也是一件很有意思的事情。哪怕你非常地忙，每天也要让你的孩子看到你在读书，哪怕就是几分钟时间。你不一定要读一本经典的小说。读读报纸、烹饪书、惊悚小说等等，完全取决于你！
3、看图识字。看图画书是帮助孩子建立词汇并明白所讲的故事的一个好的方法。在陪孩子读一本新书之前，可以先快速翻过书页，看一看图画或是插图。教给孩子如何找到上下文线索以帮助阅读。可以问孩子一些通过看图画能够明白的问题。例如，如果有一个彩色的单词，可以问问孩子图画中什么东西是用这个彩色单词描述的。
如果回答得对，给与表扬；如果回答不上来，可以给一些提示鼓励孩子继续猜下去。
4、教学方式多种多样。在选择可以给孩子阅读的材料时，可以多样化，可以是发声读物，自己能读出故事的书；可以是比较难一点的你陪着一起读的故事书；也可以是纯粹只是好玩的书，比如漫画书和杂志。可以变换不同的读书材料和活动方式，让阅读变成一件愉快的事，而不是苦差事。
你的孩提时代有什么喜欢的读物能够与你的孩子分享吗？如果有一本书你非常喜爱，读了一遍又一遍，那么你的这种热爱情绪很可能会感染给你的下一代。
5、教学要有创意。教孩子读书时加入一些创意，会有意想不到的效果。如果孩子能在学习读书的过程中兴奋起来，那么你会发现保持孩子的读书注意力会容易得多，而且孩子学习也会快得多。跳出思维的框框，把读书教学变成一件好玩的事。把故事表演出来。你可以通过角色扮演将读故事书变成一件好玩的事，并提高孩子的阅读理解能力。告诉孩子们在读完这本书后，你将给每个人分配故事书中人物的角色。你可以写一个简短的脚本，做一些道具，给孩子们化装或是戴面具。
试着让文字活起来，比如说在沙滩上写字、用树枝拼出字来、用喷剂喷出字来，用这些非常规的方式让文字更具有视觉冲击力。
方法3：教成年人读书
1、首先要明白教成年人读书其实是一件困难的事情。成年人学习新技巧的能力没有孩子那么快，会对记住字母和单词发音很头疼，而孩子们对这些是小菜一碟。但是教成年人读书也是一件很有成就感的事情。你只需要多花些时间和有一定的耐心。成年人无法做到像孩子们那样每天在教室里花几个小时的时间来学习读书。成年人有工作和家庭事务，所以每周能有几个小时来学习读书就不错了。这样当然会拖长学习的过程。
文盲成年人会有对自己一辈子不识字不能读书的心理障碍，在学习读书的过程中比较难以克服。
2、评估他们的能力。为了能够决定从何种程度教起，你首先需要评估成年人孩子的实际阅读能力。这个评估可以是专业的测评过程，也可以是简单地让孩子阅读和写一些东西，看看他们有哪些困难。在整个学习过程中持续观察孩子的阅读能力程度。
如果成年人孩子始终在某一项技能或是概念上有困难，那么可以专注于那一项技能。
3、照顾他们的面子。文盲成年人孩子最大的挑战是克服自己不能识字读书的不自信。许多成年人孩子受此困扰，害怕对他们来说现在开始学习阅读，年龄是太大了。在学习的过程中鼓励他们，告诉他们任何时间开始学习都不算太晚。鼓励他们，告诉他们他们已经对口语很熟悉了，掌握有一定的词汇，这些技能对开始学习阅读来说是非常重要的。
许多成年人多年来一直对教师、家庭成员和同事隐瞒他们不会阅读的这一事实。让他们知道他们无须再为此感到不好意思或是尴尬，而且你敬佩他们到你这里来学习阅读的勇气。
4、使用合适的教材。教成年人阅读时，注意选择不要太幼儿化的教材，或者起码要征求成年人孩子是否在意用幼儿教材来学习阅读的意见。记住，幼儿教材是非常容易学会的教材，因为它用的都是简单的词汇和韵调，注意的是建立起字母和发音之间的联系。同时也要记住如果教材太难，成年人孩子一点不熟悉的话，也会打击他们学习阅读的积极性。
用一些有一定难度的教材，但是经过你的教学可以让成年人孩子掌握，建立起他们的信心和阅读能力。
