如何学习古诗的方法

⑴ 学习写古诗词的基本方法和步骤

学习诗词创作几个步骤：
一、先辨别平仄
学诗不可不知平仄，一开始可以先从新韵学起。简单说普通话的一声、二声是平，如，诗、时；三声、四声是仄，例如：使、是。
为什么一定要知道平仄呢？因为最简单的古体诗也对平仄有要求。
二、古体诗学起
最早学诗的时候，如果一开始就对平仄格律深入研究，有一部分人很可能会被搞得头昏脑胀，然后知难而退。因此最早作诗不妨从不需要讲究格律的古体诗开始学起。
1、先学押韵
古体诗其实也有要求，最基本的条件就是押韵不要押错。例如平声韵的诗，在二、四句一定是平声收尾，
例如：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
第二句，去，第四句，处，韵脚平仄一致。第一句要求不严。
2、从古绝句学起
古绝句，就是四句齐言（齐言：每句字数一样）的古体诗。因为绝句短小，所以比较简单。可以作为入门的练习。
三、再学格律
古体诗除了双数句的韵脚要求特别严以外，几乎就是自由体的诗歌。
但是格律诗不同，格律诗又叫做近体诗，近体诗都是齐言诗，没有杂言诗。近体诗的句式是固定的模式，不能够随意改变平仄的组合。
1、近体诗的基本句式
五言近体诗的绝句如：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
七言近体绝句如：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2、学习五律、七律 练习对仗
五七律变成了八句，除了平仄、黏连、押韵外，中间四句要求两两对仗。
例如李商隐七律《无题·相见时难别亦难》
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
上联： 春蚕到死丝方尽，下联：蜡炬成灰泪始干。
上联：晓镜但愁云鬓改，下联：夜吟应觉月光寒。
四、学习古韵
今古韵的区别是学习古诗词的一大障碍，没有其他办法，多读、多记、多练习。不懂古韵，可能会误解很多古诗词不押韵或者出律，只有懂古韵才能读懂古诗。
例如很多人就误以为《登幽州台歌》不押韵：
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
五、学习填词
懂了格律和古韵，就可以学习填词了，其实所有的词都可以看作符合格律要求的古体诗。唐宋人作词，一开始都是按照曲谱，后来曲谱遗失了，后人依照前人作品制订了词谱，改为依谱填词。
以上是诗词入门的简单步骤， 入门以后还要学习句法变化、章法的安排、字法的修炼、还有各种修辞手段.........

⑵ 学习古诗的方法有哪些

一、结合注释，了解创作背景。

二、了解诗人的生平。

三、明确意象的象征意义。古典诗的意象一般具有固定的象征意义，比如松、梅象征高尚的节操；牡丹象征富贵；柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时，一般都和自身联系起来托物言志，这样，在其固有的象征意义基础上，再结合具体的诗作，主旨就不难理解了。

四、善于发现“诗眼”。一首诗里，诗眼往往体现全诗的感情基调，显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味，看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。

五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗，往往先景后情；借景抒情的诗，一般是先情后景。了解了诗歌的结构，能让我们更快更好地理解它的内容。

六、在面对古诗词问题时，一定要把题目、作者、注释看仔细，找出意象、诗眼，了解诗歌的结构，在纵观全局的基础上，再结合问题本身，相信能使问题迎刃而解。