5、教材的相关性。可以选用有趣并且与你的成年人孩子相关的教材。通过选用相关性的教材，会使学习过程不那么枯燥，成年人孩子可以接触到对他们有实际应用的阅读，可以大大鼓励他们的学习积极性。在练习阅读的时候，可以选用道路标志、报纸文章或者饭店菜单来读。
也可以利用发送手机短信的方式，每次给孩子发送一个含有新单词的句子来学习。这会使学习过程好玩，并且与日常生活相关。
小提示孩子有了进步一定要鼓励和表扬。
阅读题材一定要有趣。这是必须的。确保阅读材料中的题目/概念对孩子来说是熟悉的。在阅读前可以先介绍这个题目。
对成年人孩子和孩子来说，短而频繁的课程是最有效果的，不会有太多的疲劳。每天都上课是最成功的学习方式。对学习过程熟悉之后，会学得很快进步很快。
一步一步来。
对某些孩子成功的阅读教学方法对别的孩子不一定适用。通常来说混合使用各种教学方式是最成功的。
任何人都可以学会阅读，不管年龄大小，是否掌握有阅读能力。一对一的帮助，渴求学习的心态，以及教师的耐心，最终会得到成功的教学结果。
警告对某些孩子成功的阅读教学方法对别的孩子不一定适用。通常来说混合使用各种教学方式是最成功的。
可以通过观察孩子的眼神，了解他们在学习字母或是单词上是否有困难。如果你没有把握，可以接受专业帮助，来使自己可以识别孩子的困难。
有不同的商业化的“学习阅读”之类的课程，它们的教学方式各不相同。你也许可以选用跟你的教学课程和孩子相配套的商业化的课程范本。
㈡ 教孩子正确的读书方法
教孩子正确的读书方法
家长应届要怎样教孩子正确的读书方法，也是因为有很多家长就是因为了孩子学习的时候头痛，因为不知道要怎样教才能让孩子有一个正确的学习方法，以下是我整理了教孩子正确的读书方法。
不久前，路遇一位老邻居和他上中学的孩子，早就听说这孩子从小就挺喜欢看书，就问小家伙最近在看些什么书，谁知他报出一连串的书名，令我不知所云，这些书多是武打、言情、侦探之类，毫无经典可言，其父还一个劲地夸奖孩子看书入迷的“认真精神”。
由此便想到了一个问题：家长应当如何指导孩子的课外阅读。
对孩子来说，开卷有益须选择。书给人以智慧，给人以力量，甚至使人终身受益，但也有令人颓废、萎靡不振的书，这种书实为糟粕、毒药。现在书的品种繁多，如果良莠不分，不仅浪费孩子的时间和精力，还有可能使孩子步入歧途。
作为家长，首先要为孩子选择那些观点正确、内容健康向上、适合孩子年龄特征和知识水平的书，例如各种优秀的儿童读物，中外古典名着，文学艺术经典等等，对侦探、武打、言情之类要严格控制，因为这些书对孩子来说是弊大于利。
其次，要指导孩子科学读书。
一是养成良好的阅读习惯。不动笔墨不看书，鼓励孩子写点读书笔记，助读助记，留下读书的心得，哪怕是片言只语也是好的，精彩章节和佳句要能熟记，提倡背诵一些名篇名句；
二是培养吸收和运用知识的能力，孩子读了书，要鼓励孩子讲给别人听，或把精彩句子用到作文、书信、日记中去，把书读活；
三是养成良好的卫生习惯，读书姿势要正确，不要在路上、车上、厕所看书，不要躺着看书，不要在光线昏暗的地方看书，也不要在强阳光下看书等等。
要正确指导孩子的课外阅读，家长还必须丰富自己，不断自我“充电”，提高自己的文化修养。
1、让孩子以正确的姿势坐在桌前读书
当孩子能够脱离家长的怀抱，自己坐在桌前读书时，家长一定要帮助他们培养正确的坐姿。首先，孩子的坐姿不应是松松垮垮、东倒西歪的，这些不良坐姿很有可能造成孩子骨骼的变形，甚至会出现驼背、肌肉疲劳等症状，对孩子的健康十分不利。所以家长一定要要求他坐在桌前时，身体应端正、自然放松。当然，对于幼小的孩子来说，短时间内可能很难达到这一点，家长也不必操之过急，不妨在孩子读书的时候经常提醒孩子注意坐姿，及时矫正他的错误姿势即可。其次，家长还要让孩子学会调节，不要长时间地坐在桌前盯着书本，而应每隔一段时间离开座位走动一下、活动一下身体，并远眺绿色的植物，等等，这可以帮助孩子缓解疲劳，保护视力。此外，家长还要注意给孩子安排高度合适的书桌、书椅，这样才能让孩子舒舒服服地坐下来阅读。
2、读书时眼睛距离书本要适度
孩子看书时，眼睛距离书本太远，就会看不清书上的文字;但眼睛距离书本太近，则会损害视力，而且也会因为视野狭窄而只能看到少量文字，会极大地妨碍读书速度。所以家长应当教给孩子看书时眼睛距离书本-，尺左右最为合适。这样，不仅能看清文字，也能保护眼睛，而且一次性摄入眼帘的文字较多，阅读速度会得到提升，并可借此练习速读等阅读技巧。
3、掌握拿书的正确姿势
阅读时，书本不要竖立或平放，应将书本的上端用双手扶起到一个自己觉得比较舒服的角度，同时头稍向前倾，但不可过于倾斜，使书本与视线成直角。这样做的好处是能够使字的上、下缘与眼的距离一致，可以让孩子看清字体，同时也能有效避免颈部肌肉紧张，而且还有保护视力的功效。对于刚开始自主读书的孩子，家长要注意监督，如果发现孩子把书平放到桌子上阅读，或者竖立起来阅读，都应及时制止。
4、不要躺着或在摇晃的环境中看书
很多孩子喜欢躺着、趴着看书，觉得这样最舒服、放松，还有些孩子经常会在行走、坐车时看书，但是这样看书不能保持眼与书本的适当距离，容易形成一眼近，一眼远的情况，会加重眼的调节负担，很容易损害视力，引起近视。因此，家长要注意提醒孩子改掉这些不好的习惯。
一、正确的读书姿势
(一)正确的读书听课姿势
人的躯干是靠什么支撑呢?大家一定会回答:是“脊柱”。这脊柱呀，并不是一根骨连接起来的，随着成长而发育，人要到了20来岁，脊柱才完全发育。人小的时候，脊柱是很容易弯曲异常的。这正像树木一样，幼苗时，受到什么东西的挤压，就长成了歪脖子树了。小学生上课的时候，老师总强调，大家姿势要正确，这样要求的目的，是为了防止同学们的脊柱变形。正确的读书、听课姿势应该是:腰板直，坐端正，背部不要弯，胸部稍稍挺起，手臂自然下垂，大腿平放椅面，腰部靠在椅背，小腿直立地面，或稍向前伸一些。特别注意胸部和桌面，要保持一拳距离，让呼吸和血液流动都很自然。书本不要直立，也不要放平，要把书本的上端垫高一点。眼睛与书本要保持一尺的距离。
(二)正确姿势的好处
脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一样支撑着我们的身体。小学生的骨骼正处于生长发育阶段，可塑性强。小孩的骨头里含有较多的水分，胶质比较多，钙质比较少，所以骨头比较软，不像成人那样较硬，容易受外力作用而变形。这个时候是小学生培养正确姿势最佳阶段。因此从小时候起，培养正确的姿势塑造健康美、形态美，让我们有十足的信心，饱满的精神，去努力学习。坚持正确的姿势会使学生在听课读书的时候倍感轻松。因为身体的重量分散在臀部、腰部和足底各个支点上，让下肢肌肉、神经、血管不受到压迫，也使胸腔，脏器不受到任何挤压，呼吸运动和血液循环舒畅。如果手持书本与平直的桌面形成40~60度角，那么头只要稍稍向前倾一些就可以看清楚字体了，能避免眼睛近视和减轻颈部肌肉和疲劳。低年级的小朋友要注意，一次看书的时间不要太长，累了就要起来活动。上课时，老师也会安排些休息的活动，这些都是很有好处的。只要能够坐得端端正正，对身体是绝对没有害处的。
(三)读书姿势不正确会带来什么害处
优美的体态必须有发育良好的骨骼和肌肉。进入学校学习是小时候生长发育过程当中最重要的阶段。小学生读书、听课的时间较长，脊柱、眼睛却很柔嫩。如果不坚持正确的读书姿势，经常歪着头、扭着脖子、弓着身子看书，会使胸腔里的内脏器官受到压迫，有碍正常呼吸和血液循环，感觉很不舒服，影响上课的情绪，不能认真的听好课。时间长了还会发生变化，使脊柱产生畸形，成了驼背，直接影响身体健康和形态美。
另外，读书时，眼睛也在紧张地活动。如果姿势不正确，让眼睛离书本太近，慢慢的，视力就会下降，形成近视，严重影响今后的生活和学习，到时候后悔也来不及了。
要点:
1.同一姿势坐久了手脚为什么会发麻
同一姿势坐久了，局部的血液会因你自身重量的压迫，而有不通畅的现象发生，静脉的血液不能顺利回流，动脉血也不能通畅流过，而使得部分组织处于缺氧的状态。经过末稍神经，传回大脑，就使人们的手脚发麻了。
2.为什么坐在小腿上久了腿发麻
小朋友有时坐在小腿上，时间久了，就发麻。这是因为，腿部受到了长时间压迫，身体局部的血液循环受到阻碍，动脉血和静脉血不能顺利通过，各器官所需的氧气和排泄出的`废料无法输入和输出。使组织缺氧和废料堆积，刺激神经末稍，所以会有发麻的感觉。
3.脊柱是怎样发育的
新生儿的脊柱几乎是直的，2~3个月会抬头时，颈部脊柱开始形成向后凸的胸曲。到10~11个月能站立时，腰部脊柱形成向前凸的腰曲。颈曲、胸曲、腰曲的形成使脊柱成为“S”形。这些弯曲是由人体生理功能的改变而引起的，这叫生理性弯曲，一般到16~18岁时基本固定下来。
4.脊柱有怎样的作用
我们人体的脊柱很像一个弹簧装置，但它并不是笔直的。它有四段正常的生理性弯曲:颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。有了这些弯曲，才构成了人体昂首、挺胸、收腹的身体姿态，增加了脊柱的弹性，缓冲行走和跑跳时对脑和脊髓的震荡，并有助于保持身体的平衡。
5.导致脊柱侧弯的原因
先天性的椎骨畸形出现半椎体或楔开体。后天性的因素中有因不正确的写字姿势引起姿势性脊柱侧弯，有患小儿麻痹症后遗症，脊柱两侧肌力不平衡导致的神经原性脊柱侧弯，有因胸部的炎症或疤痕挛缩致脊柱侧弯，以及腰间盘突出症引起代偿性的脊柱侧弯。还有脊柱结核、肿瘤、类风湿关节炎等疾病，也可引起脊柱侧弯，须仔细鉴别。
二、正确的写字姿势
小学生在注意正确的读书听课姿势时，也不要忽略了写字的姿势。正确的姿势应该是:
(1)、双脚自然平放。
(2)、全身的重量平均落在臀部上。
(3)、腰干要挺直。
(4)、前臂平放桌面、左手五指自然分开平置以固定或移动书本。
(5)、两肩持平、头部端正。
(6)、眼与书本距离保持35公分以上。
也许有的小朋友会说:“太难记了!”那么，我们就把它编成“四个一”的口诀，这样就容易记多了。
㈢ 培养孩子正确阅读的方法
培养孩子正确阅读的方法
培养孩子正确阅读的方法，父母最关心的就是孩子的健康成长，培养宝宝的智力是刻不容缓的，解决问题、培养能力，是很多孩子的发展目标，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。培养孩子正确阅读的方法教你如何教育孩子。
老师引导阅读
孩子一般比较听老师的话，可以与老师商量，让老师给孩子一些读书建议，譬如说列书单，并规定孩子每天在家阅读半小时等等。对于孩子在家中的表现，家长可以及时反馈给老师，对于表现好的孩子提出表扬，鼓励孩子产生更大的阅读兴趣。
为孩子营造良好的读书环境
目前很多家庭，家长很少读书看报，家里找不到一本臧书，而是生硬的要求自己的孩子多看书，这样一点都不现实。怎样为孩子营造一个良好的学习环境呢？可以在孩子卧室里，客厅等一些孩子常玩耍的地方放些儿童读物，让孩子随手拿来阅读。
家长做榜样
家长是孩子的第一任老师，家长平时在家不要整天对着电脑，这样孩子也会学习家长爱玩电脑，ipad等等，家长平时应多读书看报，周末可以带上孩子一起去书店或者图书馆呆上一天，各自选择自己喜欢的图书阅读，孩子经过不断的耳濡目染，自然也会慢慢喜欢阅读。
每晚陪读
每天晚上在孩子睡觉前，陪她读一会故事书，持之以恒，不但可以帮孩子培养阅读习惯，还可以增进亲子交流，促进沟通。
家长提前阅读
在孩子阅读前，家长先进行阅读，并在孩子阅读前给孩子讲个引子，然后引导孩子自己阅读找到答案。培养孩子的思维能力，启发孩子的好奇心。
带孩子去书店或图书馆
在图书馆里，家长可以允许孩子每次买一本自己最喜欢的书，看完了再买，这样还可以让孩子学会取舍，但同时家长切忌自己为孩子选书，忽视孩子的兴趣和自主选择权。孩子为了拥有更多自己喜欢的书，回家后会认真的把买来的书看完的，因为喜欢甚至会多看好几遍，这样也会不由自主的培养了孩子的阅读兴趣，从而培养孩子的阅读习惯。
接着一起来了解下培养孩子阅读兴趣有什么好处
拓宽孩子的知识层次
俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但这些都是浅表层次的东西，书中最宝贵的就是他的知识。培养孩子养成一个良好的阅读习惯，可以让他在书的海洋里遨游，通过阅读，汲取书中所包含的各行各业的知识，最后将知识转换成力量。我们现在所处的是一个信息时代，知识面达不到就跟不上时代发展的步伐，多读书、读好书是最简便的方式。培养孩子从小形成一个良好的阅读习惯，提升个人知识层面，让孩子人生的旅途中有一个好的帮手。
培养孩子的写作能力
读写不分家，在中国传统教育模式里，写的怎样最能代表一个学生学习好坏。从小学一直到参加工作，各种各样的写作始终伴随着我们，学生时代的作文，参加工作后的个人总结、工作总结等等，无不用到写作的能力。如果能从小培养孩子养成一个好的阅读习惯，从小到大，他所阅读的内容完全可以用一个小小图书馆来形容，那么无论面对什么样的写作难题，都会迎刃而解，而不至于为了一篇很简单的文章而去东拼西凑，网上查，网下抄，就为了凑字数。读书是写作的基础，这是个亘古不变的道理。
培养孩子的做事毅力
古人云，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。从这点可以看出，学习是纤敬一个艰苦的修行。当我们懵懂时，不懂这个道理，浪费了大把宝贵时间，而当我们懂得时，有没有了时间。所以在孩子刚刚开始正式学习的时候，一定要主动培养他拥有一个良好的学习习惯，而培养孩子读书就是一个不错的办法。读一本凯竖猛书需要一个连贯的过程，而在这个阅读的过程中，就会逐渐锻炼孩子的毅力，坚持不懈的去读完一本书。做事要坚持，有恒心，通过好的阅读习惯，可以让孩子避免“三天打鱼，两天晒网”的学习习惯，阅读是如此，其他任何事亦如此。
培养孩子的综合分析能力
读书还有一个很大的功效，他可以培养我们的综合分析能力。一个读书很少的`孩子，他的语言能力一般不会很强，那么他去看待分析一件事的能力也会随之降低。当然我们所说的语言能力并不是指这个孩子的说话问题，而是他的综合分析能力，譬如看待一件事情，读书少的孩子，他就不能很好的抓住重点，仅仅是局限于一个点。而在阅读过程中，我们通常会对多阅读的内容进行整理归纳，时间长了，孩子的综合分析能力就会随之提高，这也是我们盯桥常说的逻辑性思维，通过逻辑性思维，可以带动孩子的发散性思维发展。所以培养孩子从小养成一个良好的阅读习惯，对他的成长还是很有帮助的。
家长营造读书的家庭氛围
孩子们生就有很强的模仿能力，而父母正是他们最喜欢的模仿对象，所以要想让孩子喜欢上读书。各位妈妈们先得自己多读书，起码是在孩子的面前多读书。这样孩子会自然去模仿，觉得读书是理解应当的事，就如同和小伙伴玩耍一样
和孩子共同阅读
如果能陪伴孩子一起阅读那效果会更好，不仅可以利用亲情的强纽带让孩子爱上阅读，还可以在这个过程中感受到孩子的进步，给予适当的指点。这里推荐一种陪伴孩子读书的好方法：书里的故事变成故事脚本，和孩子一起来玩角色扮演的游戏，吸引孩子的兴趣。阅读不一定要正经的坐在书桌前，可以到公园的草坪中，望着蓝天白云而阅读，再比如，超市的图书货架，儿童绘本馆，席地而坐，与爱书的小伙伴们一起阅读。
尽早行动，不要强迫
一般2-3岁的孩子就可以开始阅读了，不要担心孩子太小对视力这类的问题，父母有责任给孩子提供一个光线舒适的阅读环境。如果在你做到以上2点事孩子任然对阅读没有任何兴趣，也不要强迫孩子，可以想想是不是自己在哪方面做的不够。
图书推荐
那什么样的书才是适合孩子的呢？原则上来讲只要孩子没有阅读障碍的书都是合适的，对于一个刚开始识字的孩子来说。绘本无疑是首选，开始可以挑图多一点了，随着孩子词汇量的积累可以慢慢增加阅读难度。
经典的《猜猜我有多爱你》《好饿好饿的毛毛虫》《逃家小兔》，绘本书：《11只猫》《14只老鼠》《100层的房子》《不一样的卡梅拉》《自然图鉴》都很不错。
另外强烈推荐英文原版读物，北美教育非常注重孩子的阅读能力的培养。从一岁开始的绘本，只有图没有文字，到文字越来越多，到最后全文字的章节书，有非常丰富的资源，非常有营养，还能顺便学英语。
㈣ 如何帮助孩子的阅读
方法一：为孩子创设良好的阅读环境
父母要想提高孩子的阅读能力，就要努力为孩子创设一个良好的阅读环境，如果有条件，可以为孩子准备一个书房，里面摆放一个书架，放置孩子喜欢看的书籍，让孩子自由地阅读喜欢的书籍，培养起阅读的兴趣，使孩子爱上阅读。
在孩子阅读的时候，父母可以和孩子一起阅读，阅读能力的提高是一个循序渐进的过程，这样可以培养孩子慢慢形成稳定的阅读习惯。此外，和孩子一起读书，还可以营造良好的阅读气氛，也有助于父母随时和孩子交流读书内容。
波普尔是犹太裔思想家。他的父母很重视家庭环境对孩子的影响。在波普尔的家里，除了餐厅之外，其余的地方摆的都是书。在家里的藏书室里，存放着名家的上万册着作。
在波普尔还不能完全读懂之前，那些书就成了他生活的一部分。波普尔后来说，母亲曾给他们读的瑞典作家塞尔玛的《尼尔斯骑鹅历险记》，在后来的许多年里，波普尔每年都要重新看一遍这本书。广泛的阅读，为波普尔成为思想家奠定了基础。
孩子的可塑性和模仿性很强，父母身体力行地读书看报，对孩子会产生潜移默化的影响。父母还要为孩子买一些适合他们看的书籍，如童话、传说、儿童画报、名着等。另外，还可以和孩子一起讨论书中的内容，让孩子发表意见，培养孩子的阅读理解能力。
美国总统小布什的母亲很重视和孩子们一起阅读，她说：“我总是尽可能多地与孩子们一起读书，有时候，我也会让他们读给我听。我的孩子直到长大之后，还保持着和我一起读书的习惯。当他们放假或是有空闲的时候，我们就会轮流读一本名着。有时还会就精彩的部分进行讨论。”
方法二：让孩子明确阅读目的
如果阅读的时候没有目的和计划，阅读就犹如大海捞针，徒劳无功。没有明确的读书目的，阅读时间就会被浪费，也不会得到有价值的利用。
孩子的时间本来就是有限的，所以更要在明确的目的的指引下，选择自己最需要的书、对自己最有意义的书，这样才会发挥阅读的作用。
爱迪生是美国伟大的发明家。他曾经给自己定下目标，要将图书馆的书全部看完，于是，他从第一个书架开始看，想依次读下去。爱迪生是个很有毅力的人，按照他的个性，他完全有可能按照自己的意愿一直读下去。
后来，图书馆的管理员对他说：“读书要有目的性，如果没有目的，就不会有所收获，因为时间毕竟有限啊。”爱迪生听了管理员的话，幡然醒悟，从此专攻最感兴趣的自然科学方面的书籍，最终成为闻名于世的大发明家。
孩子读书的目的多种多样，有的是为了打发时间，有的是为了丰富自己的知识，有的单纯为了应付考试。父母要让孩子明确读书目的，在明确的目的指引下，选择适合自己阅读的书籍和方式。
父母应该让孩子意识到，现在的阅读主要是为学业服务的，所以，首先是以提高自己的成绩为主要目的，其次就是发展自己的爱好和兴趣，在做完功课的基础上，可以阅读大量的书，使自己变得既博又专。
方法三：教给孩子提高阅读效率的方法
在阅读的过程中，掌握快速的阅读方法，提高阅读效率，是非常有必要的。要想提高阅读效率，首先就要让孩子摒弃一些不良的学习习惯，如默读、逐字逐句地阅读、不断回头看已经读过的内容等，只有改变这些坏习惯，才会不断提高阅读效率。
孩子的阅读能力并不是一蹴而就的，它是个循序渐进的过程，因此，父母要教给孩子基本的阅读方法，让孩子在科学的阅读方法下，提高阅读效率。
常见的阅读方法主要有：
泛读。孩子的书籍可以分为课内和课外。孩子在将课内书籍看好的基础上，去看各类课外的书籍。不要只看一个人的作品，要博采众家之长，增加阅读面后再精选。
精读。鲁迅先生提倡在“泛读”的基础上，选择自己感兴趣的内容深入研究下去，否则就不会在自己擅长的领域有所建树。精读的时候就要学会分析和理解内容，并且尝试朗读和背诵，以提高阅读能力。
有目的的阅读。在孩子遇到问题的时候，可以引导孩子带着问题进行有目的的阅读。在这种阅读中，可以教会孩子学会使用工具书，学会怎么根据问题去寻找相应的参考书。
主题式阅读。即针对某一主题进行广泛和深入的阅读。例如孩子在写某一类主题作文时，可以推荐孩子阅读同类主题的优秀文章或名家作品，对启发更开阔的写作思路非常有益。
孩子掌握了科学的阅读方法，阅读能力就会有较大的'起色。
方法四：学会合理安排阅读时间
在阅读的过程中，合理地安排阅读时间，对于提高孩子的学习效率，提升孩子的学习能力，是有很大影响的。
每个孩子都有自己的作息时间和习惯，父母要在此基础上，为孩子选择最佳阅读时间。孩子年龄小，自制力差，所以浪费时间的现象严重，父母要适当地约束孩子，当孩子在阅读的时候，要保持高度集中的注意力，杜绝浪费时间。父母可以为孩子制定一个阅读时间表，根据阅读内容的深浅和内容之间的相互关系，安排阅读的先后顺序。
父母还要教给孩子学会利用零碎时间，以少积多，为己所用，像排队、乘车等零碎时间，都可以用来读书。孩子学会合理安排阅读时间，既可以作为一种休闲，又可以增长见识，丰富精神世界。
方法五：教孩子边读书边做笔记
富兰克林说：“读书之时，宜备笔记和小册子，遇新奇有用之典故词句，就用简短的语句摘抄下来。这个办法有三种好处：一番手抄，凝神酌句，记忆更牢；日后行为演说，可以引用；即使没有实在效用，也可以增加社交趣味。
清代杰出文学家蒲松龄40岁的时候开始从事文学创作。因为家境贫困，买不起书，他就去借书，借到的好书，他就抄下来，反复研读。
他还认真记录民间怪闻异说，积累了大量笔记资料，经过20多年的搜集、整理、加工，70岁时写成了《聊斋志异》，给后世留下了宝贵的文学财富。
边读书边做读书笔记，可以使孩子集中注意力，同时还可以促进孩子思维能力的发展，加强孩子的记忆力，因此，父母要教给孩子记读书笔记的方法。
记笔记的方法主要有：原书空白标记。根据自己的爱好用不同的符号表达不同的意思；摘录精辟的论点和结论；在报刊上看到自己所需要的资料，分类剪切；还要学会写阅读心得，记下要点、体会等。慢慢地积累，孩子阅读的能力就会得到很大的提高。
方法六：纠正孩子不良的阅读习惯
养成良好的阅读习惯，不仅有利于阅读能力的提高，还有益于孩子身心的健康发展。比如，要改掉孩子在阅读时离书籍过近或过远的坏习惯，讲究读书卫生；纠正孩子读书时不顾光线的强弱、边吃饭边看书等不良习惯，让孩子在良好的读书环境下读书。最重要的是要让孩子在思想上重视起来，采取积极措施，提醒自己纠正不良的阅读习惯。